跳水一文在那個危急時刻船長是怎樣想的他的辦法好在哪里

跳水一文在那個危急時刻船長是怎樣想的他的辦法好在哪里

1、跳水一文在那個危急時刻船長是怎樣想的他的辦法好在哪里

跳水一文在那個危急時刻船長是怎樣想的他的辦法好在哪里

當(dāng)時的情況也是非常緊急的，孩子隨時都有可能會從橫木上面掉下來，如果我們這個時候采用梯子或者氣墊這種方法的話，都是需要時間準(zhǔn)備的，孩子可能沒有那么多的時間可以等待，掉到甲板上面的話，很有可能會造成粉身碎骨。所以只有讓孩子跳到水里是最好的方法，因為海水是有浮力的，而且這邊有那么多的水手，只要救援及時，還是是沒有問題的，得救的希望非常的大。

2、語文園地三每個人都有自己喜愛的玩具。你最喜愛的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學(xué)交流，在寫下來。

寫話

每個人都有自己喜愛的玩具。你最喜愛的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學(xué)交流，在寫下來。

點撥：首先要確定自己喜歡的玩具是什么，交代玩具的名字，然后把玩具介紹一下，再說說你的玩具有哪些玩法，怎么玩。注意把話說完整。

例：我有好多玩具：布娃娃、變形金剛、賽車、積木、皮球、籃球 在這些玩具中，我最喜歡變形金剛。變形金剛是我今年過生日時爸爸給我買的禮物，每天作業(yè)寫完我就開始玩變形金剛，有時我把變形金剛變成汽車，有時我把變形金剛變成一個機器人，有時又把它變成一架大飛機。有一次媽媽加班去了，我一個人在家寫作業(yè)，天很晚了，可是媽媽還沒有回來，我心里非常害怕，一抬頭看見了變形金剛，它好像在對我說：不用怕，有我呢，我連忙把變形金剛拿到了書桌上，又認真的寫起了作業(yè)。從此以后，每次媽媽不在家，我都把變形金剛拿過來和我作伴，它成了我形影不離的好朋友。

3、7×8=？淘氣是這樣想的，你能看懂嗎？說一說，填一填。

78=？淘氣是這樣想的，你能看懂嗎？說一說，填一填。

78=76+72

4、畫楊桃一文種，6到17段老師的不同表現(xiàn)在哪里畫出來

畫楊桃一文種，6到17段老師的不同表現(xiàn)在哪里畫出來

看到我畫的楊桃是星星形狀的，同學(xué)們都哈哈大笑起來，說楊桃不是這種形狀的，我畫的明明是星星，但是老師卻直接坐到了我的位置上，然后還讓嘲笑我的同學(xué)也看看，看到的楊桃是什么形狀的。讓他們接受教育，明白道理。

5、《灰雀》默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是什么？

默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是什么？

列寧說：孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？（男孩想：他是不是知道我把灰雀捉走了。）

列寧說：多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。（男孩想：他是多么喜歡灰雀啊，我應(yīng)該放了它。）

列寧說：會飛回來？（男孩想：我決定改正錯誤，一定放了它。）

男孩說：沒我沒看見。（列寧想：說話吞吞吐吐，難道是他捉了灰雀？）

男孩說：會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。（列寧想：真是你捉了它呀?。?o:p>

一定會飛回來！男孩肯定地說。（列寧想：看來孩子知道自己錯了，真是個好孩子?。。?o:p>

6、《美麗的小興安嶺》讀下面的句子，體會加點的詞語好在哪里？

讀下面的句子，體會加點的詞語好在哪里？

*春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

答：抽出一詞生動形象地把枝條快速而有力地長出來的樣子寫了出來，非常貼切。

*早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。

答：浸說明小興安嶺的霧很多很濃，覆蓋了整個森林。用上浸字來形容霧中的森林，使人感到 森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧美，非常生動。

7、北師大三年級數(shù)學(xué)上冊《三 加與減》捐書活動哪個年級捐的書多-些?說一說你是怎樣想的。

北師大三年級數(shù)學(xué)上冊《三 加與減》捐書活動哪個年級捐的書多-些?說一說你是怎樣想的。

118比103多15,

104比109少5,

95比98少3。

5+3=8

158

所以三年級捐書比較多。

8、北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《需要多少錢》 3.算一算，說一說你是怎樣想的。 13x3= 12x5= 24x2= 15x3= 31x3= 34x2= 24x4= 13x5=

