言傳與身教

言傳與身教

有一種跟孩子交往的方式就是“言傳”，還有一種方式稱為“身教”。言傳和身教在不同時(shí)候會(huì)起不同的作用。心理學(xué)家講這個(gè)身教是榜樣，你自己是怎么做的、你的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是怎樣、你的為人處事怎樣，對(duì)孩子的影響比你用話語(yǔ)去教作用會(huì)更大一些。父母在談到孩子成長(zhǎng)的時(shí)候，是不是有一種積極向上的心態(tài)、是不是求發(fā)展、求自我發(fā)展，往往對(duì)孩子的影響更大。我想父親也好，母親也好，假如說(shuō)有了孩子以后，在關(guān)注孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注一些自身的發(fā)展和成長(zhǎng)，不要迷失了自我，不要只要求孩子而沒(méi)有要求自己，那么象這樣的一個(gè)父親也好母親也好，一種角色或一種榜樣對(duì)孩子的影響力可能會(huì)更大一些。事實(shí)上他的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子。所以有的時(shí)候我們教育孩子，今天你要做完這些功課，明天你要考第幾名，后天你要完成一件作品，你自己沒(méi)有做好這一切的話，這個(gè)事情的作用根本就體現(xiàn)不出來(lái)。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)