小黃雞的故事 - 小學(xué)二年級(jí)語文教案

小黃雞的故事 - 小學(xué)二年級(jí)語文教案

教學(xué)設(shè)計(jì)示例（一）

8 小黃雞的故事

教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字和由生字組成的詞語。認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．理解課文內(nèi)容，懂得關(guān)心弱小，做個(gè)有愛心的孩子。

第一課時(shí)

（一）談話導(dǎo)入，揭示課題

　　同學(xué)們，你們養(yǎng)過小動(dòng)物嗎？怎樣對(duì)它們的？（養(yǎng)過小貓、小狗、小兔……好吃的，留給它……學(xué)生自由談。）

　　板題：小黃雞的故事

（二）初讀課文，自學(xué)生字詞，整體感知內(nèi)容

1．自讀課文，勾畫出生字詞。

2．出示卡片，認(rèn)讀生字詞卡片上的詞。

　?。?）學(xué)生自由讀。

　?。?）指名讀。

3．再讀課文，整體感知課文內(nèi)容。提問：

　?。?）媽媽買回幾只小雞，非?？蓯邸?/P>

　?。?）有一只小黃雞眼瞎了。

　?。?）梅梅是個(gè)有愛心的孩子。

　?。?）小黃雞在梅梅的精心喂養(yǎng)下長(zhǎng)大了，還生了個(gè)蛋。

4．教師對(duì)學(xué)生給予點(diǎn)撥、引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的見解。

（三）朗讀課文，加深理解

　　1．學(xué)生自由讀課文。

　　2．分節(jié)指讀課文。

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)

　　1．檢查生字讀音。

　　2．指名讀課文。

（二）學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容

l．學(xué)習(xí)第1－4自然段：

　?。?）自由朗讀l－4自然段。找出小黃雞和其他小雞有什么不同之處？（其他的小雞一邊嘰嘰地叫，一邊跑。小黃雞是閉著眼睛，傷心地叫著，不跑，也不吃東西）

　?。?）如果這只可憐的小黃雞就在你的面前，你看到它這個(gè)樣子，你心里會(huì)有什么感覺？（引導(dǎo)學(xué)生理解梅梅對(duì)小黃雞的同情）

　?。?）媽媽是怎樣說這只小雞的？（板書“瞎”）　

　?。?）梅梅聽了是怎么說的？梅悔當(dāng)時(shí)心里怎么想？

　?。?）指導(dǎo)讀梅梅說的話。

　?。?）分角色朗讀媽媽和梅梅說的話。

2．學(xué)習(xí)第5自然段：

　?。╨）雞不吃東西，梅梅是怎樣喂這只可憐的小雞的呢？請(qǐng)大家自己去讀課文的第5自然段。找找答案。

　　（2）學(xué)生自由說。

　?。?）老師讀梅梅喂小黃雞的片斷。學(xué)生找出從哪些地方可以看出梅梅對(duì)小黃雞細(xì)心愛護(hù)？

　?。?）如果你是梅梅，小黃雞就在你手心，你會(huì)像梅梅一樣喂它嗎？我們一起來試試。

　?。ㄏ胂笞约喊研↑S雞疼愛地抱在懷里，手心托著菜葉和小米，湊到小雞嘴邊。）

　　（5）看到小黃雞吃東西了。高興嗎？你們和梅梅一樣都是有愛心的好孩子。我們和梅梅一塊高興的喊出來吧：“小黃雞會(huì)吃東西了！”

　?。?）全班齊讀第5自然段。

3．學(xué)習(xí)第6自然段：

　?。╨）梅梅不僅細(xì)心地喂小雞吃食，還精心的養(yǎng)它，照顧它的生活。她具體是怎么做的呢？我們一起來讀讀第6自然段。

　?。?）指名說說梅梅是怎么照顧小黃雞的。從這些你可以體會(huì)到梅梅是個(gè)怎樣的孩子？

　?。?）全班齊讀。

4．學(xué)習(xí)第7－8自然段：

　?。╨）在梅梅的精心照顧下，小黃雞的情況如何呢？大家自由讀第7－8自然段。

　?。?）指名回答。（板書：長(zhǎng)大，生蛋）

　?。?）指導(dǎo)朗讀梅梅和媽媽的對(duì)話。讀出高興的語氣。

（三）總結(jié)課文，訓(xùn)練說話

　　1．朗讀全文。

　　2．小黃雞的眼睛瞎了?？删谷婚L(zhǎng)大了還和其他小母雞一樣生蛋了。這些都是誰的功勞。（板書：梅梅）

　　3．你覺得梅梅是個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)大家分小組去夸夸梅梅吧。

　　4．指名說。（板書：愛心）　

　　5．其實(shí)不僅是一些小動(dòng)物因?yàn)樗鼈兊臍埣埠腿跣⌒枰玫饺藗兊膼坌暮吞貏e照顧。在我們身邊的一些人因?yàn)楦鞣N原因也和小黃雞一樣需要得到關(guān)心和幫助。你能舉例說說嗎？

　　6．我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些人呢？