四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課堂筆記常見(jiàn)多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課堂筆記常見(jiàn)多音字

1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課堂筆記常見(jiàn)多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課堂筆記常見(jiàn)多音字

便bin（方便）pin（大腹便便）

的d（的確）d（目的）dī（的士）de（我的）

暈yūn (摔暈)yn (暈船)

2、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文16朱德的扁擔(dān)課堂筆記常見(jiàn)多音字

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文16朱德的扁擔(dān)課堂筆記常見(jiàn)多音字

挑tiāo（挑選）tiǎo（挑動(dòng)）

難nn （難過(guò)）nn（災(zāi)難）

擔(dān)dān （擔(dān)當(dāng)）dn（重?fù)?dān)）

藏cng（藏身）zng（西藏）

3、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)生字注音組詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)生字注音組詞

這篇課文僅用了短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。激發(fā)我們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的精神。

喚hun（喚醒、叫喚、呼喚）

紀(jì)j（世紀(jì)、紀(jì)念、紀(jì)年）

技j（技藝、技術(shù)、口技）

改gǎi（改正、修改、改變）

程chng（程度、日程、方程）

超chāo（超過(guò)、超越、超額）

億y（億萬(wàn)、百億、十億）

核h（核能、核心、核潛艇）

奧o（深?yuàn)W、奧妙、奧運(yùn)會(huì)）

益y（益處、益鳥、日益增長(zhǎng)）

聯(lián)lin（聯(lián)系、聯(lián)合、聯(lián)結(jié)）

質(zhì)zh（物質(zhì)、體質(zhì)、本質(zhì)）

哲zh（哲理、哲人、哲學(xué)）

任rn（任何、任憑、擔(dān)任）

善shn（改善、善心、善良）

4、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)詞語(yǔ)理解

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)詞語(yǔ)理解

這篇課文僅用了短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。激發(fā)我們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的精神。

呼風(fēng)喚雨：使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。

依賴：依靠某種人或事物而不能自立或自給。

騰云駕霧：傳說(shuō)中指利用法術(shù)乘云霧飛行

寄托：把理想、希望、感情等放在(某人身上或某種事物上)。

愿望：希望將來(lái)能達(dá)到某種目的的想法。

幻想：以社會(huì)或個(gè)人的理想和愿望為依據(jù)，對(duì)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。

歸跟到底：歸結(jié)到根本上。

奇跡：想象不到的不平凡的事情。

奧秘：指隱藏的或還沒(méi)有被認(rèn)識(shí)的內(nèi)容或道理等。

5、四年級(jí)上冊(cè)第7課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課堂筆記之句子解析

四年級(jí)上冊(cè)第7課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課堂筆記之句子解析

1.20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

這句話在全文起到了開篇點(diǎn)題的作用，呼風(fēng)喚雨運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法,形象地寫出了20世紀(jì)人類在利用自然方面取得了重大的成就。

２.正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類歷史上百萬(wàn)年的總和。

發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，從字面看，兩者很相近，但仔細(xì)推敲，卻有不同。發(fā)現(xiàn)是指人們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，經(jīng)過(guò)研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或規(guī)律；發(fā)明則是指創(chuàng)造出的新事物或新方法。發(fā)現(xiàn)的是本來(lái)存在的但我們不了解的事物或規(guī)律；發(fā)明的是本來(lái)不存在的事物，是新的創(chuàng)造。如，本組后面的三篇課文中講到的電腦、太空育種是前所未有的新創(chuàng)造，而恐龍飛向藍(lán)天演化成鳥兒，就是新發(fā)現(xiàn)。這句話概括地說(shuō)明了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的巨大影響。

