從活潑的小狗細(xì)心的小亮熱心腸的老奶奶中選一個(gè)仿寫(xiě)

從活潑的小狗細(xì)心的小亮熱心腸的老奶奶中選一個(gè)仿寫(xiě)

1、從活潑的小狗細(xì)心的小亮熱心腸的老奶奶中選一個(gè)仿寫(xiě)

從活潑的小狗細(xì)心的小亮熱心腸的老奶奶中選一個(gè)仿寫(xiě)

例：我們家隔壁住著一個(gè)熱心腸的老奶奶：她總是閑不住，今天幫東家看個(gè)孩子，明天幫西家買(mǎi)個(gè)菜，渾身好像有使不完的力氣。

2、你找到的春天是怎樣的？仿照4~7段或第8段，如何仿寫(xiě)？

你找到的春天是怎樣的？仿照4~7段或第8段，如何仿寫(xiě)？

首先要仿寫(xiě)4~7段我們就要先了解一下應(yīng)該怎么仿寫(xiě)這方面的句子

仿寫(xiě)句子主要是看孩子對(duì)于所學(xué)到的語(yǔ)言是不是真的吸收了，能不能做到模仿了，亦或者是從模仿中學(xué)會(huì)了創(chuàng)造，這也是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一項(xiàng)比較重要的作業(yè)。

參考答案：

小草鋪滿(mǎn)了大地，那是春天的衣服吧?

小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，那是春天的歌聲吧？

小燕子在空中翻飛，那是春天的文字吧?

3、試著仿寫(xiě)青蛙最后吆喝的話(huà),向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西

試著仿寫(xiě)青蛙最后吆喝的話(huà),向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西

我推薦的是《魯濱遜漂流記》這是一本很有哲學(xué)的書(shū)，上面寫(xiě)了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，他一個(gè)人在孤島生活了很多年，通過(guò)自給自足的方式，等到了被救。

4、看開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路插圖，仿寫(xiě)下面例句

看開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路插圖，仿寫(xiě)下面例句

◇門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花。

. . . . . . . . . .

◇房子旁邊____________________。

◇山坡上______________________。

◇____________________________。

答：房子旁邊有一條彎彎的小路。山坡上有一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林。公園對(duì)面有一條清澈的小溪。

5、仿寫(xiě)第4~7自然段或者第8自然段說(shuō)說(shuō)你找到的春天是怎樣的？

仿寫(xiě)第4~7自然段或者第8自然段說(shuō)說(shuō)你找到的春天是怎樣的？

點(diǎn)撥：課文把小草當(dāng)成一個(gè)調(diào)皮的孩子來(lái)寫(xiě)，朗讀第一個(gè)句子時(shí)，要用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)把春天靈動(dòng)的氣息讀出來(lái)。第二個(gè)句子要重讀看聽(tīng)聞?dòng)|，帶著興奮、喜悅的語(yǔ)氣來(lái)讀，讀出對(duì)春天濃濃的喜愛(ài)之情。

小雨沙沙沙，小竹筍探出頭來(lái)，那是春天的生日帽吧？

小燕子一路歡歌飛回來(lái)，那是春天的報(bào)信員吧？

大山高高的，那是春天的椅子吧？

鴨子在水中嬉戲，那是春天的游泳健將吧？

蘇醒的青蛙呱呱地叫著，那是春天的腳步聲吧？

春雨嘀嗒，那是春天的眼淚吧？

6、選擇你喜歡的照片或圖畫(huà)仿寫(xiě)課文說(shuō)說(shuō)上面有什么？

選擇你喜歡的照片或圖畫(huà)仿寫(xiě)課文說(shuō)說(shuō)上面有什么？

例：我最喜歡的是這一幅畫(huà)，一個(gè)地球，一艘飛船，一個(gè)宇航員，一直小狗，在這浩瀚的宇宙中只有的飛來(lái)飛去。

7、《秋天的雨》課文從三個(gè)方面寫(xiě)了秋天的雨，和同學(xué)交流你最感興趣的部分。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秋天的雨》課后練習(xí)題答案解析，課文從三個(gè)方面寫(xiě)了秋天的雨，和同學(xué)交流你最感興趣的部分。

