父母的因勢(shì)利導(dǎo)

父母的因勢(shì)利導(dǎo)

　　一個(gè)9歲中國(guó)女孩隨父母去德國(guó)，不到一個(gè)學(xué)期，班上一個(gè)德國(guó)男孩宣稱愛上了她。中國(guó)女孩的反應(yīng)不是得意，而是驚恐、憤怒。而德國(guó)男孩卻坦然地想盡一切機(jī)會(huì)來(lái)對(duì)她表示親密。　

　　有一天，小女孩生病了，沒去上學(xué)。小男孩居然在班上大哭起來(lái)，說(shuō)是沒有這個(gè)中國(guó)女孩子，他就不能繼續(xù)上課。然后，他回家哭著對(duì)母親說(shuō)，他要跟這個(gè)中國(guó)女孩子結(jié)婚?！?/P>

　　對(duì)這件事我們看來(lái)十分可笑而荒謬，必須嚴(yán)加管教、立即制止的胡鬧，德國(guó)男孩的母親卻說(shuō)：“那很好啊。但是結(jié)婚要有禮服、婚紗、戒指，還要有自己的房子、花園，這要花很多很多的錢?？墒悄悻F(xiàn)在什么也沒有。你要和這位可愛的中國(guó)女孩結(jié)婚，從現(xiàn)在起，就得努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才有希望得到這一切。”那個(gè)男孩居然擦干了眼淚，從此用起功來(lái)?！?/P>

　　這里沒有聽到命令式的“不準(zhǔn)”或粗暴的訓(xùn)斥，沒有高深且不容易被孩子理解的說(shuō)教，道理講得十分簡(jiǎn)單但很實(shí)際，在不否定目標(biāo)的同時(shí)引導(dǎo)出達(dá)到目標(biāo)的途徑。于是問題很快得到解決，孩子反而更努力學(xué)習(xí)了。面對(duì)這種“德國(guó)式”的教育，我們中國(guó)父母可以學(xué)習(xí)的東西不少。　

　　轉(zhuǎn)載自《文匯報(bào)》

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)