《小猴賣圓》活動反思

《小猴賣圓》活動反思

  

教師是孩子學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者，當孩子在某個問題上，徒費力氣且活動難以朝深度及廣度進展時，教師應(yīng)適當給予引導(dǎo)，幫助孩子聚焦問題的關(guān)鍵點或難點，引發(fā)孩子更有價值的學(xué)習(xí)）。

反思：在生活中，小朋友們接觸過很多圓形的東西，因此，他們在此次活動中能很快，而且很順利地說出許多種圓形物品的特征及用處。通過此次活動我感覺到數(shù)學(xué)教育與幼兒實際生活相聯(lián)系，不僅有利于促進幼兒對抽象的數(shù)學(xué)概念的理解，而且有利于促進幼兒養(yǎng)成學(xué)以致用的好習(xí)慣，我認為這也是注重幼兒能力培養(yǎng)的素質(zhì)教育重要內(nèi)容與手段之一。

　　待小朋友們熟悉故事內(nèi)容后，我建議大家自由組合，分角色表演故事。在表演中，我發(fā)現(xiàn)大部分小朋友能很好地復(fù)述出故事內(nèi)容，而且小朋友們表演故事的興趣很濃。有的小朋友拉著我去看他們的表演；家長來接了，有的小朋友請爸爸媽媽等一會兒，說自己還想表演；有的小朋友很主動地表演給自己的爸爸媽媽看。

　　反思：由上我意識到：①就如陳鶴琴先生所說："游戲是幼兒的天性"。游戲是幼兒學(xué)習(xí)，實現(xiàn)其主動發(fā)展的最佳手段。在表演游戲中，小朋友們邊玩邊能復(fù)述出故事內(nèi)容，這比干巴巴地讓幼兒復(fù)述故事效果好的多。②表演故事題材的選擇應(yīng)該符合本班幼兒年齡特點。我們選擇童話故事《小猴賣圓》，以反復(fù)式的結(jié)構(gòu)來串連故事情節(jié)，給了幼兒清楚明了的記憶和想象線索，符合中班幼兒思維特點，很好地為幼兒所接受。

反思：在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下幼兒圍繞動物形象創(chuàng)編出了許多有趣的兒歌，我把這些兒歌記錄下來，將會用它在教室墻面上布置出兒歌創(chuàng)編展示板。因為，我認為這些兒歌是幼兒值得自豪的創(chuàng)造成果（雖然有的很簡單，還不夠優(yōu)美），它將鼓舞幼兒不斷大膽創(chuàng)作。另外，使我感觸深的一點是引導(dǎo)