二年級數(shù)學教案

• 關于9的乘法應用題的整理

  2022-10-11

                                            　教學目標　　1．使學生進一步理解和掌握乘法應用題的結構和數(shù)量之間的關系．　　2．能熟練地解答乘法應用題．　　教學重點　　理解和掌握乘法應用題的結構和數(shù)量關系．　　教學難點　　通過分析數(shù)量關系，口頭為乘法應

• 連續(xù)進位加

  2022-10-11

                                            課題：連續(xù)進位加　　教學目標　　1．使學生能正確運用三、四位數(shù)的筆算加法的計算法則，學會連續(xù)進位的筆算加法．　　2．繼續(xù)訓練學生遷移類推的能力，提高學生的計算能力．　　3．培養(yǎng)學生自覺驗算的學習習慣．　　教學重點　

• 不連續(xù)進位加

  2022-10-11

                                            課題：不連續(xù)進位加　　教學目標　　1．通過教具的直觀演示和學生的動手操作，學生掌握萬以內不連續(xù)進位加法的筆算方法．　　2．初步培養(yǎng)學生觀察能力、口頭表達能力，并能較熟練地進行計算．　　3．培養(yǎng)學生良好的學習習慣．　

• 求比一個數(shù)多幾的應用題

  2022-10-11

                                            課題：求比一個數(shù)多幾的應用題　　教學目標　　1．通過操作使學生掌握求比一個數(shù)多幾的應用題的數(shù)量關系．　　2．能正確解答求比一個數(shù)多幾的應用題．　　3．培養(yǎng)學生認真審題的能力和分析數(shù)量關系的本領．　　教學重點　　

• 比一個數(shù)少幾的應用題

  2022-10-11

                                            課題：比一個數(shù)少幾的應用題　　教學目標　　1．通過操作使學生掌握求比一個數(shù)少幾的應用題的數(shù)量關系．　　2．正確解答求比一個數(shù)少幾的應用題．　　教學重點　　掌握求比一個數(shù)少幾的數(shù)量關系．　　教學難點　　掌握求

• 萬以內的加法和減法（二） 應用題的對比

  2022-10-11

                                            課題：應用題的對比　　教學目標　　1．掌握一個數(shù)比另一個數(shù)多幾和求比一個數(shù)多幾的應用題的數(shù)量關系．　　2．正確解答應用題．　　教學重點　　掌握兩類應用題的數(shù)量關系．　　教學難點　　掌握兩類應用題的數(shù)量關系．　

• 乘、除法豎式

  2022-10-11

                                            教學目標　　1．使學生掌握乘、除法豎式中各部分的名稱，并理解各部分表示的意義．　　2．使學生初步掌握乘、除法豎式的書寫方法，能用豎式正確計算乘、除法．　　3．培養(yǎng)學生的計算能力．　　教學重點　　豎式的計算方法及各

• 關于9的除法應用題

  2022-10-11

                                            教學目標　　1．使學生理解和掌握除法應用題的結構和數(shù)量關系．　　2．能熟練地解答除法應用題．　　教學重點　　進一步理解除法應用題的結構和數(shù)量關系，掌握解題思路　　教學難點　　分析比較除法應用題之間的聯(lián)系與

• 用9的乘法口訣求商

  2022-10-11

                                            教學目標　　1．掌握用9的乘法口訣求商的方法．　　2．能正確運用9的乘法口訣求商．　　教學重點　　使學生掌握用9的乘法口訣求商的方法．　　教學難點　　正確運用9的乘法口訣求商．　　教具學具準備　　游戲卡片、動物

• 幾百幾十的加減法

  2022-10-11

                                            課題：幾百幾十的加減法（一）　　教學目標　　1．使學生掌握幾百幾十加減幾十或幾百的口算方法，并能正確口算．　　2．培養(yǎng)學生的遷移能力，提高學生的口算水平．　　3．培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣．　　教學重點和難點　　算

