飛向藍(lán)天恐龍恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程是怎樣的呢？我們來(lái)根據(jù)課文想象一下，再用自己的話有條理地說(shuō)一說(shuō)。

飛向藍(lán)天恐龍恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程是怎樣的呢？我們來(lái)根據(jù)課文想象一下，再用自己的話有條理地說(shuō)一說(shuō)。

1、飛向藍(lán)天恐龍恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程是怎樣的呢？我們來(lái)根據(jù)課文想象一下，再用自己的話有條理地說(shuō)一說(shuō)。

恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程是怎樣的呢？我們來(lái)根據(jù)課文想象一下，再用自己的話有條理地說(shuō)一說(shuō)。

答： 身形變?。ü趋乐锌?；腦顱膨脹；前肢越來(lái)越長(zhǎng)）體表長(zhǎng)出羽毛為了躲避傷害或?qū)ふ沂澄铮D(zhuǎn)移到樹上生存具備了滑翔、飛行的能力。

2、課文介紹了哪幾種植物?在課文中畫出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)它們是怎么傳播種子的。

植物媽媽有辦法課后練習(xí)題答案

介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種會(huì)傳播種子的植物。蒲公英靠風(fēng)傳播；蒼耳靠刺掛在動(dòng)物的皮毛上傳播種子；豌豆靠自身傳播，在太陽(yáng)暴曬下裂開，然后種子蹦著跳著離開。

3、小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)成青蛙的？按順序連連下面的圖片，再講講小蝌蚪找媽媽的故事。

小蝌蚪找媽媽 課后練習(xí)題答案

小蝌蚪開始是長(zhǎng)著大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。過(guò)了幾天，先是長(zhǎng)出了兩條后腿，然后過(guò)了幾天，又長(zhǎng)出了兩條前腿。過(guò)了幾天，尾巴變短了，他們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了。后來(lái)不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

圖片的順序是第一行從左到右是1-2-3，第二行是從右到左的順序4-5。池塘里的小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大，他們要尋找自己的媽媽，卻不知道媽媽長(zhǎng)什么樣。他們將烏龜誤認(rèn)為自己的媽媽，經(jīng)歷了一翻波折，最后小蝌蚪終于找到了自己的媽媽，他們也從蚪變成了青蛙。

4、青蛙最后吆喝了些什么?如果向同學(xué)賣文具或書包，你會(huì)怎么說(shuō)

青蛙最后吆喝了些什么?如果向同學(xué)賣文具或書包，你會(huì)怎么說(shuō)

答：青蛙最后的吆喝是：多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒還有道路通到城里

向同學(xué)賣書包：多好的書包！外形像一扇門，顏色像天空，還有一只可愛(ài)的加菲貓時(shí)刻陪伴著你。它有兩層，第一層可以用來(lái)裝鉛筆盒，里面有幾個(gè)小袋子，可以裝一些小東西。第二層可以用來(lái)裝語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書等。第二層也有幾個(gè)袋子，可以用來(lái)裝本子、試卷等。書包的背面有一個(gè)拉桿，底部有四個(gè)輪子，就算裝滿東西，拉起來(lái)也一點(diǎn)兒不費(fèi)力

5、《花的學(xué)?！贰坝暌粊?lái)，他們便放假了”。你喜歡這樣的表達(dá)嗎？請(qǐng)你照樣子寫一寫，如，“清風(fēng)一吹，他們......””蝴蝶一來(lái)，他們……“。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《花的學(xué)?！氛n后練習(xí)題答案解析，雨一來(lái)，他們便放假了。你喜歡這樣的表達(dá)嗎？請(qǐng)你照樣子寫一寫，如，清風(fēng)一吹，他們......蝴蝶一來(lái)，他們。

答：清風(fēng)一吹，他們便跳起了歡快的舞蹈。

蝴蝶一來(lái)，他們便親昵地打起了招呼。（僅供參考，答案不唯一）

6、《那一定會(huì)很好》朗讀課文，想一想，從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，它經(jīng)過(guò)了一段怎樣的歷程？比較一下，這篇課文和《去年的樹》有哪些相同和不同？

