在那個(gè)危急時(shí)刻船長(zhǎng)的辦法好在哪里

時(shí)間：2024-01-05 18:22:14

1、在那個(gè)危急時(shí)刻船長(zhǎng)的辦法好在哪里

在那個(gè)危急時(shí)刻船長(zhǎng)的辦法好在哪里

當(dāng)時(shí)的情況也是非常緊急的，孩子隨時(shí)都有可能會(huì)從橫木上面掉下來(lái)，如果我們這個(gè)時(shí)候采用梯子或者氣墊這種方法的話，都是需要時(shí)間準(zhǔn)備的，孩子可能沒(méi)有那么多的時(shí)間可以等待，掉到甲板上面的話，很有可能會(huì)造成粉身碎骨。所以只有讓孩子跳到水里是最好的方法，因?yàn)楹Ｋ怯懈×Φ模疫@邊有那么多的水手，只要救援及時(shí)，還是是沒(méi)有問(wèn)題的，得救的希望非常的大。

2、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《上下》 2.分房子。把附頁(yè)中的動(dòng)物頭像剪下，貼在右圖中。想一想，說(shuō)一說(shuō)。 (1) 誰(shuí)住在最下面? (2)誰(shuí)住在第2層?它在誰(shuí)的上面?它的上面有誰(shuí)?第3層呢? (3)誰(shuí)住在最上面?

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《上下》

2.分房子。把附頁(yè)中的動(dòng)物頭像剪下，貼在右圖中。想一想，說(shuō)一說(shuō)。

(1) 誰(shuí)住在最下面?

答案：大象在最下面。

(2)誰(shuí)住在第2層?它在誰(shuí)的上面?它的上面有誰(shuí)?第3層呢?

答案：小狗住在第2層，它在大象的上面，它的上面是小兔。

小兔住在第3層，它在大象和小狗的上面，它的上面是小貓。

(3)誰(shuí)住在最上面?它的下面都有誰(shuí)?

答案：小貓住在最上面，它的下面都有大象、小狗和小兔。

3、什么動(dòng)物在哪里做什么的句子

什么動(dòng)物在哪里做什么的句子

鳥(niǎo)兒樹(shù)叢唱著歌；

蜘蛛角落在織網(wǎng)。

螞蟻地面搬糧食；

螳螂草叢在睡覺(jué)。

小貓?jiān)诩宜瘧杏X(jué)；

小狗門(mén)口當(dāng)護(hù)衛(wèi)。

4、語(yǔ)文園地三每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的玩具。你最喜愛(ài)的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學(xué)交流，在寫(xiě)下來(lái)。

寫(xiě)話

每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的玩具。你最喜愛(ài)的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學(xué)交流，在寫(xiě)下來(lái)。

點(diǎn)撥：首先要確定自己喜歡的玩具是什么，交代玩具的名字，然后把玩具介紹一下，再說(shuō)說(shuō)你的玩具有哪些玩法，怎么玩。注意把話說(shuō)完整。

例：我有好多玩具：布娃娃、變形金剛、賽車(chē)、積木、皮球、籃球在這些玩具中，我最喜歡變形金剛。變形金剛是我今年過(guò)生日時(shí)爸爸給我買(mǎi)的禮物，每天作業(yè)寫(xiě)完我就開(kāi)始玩變形金剛，有時(shí)我把變形金剛變成汽車(chē)，有時(shí)我把變形金剛變成一個(gè)機(jī)器人，有時(shí)又把它變成一架大飛機(jī)。有一次媽媽加班去了，我一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)，天很晚了，可是媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我心里非常害怕，一抬頭看見(jiàn)了變形金剛，它好像在對(duì)我說(shuō)：不用怕，有我呢，我連忙把變形金剛拿到了書(shū)桌上，又認(rèn)真的寫(xiě)起了作業(yè)。從此以后，每次媽媽不在家，我都把變形金剛拿過(guò)來(lái)和我作伴，它成了我形影不離的好朋友。