３.人們只能在神話中用千里眼順風(fēng)耳和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。

千里眼順風(fēng)耳，在舊小說(shuō)中指能看得很遠(yuǎn)和聽(tīng)得很遠(yuǎn)的人。古典小說(shuō)《西游記》中曾出現(xiàn)這兩個(gè)人物，他們是玉帝的得力耳目。孫悟空鬧東海、攪地府后，事達(dá)天庭，玉帝詢問(wèn)妖猴來(lái)歷，班中閃出千里眼、順風(fēng)耳，將妖猴的來(lái)歷奏明。這兩個(gè)詞在課文中是指人們想象中的超脫自然的能力。在科技不發(fā)達(dá)的年代，人們只能用這種方式來(lái)寄托自己的美好愿望。

４.２０世紀(jì)的成就，真可以用忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開來(lái)形容。

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開出自盛唐邊塞詩(shī)人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，詩(shī)句形容紛紛大雪好似梨花開放，原意是用來(lái)形容北國(guó)邊塞異常寒冷。后來(lái)這句詩(shī)經(jīng)常被人引用，用來(lái)形容某些生機(jī)競(jìng)發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢(shì)。課文中引用這句古詩(shī)，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。

6、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課走月亮課堂筆記常見(jiàn)多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課走月亮課堂筆記常見(jiàn)多音字

載zǎi（三年五載）zi（載客）

假 ji（放假） jiǎ（假如）

7、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課一個(gè)豆莢里的五粒豆課堂筆記常見(jiàn)多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課一個(gè)豆莢里的五粒豆課堂筆記常見(jiàn)多音字

稱chēng（稱號(hào)）chn（相稱）

和h（和平）h（恐嚇）hu（和面）

漲zhǎng（漲潮）zhng（漲肚）

曾zēng（姓曾）cng（曾經(jīng)）

難：nn（困難）nn（災(zāi)難）

當(dāng)：dng（上當(dāng)）dāng（當(dāng)心）

8、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課現(xiàn)代詩(shī)二首之花牛歌課堂筆記常見(jiàn)多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課現(xiàn)代詩(shī)二首之花牛歌課堂筆記常見(jiàn)多音字

盡jǐn（盡管）jn（盡頭）

溜liū（溜走）li（眼尖手溜）

占 zhn（占據(jù)）zhān（占卜）

9、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課蝴蝶的家課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課蝴蝶的家課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

句子解析：

1.我常想，下大雨的時(shí)候，青鳥、麻雀、這些鳥都要躲避起來(lái)，蝴蝶怎么辦呢？

作者直接表達(dá)他對(duì)蝴蝶的擔(dān)心，仿佛一下子就走進(jìn)了作者的心。

2.想到這里，我簡(jiǎn)直沒(méi)法再想下去了，心里是那樣著急。

這句話中沒(méi)法再想是因?yàn)椴辉敢庠傧耄桓以傧?。體現(xiàn)了作者內(nèi)心非常著急，十分擔(dān)心下雨時(shí)蝴蝶的處境。

課文主題：

本文以問(wèn)題與思索為主線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿全篇，真切地表達(dá)了作者對(duì)弱小生靈的關(guān)愛(ài)之情，告訴我們要關(guān)心弱小，關(guān)愛(ài)生命。

10、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課精衛(wèi)填海課堂筆記常見(jiàn)多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課精衛(wèi)填海課堂筆記常見(jiàn)多音字

少shǎo (多少)sho (少年)

11、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之夏日絕句課堂筆記常見(jiàn)多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之夏日絕句課堂筆記常見(jiàn)多音字

為：wi （以為）wi （為什么）

12、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之涼州詞課堂筆記常見(jiàn)多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之涼州詞課堂筆記常見(jiàn)多音字

沙：（sh?。┥匙?砂礫 （sh）沙一沙

13、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課陀螺課堂筆記常見(jiàn)多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課陀螺課堂筆記常見(jiàn)多音字

釘：dīnɡ（釘子）dnɡ（釘鞋）

旋：xun（旋轉(zhuǎn)）xun（旋風(fēng)）

挨：i（挨打）āi（挨家挨戶）

削：xiāo（削蘋果）xuē（剝削）

14、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課延安，我把你追尋課堂筆記常見(jiàn)多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課延安，我把你追尋課堂筆記常見(jiàn)多音字