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《那一定會(huì)很好》課后練習(xí)題答案解析，朗讀課文，想一想，從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，它經(jīng)過(guò)了一段怎樣的歷程？比較一下，這篇課文和《去年的樹》有哪些相同和不同？

答：相同之處：《去年的樹》中的樹和本課中的種子都發(fā)生了一系列的變化?！度ツ甑臉洹分校瑯湎仁潜环ツ竟と丝车?，后被切成細(xì)條，做成火柴，最后變成了點(diǎn)燃的火。本課中的種子先是長(zhǎng)成了一棵大樹，后又變成了手推車，然后變成了一把椅子，最后變成了陽(yáng)臺(tái)上的木地板。

不同之處：《去年的樹》中，樹的變化不是按照它想變成的樣子改變的，而本科中的種子則是一直按照自己想成為的模樣變化的。

7、《海濱小城》朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)，課文寫了海濱小城的哪些景象？這些景象是什么樣的？

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《海濱小城》課后練習(xí)題答案解析，朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)，課文寫了海濱小城的哪些景象？這些景象是什么樣的？

答：課文寫了海濱和小城兩個(gè)地方的景象。海濱，主要從顏色方面入手，突出了景色的美麗；小城，主要寫了庭院、公園、街道的景色，突出了小城的美麗和整潔。

8、想象一下：小真的長(zhǎng)頭發(fā)還能變成什么？用來(lái)做什么？和同學(xué)交流，看誰(shuí)的想法更奇妙、更有趣。

想象一下：小真的長(zhǎng)頭發(fā)還能變成什么？用來(lái)做什么？和同學(xué)交流，看誰(shuí)的想法更奇妙、更有趣。

要是把長(zhǎng)頭發(fā)掛在樹上，可以給小松鼠當(dāng)秋千，蕩來(lái)蕩去，多有意思!

要是在雨后把長(zhǎng)頭發(fā)用向天空，那就成了五顏六色的彩虹，小朋友們順著彩虹爬上天空，和太陽(yáng)公公握握手，和月亮姐姐貼貼臉。

9、【選做】假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？發(fā)揮想象，講給同學(xué)聽。

【選做】假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？發(fā)揮想象，講給同學(xué)聽。

故事發(fā)生在冬天，裁縫店里走進(jìn)一位顧客。

顧客把一卷布料放在桌子上，對(duì)裁縫說(shuō)：我想做件外套。但我不著急，明年春天做完就可以了。告訴您，我和別的顧客不一樣，我是個(gè)性子最慢的顧客。請(qǐng)問(wèn)師傅，您能做完嗎?

能!今年冬天就能做完!我跟別的裁縫不一樣，我可是個(gè)性子最急的裁縫呢!

不，您明年春天做完就行了。慢性子顧客說(shuō)。

那好，答應(yīng)您的事我保證完成。

過(guò)了一周，慢性子顧客來(lái)到了店里，說(shuō)：我不想做外套了，做成短袖吧沒(méi)等顧客說(shuō)完，急性子裁縫拿出已經(jīng)做好的外套說(shuō):您看，我已經(jīng)做好了!慢性子顧客吃驚地說(shuō):我不是說(shuō)明年做完就行嗎?您想做成短袖也很快啊!裁縫說(shuō)著三下五除二，就把外套的袖子剪掉，開始飛針走線，眨眼的工夫，就把短袖做成了。

看著已經(jīng)做好的衣服，慢性子顧客一臉陰沉地說(shuō)：我說(shuō)做成短柚，是想明年夏天穿。您現(xiàn)在做成了，到了明年夏天不就變成舊衣服啦。您還是拆了吧，明年夏天再做就行。

急性子裁縫著急地說(shuō)：我可是個(gè)性子最急的裁縫啊。您還是把布料拿回去，明年夏天再來(lái)做吧!