5、辦法的近義詞

辦法的近義詞有什么？

辦法--方法

辦法造句：

1、小偷運(yùn)用移花接木的辦法偷走了寶物。

2、要寫(xiě)好作文，只有下功夫多讀多練，此外沒(méi)有別的辦法。

3、兩種辦法各有得失，但比較而言，還是第一種辦法得大于失。

4、這是他情急生智想出的好辦法。

5、制止散布謊言的最好辦法就是不聽(tīng)信謊言。

6、罰款對(duì)于自行車(chē)違規(guī)者只是揚(yáng)湯止沸的辦法。

7、他靈活一動(dòng),想出了一個(gè)好辦法。

8、小弟弟頑皮極了，爸爸拿他也沒(méi)有辦法。

9、我軍采取四面包圍辦法殲擊敵人。

10、他們采取圍城打援的辦法去抓捕罪犯。

方法造句：

1、爺爺常用今昔對(duì)比的方法教育我。

2、老師積極改進(jìn)教學(xué)方法，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、你取信于人的唯一方法就是改過(guò)自新。

3、你解題的方法不正確，所以列錯(cuò)了算式。

4、為了加強(qiáng)素質(zhì)教育，學(xué)校改革了考試方法。

5、科學(xué)家用雜交的方法培育出大豆新品種。

6、健身的方法很多，譬如散步、長(zhǎng)跑、打太極拳等都很好。

7、鍛煉身體有很多方法，例如散步、長(zhǎng)跑、游泳、打太極拳等。

8、為了提高教學(xué)質(zhì)量，老師嘗試過(guò)各種教學(xué)方法。

9、小樹(shù)林里時(shí)常聽(tīng)到有人練嗓，據(jù)說(shuō)還是一種健身方法呢。

10、老師用說(shuō)服的方法教育學(xué)生，效果很好。

6、1、朗讀課文。畫(huà)出課文中提到的幾種稱象的辦法，說(shuō)說(shuō)為什么曹沖稱象的辦法好。

第四課曹沖稱象課后練習(xí)題答案

1、朗讀課文。畫(huà)出課文中提到的幾種稱象的辦法，說(shuō)說(shuō)為什么曹沖稱象的辦法好。

朗讀略。有的說(shuō):得造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。＂曹沖:把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。因?yàn)椴軟_的辦法既不會(huì)傷害大象，又切實(shí)可行。

7、想做生活中還有哪些辨別方向的辦法可以請(qǐng)教周?chē)娜?/h3>
想做生活中還有哪些辨別方向的辦法可以請(qǐng)教周?chē)娜?/p>
1、樹(shù)樁斷面的平輪：一般南面間隔大，北面間隔小。
2、山崖峭壁：較為光禿的一面是北方，植被較多的一面是南方。
3、觀察向日葵等向陽(yáng)花朵。很多花朵都是朝向陽(yáng)光的方向生長(zhǎng)的，在草原上，看野花花朵的朝向，就能判斷那邊是南。
4、觀察螞蟻的洞穴，螞蟻穴的洞口大都是朝南的。

8、《美麗的小興安嶺》讀下面的句子，體會(huì)加點(diǎn)的詞語(yǔ)好在哪里？

讀下面的句子，體會(huì)加點(diǎn)的詞語(yǔ)好在哪里？

*春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。

答：抽出一詞生動(dòng)形象地把枝條快速而有力地長(zhǎng)出來(lái)的樣子寫(xiě)了出來(lái)，非常貼切。

*早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。

答：浸說(shuō)明小興安嶺的霧很多很濃，覆蓋了整個(gè)森林。用上浸字來(lái)形容霧中的森林，使人感到森林就像一幅水墨畫(huà)，畫(huà)面有一種朦朧美，非常生動(dòng)。

9、“海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)”“竊竊私語(yǔ)”這個(gè)詞的好處在哪里？

海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)竊竊私語(yǔ)這個(gè)詞的好處在哪里？

其實(shí)竊竊私語(yǔ)是用來(lái)描寫(xiě)人物的，作者通過(guò)擬人的手法描寫(xiě)了海底動(dòng)物發(fā)出的聲音還有一些貝類的活動(dòng)方式，讀起來(lái)就有一種讓人感到新奇、有趣同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一種親切的感覺(jué)，在說(shuō)明文中，也叫打比方的說(shuō)明方法，不僅突出了事物的特點(diǎn)，還增強(qiáng)了說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。

10、讀描述的聲音，說(shuō)說(shuō)你在哪里聽(tīng)到過(guò)？

讀描述的聲音，說(shuō)說(shuō)你在哪里聽(tīng)到過(guò)？

輕輕柔柔的呢喃細(xì)語(yǔ) 雄偉的樂(lè)曲

充滿力量的聲音熱鬧的音樂(lè)會(huì)