點(diǎn)撥：課文從秋雨五彩繽紛的顏色、好聞的氣味和秋雨吹起了金色的喇叭寫(xiě)了秋天的雨。

8、《古詩(shī)三首》這三首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)三首》課后練習(xí)題答案解析，這三首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？

答：秋季。《山行》中停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。中霜葉就說(shuō)明是秋天?！顿?zèng)劉景文》中荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。中荷盡和菊殘都點(diǎn)明是秋天?！兑箷?shū)所見(jiàn)》中蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。中秋風(fēng)一次便點(diǎn)出是秋天。

9、大青樹(shù)下的小學(xué)課后答案，你的學(xué)校是什么樣的？選擇一個(gè)場(chǎng)景說(shuō)說(shuō)。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)大青樹(shù)下的小學(xué)教材課后練習(xí)題答題解析：

你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么？選擇一個(gè)場(chǎng)景說(shuō)說(shuō)。

教室里 操場(chǎng)上 花壇邊

圖書(shū)室里 教學(xué)樓前 大樹(shù)下

答：我的學(xué)校有美麗的花園、整潔的道路和寬闊的操場(chǎng)其中，操場(chǎng)是我們的樂(lè)園，我們?cè)谶@里跑步、踢球、跳繩、玩老鷹捉小雞歡聲笑語(yǔ)連成一片。（僅供參考，答案不唯一）

10、小練筆：仿寫(xiě)“極普通的事物”中找到的美的句子

小練筆：仿寫(xiě)極普通的事物中找到的美的句子。

○雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。

○黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。

○夏日，在大樹(shù)下乘涼，我們會(huì)感嘆，大樹(shù)帶來(lái)這么多綠蔭。

○冬天，我們看到了冰雪，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀，等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的每一滴水，都像一個(gè)透明的玩具氣球。

11、山行贈(zèng)劉景文夜書(shū)所見(jiàn)這三首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的

《山行》的前兩句寫(xiě)出了詩(shī)人所看到的山中景致。寒山深遠(yuǎn)，石徑曲長(zhǎng)，白云裊裊，人家暖暖，一驅(qū)深秋清冷之意。后兩句寫(xiě)出的楓林比二月春花還艷麗，使詩(shī)人流連忘返，舍不得離去，并從中悟得了霜葉紅于二月花這樣富有理趣的警句。從寒山和霜葉這兩個(gè)詞不難看出古詩(shī)寫(xiě)的就是秋天的景色。

《贈(zèng)劉景文》前兩句寫(xiě)景，雖荷已盡，菊也殘，但傲然挺立的霜枝給詩(shī)中的秋添了一份無(wú)畏的氣概。后兩句詩(shī)人以橙黃橘綠寫(xiě)出了秋天碩果累累的豐收景象，顯露了勃勃生機(jī)，給人以昂揚(yáng)之感，也給了好友劉景文勉勵(lì)。 荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。中的荷盡和菊殘都點(diǎn)明是秋天。

《夜書(shū)所見(jiàn)》是宋代詩(shī)人葉紹翁的一首七言絕句，有別于前兩首詩(shī)。詩(shī)的前兩句寫(xiě)盡了深秋的凄清。梧葉搖落、江上秋風(fēng)烘托了深秋寒涼的氣氛。秋風(fēng)起時(shí)客未歸，瑟瑟秋風(fēng)撩動(dòng)著詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。后兩句寫(xiě)由深秋夜晚的燈火想到的生活場(chǎng)景，這勾起了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的追憶、留戀，更顯客居他鄉(xiāng)孤寂無(wú)奈。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。中秋風(fēng)一次便點(diǎn)出是秋天。

12、從下面海洋的四幅圖中選一幅，寫(xiě)幾句話(huà)

從下面海洋的四幅圖中選一幅，寫(xiě)幾句話(huà)

這里的魚(yú)真多、真漂亮??！有的全身布滿(mǎn)彩色的條紋；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖。你看，還有的魚(yú)像一片片黃色的葉子，又像一把把黃色的扇子，大大小小的，多得數(shù)也數(shù)不清。如果非要數(shù)，那恐怕要數(shù)上好幾年呢！