10、想象一下，秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢？照樣子寫一寫。

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

答案：

它把紫色給了葡萄，一串串紫色的葡萄像一顆顆晶瑩的寶石，帶來(lái)了秋天的香甜。

它把紅色給了蘋果，紅紅的蘋果在樹枝上搖晃著小腦袋，向人們打招呼呢!

它把紫色給了牽?；ǎ仙幕ǘ湎褚粋€(gè)個(gè)小喇叭，吹啊吹啊，吹來(lái)了秋天的豐收。

它把白色給了蒲公英，潔白的蒲公英像一個(gè)個(gè)降落傘，飄啊飄啊，飄上了金秋的藍(lán)天。

它把紅色給了高粱，紅紅的高粱像一個(gè)個(gè)火把，燒啊燒啊，燒紅了天邊的云霞。

11、默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么？

列寧說(shuō)：孩子，你看見過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？（男孩想：他是不是知道我把灰雀捉走了。）

列寧說(shuō)：多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了。（男孩想：他是多么喜歡灰雀啊，我應(yīng)該放了它。）

列寧說(shuō)：會(huì)飛回來(lái)？（男孩想：我決定改正錯(cuò)誤，一定放了它。）

男孩說(shuō)：沒(méi)我沒(méi)看見。（列寧想：說(shuō)話吞吞吐吐，難道是他捉了灰雀？）

男孩說(shuō)：會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著。（列寧想：真是你捉了它呀！）

一定會(huì)飛回來(lái)！男孩肯定地說(shuō)。（列寧想：看來(lái)孩子知道自己錯(cuò)了，真是個(gè)好孩子啊?。?o:p>

12、讀下面的句子，你體會(huì)到英子是怎樣的心情？你還從課文的哪些地方體會(huì)到了英子心情的變化？畫出來(lái)和同學(xué)交流。

1、英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。

答：猶豫、慢吞吞、紅紅的這幾個(gè)詞都可以看出英子內(nèi)心的緊張、自卑、痛苦。

2、英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

答：深深地鞠了一躬可以看出英子變得自信、快樂(lè)。

文中還寫到她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。，也可以看出英子變得自信、快樂(lè)、開朗。

13、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方形周長(zhǎng)》 正方形的周長(zhǎng)該怎樣計(jì)算?量一量，算一算，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方形周長(zhǎng)》

正方形的周長(zhǎng)該怎樣計(jì)算?量一量，算一算，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。

3+3+3+3=12(厘米)

3X4=12(厘米)

14、(1)買4個(gè)足球，需要多少錢?(2)買8個(gè)籃球，500元夠嗎?

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)十五》練習(xí)題及答案

(1)買4個(gè)足球，需要多少錢?

需要多少錢，是一個(gè)精確的數(shù)字，用精確計(jì)算解決問(wèn)題。

解:464=184(元)

答:需要184元。

(2)買8個(gè)籃球，500元夠嗎?

500元夠嗎，不需要精確到具體金額，用估算解決。

解:608=480(元)

588480500

答:500元夠了。

(3)買5個(gè)排球，付200元，應(yīng)找回多少錢?

應(yīng)找回多少錢，先算出5個(gè)排球花了多少錢，用總金額減去花費(fèi)的金額才是應(yīng)找回的金額。

解:5個(gè)排球的價(jià)格是：

345=170(元)

應(yīng)找回：

200-170=30(元)

答:應(yīng)找回30元。

15、1.下面的分?jǐn)?shù)能表示各圖中的涂色部分嗎?能表示的畫“√”，不能表示的畫“×”。

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)二十》練習(xí)題及答案

1.下面的分?jǐn)?shù)能表示各圖中的涂色部分嗎?能表示的畫，不能表示的畫。

16、讀句子,體會(huì)豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球, 還有哪些美麗的去處呢?

讀句子,體會(huì)豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球, 還有哪些美麗的去處呢?

