我要把自己藏起來這句話有趣在哪里？

我要把自己藏起來這句話有趣在哪里？

1、我要把自己藏起來這句話有趣在哪里？

我要把自己藏起來這句話有趣在哪里？

我要把自己藏起來。霧把自己藏了起來。

是擬人句，把 霧當作人來寫，著重從霧的自問自答的語言中體會有趣。

2、說一說自己喜歡的動物在哪里做什么？

說一說自己喜歡的動物在哪里做什么？

山羊草地吃著草；

馬兒草原撒歡跑。

小狗地上打著滾；

小貓草里抓蟲子。

老鼠洞里造房子；

老牛水里在洗澡。

3、語文園地四你能說出加點詞語在句中的意思嗎？

你能說出加點詞語在句中的意思嗎？

八路軍隱蔽在山里，敵人很難發(fā)現(xiàn)。

去還是不去？小明拿不定主意，感到很煩惱。

那美麗如畫的山水，怎能不令人流連忘返？

答：隱蔽：八路軍借助大山來遮掩自己；

煩惱：小明不知道是去好還是不去好，感到煩悶苦惱；

流連忘返：景色太美，讓人留戀，舍不得離去。

4、日月潭你覺得日月潭美在哪兒？找出有關的句子讀一讀。

你覺得日月潭美在哪兒？找出有關的句子讀一讀。

答：清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。

　　中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。

5、語文園地三每個人都有自己喜愛的玩具。你最喜愛的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學交流，在寫下來。

寫話

每個人都有自己喜愛的玩具。你最喜愛的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學交流，在寫下來。

點撥：首先要確定自己喜歡的玩具是什么，交代玩具的名字，然后把玩具介紹一下，再說說你的玩具有哪些玩法，怎么玩。注意把話說完整。

例：我有好多玩具：布娃娃、變形金剛、賽車、積木、皮球、籃球 在這些玩具中，我最喜歡變形金剛。變形金剛是我今年過生日時爸爸給我買的禮物，每天作業(yè)寫完我就開始玩變形金剛，有時我把變形金剛變成汽車，有時我把變形金剛變成一個機器人，有時又把它變成一架大飛機。有一次媽媽加班去了，我一個人在家寫作業(yè)，天很晚了，可是媽媽還沒有回來，我心里非常害怕，一抬頭看見了變形金剛，它好像在對我說：不用怕，有我呢，我連忙把變形金剛拿到了書桌上，又認真的寫起了作業(yè)。從此以后，每次媽媽不在家，我都把變形金剛拿過來和我作伴，它成了我形影不離的好朋友。

6、你覺得日月潭美在哪兒?找出有關的句子讀一讀。

日月潭周圍的環(huán)境美:那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。

日月潭的形狀美：小島把湖水分成兩半，北面的像圓圓的太陽，叫日潭；南邊的像彎彎的月亮，叫月潭。按形狀分為日潭和月潭；

日月潭的清展景色美，中午在晴天和陰天，又各有各的美麗所在

日月潭不同時間的風光不同：清晨，湖面上隱隱約約地倒映在湖水中。(第三自然段)中午，太陽高照，就像童話中的仙境。(第四自然段)

7、2、你覺得日月潭美在哪兒?找出有關的句子讀一讀。

第十課 日月潭 課后練習題答案

你覺得日月潭美在哪兒?找出有關的句子讀一讀。

日月潭周圍的環(huán)境美:那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。

日月潭的形狀美：小島把湖水分成兩半，北面像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。按形狀分為日潭和月潭；

日月潭不同時間的風光不同：清晨，湖面上隱隱約約地倒映在湖水中。(第三自然段)中午，太陽高照，就像童話中的仙境。(第四自然段)

8、楓樹上的喜鵲一直在說我喜歡，我喜歡的是什么呢？

楓樹上的喜鵲一直在說我喜歡，我喜歡的是什么呢？

答：楓樹上的喜鵲一直在說我喜歡，其實我喜歡的是高大的楓樹，喜歡的是楓樹上的喜鵲窩，還有喜歡喜鵲窩里面的喜鵲，這些都是我喜歡的對象。

9、你能說出加點詞語在句中的意思嗎？

你能說出加點詞語在句中的意思嗎？

◇ 八路軍（隱蔽）在山里，敵人很難發(fā)現(xiàn)。

◇ 去還是不去？小明拿不定主意，感到很（煩惱）。

◇ 那美麗如畫的山水，怎能不令人（流連忘返）？

隱蔽：八路軍借助大山， 把自己藏了起來。

煩惱：小明不知道是去好還是不去好，左右為難。

流連忘返：景色太美，讓人留戀得忘記了回去。

10、把3本相同的書摞起來，高度是18毫米。如果把30本這樣的書摞起來，高度是多少毫米?

