真理誕生于一百個問號之后課文重難點課堂筆記

真理誕生于一百個問號之后課文重難點課堂筆記

1、真理誕生于一百個問號之后課文重難點課堂筆記

1.本文是采用什么結(jié)構(gòu)來寫的？

本文是按總分總的結(jié)構(gòu)來寫的，先提出中心論點，再用三個事例證明中心論點，最后總結(jié)全文，重申論點。

2.文中列舉的三個事例有什么共同點？可以用文中哪個詞語來形容？

文中列舉的三個事例都是生活中最平常的小事?？梢杂盟究找姂T來形容。

3.文中列舉的三個事例的主人公都有怎樣的特點？

善于發(fā)現(xiàn)、鍥而不舍、不斷探索

2、語文一年級下冊7怎么都快樂課文復(fù)習(xí)重難點課堂筆記

學(xué)了這一課，你懂得了什么？

獨處一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂。你想天天快樂，可以每天做一會兒自己喜歡的事情。只要有了好心情，怎么都快樂！

3、一匹出色的馬二年級語文下冊課文重難點課堂筆記

1.課文通過描寫哪些景物來表現(xiàn)春天的美？

通過對碧綠碧綠的河水、垂下的柳葉以及蔥蔥綠綠的田野描寫來表現(xiàn)春景之美。

2.爸爸不抱妹妹，他是怎樣做的呢？爸爸為什么這樣做呢？

爸爸拾起一根柳條遞給妹妹，告訴妹妹可以騎著柳條馬回家，爸爸這樣做的目的是利用了孩子的天真和好奇心，讓孩子在游戲中忘記疲勞，激發(fā)孩子的積極性，讓孩子自己走回家。

3.妹妹有了馬后，心情是怎樣的呢？

妹妹有了馬后非常高興，她把柳條當(dāng)作了真的馬騎回了家。

4.一匹出色的馬指的是什么？

一匹出色的馬指的是柳條，它帶給了妹妹無窮的力量，讓妹妹忘記疲勞，也給妹妹帶來了快樂，因此我們說它是一匹出色的馬

4、三年級下第4課昆蟲備忘錄課文重難點課堂筆記

1.課文中的這份備忘錄記錄了哪幾種昆蟲？

蜻蜓、瓢蟲、獨角仙、螞蚱。

2.作者是根據(jù)什么來擬寫小標(biāo)題的？

復(fù)眼是根據(jù)蜻蜓和蒼蠅的特點擬寫的，花大姐是根據(jù)瓢蟲的外形擬寫的，獨角仙和螞蚱是根據(jù)它們的名字擬寫的。

5、女媧補天課堂筆記課文重難點探究

女媧補天課堂筆記課文重難點探究

1.說說故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

起因：共工撞斷了不周山，天塌地裂，人類遭遇悲慘。

經(jīng)過：女媧修補天地，殺死作惡的黑龍，堵住噴涌洪水的地縫。

結(jié)果：天和地恢復(fù)平靜，人類獲得了新生。

2.不周山被撞斷后，對人類造成了什么影響？

天上頓時露出一個大窟窿，地上也裂開了一道道黑黝黝的深溝，洪水從地下噴涌而出，各種野獸也從山林里跑出來殘害人類。人們驚慌失措，四處奔逃，整個世界陷入一片混亂和恐怖之中。

3.女媧為受難的人們做了哪幾件事？

揀來五種顏色的石頭煉成黏稠的石漿，修補好天上的大窟窿；斬下大烏龜?shù)乃臈l腿，豎立在大地的四方，把人類頭頂上的天空撐起來；殺死了在中原一帶作惡的黑龍，嚇退其他野獸；把蘆葦燒成灰，撒到水中，蘆灰越積越厚，堵住噴涌洪水的地縫。

6、普羅米修斯課堂筆記課文重難點探究

普羅米修斯課堂筆記課文重難點探究

1.這個神話故事中都有哪些人物？分別是怎樣的性格特點？

這個神話故事的主人公是普羅米修斯，他同情人類、堅持正義、不畏強權(quán)、不怕犧牲、意志堅定，是一個真正的英雄；宙斯冷酷無情、心狠手辣；火神赫淮斯托斯富有正義感；大力神赫拉克勒斯富有正義感、見義勇為、神勇無比。