◇借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。

◇到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去。

◇或者輕悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上

肥皂泡輕悠悠地飄過(guò)屋頂，飛上樹梢，又低低地落下，落到了小鳥的翅膀上，和小鳥一起去森林中旅行

17、熟讀課文肥皂泡,用自己的話寫寫吹肥皂泡的過(guò)程

熟讀課文肥皂泡,用自己的話寫寫吹肥皂泡的過(guò)程

我們把剩下的碎肥皂放在一個(gè)小木碗里面，然后加上水，和弄和弄，使它融化。接著用一支竹筆套管，蘸上肥皂水慢慢的吹起來(lái)，吹成一個(gè)輕圓的泡泡，再輕輕的一提，泡泡就從管上掉下來(lái)，在空中漂游，如果有扇子的話還能非得更高呢！

18、肥皂泡的制作過(guò)程是怎樣的？用自己的話說(shuō)一說(shuō)

肥皂泡的制作過(guò)程是怎樣的？用自己的話說(shuō)一說(shuō)

過(guò)程：把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒。再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。

19、飛向藍(lán)天恐龍我發(fā)現(xiàn)課文中的語(yǔ)句表達(dá)的很準(zhǔn)確。例如“恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒”。讓我們找一找這樣的語(yǔ)句，讀一讀，談一談自己的體會(huì)。

我發(fā)現(xiàn)課文中的語(yǔ)句表達(dá)的很準(zhǔn)確。例如恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。讓我們找一找這樣的語(yǔ)句，讀一讀，談一談自己的體會(huì)。

答：一支指的是恐龍的某一個(gè)分支，而不是全部；漫長(zhǎng)的演化是指經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的演變過(guò)程，而不是突如其來(lái)的變化。

20、模仿飛向藍(lán)天的恐龍課文，再照樣子寫一段話。

【小練筆】讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再照樣子寫一段話。

數(shù)千萬(wàn)年后，它的后代繁繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸；有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物；有些恐龍則溫順可愛(ài)，以植物為食。

辣椒有很多種形狀。有的辣椒有兩三寸長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，像一個(gè)小牛角，又像彎彎的小船;有的辣椒只有一寸來(lái)長(zhǎng)，胖胖的，像個(gè)小燈籠，又像小南瓜；有的辣椒小小的，不足一寸，像小燈泡，又像小紅棗。

21、有感情地朗讀課文，根據(jù)課文的描述想象繁星滿天的畫面。你也看過(guò)夜晚的繁星吧？說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《繁星》課后習(xí)題答案

有感情地朗讀課文，根據(jù)課文的描述想象繁星滿天的畫面。你也看過(guò)夜晚的繁星吧？說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。

你們觀察過(guò)夜晚的天空嗎?夜空中有什么?

如:喜歡，有星星、月亮

你能叫出這些星星的名字嗎?

如:牛郎織女星、北斗七星。

22、通過(guò)飛向藍(lán)天的恐龍?zhí)岢鋈齻€(gè)問(wèn)題，大家如何理解

通過(guò)飛向藍(lán)天的恐龍?zhí)岢鋈齻€(gè)問(wèn)題，大家如何理解

1、恐龍和鳥有什么關(guān)系？鳥是由恐龍演變過(guò)來(lái)的

2、恐龍與鳥有什么相似之處？在19世紀(jì)，英國(guó)學(xué)者赫胥黎就注意到了，恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上面有很多相似之處。

3、有什么證據(jù)證明恐龍長(zhǎng)羽毛？20世紀(jì)末期，我國(guó)的科學(xué)家在；遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石。

23、如果你是解說(shuō)員，會(huì)怎樣簡(jiǎn)明扼要介紹恐龍飛向藍(lán)天，演化成鳥類過(guò)程

如果你是解說(shuō)員，會(huì)怎樣簡(jiǎn)明扼要介紹恐龍飛向藍(lán)天，演化成鳥類過(guò)程

舉例：在兩億四千萬(wàn)年前，第一種恐龍是通過(guò)兩條后退支撐身體的，經(jīng)過(guò)了數(shù)千萬(wàn)年后一些獵食性恐龍身體逐漸變小,長(zhǎng)得越來(lái)越像鳥類。有些為了躲避敵害或去樹上找食物，在樹上跳躍,降落,有了滑翔能力,后來(lái)就能飛行了。有羽毛的地面恐龍?jiān)诒寂苤袑W(xué)會(huì)了飛翔，這也使得恐龍一支就演化成鳥類,飛向藍(lán)天了。