人教版三年級數(shù)學上冊《練習十六》練習題及答案

把3本相同的書摞起來，高度是18毫米。如果把30本這樣的書摞起來，高度是多少毫米?

18330

=630

=180(毫米)

答:高度是180毫米。

11、“最了解我的人到底還是媽媽”這句話你是怎么了解的？

最了解我的人到底還是媽媽這句話你是怎么了解的？

從小饞貓，肚子餓了，對吧？對我眨了一下眼睛可以看出媽媽早已經(jīng)知道這棵樹是英英變的，聯(lián)系課文開頭，媽媽知道英英不喜歡吃飯才變成了樹，于是帶了很多好東西住到鳥窩，又故意分給小動物，和它們一起嘖吧嘖吧地吃，目的就是引起英英的食欲。英英終于明白了最了解我的人到底還是媽媽。

12、只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣這句詩的意思是什么？

只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣這句詩的意思是什么？

雨過天晴之后的松樹林里有很多小朋友帶著斗笠來采蘑菇。作者把戴斗笠的孩子比喻成了蘑菇，寫出了雨后孩子們采蘑菇的歡樂場景。

13、如果你有小真這樣的長頭發(fā),你的頭發(fā)能干什么有趣的事?

如果你有小真這樣的長頭發(fā),你的頭發(fā)能干什么有趣的事?

要是我有一頭長發(fā)，出去玩的時候，假如風箏線斷了，多掃興??！我可以把長頭發(fā)綁在風箏上，繼續(xù)放風箏。

要是我有一頭長頭發(fā)，去海邊玩的時候，就可以把長頭發(fā)甩出去，把海上的沖浪板套住，瘋狂地在海灘奔跑。

要是我有一頭長頭發(fā)，在炎炎烈日中，可以把頭發(fā)卷起來，再讓頭發(fā)立起來，這樣就可以把頭發(fā)當太陽傘了。

14、說說“海底的植物差異也很大”這句話來自哪里？

說說海底的植物差異也很大這句話來自哪里？

第二句是課文第五自然段的總起句，后面的內(nèi)容運用了舉例子、列數(shù)字和作比較的說明方法，從色彩的多種多樣和大小相差很遠來講述海底植物的差異很大。

15、你同意“美麗的鹿角不重要，實用的鹿腿才是最重要的”這句話嗎？

你同意美麗的鹿角不重要，實用的鹿腿才是最重要的這句話嗎？

鹿角雖然美麗，但在逃生的緊要關頭卻起了反作用，讓鹿差點兒命喪獅口；而難看的鹿腿讓鹿逃脫了獅子的追捕，救了鹿的命，從實際作用來說，鹿腿更重要。

16、讀一讀南轅北轍的故事，說說這坐車的人錯在了哪里？

讀一讀南轅北轍的故事，說說這坐車的人錯在了哪里？

坐車人把方向弄錯了，卻還在用自己的有利條件來辯駁。這個故事告訴我們，無論做什么事，都要先看準方向，這樣才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯了，那么有利條件只會起到相反的作用。

故事中的坐車人找錯了方向，而且他的有利條件馬好、車夫本領大、盤纏帶得多，將會帶他離目的地越來越遠。

17、趙州橋在設計上有哪些特點？優(yōu)勢在哪里？

趙州橋在設計上有哪些特點？優(yōu)勢在哪里？

答：趙州橋主要從兩個方面將它的美觀寫清楚的，一個是橋沒有橋墩，只有一個拱形的大洞，第二個特點是大橋洞頂上面左右兩側都各有兩個小橋洞，這樣的設計使得橋身的重量減少，節(jié)省了石料。同時還可以減輕流水對于橋身的沖擊，也使得橋更加的穩(wěn)固，不容易被大水沖毀。

