案例分析：美術(shù)《有趣的石頭》

案例分析：美術(shù)《有趣的石頭》

  

案例分析

關(guān)于美術(shù)活動(dòng)《有趣的石頭》

背景：

記錄：

1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，并提問(wèn)：

（1）教師：小朋友們，你們知道這些是用什么做的嗎？

（2）教師：這些小石頭是怎樣變成太陽(yáng)、小鳥、小魚、小刺猬、小烏龜?shù)哪兀?/P>

（幼兒表現(xiàn)：幼兒很仔細(xì)得觀察掛圖，對(duì)于用小石頭變成的各種東西都充滿了好奇，在他們眼中，覺得非常有趣。）

2、合作討論，創(chuàng)作內(nèi)容。

（1）分組討論

幼兒挑選喜歡的小石頭，并觀察其形狀，小朋友之間討論可以變成什么，商量將添加什么好看的合適的背景。

（幼兒表現(xiàn)：在分組過(guò)程中，我們是讓孩子自由結(jié)合成4個(gè)小組，雖然有些混亂，但體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)性和自我需要以及情感支持?；顒?dòng)中要尊重孩子的選擇，幼兒分組后能迅速討論著本組的方案，有的要設(shè)計(jì)海底世界，有的要設(shè)計(jì)神奇的太空世界，有的要設(shè)計(jì)豐收的秋天……連幾個(gè)平時(shí)對(duì)于集體活動(dòng)不太積極的孩子也感興趣了，積極地投入到本組設(shè)計(jì)中。

（2）每組推選一名幼兒講述創(chuàng)作內(nèi)容。