3《筍芽?jī)骸返诙n時(shí)

3《筍芽?jī)骸返诙n時(shí)

一 教學(xué)目標(biāo)
　　　1．精讀課文，體會(huì)筍芽?jī)核枷敫星榈淖兓攸c(diǎn)指導(dǎo)有感情地朗讀好第2題中的句子。
　　　2．使學(xué)生知道筍芽?jī)涸诖河杲憬?、雷公公、小草弟弟的鼓?lì)下，勇于鍛煉，終于茁壯成長(zhǎng)，初步培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立的意識(shí)。
　　二 教學(xué)過程

　　1．復(fù)習(xí)檢查。
　　（1）《作業(yè)本》2比一比，組詞。（2）聽寫個(gè)別生字詞。
　　2．學(xué)習(xí)課文的第一段。
　?。?）出示課后1（1），指名讀第一段，其余思考。
　　（2）討論課后1（1），理解“央求”。
　?。?）想象表演：誰(shuí)能來扮演筍芽?jī)海把肭蟆敝駤寢屪屗降孛嫔先?？（指名一至兩位學(xué)生即可，只需理解“央求”就行了。）
　　（4）在這段中，春雨姑娘、筍芽?jī)?、竹媽媽的話分別應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來讀？（自由試讀）
　　?、僦该x春雨姑娘的話，并說說應(yīng)用怎樣的語(yǔ)氣來讀，為什么？
　　　　 （溫柔、關(guān)心）（聲音要稍低些）然后齊讀。
　　?、谥该x筍芽?jī)旱脑?，說說該用什么語(yǔ)氣？
　　　　 （撒嬌、畏縮）（聲音要尖嫩些）指導(dǎo)齊讀。
　　?、壑该x竹媽媽的話，說說該用什么語(yǔ)氣讀？
　　　　 （擔(dān)心、害怕）（聲音要粗些、快些）指導(dǎo)齊讀。
　?。?）齊讀第一段，并選好自己認(rèn)為讀得好的對(duì)話部分站起來讀。
　　3．學(xué)習(xí)課文第二段。
　?。?）想一想，我們剛才是怎樣學(xué)習(xí)第一段的。
　?。?）小結(jié)：① 圍繞課后思考題，理解內(nèi)容。
　　　　　 　?、?抓住對(duì)話部分體會(huì)，并感情朗讀。
　?。?）自學(xué)并反饋學(xué)習(xí)情況。
　　?、?筍芽?jī)郝犃死坠暮魡?，她怎樣做？（討論?BR>　　　② 自愿扮演雷公公、筍芽?jī)汉椭駤寢專首x他們所說的話。其余學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。
　　　③ 師生共同討論本段中對(duì)話應(yīng)采用的正確語(yǔ)氣。
　 　　　雷公公粗重（聲音低沉）
　 　　　竹媽媽不放心（理解“嘮叨”）
　 　　　筍芽?jī)簣?jiān)決（音稍高、有力）
　?。?）齊讀→指名讀→分角色讀
　　4、學(xué)習(xí)課文第三段。
　?。?） 自學(xué)第三段。（用一、二段的方法。）
　?。?） 討論，有感情朗讀。
　　　　　　　　　　　小草：堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓
　　　　　　　　　　筍芽?jī)海河赂摇⒆院?BR>　　　　春雨姐姐、太陽(yáng)公公：關(guān)愛。
　　　　分角色讀，齊讀。