2.普羅米修斯為什么要盜取火種？

因為人類沒有火，只能吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜，普羅米修斯看到人類沒有火的悲慘情景，同情人類。

3.普羅米修斯是怎樣盜取火種的？

普羅米修斯看到太陽神阿波羅駕著太陽車從天空馳過，就跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。

4.普羅米修斯盜取火種后？他給人類帶來了什么變化？

人類有了火，可以燒熟食物，驅(qū)寒取暖，用火驅(qū)趕猛獸

5.普羅米修斯盜取火種后遭受了哪些懲罰？他是如何面對的？體現(xiàn)了他什么精神？

普羅米修斯盜取火種后遭受了殘酷懲罰：宙斯讓火神把普羅米修斯鎖在懸崖上，讓他日夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦，普羅米修斯不屈服；宙斯又派兇惡的鷲鷹啄食普羅米修斯的肝臟，讓他的肝臟日食夜長，痛苦沒有盡頭，普羅米修斯被折磨了許多年，依然沒有屈服，直到被大力神所救。這體現(xiàn)了普羅米修斯不畏強權(quán)、堅持正義、為造福人類不惜犧牲生命的精神。

7、一個豆莢里的五粒豆課堂筆記課文重難點探究

一個豆莢里的五粒豆課堂筆記課文重難點探究

1.最后一粒豌豆的想法和其他豌豆有什么不同？

最后一粒豌豆的想法是該怎么樣就怎么樣，意思是順其自然，隨遇而安。而其他豌豆都有著好勝的心，希望自己飛得最遠，這種想法往往是不切實際的。

2.為什么說這一天簡直像一個節(jié)日？

小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，終于能夠坐起來，并且快樂地生活，母親也對生活充滿了希望。所以說這一天簡直像一個節(jié)日。

3.在五粒豌豆中，你覺得最了不起的是哪一粒？

那粒飛進長滿了青苔的裂縫里去的豌豆最了不起，它落入長滿青苔的狹小的空間里，不抱怨，不沮喪，它發(fā)芽、開花，給窗子里躺著的一個生病的小女孩帶來了愉快和生機，讓小女孩的病慢慢地好了起來。

3.其余的豌豆曾經(jīng)有哪些美好的愿望？結(jié)果如何？從中我們體會到什么？

其余的豌豆都曾想飛得遠遠的，有的甚至想飛到太陽里去；結(jié)果它們的理想都沒有實現(xiàn)，其中三粒被鴿子吃掉了，一粒落到了水溝里；從中我們體會到：理想要切合實際，那種不切實際的想法是不可能實現(xiàn)的。

8、想一想“真理誕生于一百個問號之后”這句話的含義

　　想想真理誕生于一百個問號之后這句話的含義，說說你從中受到什么啟發(fā)。

　　真理誕生于一百個問號之后就是說要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，深入地獨立思考，堅持不懈地探索研究，最終解決問題。

　　啟發(fā)：科學(xué)家能從極細微的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，并鍥而不舍地追根溯源，探求問題實質(zhì)，這是他們?nèi)〉镁薮蟪删偷脑颉Ｎ覀冊趯W(xué)習(xí)生活中也要做一個有心人，善于發(fā)現(xiàn)問題、勇于探索、堅持不懈。

9、“真理誕生于一百個問號之后”這句話有什么含義，對你有何啟發(fā)？

真理誕生于一百個問號之后這句話有什么含義，對你有何啟發(fā)？

答：三個故事中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明過程都是一樣的，先偶然發(fā)現(xiàn)，接著不斷追問，之后反復(fù)研究和實驗，最后解決問題得出結(jié)論。所以含義就是我們要從細微看本質(zhì)，要善于發(fā)問和探索，當(dāng)你解答了若干問題以后，就有可能會發(fā)現(xiàn)真理。

啟發(fā)：當(dāng)我們遇到問題的時候要學(xué)會獨立思考，遇到困難不可怕，可怕的是不敢去解決它，所以我們一定要具備鍥而不舍的精神，才有可能會發(fā)現(xiàn)真理。

10、真理誕生于一百個問號之后的含義

真理誕生于一百個問號之后的含義

默讀課文想想真理誕生于100個問號之后這句話的含義再說說你從中受到了什么啟發(fā)