廈：sh（大廈）xi（廈門）

露：l（雨露）lu（露怯）

15、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課為中華之崛起而讀書課堂筆記常見(jiàn)多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課為中華之崛起而讀書課堂筆記常見(jiàn)多音字

難：nn （困難）nn （遇難）

軋：y（傾軋）zh（軋鋼）

模：m（模范）m（模子）

興：xng（高興）xīng（興奮）

16、四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)生字組詞

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)生字組詞

《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》講述了20世紀(jì)一百年間科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景，喚起我們熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。

①呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)生字拼音

喚hun 呼喚 叫喚 媽媽正在遠(yuǎn)處呼喚著我。

紀(jì)j 世紀(jì) 紀(jì)念 這座火山半個(gè)世紀(jì)沒(méi)有噴發(fā)了。

技j 技術(shù) 科技 我國(guó)的科學(xué)技術(shù)飛躍式地發(fā)展。

改ɡǎi 改變 改善 船長(zhǎng)扭轉(zhuǎn)船舵，改變了航向。

程chnɡ 程度 工程 他把自己存的錢捐給希望工程。

超chāo 超越 超過(guò) 戰(zhàn)勝困難就是自我超越的過(guò)程。

億y 億萬(wàn) 一億 億萬(wàn)年前，這里曾是一片海洋。

核h 核心 核能 計(jì)算機(jī)的核心部分是儲(chǔ)存器。

奧o 奧秘 深?yuàn)W 這本科普讀物的內(nèi)容并不深?yuàn)W。

益y 有益 益處 多吃蔬菜和水果，對(duì)身體有益。

聯(lián) lin 聯(lián)系 聯(lián)合 我跟她已經(jīng)很久沒(méi)聯(lián)系了。

質(zhì)zh 質(zhì)量 品質(zhì) 這家工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量很高。

哲zh 哲學(xué) 哲理 這個(gè)故事蘊(yùn)含著深刻的哲理。

任rn 任何 任意 任何生物都離不開水和空氣。

善shn 善良 改善 農(nóng)民的生活日益改善。

②呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)生字組詞

喚 hun（喚醒、叫喚、呼喚）

紀(jì) j（世紀(jì)、紀(jì)念、紀(jì)年）

技 j（技藝、技術(shù)、口技）

改 gǎi（改正、修改、改變）

程 chng（程度、日程、方程）

超 chāo（超過(guò)、超越、超額）

億 y（億萬(wàn)、百億、十億）

核 h（核能、核心、核潛艇）

奧 o（深?yuàn)W、奧妙、奧運(yùn)會(huì)）

益 y（益處、益鳥、日益增長(zhǎng)）

聯(lián) lin（聯(lián)系、聯(lián)合、聯(lián)結(jié)）

質(zhì) zh（物質(zhì)、體質(zhì)、本質(zhì)）

哲 zh（哲理、哲人、哲學(xué)）

任 rn（任何、任憑、擔(dān)任）

善 shn（改善、善心、善良）

17、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課后答案

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課后答案

1、分小組整理問(wèn)題清單，給問(wèn)題分分類。（略）

2、下面是一個(gè)小組在整理問(wèn)題時(shí)的討論，你從中受到什么啟發(fā)？

從你們小組的問(wèn)題清單中，篩選出對(duì)理解課文最有幫助的問(wèn)題。

問(wèn)題一：什么是程控電話？

問(wèn)題二：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。是什么意思？20 世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用這句來(lái)形容？

（原意：忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來(lái)，好像是千樹萬(wàn)樹梨花盛開。這句詩(shī)本來(lái)不是寫梨花，而是用梨花形象地比喻雪來(lái)得快、下得大。在課文中指：20世紀(jì)的科技成就又快又多，就像這突如其來(lái)的大雪一樣，讓人們的生活發(fā)生了很大的改變，把人們的美好理想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。）

