父親鼓勵年幼的穆勒自我解決問題

父親鼓勵年幼的穆勒自我解決問題

　　

　　約翰?斯圖爾特?穆勒是英國著名的人文學者，他對哲學、經(jīng)濟學、政治學、倫理學和邏輯學無所不通。穆勒的成就很大程度上歸功于他有一位學識淵博的父親――詹姆斯?穆勒。老穆勒非常注重對兒子的教育，他大都是一邊忙工作，一邊讓穆勒坐在自己桌子的旁邊學習。當時英國只有《希臘拉丁辭典》，沒有《希英辭典》。所以，穆勒在學拉丁語時，不得不一個單詞一個單詞地問父親。盡管父親性格急躁，且忙于著書，但對于穆勒的任何提問都耐心傾聽，而且總是要讓穆勒自己多思考，然后才給予解答。

　　父親還經(jīng)常在早飯后帶著穆勒外出散步。散步時，他總是讓穆勒講昨天讀過的書。為此，穆勒讀書時常常在卡片上做筆記，以便在第二天散步時可以看著筆記同父親交談。父親聽后，經(jīng)常會提出疑問，不對的地方及時予以糾正，不足的地方當即進行補充。父親反對填鴨式的教學方式，也不將自己的意見簡單地傳授給兒子，而是盡可能地讓穆勒自己解決。在穆勒后來所寫的《自傳》中有這樣一段話：“凡是一些想一想就會明白的問題，他決不教我，而是說‘你自己想想看’。當我確實想不出來時，父親在把我問得面紅耳赤后，才給我解釋。”

　　可是，生活中有很多家長總是填鴨式地向孩子灌輸很多知識。這樣做，孩子進步的速度會很慢，更為嚴重的是，孩子一旦適應了這種求知方法，就會自然而然地形成一種思維慣性，自我解決問題和求知探索的潛力就會不知不覺中退化。所以，學學穆勒的父親，多提幾個問題，多讓孩子自己解決問題吧。