北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《需要多少錢》

3.算一算，說一說你是怎樣想的。

13x3=39 12x5=60 24x2=66 15x3=45

31x3=93 34x2=68 24x4=96 13x5=65

9、北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《需要多少錢》 2.一共有多少塊餅干?說一說你是怎樣想的。

北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《需要多少錢》

2.一共有多少塊餅干?說一說你是怎樣想的。

15X5=75(塊)

10、北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《小樹有多少棵》 2.算一算，說一說你是怎樣想的。 70x8= 30x6= 600x9= 4x60= 40x5= 5x800=

北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《小樹有多少棵》

2.算一算，說一說你是怎樣想的。

70x8=560

30x6=180

600x9=5400

4x60=240

40x5=200

5x800=4000

整十、整百或整千數(shù)乘一位數(shù)，先按照位數(shù)的乘法計算。

最后再在得數(shù)的末尾添上一個、兩個、三個零。

11、北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《植樹》練一練 1.分一分，算一算，說說你是怎么想的。

北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《植樹》練一練

1.分一分，算一算，說說你是怎么想的。

圖1：

462=23

402=20

20+3=23

圖2：

393=13

303=10

93=3

10+3=13

12、北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《豐收了》 2.算一算,說一說你是怎樣想的。 60÷3 200÷5 240÷8 120-4 560÷7 900÷3 210÷3 270÷9

北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《豐收了》

2.算一算,說一說你是怎樣想的。

603=20

2005=40

2408=30

1204=30

5607=80

9003=300

2103=70

2709=30

13、北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《長方形周長》 正方形的周長該怎樣計算?量一量，算一算，說說你是怎么想的。

北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《長方形周長》

正方形的周長該怎樣計算?量一量，算一算，說說你是怎么想的。

3+3+3+3=12(厘米)

3X4=12(厘米)

14、北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《貨比三家》 去哪個文具店買鉛筆盒便宜?說一說你是怎樣想的。

北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《貨比三家》

去哪個文具店買鉛筆盒便宜?說一說你是怎樣想的。

4.90元寫成4.9元

5.10元寫成5.1元

4.9元=4元9角=49角

5.1元=5元1角=51角

4951

15、哈爾威船長的英雄壯舉，讓你對生命有了怎樣的體會?

　　哈爾威船長的英雄壯舉，讓你對生命有了怎樣的體會?

　　人的生命只有一次，生命是寶貴的。然而，哈爾威船長在生死的關(guān)鍵時刻，選擇了堅守崗位、舍己救人，將生的希望讓給他人，將死亡留給自己。他的行為是英雄的壯舉，他的生命是無私而崇高的。

16、找出第10～14自然段中描寫西門豹言行的句子，說說西門豹懲治巫婆和官紳的辦法好在哪里。

參考答案：

句子：

①西門豹帶著衛(wèi)士，真的來了。

②西門豹說：把新娘領(lǐng)來讓我看看。

③西門豹一看，女孩他叫衛(wèi)士架起巫婆，把她投進了漳河。

④等了一會兒，西門豹又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進了漳河。

⑤西門豹面對著漳河站了很久。

⑥西門豹回過頭來又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ?/p>

⑦西門豹說：好吧你們都回去吧。

這種辦法好在：

（1）安排周密。（2）不動聲色。（3）假戲真做。（4）講究策略，區(qū)別對待。

在這一連串的過程中，西門豹胸有成竹、不露聲色地實施了懲治惡人、破除迷信、教育百姓的預(yù)定計劃，表現(xiàn)了他過人的智慧和謀略。

17、說一說諾曼底號遇難時,哈爾威船長是怎么做的

說一說諾曼底號遇難時,哈爾威船長是怎么做的

哈爾威船長在諾曼底號遇難的做法是臨危不亂且機智果斷的前后下了兩個命令，并且指揮著船員和乘客井然有序的全部撤離到安全的地方。

18、從哈爾威船長的壯舉中對生命你有了怎樣的體會？

從哈爾威船長的壯舉中對生命你有了怎樣的體會？

生命是短暫的，有的人死了，輕于鴻毛；有的人死了，重于泰山。哈爾威船長船長將生的希望讓給他人，將死亡留給自己，他的行為是英雄的壯舉，他是比泰山還重的，我們不能選擇生命的長短，但是我們能夠決定生命的價值。

