空白的畫紙
空白的畫紙
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離園時(shí)凱凱的爸爸連聲說著:“對(duì)不起?!彼⒆拥念^說:“昨天一回家就畫開了,可一直到12點(diǎn)鐘,草稿紙打了幾張,卻還是對(duì)著畫紙發(fā)呆,畫不出來?!蔽艺f:“那你可以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)一下呀?!痹挍]說完,他爸爸接著說:“老師,孩子不同于大人,他比較直觀。這也怪我平時(shí)不太重視對(duì)他科技知識(shí)的充實(shí),所以他實(shí)在是難于想象創(chuàng)造。后來我對(duì)孩子說:‘睡覺,這不怪你,怪爸爸,明天我跟老師講’?!蔽也唤麨檫@位父親的坦誠叫好,試著說:“很多家長有時(shí)候會(huì)去幫幫忙,可能孩子也會(huì)畫出來?!薄安?,那就不是孩子的畫了。孩子的畫大人是模仿不出來的,他有自己獨(dú)特的構(gòu)思與創(chuàng)作,如果為了比賽完成一幅作品要大人幫忙的話,”這位父親堅(jiān)定的說:“我寧愿他放棄比賽。真的,我希望他是在沒有壓力的氛圍下畫畫,不依賴我,畫出自己的感受與想法,而不是一張沒有意義的比賽作品?!?/P>
一席話下來,我無言以對(duì)了。這位父親的教育觀念不正是我們常常提到的要尊重孩子,給他寬松自由的空間并接納孩子有個(gè)性的創(chuàng)造嗎?可往往成人為了一幅參賽作品,寧愿讓孩子與自己共同完成,要的只是結(jié)果,而忽略了重要的過程;為了達(dá)到我們成人的要求,忽略了孩子童真的愿望,往往也扼殺了孩子稚嫩的創(chuàng)造。真的,這張空白的畫紙給了我滿滿的思考。
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