如果我們真的要了解真理，那么一定要從現(xiàn)象看本質(zhì)，一層層的去深入了解，探索其包含的本質(zhì)。只有不斷的探索與發(fā)現(xiàn)，才能獲得真理，我們從文中的三個事情案例中也可以了解到相關(guān)的內(nèi)容。

11、真理誕生于一百個問號之后列舉了哪幾個事例

真理誕生于一百個問號之后列舉了哪幾個事例

第一個事例：謝皮羅教授從洗澡中發(fā)現(xiàn)，放掉洗澡水水的漩渦都是逆時針方向旋轉(zhuǎn)的，從而發(fā)表了漩渦與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)的論文。

第二個事例：米卡爾遜教授從蚯蚓在地球的分布發(fā)現(xiàn)大陸與海洋的起源，通過做了大量研究，最終提出大陸漂移學(xué)說，出版了《海陸的起源》一書。

第二個事例：奧地利意升從兒子睡覺轉(zhuǎn)動眼珠發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過反復(fù)觀察實驗，得出睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動和做夢有關(guān)的結(jié)論。

12、真理誕生于一百個問號之后的事例（人教版）

真理誕生于一百個問號之后的事例（人教版）

真理誕生于100個問號之后為了證明自己的觀點作者列舉了哪幾個事例每個事例分別是什么？

第一個事例是英國著名的化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭在濺上鹽酸后變紅了，從而進行了許多實驗，最終制成了實驗中常用的酸堿試紙一一石蕊試紙。

第二個事例是德國氣象學(xué)家魏格納偶然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最終提出大陸漂移學(xué)說，出版了《海陸的起源》一書。

第三個事例是俄裔美國睡眠研究專家阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子睡覺時眼珠在轉(zhuǎn)動，經(jīng)過反復(fù)觀察實驗，得出睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動和做夢有關(guān)的結(jié)論。

這三個事例都是按照發(fā)現(xiàn)問題一分析問題一解決問題的順序來介紹的。

13、真理誕生于一百個問號之后列舉三個例子依次是

真理誕生于一百個問號之后列舉三個例子依次是

事例1：英國著名的化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺在鹽酸上以后會變紅，因此進行了很多的實驗，最后做成了我們實驗中經(jīng)常使用到的酸堿試紙-石蕊試紙。

事例2：德國氣象學(xué)家在偶然中看到南美洲東海岸凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分是互相吻合的，因此他做了大量的研究，提出了大陸漂移，出版了《海陸的起源》一書。

事例3：俄裔美國睡眠研究家阿瑟林斯基看到兒子睡覺的時候眼珠會動，經(jīng)過大量且反復(fù)的實驗后發(fā)現(xiàn)，人在睡覺的時候眼珠會動其實是跟做夢有關(guān)的。

14、真理誕生于一百個問號之后的三個事例

真理誕生于一百個問號之后的三個事例

事例1：英國著名的化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺在鹽酸上以后會變紅，因此進行了很多的實驗，最后做成了我們實驗中經(jīng)常使用到的酸堿試紙-石蕊試紙。

事例2：德國氣象學(xué)家在偶然中看到南美洲東海岸凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分是互相吻合的，因此他做了大量的研究，提出了大陸漂移，出版了《海陸的起源》一書。

事例3：俄裔美國睡眠研究家阿瑟林斯基看到兒子睡覺的時候眼珠會動，經(jīng)過大量且反復(fù)的實驗后發(fā)現(xiàn)，人在睡覺的時候眼珠會動其實是跟做夢有關(guān)的。

15、真理誕生于一百個問號之后的事例

真理誕生于一百個問號之后的事例

事例1：英國著名的化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺在鹽酸上以后會變紅，因此進行了很多的實驗，最后做成了我們實驗中經(jīng)常使用到的酸堿試紙-石蕊試紙。

事例2：德國氣象學(xué)家在偶然中看到南美洲東海岸凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分是互相吻合的，因此他做了大量的研究，提出了大陸漂移，出版了《海陸的起源》一書。

事例3：俄裔美國睡眠研究家阿瑟林斯基看到兒子睡覺的時候眼珠會動，經(jīng)過大量且反復(fù)的實驗后發(fā)現(xiàn)，人在睡覺的時候眼珠會動其實是跟做夢有關(guān)的。

16、真理誕生于一百個問號之后三個事例

真理誕生于一百個問號之后三個事例

事例1：英國著名的化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺在鹽酸上以后會變紅，因此進行了很多的實驗，最后做成了我們實驗中經(jīng)常使用到的酸堿試紙-石蕊試紙。