19、圓明園的毀滅一文表達了作者怎樣的感情？

圓明園的毀滅一文表達了作者怎樣的感情？

答：課文表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻、無恥行徑的無比痛恨之情。

20、狼牙山五壯士讀下面的句子，想想帶點部分的意思，說說句子好在哪里。

讀下面的句子，想想帶點部分的意思，說說句子好在哪里。

（1）為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬（zhǎn）釘截鐵地說了一聲走！帶頭向棋盤陀走去。

答：斬釘截鐵比喻處理事情或說話堅定果斷，毫不猶豫。這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護群眾和連隊主力，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神。走字，體現(xiàn)出班長態(tài)度堅定、決定果斷。

（2）頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

答：把石頭比作雹子說明石頭砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

21、北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《誰打電話的時間長》 7.填一填，說一說你是怎么想的。 0.78÷0.2=( )÷2 0.75÷0.25=( )÷25 4.06÷0.58=( )÷( ) 32÷0.08

北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《誰打電話的時間長》

7.填一填，說一說你是怎么想的。

0.780.2=( )2 0.750.25=( )25

4.060.58=( )( ) 320.08=( )( )

答案：

0.780.2=( 7.8 )2 0.750.25=( 75 )25

4.060.58=( 406 )( 58 ) 320.08=( 3200 )( 8 )

22、（2）一個長方形的長是8cm，寬是5cm，他的面積和周長各是多少？

人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)十二》練習(xí)題及答案

10.（1）用字母表示出長方形的面積和周長。

S=ab

C=2（a+b）

（2）一個長方形的長是8cm，寬是5cm，他的面積和周長各是多少？

S=ab

=85

=40（cm）

C=2（a+b）

=2（8+5）

=213

=26（cm）

23、北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《練習(xí)二》 2.填一填，說一說你是怎么想的。

北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《練習(xí)二》

2.填一填，說一說你是怎么想的。

210.7=( 210 )7

364.8=360( 48 )

30.15=( 300 )( 15 )

0.40.02=( 400 )( 2 )

被除數(shù)和除數(shù)同時擴大或縮小相同的數(shù)，商不變。

24、10.(1)張大爺有一塊長方形小菜園(如上圖)，他想用籬笆圍起來，需要籬笆多少米? (2)如果兩個公司所售的籬笆質(zhì)量相同，你能幫張大爺推薦一下，選用哪家公司的比較合算?你是怎樣想的?與同伴進行交流。

北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《練習(xí)二》

10.(1)張大爺有一塊長方形小菜園(如上圖)，他想用籬笆圍起來，需要籬笆多少米?

想:求籬笆的長度就是求出長方形菜園的周長,再減去門的寬度。

長方形周長=(長+寬)x2

(26.4+20.1)x2-1=92(米)

答:需要籬笆92米。

(2)如果兩個公司所售的籬笆質(zhì)量相同，你能幫張大爺推薦一下，選用哪家公司的比較合算?你是怎樣想的?與同伴進行交流。

①甲公司總價:1.9x92=119.6(元)

119.6128.8

②乙公司單價:128.892=1.4(元)

1.41.3

答:選甲公司比較合算。

25、1.淘氣、笑笑和奇思看一本同樣的數(shù)學(xué)故事書。 (1)淘氣和笑笑誰看的頁數(shù)多?說一說你是怎么想的。 (2)怎樣比較兩個分數(shù)的大小?與同伴交流。 (3) 比一比，笑笑和奇思誰看的頁數(shù)多?

北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《分數(shù)的大小》

1.淘氣、笑笑和奇思看一本同樣的數(shù)學(xué)故事書。

(1)淘氣和笑笑誰看的頁數(shù)多?說一說你是怎么想的。

(2)怎樣比較兩個分數(shù)的大小?與同伴交流。

比較兩個分數(shù)的大小,先通分,后比較。

(3) 比一比，笑笑和奇思誰看的頁數(shù)多?