問(wèn)題三：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)的全是好處嗎？

我發(fā)現(xiàn)閱讀中產(chǎn)生的問(wèn)題很多，有些問(wèn)題不影響對(duì)課文的理解，有的問(wèn)題可以幫我們理解課文的內(nèi)容，有的問(wèn)題右以引發(fā)我們深入地思考。

3、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

科學(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。看電視，只需輕輕地按動(dòng)遙控器，足不出戶知曉天下事。打開電腦，只需簡(jiǎn)單地敲擊鍵盤，就可以自由地暢游在知識(shí)的海洋中。在晚上，打開電燈，即使是黑夜，我也可以在明亮地?zé)艄庀掳残牡貙懽鳂I(yè)。手機(jī)QQ，手機(jī)微信拉近了我和親戚、朋友之間的距離。高鐵和飛機(jī)讓我們的出行變得更加方便快捷了。

18、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課牛郎織女一課堂筆記常見(jiàn)多音字

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課牛郎織女一課堂筆記常見(jiàn)多音字

似：sh（似的）s（相似）

綠：lǜ（綠色）l（綠林好漢）

19、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課獵人海力布課堂筆記常見(jiàn)多音字

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課獵人海力布課堂筆記常見(jiàn)多音字

挑tiāo(挑選） tiǎo （挑戰(zhàn))

吐tǔ(吐痰） t（吐血）

沒(méi)m（淹沒(méi)）mi（沒(méi)有)

傳chun (傳染)zhun (傳記)

20、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課冀中的地道戰(zhàn)課堂筆記常見(jiàn)多音字

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課冀中的地道戰(zhàn)課堂筆記常見(jiàn)多音字

種：zhng (播種)zhǒng (種子)

鉆：zuān（鉆研）zun（鉆石）

悶：mn（沉悶）mēn（悶熱）

任：rn（任丘）rn（任務(wù)）

踏：t（踏步）t?。ㄌ?shí)）

21、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課松鼠課堂筆記常見(jiàn)多音字

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課松鼠課堂筆記常見(jiàn)多音字

翹：qio翹起來(lái) qio翹首

露：l露水 lu露馬腳

塞：sāi塞子 si塞外 s堵塞

扎：zā包扎 zhā扎針 zh掙扎

強(qiáng)：qiǎng（勉強(qiáng)）qing(強(qiáng)大) jing（倔強(qiáng)）

22、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第15課小島課堂筆記常見(jiàn)多音字

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第15課小島課堂筆記常見(jiàn)多音字

哼：hng哼，我不信 hēng哼唧 哼哧

難：nn困難nn災(zāi)難

23、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首之長(zhǎng)相思課堂筆記常見(jiàn)多音字

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首之長(zhǎng)相思課堂筆記常見(jiàn)多音字

更：gēng（更改）gng（更加）

24、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首之楓橋夜泊課堂筆記常見(jiàn)多音字

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首之楓橋夜泊課堂筆記常見(jiàn)多音字

泊：b （停泊）pō（湖泊）

25、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課父愛(ài)之舟課堂筆記常見(jiàn)多音字

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課父愛(ài)之舟課堂筆記常見(jiàn)多音字

?。簊hěng(節(jié)省) xǐng(省悟)

掙：zhēng(掙扎) zhng(掙錢)

撒：sā(撒手) sǎ(撒種)

縫：fng(縫補(bǔ)) fng(裂縫)

宿：s(住宿) xiǔ(一宿) xi(星宿)

26、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課四季之美課堂筆記常見(jiàn)多音字

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課四季之美課堂筆記常見(jiàn)多音字

暈：yūn（暈倒）yn（圓暈）

朝：cho（唐朝）zhāo（朝氣）

27、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第27課我的長(zhǎng)生果課堂筆記常見(jiàn)多音字

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第27課我的長(zhǎng)生果課堂筆記常見(jiàn)多音字

差：chāi（出差）ch?。ú顒e）ch（差不多）

解：jiě（解釋）ji（押解）xi（解數(shù)）

落：lu（落葉）l（丟三落四）lo（落枕）

奔：bn（投奔）bēn（奔跑）

撒：sǎ（撒種）s?。ㄈ鼍W(wǎng)）

模：m（模型）m（模樣）

禁：jīn（禁不?。﹋n（禁止

28、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課我的戰(zhàn)友邱少云課堂筆記常見(jiàn)多音字