18、上學或放學路上看到過怎樣的景色？幾句話寫下來

上學或放學路上看到過怎樣的景色？幾句話寫下來

例：

①上學的路上，總要經(jīng)過一片菜園子。在鋼筋水泥的世界里，這樣的菜園子真的不多見，于是我便更加留意了起來。菜園子里有一棵木瓜樹，木瓜樹只有一根主干，沒有多余的旁枝，遠看真像一把大傘。大大的葉子貢獻了一大片綠蔭，夏天時經(jīng)過這里，我總是特意走在那片樹蔭底下，偷得一時半會的清涼。木瓜的果實從小到大由下而上排列，掛成一大串，像是巨型的綠色葡萄，很有趣。在木瓜樹的周圍，因季節(jié)種著當季的蔬菜，有時候是綠油油一片的上海青，有時候是像一把把小綠傘一樣的芋頭，有時候是又細又長的韭菜林。不管種著什么，都是那么翠綠一片，也總引來一些蜂蜂蝶蝶飛舞著。菜園子不大，大概走二十多步就穿過了它，但我總是走得很慢很慢，好像我也是那流連忘返的蜂蝶一般。

②天才蒙蒙亮，馬路上只有幾輛汽車行駛，行人也寥若晨星。我坐在爸爸的電瓶車上，路過虹橋，只見旁邊是蜿蜒的流水，四周是蔥綠的樹木，它們都沉睡在乳白色的薄霧里，周圍一片寂靜。在幾枝向上挺拔的枝椏上，點綴著一抹紅。紅？那是怎樣的紅？沒有粉紅般妖艷，沒有深紅般深沉，它是熱烈而鮮活的。卻稀零在這光禿的水泥背景下，在這光禿的枝頭。仿佛是哪個頑孩，闖進了這個光禿的世界，用膠水粘上去的。

③一放學，我就以百米沖刺的速度跑到了放學回家路上的小賣部，拿著被汗水浸濕的兩元錢，準備到那里買瓶可樂喝。我跑到了門口，剛剛想伸出手買可樂，忽然看見小賣部旁有一個衣衫襤褸、頭發(fā)斑白 的一個老人。我于是就想，是把錢給老人，還是買可樂，經(jīng)過我的激烈的思想斗爭后，我竟然選擇了買可樂。于是我把錢遞給阿姨，拿著冰涼的可樂走了。我一邊品嘗著清涼爽口的可樂，一邊欣賞著路旁的景色，我慢慢地走著一片樹葉打到了我的額頭上。這時，我才想起剛才那位老人，我想，自己喝著可樂，又不感覺到熱，而且很自在，可那位老人就不同了，在炎熱的陽光下坐著，估計又渴又累，很不好受，而我很舒服。想到這兒我感到非常慚愧，又感到自己手中的可樂不甜了，喝起來還澀口，非常后悔當初選擇了買可樂。這時，路兩旁的白楊樹被微風吹得嘩啦嘩啦地響，好像在取笑我說：這個孩子沒一點愛心。我羞愧地低下了頭。我把手中的可樂喝完，送給了一個撿瓶子的老奶奶，希望這能彌補我的過錯。回到家，我沒有把這件事告訴爸爸媽媽，而是用我這支抒情的筆把這件走在放學路上的事記錄下來。