13、幾場(chǎng)春雨過(guò)后，你經(jīng)常會(huì)看到許多鮮嫩的筍，成群的從土里探出來(lái)，找到文中類(lèi)似的句子

幾場(chǎng)春雨過(guò)后，你經(jīng)常會(huì)看到許多鮮嫩的筍，成群的從土里探出來(lái)，找到文中類(lèi)似的句子

舉例：他們的屋后倘若有一條小河,那么在石橋旁邊,在綠樹(shù)蔭下,會(huì)見(jiàn)到一群鴨子游戲水中,不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。

14、從寶葫蘆的秘密奶奶給王葆講的四個(gè)故事已有內(nèi)容進(jìn)行編寫(xiě)

從課文《寶葫蘆的秘密》中，我們可以看出來(lái)奶奶一共給王葆講了四個(gè)的故事，即：故事一：張三劈面撞見(jiàn)一個(gè)神仙得到一個(gè)寶葫蘆。故事二：李四出去遠(yuǎn)足旅行，游到龍宮得到一個(gè)寶葫蘆。故事三：王五是好孩子肯讓奶奶給他換衣服，得到了一個(gè)寶葫蘆。故事四：趙六通過(guò)掘地掘出來(lái)一個(gè)寶葫蘆。而且寶葫蘆還有一個(gè)很大的作用，不管是誰(shuí)只要得到了寶葫蘆都非常的幸福。比如張三想吃水蜜桃立刻就有水蜜桃，李四想要大花狗，立馬冒出來(lái)一直狗。

這次我們就以故事一來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)。張三是一個(gè)住在深山里面的人，這里通訊十分的不便，而且沒(méi)有任何的交通要道，四面都有山，如果想要出去的話(huà)，就必須要將山給移走，但是村子里沒(méi)有先進(jìn)的工具，只能依靠人的力量，就像愚公移山一樣才能夠?qū)⑸揭稽c(diǎn)一點(diǎn)的移動(dòng)走。

很多人都放棄了，但是張三并沒(méi)有，他覺(jué)得自己是有希望的，于是第二天他拿著斧子打算去劈山，可是這天天氣很不好，走在半路的時(shí)候看到一個(gè)白頭發(fā)的老人坐在地上，張三急忙走上前去，原來(lái)是因?yàn)樘鞖獠缓?，加上山路難走，這個(gè)老人家摔倒了。張三立馬就扶他起來(lái)，老人家為了謝謝他，給了他一個(gè)寶葫蘆，說(shuō)他如果有什么愿望的話(huà)可以對(duì)著寶葫蘆說(shuō)。起初張三還不是很相信，于是謝過(guò)了老人，又獨(dú)自去劈山了，劈著劈著突然覺(jué)得口渴，于是張三說(shuō)著：如果現(xiàn)在有水蜜桃吃就好了剛剛說(shuō)完，寶葫蘆就變出來(lái)了好幾個(gè)又大又紅的水蜜桃。

看到這一幕的張三覺(jué)得很神奇，原來(lái)真的可以，那我如果想要開(kāi)辟一條村里致富的路是否能夠成功呢？于是他又許了一個(gè)愿望，希望這座山能夠移走，能夠讓村莊通往城鎮(zhèn)的路開(kāi)通，這一切竟然在一瞬間完成了。

從此張三所在的村莊經(jīng)濟(jì)也慢慢的開(kāi)始好起來(lái)了，人人走走上了致富之路。

15、從活潑的小狗細(xì)心的小亮熱心腸的老奶奶中選一個(gè)仿寫(xiě)

從活潑的小狗細(xì)心的小亮熱心腸的老奶奶中選一個(gè)仿寫(xiě)

