以情促美――對(duì)幼兒繪畫活動(dòng)的觀察記錄

以情促美――對(duì)幼兒繪畫活動(dòng)的觀察記錄

  

以情促美――對(duì)幼兒繪畫活動(dòng)的觀察記錄

背景資料

（一）：家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)：“老師，我這孩子每天回家不愿意畫畫，一叫他拿筆畫，他就哭，這可怎么辦？”

家長(zhǎng)經(jīng)常問(wèn)：“老師，我這孩子每天回家拿著筆亂涂亂畫，不知畫的什么東西，亂七八糟的。作業(yè)欄上貼的畫怎么與老師的畫一點(diǎn)也不象？”

（二）：繪畫這一藝術(shù)活動(dòng)，它來(lái)源于我們的生活，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反映，但它并不是人生來(lái)就有的一種能力，而是人類一種有目的、有意識(shí)的創(chuàng)造活動(dòng)，在這活動(dòng)中，包含著對(duì)周圍客觀事物的認(rèn)識(shí)和由此而產(chǎn)生的多種復(fù)雜情感。在成人眼中，只重視結(jié)果，而忽視在繪畫過(guò)程中，幼兒自身情感活動(dòng)的發(fā)展的狀況十分普遍。其實(shí)，幼兒對(duì)事物的正確感受和理解以及幼兒對(duì)美好的向往和表現(xiàn)欲望，才是幼兒繪畫過(guò)程中的一種潛在動(dòng)力。

（三）：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)：藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。

觀察目的：調(diào)動(dòng)幼兒的積極情感參與繪畫活動(dòng)。

觀察對(duì)象：張文韜  男  5歲

觀察時(shí)間：集體活動(dòng)時(shí)  自選活動(dòng)時(shí)  小組活動(dòng)時(shí)

觀察地點(diǎn)：中一班