表揚和獎勵孩子需適度

表揚和獎勵孩子需適度

表揚和獎勵的適度運用能夠激發(fā)孩子積極向上的情緒和愿望，適當的獎勵有利于良好個性和優(yōu)秀品質的形成，也有助于孩子能力的發(fā)展、知識的積累和審美情趣的培養(yǎng)。但是，不少父母運用表揚和獎勵的時候存在一些誤區(qū)。　
　
　　一、不分情況濫用獎勵　
　
　　誤區(qū)　
　
　　早晨時間緊，寶寶還不肯起床，只好用承諾的辦法：“乖寶寶，快起床，起床媽媽給你冰淇淋吃……”“快走快走，爸爸上班要遲到了，晚上回來帶玩具給你……”　
　
　　提醒　
　
　　對孩子應該做的事大加獎勵，讓孩子把責任和習慣當成了不起的成績，對孩子的成長是極其不利的。父母濫用獎勵的后果將是面對孩子的要挾，縱容孩子的錯誤，失去了獎勵的根本意義。　
　
　　二、“贊”不絕口　
　
　　誤區(qū)　
　
    孩子兩歲學會的兒歌三歲的時候背誦，你還是贊不絕口，孩子早已經會自己大小便，你還對此表現出夸張的贊揚。　
　
　　提醒　
　
　　即便是孩子熟練于心的記憶和動作，也要夸獎一番，這樣一來，孩子就很容易以自我為中心，聽不得逆耳之言，更容不得別人比自己好，因而無法建立良好的人際關系，進而影響其個性的健康發(fā)展?！?BR>　
　　三、重視物質獎勵　忽略精神獎勵　
　
　　誤區(qū)　
　
　　只強調物質獎勵，今天孩子畫了一張畫，獎勵一只玩具狗；明天孩子背了幾個英語單詞，獎勵一套漂亮衣服；后天孩子在幼兒園得了一朵小紅花，獎勵一包薯片……孩子的玩具多多，衣服多多，零食多多?！?BR>　
　　提醒在無形中養(yǎng)成嬌奢習氣，不愛惜物品，不懂得珍惜他人勞動，甚至養(yǎng)成"高消費”的習慣和物質攀比心理，這些都將成為培養(yǎng)孩子樸素、關心他人等優(yōu)秀品質的巨大障礙。孩子的成長離不開物質獎勵，更離不開精神獎勵，兩者相輔相成，才能保證身心和諧發(fā)展?！?BR>　
　　四、吝于表揚和獎勵　
　
　　誤區(qū)　
　
　　有對孩子的好表現視而不見，不及時地肯定孩子的進步；總是當著孩子的面，向同事和朋友訴說孩子的缺點和不是，或者拿自己孩子的缺點和人家孩子的優(yōu)點作比較?！?BR>　
　　提醒　
　
　　這樣做對孩子的自尊和自信都是極大的打擊和傷害，孩子很可能因此處處畏縮，沒有明確的努力方向，甚至產生“破罐子破摔”的逆反心理。為了孩子的健康成長，足夠的表揚和獎勵可是很有必要哦?！?BR>　
　　表揚和獎勵的運用誤區(qū)絕非三言兩語可以概括。做父母的還需深入地了解孩子和根據自己孩子的年齡特點和性格特點，從實際出發(fā)，獎勵有度、獎勵有方，讓孩子在你的表揚和獎勵下不驕不躁地進步、成長?！?BR>　
　
　
采編自《年輕媽媽之友》

(責任編輯:暖暖的陽光)