輕快的山中小曲波瀾壯闊的海洋大合唱

朗讀指導(dǎo)：

注意讀出水演奏越來(lái)越氣勢(shì)恢宏的音樂(lè)。

在哪里聽(tīng)到過(guò)這樣的聲音？

如：在果園里，在田間，在山上

11、贈(zèng)劉景文寫(xiě)的是那個(gè)季節(jié)的景色，從何哪發(fā)現(xiàn)的？

贈(zèng)劉景文寫(xiě)的是那個(gè)季節(jié)的景色，從何哪發(fā)現(xiàn)的？

答：《贈(zèng)劉景文》描繪的是秋天的景色

《贈(zèng)劉景文》前兩句寫(xiě)景，雖荷已盡，菊也殘，但傲然挺立的霜枝給詩(shī)中的秋添了一份無(wú)畏的氣概。后兩句詩(shī)人以橙黃橘綠寫(xiě)出了秋天碩果累累的豐收景象，顯露了勃勃生機(jī)，給人以昂揚(yáng)之感，也給了好友劉景文勉勵(lì)。荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。中的荷盡和菊殘都點(diǎn)明是秋天。

12、山行寫(xiě)的是那個(gè)季節(jié)的景色，你從哪發(fā)現(xiàn)的？

山行寫(xiě)的是那個(gè)季節(jié)的景色，你從哪發(fā)現(xiàn)的？

答：《山行》描繪的是秋天的景色

《山行》的前兩句寫(xiě)出了詩(shī)人所看到的山中景致。寒山深遠(yuǎn)，石徑曲長(zhǎng)，白云裊裊，人家暖暖，一驅(qū)深秋清冷之意。后兩句寫(xiě)出的楓林比二月春花還艷麗，使詩(shī)人流連忘返，舍不得離去，并從中悟得了霜葉紅于二月花這樣富有理趣的警句。從寒山和霜葉這兩個(gè)詞不難看出古詩(shī)寫(xiě)的就是秋天的景色。

13、第26課《西門(mén)豹治鄴》，說(shuō)說(shuō)西門(mén)豹懲治巫婆和官紳的辦法好在哪里。

這種辦法好在：（1）安排周密。（2）不動(dòng)聲色。（3）假戲真做。（4）講究策略，區(qū)別對(duì)待。

在這一連串的過(guò)程中，西門(mén)豹胸有成竹、不露聲色地實(shí)施了懲治惡人、破除迷信、教育百姓的預(yù)定計(jì)劃，表現(xiàn)了他過(guò)人的智慧和謀略。

14、曼底號(hào)遇難時(shí),哈爾威船長(zhǎng)是怎么做的?

曼底號(hào)遇難時(shí),哈爾威船長(zhǎng)是怎么做的?

船長(zhǎng)在面對(duì)諾曼底號(hào)遇難的這件事情上，做到了臨危不亂，沉著的指揮船員，讓船員們和乘客能夠井然有序的全部撤離到安全的地方。

15、閱讀全文，感受“諾曼底號(hào)”遇難中船長(zhǎng)的品質(zhì)

閱讀全文，感受諾曼底號(hào)遇難中船長(zhǎng)的品質(zhì)

從這件事情中我們能夠感受到船長(zhǎng)在危難的時(shí)候，首先想到的是別人，而不是自己，這也體現(xiàn)了船長(zhǎng)舍己為人的崇高品質(zhì)。

16、諾曼底號(hào)遇難時(shí),哈爾威船長(zhǎng)是怎么做的

諾曼底號(hào)遇難時(shí),哈爾威船長(zhǎng)是怎么做的

船長(zhǎng)在面對(duì)諾曼底號(hào)遇難的這件事情上，做到了臨危不亂，沉著的指揮船員，讓船員們和乘客能夠井然有序的全部撤離到安全的地方。

17、諾曼底號(hào)遇難時(shí),哈爾威船長(zhǎng)是怎么做的?感受到他怎樣的品質(zhì)

諾曼底號(hào)遇難時(shí),哈爾威船長(zhǎng)是怎么做的?感受到他怎樣的品質(zhì)

這諾曼底號(hào)遇難哈爾威船長(zhǎng)指揮大家撤離到安全的地方，就能感受到他遇到危險(xiǎn)首先想到的時(shí)候別人，他擁有一種舍己為人的崇高品質(zhì)。

