主題“昆蟲(chóng)”的創(chuàng)設(shè)與啟示

主題“昆蟲(chóng)”的創(chuàng)設(shè)與啟示

  

中班幼兒有意注意已經(jīng)開(kāi)始萌發(fā)，對(duì)外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣，容易進(jìn)入情境中，關(guān)鍵在于組織引導(dǎo)和把握活動(dòng)的深度和廣度。

我認(rèn)為，主題探究活動(dòng)的基本要素有三點(diǎn)：一是解決真實(shí)生活中的問(wèn)題；二是以小組為單位共同進(jìn)行長(zhǎng)期的深入主題探索；三是成人與幼兒共同建構(gòu)、共同表達(dá)、共同成長(zhǎng)。主題網(wǎng)建構(gòu)的原則應(yīng)是符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的、幼兒感興趣的、容易取得所需材料的、可運(yùn)用家長(zhǎng)和社區(qū)資源的、方便幼兒實(shí)際操作的。根據(jù)以上的認(rèn)識(shí)，針對(duì)中班幼兒特點(diǎn)，我進(jìn)行了大膽嘗試。

一、 主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)多采用教師引導(dǎo)、師生共同建構(gòu)的方式根據(jù)幼兒的興趣、特點(diǎn)生成的，并根據(jù)幼兒的興趣增減。

1、開(kāi)學(xué)初，在班級(jí)門口出現(xiàn)了許多的螞蟻，孩子們興奮極了，蹲在地上不停

地觀察，因此我想抓住時(shí)機(jī)，開(kāi)展有關(guān)“昆蟲(chóng)”的主題。在“我喜歡的昆蟲(chóng)”主題剛開(kāi)始時(shí)，小朋友開(kāi)始搜集有關(guān)的資料。在爸爸媽媽的幫助下，他們陸續(xù)帶來(lái)許多有關(guān)動(dòng)物方面的圖片、文字資料，圖書，在周末他們還同家長(zhǎng)一起捕捉到許多的昆蟲(chóng)，裝在小瓶中，帶到幼兒園參加“展覽”，小朋友就在區(qū)角活動(dòng)時(shí)互相交流起來(lái)。

2、根據(jù)“大主題”，每周設(shè)計(jì)一些“小主題”，如：“我知道的昆蟲(chóng)”“昆蟲(chóng)

本領(lǐng)”“我喜歡的昆蟲(chóng)”“昆蟲(chóng)樂(lè)園”等。在觀察昆蟲(chóng)時(shí)，幼兒為了昆蟲(chóng)的本領(lǐng)爭(zhēng)得面紅耳赤，為了增強(qiáng)幼兒的認(rèn)識(shí)延長(zhǎng)他們的興趣，我及時(shí)地開(kāi)展了一次“看誰(shuí)本領(lǐng)大”的活動(dòng)。根據(jù)實(shí)際情況對(duì)預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行增減，讓主題開(kāi)展真正落到實(shí)處。

二、根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，注重活動(dòng)的生活化，加強(qiáng)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)。

1、在進(jìn)行“有趣的昆蟲(chóng)”主題的實(shí)踐過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到僅僅依靠集體活動(dòng)的形式是不夠的，老師在日常的