• 數(shù)學二年級下學期 第五單元測試題

  2022-10-11

                                            單元測試　　1．填空．　　（1）28＋35＝（    ）　　想：28＋30＝（    ）　?。?nbsp;   ）＋5＝（    ）　?。?）68－39＝（    ）　　想：68－30＝（    ）　　（    ）－9＝（    ）　?。?）90－42＝（    ）　　想：90－40＝（    ）　　（    ）－2＝（    ）　?。?）120＋50＝（    ）　　想：12個（    ）加5個（    ）等于（    ）個十，17個十

• 秒的認識

  2022-10-11

                                            課題：秒的認識　　教學目標　　1．通過觀察自主認識新的時間單位：秒，知道１分＝60秒． 　　　2．通過動手操作等豐富的學習活動，建立１秒及幾秒的時間觀念． 　　3．通過多媒體課件演示及學生的動手操作等學習活動，激發(fā)學習學習興趣

• 認識“時刻”與“經(jīng)過時間”

  2022-10-11

                                            課題：認識“時刻”與“經(jīng)過時間”　　教學目標　　1．初步了解一天內的時間的計量，會區(qū)分“時刻”與“經(jīng)過時間”這兩個概念．　　2．會計算簡單的求“經(jīng)過時間”的題目．　　3．初步培養(yǎng)學生的時間觀念，教育學生養(yǎng)成珍惜時

• 數(shù)學二年級下學期 第六單元測試題

  2022-10-11

                                            單元測試　　一、填空　　1．2時＝（ ）分　　2分＝（ ）秒　　2．180分＝（ ）時　　120秒＝（ ）分　　3．在0里填上“＞”、“＜”或“＝”　　5分○50秒　　4時○300分　　200秒○4分　　400分○6時　　1時40分○100分　　150秒○2分30秒　　4．

• 萬以內的加法和減法（二） 連加

  2022-10-11

                                            課題：連加　　教學目標　?。保箤W生掌握用一個豎式計算三個數(shù)連加的計算方法，并能比較熟練地進行計算．　　２．使學生熟練地運用湊十法，培養(yǎng)學生的思維靈活性．　　教學重點　　掌握連加的計算方法．　　教學難點　　理解哪

• 加法的驗算

  2022-10-11

                                            課題：加法的驗算　　教學目標　　1．掌握加法驗算的方法．　　2．培養(yǎng)加法驗算的靈活性，提高計算能力．　　3．培養(yǎng)學生認真驗算的好習慣．　　教學重點　　掌握加法驗算的方法．　　教學難點　　掌握在原豎式進行驗算的方法．　

• 四位數(shù)的寫法

  2022-10-11

                                            課題：四位數(shù)的寫法　　教學目標　　1．使學生熟練掌握萬以內數(shù)的順序，正確掌握萬以內數(shù)的寫法法則，能夠正確迅速地寫出萬以內的數(shù)．　　2．進一步發(fā)展學生的抽象概括能力和口頭表達能力．　　3．培養(yǎng)學生認真學習、細心檢驗

• 數(shù)學二年級下學期 第三單元測試題

  2022-10-11

                                            單元測試　　1．直接寫出得數(shù)．　　400＋300＝　　5000－3000＝　　99＋1＝　　1000－1＝　　1000－240＝　　　450＋540＝　　1001－1＝　　999＋1＝　　　　5600－5000＝　　7000＋600＝　　2．填空．　?。?）10個一百是（　　），10個一千是（　　）．　　十萬里面有（　?。﹤€

• 克的初步認識

  2022-10-11

                                            教學建議教材分析　　這部分內容主要學習克和千克兩個重量單位，是后面學習＂噸的認識＂的前提和基礎．雖然學生在生活中接觸過重量問題，但重量單位還是第一次接觸，還缺乏認識，而且重量單位不像長度單位那樣直觀、具體，不

• 千克的初步認識

  2022-10-11

                                            課題二：千克的初步認識教學目標　　1．使學生初步認識重量單位千克．　　2．初步建立1千克的重量觀念，知道1千克=1000克．　　3．認識案秤，了解案秤稱物品的方法．　　　培養(yǎng)學生動手操作能力．　　　激發(fā)學生對知識的好奇并體