18、“諾曼底”號(hào)遇難時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)是怎么做的？

諾曼底號(hào)遇難時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)是怎么做的？

哈爾威船長(zhǎng)在諾曼底號(hào)遇難的做法是臨危不亂且機(jī)智果斷的前后下了兩個(gè)命令，并且指揮著船員和乘客井然有序的全部撤離到安全的地方。

19、從文中你感受到哈爾威船長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？

從文中你感受到哈爾威船長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？

他是一位沉著鎮(zhèn)靜的船長(zhǎng)。在輪船遇險(xiǎn)的時(shí)候，他組織大家井然有序地進(jìn)行救援，有序撤離，表現(xiàn)得異常沉穩(wěn)，臨危不亂。（2）他是一位忠于職守的船長(zhǎng)。面對(duì)人們爭(zhēng)搶救生艇逃生，哈爾威船長(zhǎng)迅速穩(wěn)住局面，肩負(fù)起挽救更多人生命的責(zé)任。（3）他是一位舍己救人的船長(zhǎng)。他把生的希望讓給別人，把死亡留給自己，乘客得救了，他卻仍在輪船上。

20、你從諾曼底號(hào)遇難時(shí)船長(zhǎng)的做法中感受到他怎樣的品質(zhì)？

你從諾曼底號(hào)遇難時(shí)船長(zhǎng)的做法中感受到他怎樣的品質(zhì)？

我從中感受到哈爾威船長(zhǎng)在危難時(shí)刻沉著冷靜、忠于職守、舍己為人的高尚品質(zhì)。

21、狼牙山五壯士讀下面的句子，想想帶點(diǎn)部分的意思，說(shuō)說(shuō)句子好在哪里。

讀下面的句子，想想帶點(diǎn)部分的意思，說(shuō)說(shuō)句子好在哪里。

（1）為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬（zhǎn）釘截鐵地說(shuō)了一聲走！帶頭向棋盤(pán)陀走去。

答：斬釘截鐵比喻處理事情或說(shuō)話堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。走字，體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度堅(jiān)定、決定果斷。

（2）頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

答：把石頭比作雹子說(shuō)明石頭砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

22、（3）同樣一塊手表在香港標(biāo)價(jià)500港幣，在日本標(biāo)價(jià)5500日元。哪兒的標(biāo)價(jià)低？

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)九》練習(xí)題及答案

（3）同樣一塊手表在香港標(biāo)價(jià)500港幣，在日本標(biāo)價(jià)5500日元。哪兒的標(biāo)價(jià)低？

5000.82=410（元）

55000.08=440（元）

410元＜440元

答：香港標(biāo)價(jià)低。

23、5.如圖，在上面的□里填上適當(dāng)?shù)募俜謹(jǐn)?shù)，在下面的□里填上適當(dāng)?shù)膸Х謹(jǐn)?shù)。

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《分餅》

5.如圖，在上面的□里填上適當(dāng)?shù)募俜謹(jǐn)?shù)，在下面的□里填上適當(dāng)?shù)膸Х謹(jǐn)?shù)。

(1)分別寫(xiě)出兩個(gè)比1小的分?jǐn)?shù)和兩個(gè)比1大的分?jǐn)?shù)。

比1小的分?jǐn)?shù):1/3 2/3

比1大的分?jǐn)?shù):4/3 8/3

(2)分別寫(xiě)出兩個(gè)比2大且比3小的帶分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。

帶分?jǐn)?shù):2/1/3 2/2/3

假分?jǐn)?shù):7/3 8/3

24、說(shuō)說(shuō)船長(zhǎng)真的會(huì)對(duì)兒子開(kāi)槍嗎？能看出他怎樣的品質(zhì)？

說(shuō)說(shuō)船長(zhǎng)真的會(huì)對(duì)兒子開(kāi)槍嗎？能看出他怎樣的品質(zhì)？

船長(zhǎng)不會(huì)對(duì)兒子開(kāi)槍，因?yàn)樗麗?ài)自己的兒子，才會(huì)想到使用這樣的方法救人。跳水是對(duì)救自己兒子最好的方法了，船長(zhǎng)只是利用這個(gè)方法逼迫孩子跳水。從中我們也可以看出來(lái)船長(zhǎng)是一個(gè)機(jī)智、勇敢、沉著、果斷的人。