例：我們家隔壁住著一個(gè)熱心腸的老奶奶：她總是閑不住，今天幫東家看個(gè)孩子，明天幫西家買(mǎi)個(gè)菜，渾身好像有使不完的力氣。

16、仿寫(xiě)課文第6自然段，說(shuō)說(shuō)“我”月下的某個(gè)情景的所見(jiàn)所想

仿寫(xiě)課文第6自然段，說(shuō)說(shuō)我月下的某個(gè)情景的所見(jiàn)所想

鄉(xiāng)村的秋夜，靜謐，安詳。仔細(xì)聆聽(tīng)，有秋蟲(chóng)咿咿呀呀的鳴叫聲傳來(lái)，讓這原本就靜謐的夜晚顯得更加寧?kù)o。走出家門(mén)，來(lái)到草地上。月光籠罩著整個(gè)草地，像是給草地穿上了無(wú)邊的輕柔的白色紗裙，月色讓草地顯得十分溫柔。站在草地上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，村外的山在月光的籠罩下，整個(gè)山酷似一條迂回的黑色的巨龍冒著仙氣，山上的小樹(shù)就是那條巨龍的鱗片，那條巨龍仿佛在漆黑的夜空下自由地飛翔，而且不被人們發(fā)現(xiàn)。沿著蜿蜒的小泥路前行，路旁有金燦燦的稻田。成熟的稻子，顆粒飽滿(mǎn)，沉甸甸的，隨風(fēng)起舞，飄散著誘人的芳香。走進(jìn)小樹(shù)林，細(xì)碎的月光撒在地上，映出斑駁又迷離的影子，一攤又一攤，攤攤都不盡相同，就像一幅幅色彩不一的水墨畫(huà)。月光就這樣靜靜地流淌著，傾瀉了一地。月朦朧，鳥(niǎo)朦朧。漸漸地月下的花草樹(shù)木也都像是被披上了一層白色的輕紗般，如仙似幻。

17、開(kāi)國(guó)大典讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)人們當(dāng)時(shí)的心情，再?gòu)恼n文中找出能表達(dá)人們強(qiáng)烈感情的句子討論交流。

讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)人們當(dāng)時(shí)的心情，再?gòu)恼n文中找出能表達(dá)人們強(qiáng)烈感情的句子討論交流。

（1）他們清早到了北京車(chē)站，一下火車(chē)就直奔會(huì)場(chǎng)。

答：直奔寫(xiě)出人們參加開(kāi)國(guó)大典的急迫、喜悅的心情

（2）三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

答：一齊說(shuō)明人民群眾的心是一致的，對(duì)領(lǐng)袖充滿(mǎn)了崇敬和愛(ài)戴之情。

18、圓明園的毀滅讀下面的句子，聯(lián)系課文和有關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中體會(huì)到什么。

讀下面的句子，聯(lián)系課文和有關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中體會(huì)到什么。

（1）圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！

答：不可估量是說(shuō)圓明園的毀滅損失巨大，無(wú)法計(jì)算。寫(xiě)出圓明園的毀滅對(duì)中國(guó)甚至世界的損失是無(wú)法計(jì)算的。

（2）他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。

答：凡是統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)明侵略者已經(jīng)把圓明園洗劫一空。任意寫(xiě)出侵略者想怎么樣就怎么樣。這句話(huà)生動(dòng)地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的貪婪、野蠻、殘暴。

19、祖父的園子體會(huì)“我”的內(nèi)心感受，再?gòu)恼n文中找出類(lèi)似的句子

讀下面的句子，體會(huì)我的內(nèi)心感受，再?gòu)恼n文中找出類(lèi)似的句子，和同學(xué)交流。

凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹(shù)都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。

黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。

第一個(gè)句子：園子的一切都是美好的，在太陽(yáng)的照耀下都顯現(xiàn)出美麗的光輝。而且這里的一切都是有生命的，都是有靈氣的。

第二個(gè)句子:園子里的生活是無(wú)拘無(wú)的，是完全自由的。不光我是自由自在的，就連這里的植物、動(dòng)物仿佛也是自由的，想怎么樣就怎么樣，沒(méi)有人來(lái)干涉。

20、 11.在下面的梯形中剪去一個(gè)最大的平行四邊形，剩下的面積是多少?有幾種求法?

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)二十一》練習(xí)題及答案

11.在下面的梯形中剪去一個(gè)最大的平行四邊形，剩下的面積是多少?有幾種求法?