19、我是中國人我愛我們愛自己的祖國這句話在文中展現(xiàn)出了三次起到了什么的作用

我是中國人我愛我們愛自己的祖國這句話在文中展現(xiàn)出了三次起到了什么的作用

我們是中國人，我們愛自己的祖國。這兩句話其實是為了下文做伏筆，正是因為雨來對于祖國的愛，才會有后面雨來為掩護交通員李大叔勇斗鬼子的故事。

20、黃繼光在執(zhí)行任務中一共站起來兩次，分別在什么情況下？

黃繼光在執(zhí)行任務中一共站起來兩次，分別在什么情況下？

第一次：他不斷向前爬行，到達一個很近的距離，此時他手握手雷，正好可以站起來投向火力點。

第二次：他身負重傷，而敵人的機槍仍在不停地掃射，戰(zhàn)友們無計可施，此時的他沒有武器而天馬上就要亮了，他站起來撲向火力點，用胸膛堵住了敵人的槍口。

21、作者把鵝和鴨的步調進行比較，這樣寫的好處在哪里？

作者把鵝和鴨的步調進行比較，這樣寫的好處在哪里？

（1）把鵝的步調從容和鴨的步調急速、局促不安進行比較，突出了 鵝不可一世的傲慢。

22、西門豹懲治壞蛋的方法到底高明在哪里呢？

西門豹懲治壞蛋的方法到底高明在哪里呢？

第一，將計就計，揭穿騙局。西門豹實在是一個經(jīng)驗豐富，手法高明，反應異常敏捷的官員。在剛剛聽完當?shù)乩先思业年愂鲆院螅瑧椭螑喝说挠嬛\就已經(jīng)成竹在胸了。他考慮的非常周到，既沒有把初來乍到的自己置于被動之地，也沒有利用手中的權勢武力鎮(zhèn)壓，而是不動聲色的用惡人自己的方法來懲辦惡棍?？芍^高妙之極。

第二，假戲真做，欲擒故縱。聰明絕頂?shù)奈鏖T豹從一開始就知道巫婆施的是騙人的詭計，干的是傷天害理的罪惡勾當。但是，他沒有立刻揭穿巫婆等人的真面目，因為惡人能在此地作惡多年，手下肯定有一批為其搖旗吶喊的黨羽，也確實蒙蔽了一部分無知又膽小的老百姓。所以，初來乍到的西門大人就假戲真做，欲擒故縱，既穩(wěn)住了惡人，也讓自己站穩(wěn)了腳跟，還能讓所有的百姓親眼見證鬧劇的真?zhèn)?。這一招真可謂一箭三雕，高明的很呢。

第三，以其人之道還治其人之身。西門豹和巫婆兩個人，一男一女，一正一邪，都是絕頂聰明的人物，只不過巫婆的心眼全部用來殘害百姓，中飽私囊。不像西門豹，光明磊落，頂天立地，胸懷百姓。從這一點來說，巫婆注定了會以失敗告終。這所謂邪不壓正，巫婆再狡猾，也逃不過西門豹的眼睛，而且西門直接采用了巫婆自己的方法，處死了這個十惡不赦的壞女人。讓心知肚明的巫婆啞巴吃黃連，也讓所有的老百姓一下子明白了，巫婆原本是在騙人，漳河里根本就沒有神仙。毫無疑問，這一環(huán)節(jié)又是一個一石二鳥的高招，無形當中為后面的開渠引流也掃清了障礙。

第四，周密嚴謹，無懈可擊。西門豹設計的這一除害大計，從頭到尾，環(huán)環(huán)緊扣，天衣無縫，用的就是與巫婆自己所用的方法，效果卻截然相反，不但救回了新娘，懲治了惡棍，而且破除了迷信，教育了群眾，可謂是大快人心。

第五，區(qū)別對待，演技高超，西門豹內(nèi)心里明明已經(jīng)想好了，不把巫婆的幫兇全部處死，但是在實際操作中，故意沉默不語，做出要把他們統(tǒng)統(tǒng)扔進漳河的樣子，讓這些可惡的幫兇們內(nèi)心無比恐懼，徹底改邪歸正；讓老百姓看到了真相，世代受益。

23、在那個危急時刻，船長是怎樣想的?他的辦法好在哪里?

　　在那個危急時刻，船長是怎樣想的?他的辦法好在哪里?和同學交流。

　　當時情況非常緊急，孩子隨時都可能從橫木上掉下來，如果這時采取找梯子去救或用氣墊接住孩子等辦法都需要很多時間去準備。所以此時讓孩子跳到海里是最好

　　的辦法，海水有浮力，孩子不會淹死;而且這里有很多水手，他們可以及時跳入海中救起孩子，這樣孩子得救的希望就很大了。

24、在那個危急時刻,船長是怎樣想的?他的辦法好在哪里?和同學交流，我的觀點。

在那個危急時刻,船長是怎樣想的?他的辦法好在哪里?和同學交流，我的觀點。

當時的情況也是非常緊急的，孩子隨時都有可能會從橫木上面掉下來，如果我們這個時候采用梯子或者氣墊這種方法的話，都是需要時間準備的，孩子可能沒有那么多的時間可以等待，掉到甲板上面的話，很有可能會造成粉身碎骨。所以只有讓孩子跳到水里是最好的方法，因為海水是有浮力的，而且這邊有那么多的水手，只要救援及時，還是是沒有問題的，得救的希望非常的大。

