對兒童的教育應根據(jù)其氣質類型制定
時間:2022-10-07 21:37:28
對兒童的教育應根據(jù)其氣質類型制定
氣質研究在美國是一個專門的研究領域,行為科學家設計的量表和客觀觀察,能將氣質很科學地歸類和評量,兒童心理學者也總結出一套適合不同兒童的因材施教的教育步驟,此外,臨床研究工作者也探討過兒童氣質問題與伴發(fā)或繼發(fā)的病理心理問題之間的關系?!?BR>
有學者認為,屬困難氣質的、難于撫養(yǎng)的嬰幼兒,隨年齡增長,70%會出現(xiàn)行為問題。困難氣質的嬰幼兒3-7歲時,較對照組易出現(xiàn)行為問題。有人指出,3歲時易害怕的孩子,長大以后易出現(xiàn)神經(jīng)癥行為,而表現(xiàn)不安、多動的嬰幼兒,在青少年期易表現(xiàn)為違紀行為。另有研究發(fā)現(xiàn),4個月時的嬰兒,如果是高度運動覺醒狀態(tài),對刺激易激惹,長大容易變成膽怯、害羞的孩子,而另一部分不易激惹、低運動覺醒的嬰幼兒,易變成開朗和社會化好的孩子。
氣質是條線索,讓我們可以看清孩子的特性,知道某種行為是他的氣質所致,根據(jù)孩子的氣質,用合適的方式來教養(yǎng)孩子,這就是為什么現(xiàn)代的父母和教師需要了解兒童氣質的原因。
很多研究結果提示,觀察兒童的氣質越早越好。父母和教師要體諒和理解有些孩子由于氣質特征,以及他們在學習上、與人和環(huán)境相處上所遭遇的困難。因此,我們要更積極地引導孩子在家庭的人際關系經(jīng)驗中,逐漸發(fā)展出一種最能適合他的氣質特點的生活方式,使他們的生理和智力上的潛能充分發(fā)揮出來。
采編自東方網(wǎng)
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