首先要求出梯形的面積是多少，然后減去平行四邊形的面積，就是剩下的面積。

方法一：

（2+3.5）1.82-21.8

=5.51.82-3.6

=4.95-3.6

=1.35（cm）

答：它的面積是1.35cm。

減去了平行四邊形后就是三角形，三角形高與梯形高相等，直接求出三角形底邊長(zhǎng)度就能求出它的面積。

方法二：

（3.5-2）1.82

=1.51.82

=2.72

=1.35（cm）

答：它的面積是1.35cm。

21、（2）把每個(gè)點(diǎn)的第一個(gè)數(shù)擴(kuò)大到它的2倍，第二個(gè)數(shù)不變，得到一個(gè)新的位置。

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)二十五》練習(xí)題及答案

（2）把每個(gè)點(diǎn)的第一個(gè)數(shù)擴(kuò)大到它的2倍，第二個(gè)數(shù)不變，得到一個(gè)新的位置。然后在附頁(yè)中的方格紙上描出各點(diǎn)，并將它們連成一條小魚(yú)。

22、1.下圖是一個(gè)三角形的花圃。 (1)如何求出這個(gè)三角形花圃的面積?想一想并與同伴交流。 (2)已知這個(gè)花圃的高為6m，對(duì)應(yīng)的底為12m，求出它的面積。

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《探索活動(dòng)：三角形的面積》

1.下圖是一個(gè)三角形的花圃。

(1)如何求出這個(gè)三角形花圃的面積?想一想并與同伴交流。

三角形的面積=底X高2

公式表示:S=ah2

(2)已知這個(gè)花圃的高為6m，對(duì)應(yīng)的底為12m，求出它的面積。

6X122=36(m)

23、從下面的句子體會(huì)劉伯承的心理活動(dòng)

從下面的句子體會(huì)劉伯承的心理活動(dòng)

○病人微微一笑，說(shuō)：沃克醫(yī)生，你說(shuō)我是軍人，我就是軍人吧。

○病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

（1）沃克醫(yī)生經(jīng)驗(yàn)豐富，在他的追問(wèn)下，劉伯承勉強(qiáng)承認(rèn)自己是軍人。

（2）整個(gè)手術(shù)過(guò)程中，劉伯承沒(méi)有使用麻醉劑，疼痛使他把身下的新床單都抓破了，但是他一聲沒(méi)吭。他也許在想：槍林彈雨我都過(guò)來(lái)，這點(diǎn)痛苦算什么？我一定要忍住，挺過(guò)去。

24、我的伯父魯迅先生從課文中找出描寫(xiě)人物神態(tài)和表情的詞句，如，“恍然大悟“”他沒(méi)有回答我，只是把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣?！弊x一讀，想一想，并抄寫(xiě)下來(lái)。

從課文中找出描寫(xiě)人物神態(tài)和表情的詞句，如，恍然大悟他沒(méi)有回答我，只是把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。讀一讀，想一想，并抄寫(xiě)下來(lái)。

答：例如:伯父換看胡子，笑了笑，說(shuō):哈哈!還是我的記性好，

他嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動(dòng)一動(dòng)的。

這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈樣的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。

25、8.如圖是從三個(gè)不同的方向看到的立體圖形的形狀，請(qǐng)你搭出這個(gè)立體圖形。

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)《圖形與幾何》練習(xí)參考答案

8.如圖是從三個(gè)不同的方向看到的立體圖形的形狀，請(qǐng)你搭出這個(gè)立體圖形。

26、6.我和表妹身高的比是155：1。小亮的說(shuō)法對(duì)嗎？正確的比應(yīng)該是多少？你會(huì)化簡(jiǎn)嗎？

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)十一參考答案

6.我和表妹身高的比是155：1。

小亮的說(shuō)法對(duì)嗎？正確的比應(yīng)該是多少？你會(huì)化簡(jiǎn)嗎？

小亮的說(shuō)法不對(duì)。

1m=100cm

155：100=31：20

27、7.三個(gè)同學(xué)跳繩。小明跳了120個(gè)，小強(qiáng)跳的是小明跳的5/8，小亮跳的是小強(qiáng)跳的2/3。

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)二十三參考答案

7.三個(gè)同學(xué)跳繩。小明跳了120個(gè)，小強(qiáng)跳的是小明跳的5/8，小亮跳的是小強(qiáng)跳的2/3。小亮跳了多少個(gè)？