25、楚人為何會把自己陷入自相矛盾的境地？

楚人為何會把自己陷入自相矛盾的境地？

楚人賣矛和盾的時候，夸大其詞，只顧吹噓，沒有考慮盾和矛在作戰(zhàn)時是相互對抗的武器，不可能同時存在不能被刺穿的盾牌和什么都能刺穿的矛，以至于前后抵觸，不能自圓其說。

26、在那個危及的時刻，船長的方法好在了哪里？

在那個危及的時刻，船長的方法好在了哪里？

當時孩子所處的地方是桅桿最頂端的橫木上，稍有不慎就會掉到甲板，如果這時采取找梯子或用氣墊接等方法都需要很多時間去準備。船長的第一反應就是避免孩子直接掉下來，跳水后孩子不會因為摔傷而有性命之憂，甲板上的水手們都熟悉水性，孩子一落水，水手可以及時跳入海中救起孩子，這樣孩子得救的希望就很大了。

27、我什么時候能夠用自己手中的筆...這句話體會到作者對父親怎樣的情感？

我什么時候能夠用自己手中的筆...這句話體會到作者對父親怎樣的情感？

我是什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！（從這句話中，你體會到了作者對父親怎樣的情感？）

作者認為自己的詞句不夠形容深沉的父愛，其中句子中載一詞把父愛具體化更生動形象地描繪出父愛的深沉。這個句子充分地表達了作者對父親的無限感激之情。

28、課文《匆匆》中為什么兩處使用了一連串的問句？有什么好處？

　　課文中有兩處使用了一連串的問句，找出來讀讀，說說表達了作者怎樣的內(nèi)心感受，體會這樣表達有什么好處。

　　兩處一連串的問句分別在第1、4自然段。第一處一連串的四個問句形成了一種急切之勢，表達出作者迷茫因惑和苦惱的心理狀態(tài)。第二處六個問句連用，如層疊而至的波浪

　　將文章推向高潮，流露出作者對時光匆匆易逝的慨嘆與無奈，是作者不甘虛度光陰，

　　力求上進的內(nèi)心獨白。

　　這樣表達的好處：這些問句像一條線，巧妙地牽引著作者的情感，層層緊扣，展露并深化了主題。

29、“好的故事”其實是一個夢境。這故事的美麗、幽雅、有趣體現(xiàn)在哪里？

好的故事其實是一個夢境。這故事的美麗、幽雅、有趣體現(xiàn)在哪里？結合課文內(nèi)容說一說。

答：大紅花和斑紅花,都在水里面浮動,忽而碎散,拉長了,如縷縷的胭脂水,然而沒有暈。茅屋,狗,塔,村女,云,也都浮動著。大紅花一朵朵全被拉長了,這時是潑剌奔迸的紅錦帶。這樣的景象真的很美麗,環(huán)境很幽雅,如世外桃源一般。帶織入狗中,狗織入白云中,白云織入村女中。在一瞬間,他們又將退縮了。但斑紅花影也已碎散,伸長,就要織進塔,村女,狗,茅屋,云里去。這動態(tài)的景物描寫很有趣。

30、課文最后兩自然段與開頭有什么聯(lián)系，這樣寫的好處在哪里？

課文最后兩自然段與開頭有什么聯(lián)系，這樣寫的好處在哪里？

這篇文章后面的兩個自然段都是寫的父親被害以后，全家人悲痛的心情，這就和文章的開頭有了一個照應，形成了文章前后呼應。從而也更加的突出來作者對于父親的懷念和悲痛的心情。