其實(shí)我們了解了文章中的大致內(nèi)容，這樣我們就會(huì)對(duì)于本文有更好的了解，也能夠更加簡(jiǎn)明扼要的介紹出來(lái)恐龍飛向藍(lán)天變成鳥類的過(guò)程了。

24、飛向藍(lán)天的恐龍課文復(fù)習(xí)重難點(diǎn)上課筆記

1.在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒一句中的一支和漫長(zhǎng)去掉好不好？為什么？

不好，因?yàn)橐恢е傅氖强铸埖哪骋环种?，而不是全部；漫長(zhǎng)指很長(zhǎng)時(shí)間，而不是突如其來(lái)。去掉就和原文意思不符，這體現(xiàn)了說(shuō)明文的嚴(yán)謹(jǐn)性。

2.什么是點(diǎn)睛之筆？為什么說(shuō)遼西的發(fā)現(xiàn)是點(diǎn)睛之筆呢？

點(diǎn)睛之筆是指最重要最關(guān)鍵的內(nèi)容。 因?yàn)榭茖W(xué)家們根據(jù)恐龍與鳥類骨骼結(jié)構(gòu)上的相似之處，提出了鳥類是由龍演化而來(lái)的假說(shuō)，但始終缺少?gòu)?qiáng)有力的證據(jù)。直至20世紀(jì)末，在經(jīng)歷了百余年的不努之后，終于有了遼西的重大發(fā)現(xiàn)：保存有羽毛的恐龍化石。這無(wú)疑為該項(xiàng)研究工作提供了強(qiáng)有力的證據(jù)，加速了此項(xiàng)研究的進(jìn)程。

3.一些獵食性恐龍?jiān)谀男┓矫婢邆淞锁B類的特征？

（1）體態(tài)身體逐漸變??；骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動(dòng)敏捷；前肢越來(lái)越長(zhǎng)，能像鳥翼一樣拍打。（2）體表長(zhǎng)出了美麗的羽毛。（3）

生活習(xí)性一些種類轉(zhuǎn)移到樹上生存。

4.關(guān)于恐龍是怎樣學(xué)會(huì)飛翔的，科學(xué)家們做了哪幾種推測(cè)？

兩種：（1）樹棲的恐龍?jiān)跇淠局g跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行；（2）地面上的帶羽毛恐龍?jiān)诒寂苓^(guò)程中學(xué)會(huì)了飛翔。

5.科學(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程中這一歷史進(jìn)程指什么？

指的是恐龍家族中的一支一些獵食性恐龍長(zhǎng)出羽毛、學(xué)會(huì)飛翔、演化為鳥類的漫長(zhǎng)歷史過(guò)程。

25、地震中的父與子想象一下，阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？把你想到的寫下來(lái)。

想象一下，阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？把你想到的寫下來(lái)。

答：阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想爸爸經(jīng)常跟我說(shuō)不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起，我相信他一定會(huì)來(lái)救我的。

他也會(huì)安慰其他同學(xué)：同學(xué)們，我們要有信心，我們的爸爸媽媽一定不會(huì)放棄，一定回來(lái)救我們的！

26、1、默讀課文，說(shuō)說(shuō)牛郞和老牛是怎么相處的，他和織女是怎么認(rèn)識(shí)的？

牛郞和老牛相處：

牛郎照看那頭牛挺周到。一來(lái)是牛跟他親密，二來(lái)呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃又肥又嫩的青草，家里吃的干草，篩得一點(diǎn)兒土也沒(méi)有。?？柿耍蜖恐叫∠纳嫌?，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱,就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽(yáng)。他把牛身上刷得干干凈凈，不讓有一點(diǎn)兒草葉土粒。

牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒(méi)人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說(shuō)出來(lái)，沒(méi)人聽他的，可是牛咧開嘴,笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看見的聽見的事告訴牛，有時(shí)候跟它商量一些事。牛雖然不說(shuō)話，可是眉開眼笑的，牛郎也就滿意了。

以后，他白天上山打柴，柴滿一車，就讓老牛拉著，到集市上去換糧食；夜晚就讓老牛在車旁邊休息，自己睡在車上。

他和織女認(rèn)識(shí)：

老牛說(shuō)：明天黃昏的時(shí)候,你翻過(guò)右邊那座山。山那邊一片樹林，樹林前邊一個(gè)湖，那時(shí)候有幾個(gè)仙女會(huì)在湖里洗澡。她們的衣裳放在草地上，你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等著，去跟你要衣裳的那個(gè)仙女就是你的妻子。這個(gè)好機(jī)會(huì)你可別錯(cuò)過(guò)了。

牛郎按照老牛說(shuō)的去做，果然認(rèn)識(shí)了織女。

27、北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)》 1.烏龜、螞蟻從小兔家回到自己家各需要多長(zhǎng)時(shí)間?分別用豎式算一算,并說(shuō)一說(shuō)豎式中每一步的意思。

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)》

1.烏龜、螞蟻從小兔家回到自己家各需要多長(zhǎng)時(shí)間?分別用豎式算一算,并說(shuō)一說(shuō)豎式中每一步的意思。

烏龜:7.20.6=12(分)

螞蟻:102.5=4(分)

28、1.先用豎式算一算，再說(shuō)一說(shuō)豎式中每一步的意思。 這是2.5kg雞蛋，花了24元，雞蛋每千克多少元? 紅繩每水0.8元，買這捆付了2.8元。你知道它有幾米嗎?

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《整理與復(fù)習(xí) 鞏固應(yīng)用》

1.先用豎式算一算，再說(shuō)一說(shuō)豎式中每一步的意思。

這是2.5kg雞蛋，花了24元，雞蛋每千克多少元?

這是6個(gè)0.1

紅繩每水0.8元，買這捆付了2.8元。你知道它有幾米嗎?

這是5個(gè)0.1

29、讀《為人民服務(wù)》課文中的句子，說(shuō)說(shuō)每句話的意思？

　　讀下面這段話。說(shuō)說(shuō)每句話的意思，想想句子之間是怎樣連起來(lái)的。

　　因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。

　　這段話共有四句話。第一句話是講我們要?dú)g迎批評(píng)；第二句話是講我們歡迎任何人的批評(píng)；第三句話是講我們接受任何人的批評(píng)，只要批評(píng)是正確的，我們就改正；第四句話是講你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。這四句話是通過(guò)因?yàn)樗匀绻筒还芏贾灰途鸵幌盗嘘P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)緊密地聯(lián)系起來(lái)的，意思層層遞進(jìn)。這幾個(gè)句子是圍繞一個(gè)意思，從不同的側(cè)面展開論述的。

30、(1)售價(jià)是原價(jià)的百分之幾?(2)淘氣有80元，買一個(gè)足球后，余下的錢數(shù)是原有錢數(shù)的百分之幾?

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元百分?jǐn)?shù)《合格率》練一練練習(xí)題及答案

5.某體育用品商店很多商品減價(jià)促銷。足球的原價(jià)是72元，現(xiàn)在60元出售。

(1)售價(jià)是原價(jià)的百分之幾?

607283.3%

(2)淘氣有80元，買一個(gè)足球后，余下的錢數(shù)是原有錢數(shù)的百分之幾?