1205/82/3=50（個(gè)）

答:小亮跳了50個(gè)。

28、仿寫(xiě)課文的寫(xiě)法用具體事例說(shuō)明一個(gè)觀(guān)點(diǎn)如有志者事竟成

仿寫(xiě)課文的寫(xiě)法用具體事例說(shuō)明一個(gè)觀(guān)點(diǎn)如有志者事竟成

其實(shí)我們生活中像志者事竟成玩也能玩出名堂這類(lèi)的事例有很多，像清代的小說(shuō)家蒲松齡他自己在后期的一些科舉中屢次不中，生活也過(guò)的十分的落魄，于是就自己親筆寫(xiě)下了勵(lì)志自勉聯(lián):有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。最終憑著自己的一部《聊齋志異》名垂千史。

春秋時(shí)期的吳越相爭(zhēng)，越王勾踐淪為階下囚，但是他一直不甘屈服，立志報(bào)仇，最終將吳國(guó)打敗。留下了臥薪嘗膽的美名。

29、課文《表里的生物》的“我”是一個(gè)怎樣的孩子?

課文《表里的生物》的我是一個(gè)怎樣的孩子?

這一篇文章通過(guò)我的各種心理活動(dòng)，引出來(lái)了我天真幼稚的認(rèn)為能發(fā)出聲音的東西都是活物，這一推斷。同時(shí)借用表里的生物表現(xiàn)出來(lái)了我善于觀(guān)察喜歡思考的一些特點(diǎn)，還有我對(duì)于事物的好奇心和求知欲。

30、仿寫(xiě)六年級(jí)語(yǔ)文15課，用你知道的名人例子說(shuō)明一個(gè)觀(guān)點(diǎn)

仿寫(xiě)六年級(jí)語(yǔ)文15課，用你知道的名人例子說(shuō)明一個(gè)觀(guān)點(diǎn)

仿照課文的寫(xiě)法用具體事例說(shuō)明一個(gè)觀(guān)點(diǎn)如有志者事竟成玩也能玩出名堂

玩也能玩出名堂事例: 富爾頓發(fā)明了輪船

富爾頓有一天劃著船在海上游玩，因?yàn)閯澋帽容^累了就想著休息一下，但是不知不覺(jué)的他感覺(jué)到船在自己慢慢的游動(dòng)，在沒(méi)有劃槳且風(fēng)平浪靜的時(shí)候，船竟然自己滑動(dòng)了，那時(shí)候那非常的好奇，后面才突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是自己的雙腳，因?yàn)樗央p腳放在海水中不聽(tīng)的戲耍，起到了漿的作用，才推動(dòng)了船飄轉(zhuǎn)，之后他又經(jīng)過(guò)了一系列的實(shí)驗(yàn)，最后發(fā)明了我們現(xiàn)在都有在使用的輪船，解放了雙手。

有志者事竟成事例:王獻(xiàn)之練字

王獻(xiàn)之是著名的書(shū)法家王羲之的第七個(gè)兒子，因?yàn)槭艿搅烁赣H的影響，他從小酷愛(ài)寫(xiě)字，他看很多人都臨摹父親的字很是羨慕，也想要成為像父親一樣的大書(shū)法家。

一天，他忍不住問(wèn)了父親，為什么他的字會(huì)寫(xiě)得那么好，父親就帶他來(lái)到了院子，并說(shuō)想要知道秘訣，明天早上來(lái)院子。第二天父親早早的就來(lái)練字了，并指著院子里的十八缸水說(shuō)：書(shū)法沒(méi)有秘訣，你寫(xiě)完這十八缸水，你的字自然也會(huì)好了。從這天開(kāi)始，王獻(xiàn)之夜以繼日的練字，轉(zhuǎn)眼過(guò)去了好多年，他也成功的寫(xiě)完了這十八缸的水，他也成為了一個(gè)偉大的書(shū)法家。