事例2：德國氣象學(xué)家在偶然中看到南美洲東海岸凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分是互相吻合的，因此他做了大量的研究，提出了大陸漂移，出版了《海陸的起源》一書。

事例3：俄裔美國睡眠研究家阿瑟林斯基看到兒子睡覺的時候眼珠會動，經(jīng)過大量且反復(fù)的實驗后發(fā)現(xiàn)，人在睡覺的時候眼珠會動其實是跟做夢有關(guān)的。

17、真理誕生于一百個問號之后這句話的啟發(fā)

真理誕生于一百個問號之后這句話的啟發(fā)

生活中會發(fā)生很多平常的事情，我們只有堅持打破砂鍋問到底的決心，才能夠發(fā)現(xiàn)真理的存在。

18、真理誕生于一百個問號之后這句話含義

真理誕生于一百個問號之后這句話含義

這句話的含義是我們在發(fā)現(xiàn)問題的時候一定要有打破砂鍋問到底的決心，一定要鍥而不舍的去追尋根源，漸漸的我們就會發(fā)現(xiàn)真理是通過發(fā)現(xiàn)問題一分析問題一解決問題來實現(xiàn)的。

19、真理誕生于一百個問號之后這句話的含義

真理誕生于一百個問號之后這句話的含義

這句話的含義是我們在發(fā)現(xiàn)問題的時候一定要有打破砂鍋問到底的決心，一定要鍥而不舍的去追尋根源，漸漸的我們就會發(fā)現(xiàn)真理是通過發(fā)現(xiàn)問題一分析問題一解決問題來實現(xiàn)的。

20、真理誕生于一百個問號之后受到了什么啟發(fā)

真理誕生于一百個問號之后受到了什么啟發(fā)

這故事中的三個事例但其實都是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的過程，其實是相同的，都是偶然發(fā)現(xiàn)問題的所在，并不斷的追問；再進行反復(fù)的研究和實驗以后，解決了問題，從而得到結(jié)論。所以這句話給我們的啟發(fā)就是我們要善于仔細的觀察，不斷的思考，只有這樣才能有收獲，才能得到真理。

21、簡要概括真理誕生于一百個問號之后三個事例

簡要概括真理誕生于一百個問號之后三個事例

作者做了三個示例

示例一：英國著名的化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭在濺上鹽酸后變紅了，從而進行了許多實驗，最終制成了實驗中常用的酸堿試紙一一石蕊試紙。

示例二：德國氣象學(xué)家魏格納偶然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最終提出大陸漂移學(xué)說，出版了《海陸的起源》一書。

示例三：俄裔美國睡眠研究專家阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子睡覺時眼珠在轉(zhuǎn)動，經(jīng)過反復(fù)觀察實驗，得出睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動和做夢有關(guān)的結(jié)論。

22、《真理誕生于一百個問號之后》生字組詞

《真理誕生于一百個問號之后》生字組詞

誕dn 誕生、圣誕、壽誕

堿jiǎn 酸堿、酸堿性、食用堿

凸tū 凹凸、凸出、凹凸不平

凹āo 凹凸、凹進去、凹凸不平

緯wěi 緯度、經(jīng)緯、緯線

俄 俄國、俄羅斯、

裔y 華裔、后裔、苗裔

華hu 華山、華羅庚

庚gēng 貴庚、年庚、庚帖

鍥qi 鍥而不舍、鍥機

23、《真理誕生于一百個問號之后》近義詞反義詞

《真理誕生于一百個問號之后》近義詞反義詞

近義詞：

敏感敏銳 見解觀點

證明證實 發(fā)現(xiàn)發(fā)明

誕生出生 探索探求

明顯顯著

反義詞：

真理謬論 細小巨大

普通特別 偶然必然

誕生逝世 鍥而不舍半途而廢

24、你從真理誕生于一百個問號之后懂得了什么道理？

你從真理誕生于一百個問號之后懂得了什么道理？

學(xué)完真理誕生于一百個問號以后，讓我們懂得了要仔細觀察，善于發(fā)現(xiàn)，不斷思考，鍥而不舍地追根求源，這樣才能有所收獲，才有可能發(fā)現(xiàn)真理。

