《特殊的考試》教學(xué)設(shè)計(jì)

《特殊的考試》教學(xué)設(shè)計(jì)

《特殊的考試》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
作者：廈門市鼓浪嶼人民小學(xué) 劉明慧

　
　　教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)語文第三冊第10單元《特殊的考試》（第二課時(shí)）
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、復(fù)習(xí)生字，能正確書寫較容易寫錯(cuò)的字：特、考、試。
　　　2、通過不同的形式，多讀課文，做到正確、流利、有感情。
　　　3、理解課文內(nèi)容，能以自己的實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)周圍環(huán)境。
　　教學(xué)重難點(diǎn)：
　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　2、學(xué)習(xí)小白兔以自己的實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)周圍環(huán)境。
　　教學(xué)過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　一、導(dǎo)入新課
　　　1、揭示課題。
　　　2、學(xué)習(xí)生字“特、殊、考、試”，并指導(dǎo)書寫。
　　　3、你們想通過學(xué)習(xí)這課知道些什么？
　　二、初讀課文
　　　　學(xué)生自由讀課文，遇到不懂的字，想辦法認(rèn)識他們。
　　三、認(rèn)讀生字
　　　1、小組討論，識記生字
　　　2、檢查認(rèn)字情況
　　　?。?）學(xué)生當(dāng)“小老師”來教生字，想先教哪個(gè)就教哪個(gè)。
　　　?。?）相機(jī)指導(dǎo)書寫。
　　　3、“摘蘋果”游戲
　　四、再讀課文
　　　1、學(xué)生再讀課文，思考：這次考試考什么？
　　　2、檢查讀課文情況，并評議。
　　五、總結(jié)

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
　　　　學(xué)生寫“特、考、試”三個(gè)生字，將課題板書完整。
　　二、學(xué)習(xí)課文
　　（一）招聘“配音員”
　　　1、（課件演示：播放“特殊的考試”動(dòng)畫片）
　　　　　看了這部動(dòng)畫片，你有什么想法？有沒有什么建議？
　　　　　你們愿意為它配上聲音嗎？配音要做些什么準(zhǔn)備呢？
　　　2、小組自由練習(xí)，朗讀課文。
　　　3、進(jìn)行朗讀擂臺賽。
　　　4、進(jìn)行錄音。
　　　5、畫面、播音同步播放，展示效果。
　?。ǘ┱n本劇表演
　　　1、激趣：你們愿意表演嗎？
　　　2、學(xué)生再讀課文，小組討論：這些角色該怎樣表演？
　　　3、匯報(bào)表演，師生評價(jià)。
　?。ㄈ┥A
　　　　　創(chuàng)設(shè)情境：動(dòng)物電視臺記者來采訪（教師扮演記者，向“動(dòng)物”提問。）
　　三、總結(jié)
　　　　像這樣“特殊的考試”在我們的生活中還會(huì)有許多許多。希望同學(xué)們能通過自己的努力，取得一次又一次的成功。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：
　　《特殊的考試》是第10單元“考驗(yàn)”中的一篇課文。這課圍繞著什么樣的人能當(dāng)“小小衛(wèi)生員”節(jié)目主持人的問題展開，是一篇有趣的童話故事。在本課的學(xué)習(xí)中，我通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、平等、融洽的學(xué)習(xí)氛圍，并把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)得自由，學(xué)得輕松。
　?。ㄒ唬┳寣W(xué)生參與板書課題，及鞏固了生字的書寫，又突出了學(xué)生的主體地位。
　?。ǘ┱衅浮芭湟魡T”：先讓學(xué)生觀看根據(jù)課文制作的無聲動(dòng)畫片，激起學(xué)生為課文配音的興趣，同時(shí)明確要求：把課文讀得正確、流利、有感情；再通過朗讀擂臺賽使學(xué)生多讀課文，自讀感悟。
　?。ㄈ┱n本劇表演：在充分朗讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自由選擇角色進(jìn)行課本劇表演，激發(fā)學(xué)生富有個(gè)性的想象。
　?。ㄋ模﹦?chuàng)設(shè)動(dòng)物電視臺記者來采訪這一情境，讓學(xué)生領(lǐng)悟到要學(xué)習(xí)小白兔，以自己的實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)周圍環(huán)境。

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