(80-60)80=25%

31、“我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境",這一結(jié)論是怎樣一步步得出的？結(jié)合課文內(nèi)容，和同學(xué)交流。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第18課《只有一個(gè)地球》課后練習(xí)答案

我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境,這一結(jié)論是怎樣一步步得出的？結(jié)合課文內(nèi)容，和同學(xué)交流。

答：作者首先從宇航員在太空遙望地球?qū)懫穑鰧?duì)地球的介紹;接著說(shuō)明地球在宇宙中非常渺小，并且自然資源有限，如果不可再生資源枯竭、可再生資源被隨意毀壞，人類將面臨生存威脅;然后用科學(xué)家研究的成果證明，目前人類無(wú)法移居到第二個(gè)適合居住的星球上;正因?yàn)檫@樣，一旦地球被破壞，人類將別無(wú)去處;最后得出結(jié)論:我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

32、飛向藍(lán)天的恐龍有哪些佳句

飛向藍(lán)天的恐龍有哪些佳句

詞語(yǔ)

恐龍 笨重 遲鈍 鴿子 根據(jù) 末期 描繪 隧道 形態(tài) 膨大 前肢

具備 開辟 脫離

詞語(yǔ)解釋

后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫。

后裔：后代子孫。

凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛。

欣喜若狂：高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂，形容高興到了極點(diǎn)。

茹毛飲血：指人類在學(xué)會(huì)用火以前，連毛帶血地生吃禽獸的生活。

天之驕子：本文指在天上值得驕傲，受寵愛(ài)的鳥類。

恐龍：古代爬行動(dòng)物，在中生代最繁盛，種類很多，大的長(zhǎng)達(dá)30米，在中生代末期滅絕。

詞語(yǔ)搭配

一幅畫卷 一種恐龍 一個(gè)家族 一種看法

展示證據(jù) 發(fā)現(xiàn)化石 躲避敵害 尋找食物

開辟天地 實(shí)現(xiàn)愿望 飛向藍(lán)天 穿越時(shí)空隧道

輕靈的鴿子 五彩斑斕的孔雀 兇猛的霸王龍 笨重、遲鈍的馬門溪龍

漫長(zhǎng)的演化 凌空翱翔的鳥兒 美麗的羽毛 嶄新的生活天地

詞句賞析：

1.遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆。

運(yùn)用了比喻的修辭手法，將古生物學(xué)家們歷時(shí)百年的漫長(zhǎng)研究歷程與成果喻為畫卷，十分形象生動(dòng)。

2.有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑有些恐龍則溫順可愛(ài)，以植物為食。

連續(xù)用有些舉例子及列數(shù)字，從行走方式、體形、食性等方面介紹了恐龍龐大家族形態(tài)各異的特征。

33、飛向藍(lán)天的恐龍佳句有哪些

飛向藍(lán)天的恐龍佳句有哪些

詞語(yǔ)

恐龍 笨重 遲鈍 鴿子 根據(jù) 末期 描繪 隧道 形態(tài) 膨大 前肢

具備 開辟 脫離

詞語(yǔ)解釋

后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫。

后裔：后代子孫。

凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛。

欣喜若狂：高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂，形容高興到了極點(diǎn)。

茹毛飲血：指人類在學(xué)會(huì)用火以前，連毛帶血地生吃禽獸的生活。

天之驕子：本文指在天上值得驕傲，受寵愛(ài)的鳥類。

恐龍：古代爬行動(dòng)物，在中生代最繁盛，種類很多，大的長(zhǎng)達(dá)30米，在中生代末期滅絕。

詞語(yǔ)搭配

一幅畫卷 一種恐龍 一個(gè)家族 一種看法

展示證據(jù) 發(fā)現(xiàn)化石 躲避敵害 尋找食物

開辟天地 實(shí)現(xiàn)愿望 飛向藍(lán)天 穿越時(shí)空隧道

輕靈的鴿子 五彩斑斕的孔雀 兇猛的霸王龍 笨重、遲鈍的馬門溪龍

漫長(zhǎng)的演化 凌空翱翔的鳥兒 美麗的羽毛 嶄新的生活天地

詞句賞析：

1.遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆。

運(yùn)用了比喻的修辭手法，將古生物學(xué)家們歷時(shí)百年的漫長(zhǎng)研究歷程與成果喻為畫卷，十分形象生動(dòng)。

2.有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑有些恐龍則溫順可愛(ài)，以植物為食。

連續(xù)用有些舉例子及列數(shù)字，從行走方式、體形、食性等方面介紹了恐龍龐大家族形態(tài)各異的特征。