25、真理誕生于一百個問號之后這句話的含義是什么？

真理誕生于一百個問號之后這句話的含義是什么？

真理誕生于一百個問號之后 的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。正如文中所說的：只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

26、用自己的話闡述真理誕生于一百個問號之后的事例

用自己的話闡述真理誕生于一百個問號之后的事例

一是波義耳在一次偶然的機會發(fā)現(xiàn)濺上鹽酸的花瓣變紅,并制成石蕊試紙。

二是魏格納將蚯蚓的分布寫進書中,并對地質(zhì)界產(chǎn)生重大影響。

三是阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象證實腦電波的變化與做夢有關(guān)。

27、真理誕生于一百個問號之后講了哪些事例

真理誕生于一百個問號之后講了哪些事例

一是波義耳在一次偶然的機會發(fā)現(xiàn)濺上鹽酸的花瓣變紅,并制成石蕊試紙。

二是魏格納將蚯蚓的分布寫進書中,并對地質(zhì)界產(chǎn)生重大影響。

三是阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象證實腦電波的變化與做夢有關(guān)。

28、15課真理誕生于一百個問號之后課堂筆記之佳句賞析

1.有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。

開門見山，提出觀點，明確指出：真理誕生于一百個問號之后本身就是真理，增強了文章的說服力。

2.最后把？拉直變成了！，找到了真理。

這里的？是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，！是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。好處：這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。

3.誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣奇跡般地變紅了紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇鹽酸會變紅。

敏感一次說明波義耳善于從細微的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。

4.由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。

它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色就是這個實驗中的！。波義耳敏銳地從紫羅蘭遇鹽酸變色的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，然后緊緊抓住問題思考，并進行了反復(fù)的實驗和研究，最終制成了酸堿試紙，把？拉直變成了！。

5.只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。

這句話用只要就的句式說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是見微知著，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并不斷探索。也就是說我們要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題，這樣才能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。

6.如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話給那些具有鍥而不舍精神的人。

這句話對發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明，科學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在偶然的機遇，說明科學(xué)真理就存在于我們身邊，它并不神秘；只能給說明科學(xué)發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些有準(zhǔn)備獨立思考鍥而不舍的人。真理誕生于一百個問號之后就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。

29、盼課堂筆記課文重難點探究

盼課堂筆記課文重難點探究

1.你覺得文中的我是一個怎樣的孩子？

蕾蕾是一個純真可愛的小女孩，她喜歡新鮮的事物，喜歡想象和憧憬。

2.課題中的盼指的是什么？

盼著變天、下雨，盼著穿上新雨衣。

3.課文中的我的心情是怎樣變化的？

焦急激動、興奮失望高興

4.可是還差半小時呀。我嘟囔著，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？這句話中的省略號是什么作用，去掉好嗎，為什么？

不好。此處的省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)，語意不連貫。剛進門的我是想出去的，又不知道怎么跟媽媽說。這里的省略號運用巧妙，體現(xiàn)了我此時的內(nèi)心世界，所以不能去掉。

30、六年級下真理誕生于一百個問號之后課文讀后感

六年級下真理誕生于一百個問號之后課文讀后感

最近我學(xué)了《真理誕生于一百個問號之后》，這篇文章給我留下了深刻的印象，還給了我很多啟示。

文章主要講：美國麻省理工學(xué)院機械工程系的謝皮羅教授卻發(fā)現(xiàn)了洗澡水形成的漩渦時與地球的'自轉(zhuǎn)有關(guān)；英國著名化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)了紫羅蘭遇酸會變成紅色，遇堿會變成藍色；還有一位奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了當(dāng)睡覺的人眼珠轉(zhuǎn)動時，他確實在做夢。這些很平常的事情，在善于打破沙鍋問到底的人身上，卻能從中有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所成就。

讀完這篇文章，它告訴我鍥而不舍的道理，時時縈繞于心。這篇課文使我知道了文章是緊緊圍繞真理，誕生于一百個問號之后這句至理名言，這篇文章主要舉例了美國麻省理工學(xué)院機工程系的系主任謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)洗澡水與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)和奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)睡覺的時候眼珠轉(zhuǎn)與做夢有關(guān)，這些人從平常的事當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)了秘密，并且去鉆研，最后發(fā)現(xiàn)了真理，這些科學(xué)家令我敬佩。

