智能超常兒童的教育

智能超常兒童的教育

　　王安石《傷仲永》的文章家喻戶曉，說(shuō)的是江西方仲永小時(shí)侯比較聰明，5歲時(shí)就會(huì)寫很不錯(cuò)的詩(shī)。他父親每天帶他去作客，四處顯示才能，卻沒有抓緊對(duì)他的教育，結(jié)果他12歲時(shí)的詩(shī)就不如以前好，20歲淪為一個(gè)很平庸的人。

　　因此超常兒童的教育問(wèn)題相當(dāng)重要，發(fā)現(xiàn)了超常兒童一定要好好加以培養(yǎng)。父母和教師要善于觀察和了解孩子，創(chuàng)造良好的教育條件，使小時(shí)侯顯露的能力得到發(fā)展，而不致于被埋沒。獲得1980年“上海之春”鋼琴比賽第一名的毛錚斐，她的父母從小發(fā)現(xiàn)她的音樂(lè)節(jié)奏感比別人強(qiáng)，愛唱愛跳，在家境并不富裕的情況下，湊了三、四百元替她買了一架舊鋼琴，還請(qǐng)來(lái)老師輔導(dǎo)。在這樣優(yōu)越的環(huán)境中，加上孩子的努力和勤奮，終于取得了可喜的成績(jī)。如果她父母不注意培養(yǎng)，她的音樂(lè)才能也就會(huì)得不到發(fā)展而埋沒，成為一個(gè)平常的人。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)