26、4.李叔叔設(shè)計了一個轉(zhuǎn)盤，上面畫出了笑臉和哭臉兩種圖案。奇思轉(zhuǎn)了40次，結(jié)果如右表。 根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，李叔叔設(shè)計的轉(zhuǎn)盤，最有可能的是___，不可能是___。 與同伴說一說你是怎么想的。

北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《摸球游戲》

4.李叔叔設(shè)計了一個轉(zhuǎn)盤，上面畫出了笑臉和哭臉兩種圖案。奇思轉(zhuǎn)了40次，結(jié)果如右表。

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，李叔叔設(shè)計的轉(zhuǎn)盤，最有可能的是___，不可能是___。

與同伴說一說你是怎么想的。

答：最有可能的是④，不可能是①③

笑臉的次數(shù)多，哭臉的次數(shù)少，④的笑臉比哭臉多，所以最有可能的是④。

①只有哭臉，③只有笑臉，所以只有一種可能，所以①③最不可能。

27、在那個危急時刻，船長的方法好在哪里？

在那個危急時刻，船長的方法好在哪里？

這個時候因為孩子正處在危險的地方，桅桿的最頂端的橫木上如果一不小心掉下來，摔在甲板上面很有可能會粉身碎骨，因為甲板是比較硬的，會性命不保。但是如果跳水的話孩子就不會摔傷，所以水里相對是安全的，而且船上有那么多水手，如果水手及時救起孩子的話，孩子生還的可能性是很大的，所以綜合考慮起來，跳水這個方法是最好的。

28、思考:船長的辦法是什么?這個辦法好在哪里

思考:船長的辦法是什么?這個辦法好在哪里

當(dāng)時的情況也是非常緊急的，孩子隨時都有可能會從橫木上面掉下來，如果我們這個時候采用梯子或者氣墊這種方法的話，都是需要時間準(zhǔn)備的，孩子可能沒有那么多的時間可以等待，掉到甲板上面的話，很有可能會造成粉身碎骨。所以只有讓孩子跳到水里是最好的方法，因為海水是有浮力的，而且這邊有那么多的水手，只要救援及時，還是是沒有問題的，得救的希望非常的大。

29、在危急時刻船長讓他的孩子往海里跳你覺得他的辦法好在哪

在危急時刻船長讓他的孩子往海里跳你覺得他的辦法好在哪

當(dāng)時的情況也是非常緊急的，孩子隨時都有可能會從橫木上面掉下來，如果我們這個時候采用梯子或者氣墊這種方法的話，都是需要時間準(zhǔn)備的，孩子可能沒有那么多的時間可以等待，掉到甲板上面的話，很有可能會造成粉身碎骨。所以只有讓孩子跳到水里是最好的方法，因為海水是有浮力的，而且這邊有那么多的水手，只要救援及時，還是是沒有問題的，得救的希望非常的大。

30、跳水課文課后題在哪個危急時刻,船長是怎么想的?他的辦法好在哪里?’

跳水課文課后題在哪個危急時刻,船長是怎么想的?他的辦法好在哪里?

當(dāng)時的情況也是非常緊急的，孩子隨時都有可能會從橫木上面掉下來，如果我們這個時候采用梯子或者氣墊這種方法的話，都是需要時間準(zhǔn)備的，孩子可能沒有那么多的時間可以等待，掉到甲板上面的話，很有可能會造成粉身碎骨。所以只有讓孩子跳到水里是最好的方法，因為海水是有浮力的，而且這邊有那么多的水手，只要救援及時，還是是沒有問題的，得救的希望非常的大。

31、在那個危急時刻船長的辦法好在哪里

在那個危急時刻船長的辦法好在哪里

當(dāng)時的情況也是非常緊急的，孩子隨時都有可能會從橫木上面掉下來，如果我們這個時候采用梯子或者氣墊這種方法的話，都是需要時間準(zhǔn)備的，孩子可能沒有那么多的時間可以等待，掉到甲板上面的話，很有可能會造成粉身碎骨。所以只有讓孩子跳到水里是最好的方法，因為海水是有浮力的，而且這邊有那么多的水手，只要救援及時，還是是沒有問題的，得救的希望非常的大。

32、調(diào)整馬的出場順序就能取勝?這種方法好在哪里?

調(diào)整馬的出場順序就能取勝?這種方法好在哪里?