31、課文最后兩個自然段與開頭有和聯(lián)系，這樣寫的好處在哪里？

課文最后兩個自然段與開頭有和聯(lián)系，這樣寫的好處在哪里？

答：文章開頭寫了1927年4月28 日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，最后兩個自然段寫了父親犧牲后全家人的悲痛心情，而且反復強調了父親遇害的日子4月28日，與文章的開頭形成了照應關系。這樣寫不僅使文章首尾呼應，結構嚴謹，對文章的中心也起到了強化的作用，表現(xiàn)了作者對敵人強烈的憎恨，對父親深切的懷念，給讀者留下了深刻的印象。

32、這片段表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？

這片段表現(xiàn)了我怎樣的心情？

我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長二急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。那個星期天。就在那天。

答：表現(xiàn)了我知道不可能出去以后失望、難過的心情。

33、有的信息可能是不準確的...這句話給你哪些啟發(fā)？

有的信息可能是不準確的...這句話給你哪些啟發(fā)？

與問題相關的內(nèi)容我會仔細讀，必要時會多讀幾遍。有的段落和我想要了解的問題關系不大，就不需要細讀。

有的信息可能是不準確的，需要再查查相關資料加以判斷。

這位同學告訴了我們要有選擇地閱讀文章，與問題相關的內(nèi)容需要仔細讀，關系不大的只需要瀏覽即可;文章有的信息可能不準確，還需要查閱資料判斷。

34、我們要精心地保護地球這結論是怎么得出來的？

我們要精心地保護地球這結論是怎么得出來的？

課文先從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹；接著從地球在宇宙中渺小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開采和隨意毀壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威脅；然后用科學家研究的成果證明，當?shù)厍蛸Y源枯竭時，人類無法移居到第二個適合的星球上；最后告訴人們：人類應該精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。

35、我的母親轉過身這句話三個母親表達的效果？

我的母親轉過身這句話三個母親表達的效果？

背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛

一連三個我的母親，運用反復的修辭手法，把母親的動作寫得很具體，母親如此艱苦的工作環(huán)境使作者內(nèi)心內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的觸動。

36、說說霧都把什么藏起來了？

說說霧都把什么藏起來了？

答：霧把大海藏了起來。

霧把樹林藏了起來，

霧把學校藏了起來，

霧把校園藏了起來，

37、輕輕柔柔的呢喃細語你在哪里聽到過這聲音？

輕輕柔柔的呢喃細語你在哪里聽到過這聲音？

答：我聽到輕輕柔柔的呢喃細語這個聲音是媽媽在哄我睡覺的時候。

輕輕柔柔的呢喃細語 雄偉的樂曲

充滿力量的聲音 熱鬧的音樂會

輕快的山中小曲 波瀾壯闊的海洋大合唱

朗讀指導：

注意讀出水演奏越來越氣勢恢宏的音樂。

在哪里聽到過這樣的聲音？

如：在果園里，在田間，在山上

38、你會把納米技術用在生活的哪些地方？

你會把納米技術用在生活的哪些地方？

答：我會用到我們穿的衣服上,我會研制一種不用晾干的衣服。在我們洗完衣服以后,這種納米材料就會把水分全部吸收蒸發(fā),洗干凈的衣服就可以直接穿上了,不需要再晾曬了。

服裝、家電、日用品中。服裝采用納米技術可以改善布料的性能，比如防水、保暖、透氣性能都好于平常布料。家電中的集成電路采用納米技術會降低產(chǎn)品價格。

日用品中的清潔劑采用納米技術會提高去污能力等等。納米技術的運用使墻面涂料的耐洗刷性可提高10倍。利用納米材料，冰箱可以抗菌。

39、波瀾壯闊的海洋大合唱你在哪里聽到過這聲音？

波瀾壯闊的海洋大合唱你在哪里聽到過這聲音？

答：我聽到波瀾壯闊的海洋大合唱是在海邊的時候。

輕輕柔柔的呢喃細語 雄偉的樂曲

充滿力量的聲音 熱鬧的音樂會

輕快的山中小曲 波瀾壯闊的海洋大合唱

朗讀指導：

注意讀出水演奏越來越氣勢恢宏的音樂。

在哪里聽到過這樣的聲音？

如：在果園里，在田間，在山上