只要我們有一雙敏銳的眼睛，也就會發(fā)現(xiàn)生活的秘密。我記得我去朋友家拜訪，她家還養(yǎng)了一只小狗。有一次，我想帶狗出去玩，可怎么也找不到它，于是伙同哥哥一起去找，最后在草叢中找到了它，我們悄悄地走上去，啊！他在吃草！我差點喊了出來，但是我們不露聲色，趴在草叢中，觀察著狗的一舉一動，狗吃完草沒多久，就全吐了出來，但吐出來的不再是干凈的草了，而是貼了一層粘稠的白泡沫，我百思不得其解，最后，我查閱了不會說話的老師---書，才知道了狗吃草是為了排毒。我還知道螞蟻搬家和蜻蜓低飛都是要下雨的現(xiàn)象

其實科學(xué)并不神秘，秘密并不遙遠，只要我見微知著，那么，當(dāng)我解答了一百個問號之后，我也能發(fā)現(xiàn)真理要發(fā)現(xiàn)真理其實也不難，真理常常在你身邊，只是你沒善于追求罷了。要發(fā)現(xiàn)真理，就要靠自己的努力。

31、六年級下真理誕生于一百個問號之后教學(xué)說課稿課案

六年級下真理誕生于一百個問號之后教學(xué)說課稿課案

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我來自江源區(qū)實驗小學(xué)，我叫牟忠杰。今天我說課的內(nèi)容是部編版小學(xué)義務(wù)教育教科書，六年級下冊第五單元科學(xué)精神主題里的一篇精讀課文，課題是《真理誕生于一百個問號之后》。這篇課文通過三個科學(xué)發(fā)現(xiàn)的具體事例，向我們展示了科學(xué)家是如何敏銳的抓住常見的或不為人注意的現(xiàn)象，不斷發(fā)問，反復(fù)實踐探索，進而找到真理的。

一、緊扣特點 說教材

本課是著名科普作家葉永烈的作品。這篇議論文觀點明確，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。文本在事例的選取和用事例證明觀點方面都有一定的特點，文本的觀點是從常見的現(xiàn)象出發(fā)，見微知著，善于發(fā)問便不斷探索，這樣的表述使事例與觀點在結(jié)構(gòu)上形成了一致，也就產(chǎn)生了證明的關(guān)系。本文由兩課時完成，我所講的是第二課時。

二、據(jù)生依文 說目標(biāo)

根據(jù)教材的特點，學(xué)生的特點我把目標(biāo)確定為：

1、知識與能力目標(biāo)：默讀課文，能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。

2、過程與方法目標(biāo)：學(xué)會概括文中列舉的三個事例，體會課文是怎樣用事例來說明觀點的。

3、情感與價值目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認識到凡事多問幾個為什么，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感和探索發(fā)現(xiàn)的熱情。

根據(jù)以上的分析，我又確定了本文的教學(xué)重難點：

理解三個關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，知道每個故事是按照什么順序?qū)懙模_理解課題的含義。體會課文的寫作特點，能仿照課文的寫法寫一段話，用具體實例說明一個觀點。

三、聯(lián)系實際 說策略

首先我想說說我的教法：特級教師孫雙金教授認為一堂好的語文課應(yīng)充分體現(xiàn)16個字：書聲瑯瑯、議論紛紛、高潮迭起、寫寫練練。我受到他的啟發(fā)，這堂課我主要采用讀、悟、品教學(xué)法，讀寫結(jié)合法，設(shè)計引讀、速讀、默讀等多種形式的讀，引導(dǎo)學(xué)生理解真理誕生于一百個問號之后的含義。此外，我還設(shè)制了多媒體教學(xué)課件。利用多媒體課件，輔助課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維，提高學(xué)生的概括能力。

接下來，我說一下學(xué)法：我先對學(xué)生進行分析，對于六年級學(xué)生來說，要讀通這篇課文并不難，課文的語言注重邏輯性、準(zhǔn)確性和嚴密性，但在概括抽象與生動具體結(jié)合背后卻蘊含著深刻的科學(xué)道理，要讀懂并不容易。所以我想通過讀、悟、議、說讓學(xué)生走進文本，體驗文本，并培養(yǎng)學(xué)生抓關(guān)鍵詞句，理解文意的方法。