孫臏之所以讓田忌將馬匹的出場順序做調(diào)換，其實同等情況下，兩人的馬其實相差無幾，就是相對來說齊威王的會有一點點明顯的優(yōu)勢，如果再以這樣的出場順序比賽，田忌總是失敗告終，但是做了調(diào)換以后，這樣最弱的對最強的，抵消了齊威王的優(yōu)勢，用上等馬對中等馬，用中等馬對下等馬，這樣田忌的馬優(yōu)勢就上來了，所以比賽的結(jié)果2:1，田忌會獲勝。

33、用自己的話說一說17課《跳水》船長的辦法好在哪里

用自己的話說一說17課《跳水》船長的辦法好在哪里

因為那時候孩子已經(jīng)所在桅桿最頂端的橫木上了，如果孩子稍微不小心掉到甲板上，是一定會沒有命的。就算走到了橫木上拿到了帽子，回來也是很苦難的，也是處于失足喪命的危險中，所以不能讓孩子掉下來是目前要做的。跳水在這個時候是一個很好的選擇，因為水具有緩沖的作用，在水里不會有性命之憂，甲板上的水手都是熟悉水性的，第一時間救下孩子可能性是非常大的，所以綜合考慮起來，跳水是目前唯一的好方法。

34、表里的生物我是一個怎樣的孩子從哪里可以看出

表里的生物我是一個怎樣的孩子從哪里可以看出

①不許動，里邊該是什么東西在響呢?我對于它的好奇心一天比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想:表里邊一定也有個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里不許小孩動。

②越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在子上，我的眼睛就再也離不開它。

③為什么還蒙著一層玻璃呢?這就是叫你只許看，不許動。父親回答。為什么呢?我又問。

從這幾個句子里面我們就能看出來我是一個好奇心強，愛觀察和善于思考的孩子。

35、表里的生物的心理描寫突出了我是一個怎么樣的人

表里的生物的心理描寫突出了我是一個怎么樣的人

從《表里的生物》這一篇課文中我們可以看出來，我其實是一個好奇心很強的孩子，而且善于觀察和思考，具有探索的精神。

我們可以從下面的這些句子中看出來：

①不許動里邊該是什么東西在響呢?我對于它的好奇心一天比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想:表里邊一定也有個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里不許小孩動。

②越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在子上，我的眼睛就再也離不開它。

③為什么還蒙著一層玻璃呢?這就是叫你只許看，不許動。父親回答。為什么呢?我又問。

36、表里的生物你覺得文中的我是一個怎么樣的孩子從哪里可以體現(xiàn)出來

表里的生物你覺得文中的我是一個怎么樣的孩子從哪里可以體現(xiàn)出來

從《表里的生物》這一篇課文中我們可以看出來，我其實是一個好奇心很強的孩子，而且善于觀察和思考，具有探索的精神。

我們可以從下面的這些句子中看出來：

①不許動里邊該是什么東西在響呢?我對于它的好奇心一天比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想:表里邊一定也有個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里不許小孩動。

②越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在子上，我的眼睛就再也離不開它。

③為什么還蒙著一層玻璃呢?這就是叫你只許看，不許動。父親回答。為什么呢?我又問。

37、表里的生物從哪里可以看出我是一個怎樣的孩子

表里的生物從哪里可以看出我是一個怎樣的孩子

從《表里的生物》這一篇課文中我們可以看出來，我其實是一個好奇心很強的孩子，而且善于觀察和思考，具有探索的精神。

我們可以從下面的這些句子中看出來：

①不許動里邊該是什么東西在響呢?我對于它的好奇心一天比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想:表里邊一定也有個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里不許小孩動。

②越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在子上，我的眼睛就再也離不開它。

③為什么還蒙著一層玻璃呢?這就是叫你只許看，不許動。父親回答。為什么呢?我又問。

38、讀下面的句子，體會加點的詞語好在哪里？

讀下面的句子，體會加點的詞語好在哪里？

1、春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

答： 抽出，就把枝條快速而有力長出來的樣子寫出來了，很生動形象；枝條一般是筆直的、長長的，像一把劍，把枝條長出說成抽出，非常貼切。

2、早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。

答：浸說明小興安嶺的霧很多很濃，覆蓋了整個森林。用上浸字來形容霧中的森林，使人感到 森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧美，非常生動。

39、春天樹木抽出新的枝條加點詞語好在哪里？

春天樹木抽出新的枝條加點詞語好在哪里？

春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

答： 抽出，就把枝條快速而有力長出來的樣子寫出來了，很生動形象；枝條一般是筆直的、長長的，像一把劍，把枝條長出說成抽出，非常貼切。