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課我的戰(zhàn)友邱少云課堂筆記常見(jiàn)多音字

蔓：mn蔓延 wn 瓜蔓兒 mn蔓菁

剝：bāo 剝皮 bō畢畢剝剝

29、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課夏天里的成長(zhǎng)課堂筆記常見(jiàn)多音字

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課夏天里的成長(zhǎng)課堂筆記常見(jiàn)多音字

蔓：wn（瓜蔓）mn（蔓生）

盡：jǐn（盡管）jn（盡頭）

縫：fng（縫隙）fng（縫縫補(bǔ)補(bǔ)）

30、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課月光曲課堂筆記常見(jiàn)多音字

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課月光曲課堂筆記常見(jiàn)多音字

樂(lè)：yu（音樂(lè)）l（快樂(lè)）

彈：tn（彈力）dn（彈弓）

創(chuàng)：chun（創(chuàng)說(shuō)）zhun (自傳）

奔：bēn（奔跑）bn（投奔）

31、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課在天晴了的時(shí)候課堂筆記常見(jiàn)多音字

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課在天晴了的時(shí)候課堂筆記常見(jiàn)多音字

《在天晴了的時(shí)候》是雨巷詩(shī)人戴望舒的一首小詩(shī)，讓我們感受到了雨后撲面而來(lái)的清爽無(wú)比的鄉(xiāng)土氣息。

詩(shī)人通過(guò)擬人化的手法，用動(dòng)態(tài)化的表達(dá)方式，為我們繪出了一幅雨后放晴的鄉(xiāng)村畫卷。泥路是溫柔的，小草在炫耀，小白菊大膽地試寒試暖，鳳蝶兒在悠然地閑游這些普通的景物，在雨后似乎都煥然一新，讓人陶醉、向往，讓我們走進(jìn)了充滿想象的童話世界。?。∧乔逍?，清新又怡人的小徑！

此詩(shī)寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，作者似乎在表達(dá)心中的淡然寧?kù)o和暖意，用象征的手法，歌頌光明和解放，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)抗戰(zhàn)必勝的堅(jiān)定信念。

多音字：

曝：p曝曬 bo曝光

暈：yn暈車 yūn頭暈?zāi)垦?/p>

32、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課紙的發(fā)明課堂筆記常見(jiàn)多音字

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課紙的發(fā)明課堂筆記常見(jiàn)多音字

蔡倫，字敬仲，桂陽(yáng)郡宋陽(yáng)(今湖南宋陽(yáng))人，生于東漢永平四年(公元61年)，卒于建光元年(公元121年)。蔡倫從小隨父輩種田，聰明伶俐，討人喜歡。永樂(lè)十八年(公元75年)蔡倫被選入宮，時(shí)約15歲。他讀書識(shí)字，成績(jī)優(yōu)異，公元88年，侍幼帝(和帝)左右，參與國(guó)家機(jī)密大事，秩俸二千石，地位與九卿等同。中國(guó)歷史上宦官干預(yù)國(guó)政，也正由此開始。在此期間，他總結(jié)西漢以來(lái)造紙經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)造紙工藝，利用樹皮、碎布(麻布)、麻頭、魚網(wǎng)等原料精制出優(yōu)質(zhì)紙張，由他監(jiān)制的紙被稱為蔡侯紙。他對(duì)我國(guó)古代科學(xué)技術(shù) 四大發(fā)明 之一的造紙術(shù)有著巨大貢獻(xiàn),被紙工奉為造紙鼻祖、 紙神。建光元年(公元121年)自盡而亡。

多音字

累：li（累壞）lěi（積累）li（果實(shí)累累）

鮮：xiān（鮮花）xiǎn（朝鮮）

重：zhng（重量）chng（重復(fù)）