四、循序漸進 說流程

（一）質(zhì)疑激思，自然入題

在這個環(huán)節(jié)中，我以課題為問題激起學(xué)生對真理的思考，喚起學(xué)生的生活體驗。學(xué)起于思，思源于疑。我不急于讓學(xué)生回答，而是帶著一種思考，走進文本。

（二）默讀課文，理清條理

讀是開啟智慧之門的鑰匙，讀是理解感悟的前提。本文是按照提出觀點舉出實例總結(jié)觀點的思路寫作的。我設(shè)計填空練習(xí)，為學(xué)生搭建支架，為后面學(xué)習(xí)做了鋪墊。

（三）自主探究 ，體會科學(xué)精神

這個環(huán)節(jié)是作者為了說明真理誕生于一百個問號之后這觀點，舉了三個事例，第一個是謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)洗澡水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向與地球的自傳有關(guān)。第二個是魏格納從蚯蚓的分布中推論出地球上大陸和海洋的形成。第三個是奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)人做夢時眼球會轉(zhuǎn)動。結(jié)合高年段學(xué)生的特點，我采用的方法是自主探究、合作學(xué)習(xí)，師生合作填完第一個事例后，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語，多種方式地讀，大膽放手，小組合作完成表格，概括作者寫這三個事例的順序：先偶然發(fā)現(xiàn)問題，不斷的追問；再進行反復(fù)的研究和試驗；最后解決了問題，得出了結(jié)論。讓學(xué)生結(jié)合實際說說，瓦特從水蒸氣推動壺蓋的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，改良了蒸汽機。魯班的手被植物葉子劃傷，后來他發(fā)明了鋸子。牛頓在蘋果樹下被掉下來的蘋果砸到了頭，后來他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。

情感是小學(xué)語文的靈魂。讓學(xué)生在課文中找出體現(xiàn)科學(xué)家精神的關(guān)鍵詞讀一讀，使學(xué)生心中升騰起敬佩之情。

（四）延伸拓展，交流升華。

這時，讓孩子們從文本中走出來對比這篇課文跟以前學(xué)過課文寫法有什么不同，交流后匯報。文本寫法：先點明觀點、然后通過具體事例說明觀點，最后總結(jié)觀點。我還設(shè)計了仿寫練習(xí)，失敗乃成功之母、團結(jié)就是力量、一分耕耘，一分收獲有志者事竟成等格言為題寫小練筆。這樣的設(shè)計，即為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寫作機會，又實現(xiàn)了語文工具性與人文性的結(jié)合。

（五）綜合作業(yè)，讀寫結(jié)合。

兒童文學(xué)作家梅子涵教授說：教師應(yīng)成為學(xué)生童年閱讀的點燈人，而我很愿意做這個點燈的人。一節(jié)語文課的結(jié)束，正是學(xué)生課外閱讀的開始。我向同學(xué)們介紹語文主題叢書上葉永烈作家的《指紋的秘密》、黃全愈作家的《只有科學(xué)家才能做研究嗎》達到讀寫相結(jié)合效果。最后總結(jié)全文，讓學(xué)生談收獲，出示課件，送孩子一段話，結(jié)束全文。

五、畫龍點睛 說板書

　 我以思維導(dǎo)圖形式設(shè)計板書，中間突出寫作方法。這樣的設(shè)計，層次性強,課文內(nèi)容一目了然，緊扣課題，有助于學(xué)生對寫作方法把握。

　 　 15真理誕生于一百個問號之后

提出觀點 證明觀點 總結(jié)觀點

真理誕生于 洗澡水的漩渦 見微知著

一百個問號之后 蚯蚓的分布 善于發(fā)問

做夢時眼珠轉(zhuǎn)動 不斷探索

32、六年級下冊第15課真理誕生于一百個問號之后課堂筆記之重難點歸納

六年級下冊第15課真理誕生于一百個問號之后課堂筆記之重難點歸納

1.本文是采用什么結(jié)構(gòu)來寫的？

本文是按總分總的結(jié)構(gòu)來寫的，先提出中心論點，再用三個事例證明中心論點，最后總結(jié)全文，重申論點。

2.文中列舉的三個事例有什么共同點？可以用文中哪個詞語來形容？

文中列舉的三個事例都是生活中最平常的小事?？梢杂盟究找姂T來形容。

3.文中列舉的三個事例的主人公都有怎樣的特點？

善于發(fā)現(xiàn)、鍥而不舍、不斷探索