語文課文 特殊的考試的教學設(shè)計 課后習題答案

教師行為

學生活動

引

入

新

課

同學們我們都參加過考試,今天我們所說的考試與我們所說的考試與我們平時的考試可不一樣,你們想知道是一次什么樣的考試嗎?

板書課題

傾聽

齊讀課題

初讀課文學習生字

打開書59頁,試讀課文,解決遇到的不認識的字

剛才同學們讀的非常認真,下面水源一讀給大家?其他同學邊聽編著以它的字音是否讀的準確

現(xiàn)在同學們基本能把課文讀下來,接下來就讀一讀課后的生字

把一類字描一描寫一寫,看誰寫的最好

用自己喜歡的方式

知名度,其他同學注意傾聽評價

小組長檢查

獨立完成,小組評價

合作探究深入學文

指名讀課文,其他同學邊聽邊想:課文主要寫的是什么?這次考試考的是什么?

組織學生交流課文主要講了一件什么事情

在這次考試中為什么只有小白兔被錄取了,其他動物沒有錄取?默讀課文化處關(guān)鍵的詞語.

組織學生交流匯報.

教師根據(jù)學生回答相繼引導

1． 學生匯報第二自然段的時候，2．      指3．                   導學生有感情朗讀，4． 體會小猴、小狐貍、小熊都很講衛(wèi)生。

5． 學生匯報3、4、5自然段的時候。注意體會小猴、小狐貍、小熊當時的心情

指名讀回答問題

小組內(nèi)自由交流

默讀課文邊讀邊畫

小組內(nèi)交流自己的想法

集體交流抓住重點

邊沿感悟回歸整體

請同學們把課文中的情景表演出來

指導：先來想象一下此時各種小動物的心理可能會怎樣想？先同學之間互相說一說

組織同學以小組為單位到前面來表演

頒發(fā)“最佳表演獎?wù)隆?p />

分組完成

找同學來表演

課外拓展

通過對課文的學習，老師相信每個同學一定都意識到保護環(huán)境的重要性。課下老師希望每組同學出一道環(huán)?！翱碱}”

小組內(nèi)商量一個有創(chuàng)造性的“考題”