圖書(shū)區(qū)觀察記錄2

圖書(shū)區(qū)觀察記錄2

  

觀 察 記 錄2

 

中班  

時(shí)間：2005年3月17日

地點(diǎn)：本班圖書(shū)區(qū)

觀察目的：觀察圖書(shū)區(qū)投放自制圖書(shū)后幼兒的游戲表現(xiàn)

觀察記錄：

結(jié)合主題活動(dòng)，我們學(xué)習(xí)了兒歌《想媽媽》和《坐火車(chē)》，利用活動(dòng)區(qū)時(shí)間我和孩子們一起將兩首兒歌配上孩子自己畫(huà)的圖及文字放進(jìn)圖書(shū)區(qū)。A、B兩個(gè)幼兒相繼來(lái)到圖書(shū)區(qū)，兩人拿起自制圖書(shū)用手指著文字看著圖畫(huà)念兒歌，一遍又一遍，我過(guò)去隨便翻了一頁(yè)指著其中一個(gè)字問(wèn)他念什么，他答上來(lái)了，一連幾個(gè)他都對(duì)答如流，還特別自豪地說(shuō)：“老師，我看著書(shū)認(rèn)識(shí)了好多字呢！”

 

分析與措施：

我想通過(guò)自制圖書(shū)激發(fā)