《落葉》第二課時教學設計

《落葉》第二課時教學設計

《落葉》第二課時教學設計之一
佚名

　　
　　教學要求：
　　?。?、復習字詞，訓練朗讀。
　　?。?、認識標點符號“，”“?！?，初步了解比喻句的形象性。
　　?。?、激發(fā)了解決秋天特征的熱情。
　　教（學）具：
　　　落葉（實物），落葉（剪貼、金色），落葉項圈。
　　教學過程：

　　一、揭題。
　　　　 今天我們繼續(xù)學第十一課　luò　yè
　　?。?、看拼音記字：落葉。（學生說，老師書）
　　?。?、記“葉”：什么結構？怎么記？說說你還知道什么葉？樹葉、菜葉、茶葉……
　　二、讀講。
　　　　學習“秋天到了，樹葉黃了”。
　　?。?、學記“秋”。
　　　?。ǎ保┦裁醇竟?jié)有落葉？（板書“秋”）
　　　?。ǎ玻┱l有辦法記住“秋”字？（左邊綠，右邊紅，左邊涼，右邊熱）
　　　?。ǎ常┯谩扒铩苯M詞，比一比誰組得多。
　　?。?、復習標點符號“，”“?！?。
　　　?。ǎ保扒锾臁笔莻€詞，“秋天到了”就是一句句子。
　　　　（２）為什么用“，”？因為意思沒說完，先休息一下，明白嗎？請讀“秋天到了”。
　　　?。ǎ常┖竺娴脑捠钦f什么的？――“樹葉黃了”為什么用“?！?？因為意思說完了。
　　?。?、朗讀，并聯(lián)想。
　　　?。ǎ保├首x，并讀出特點。
　　　?。ǎ玻┞?lián)想：“秋天到了，樹葉黃了?！蹦敲矗按禾斓搅?，樹葉怎么樣？”“春天到了，樹葉綠了。夏天到了，樹葉更綠了。秋天到了樹葉黃了。冬天到了，樹葉落了?！保ǚ戮?，練習說話）
　　?。础W習“黃葉一片片飄下來，像一只只蝴蝶在飛舞”。
　　　?。ǎ保﹨^(qū)分“一片”和“一片片”。
　　　　教師畫一片黃葉問：這里有多少黃葉？再問：一片片是多少片？（請一小組同學上來，大家畫）理解一片片是許多片。
　　　?。ǎ玻├斫狻帮h”。誰讓黃葉飄？（分析字）是“風”??！怎么會飄？“風大，葉子輕，就飄了！”
　　　　（３）理解“像……飛舞”。
　　　　黃葉飄下來像什么？（游戲：請學得最好的女孩當秋姑姑，脖子上掛著落葉項圈，站得高高的，把落葉撒下來）邊玩，邊看，邊說。
　　　　落葉像蝴蝶。（將板書移動，同類詞相對應）
　　　　一片片黃葉飄
　　　　像
　　　　一只只蝴蝶飛舞（指導體會）
　　三、朗讀指導。
　　四、作業(yè)。
　　?。?、口頭作業(yè)：用“秋天到了”說話。（課內(nèi)完成）
　　?。?、用“秋”和“葉”擴詞。
　　?。?、出示“落葉”的手工制品、讓孩子去制作。

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