奶奶給王葆講了哪些故事？選一個(gè)，根據(jù)己有內(nèi)容創(chuàng)編故事

奶奶給王葆講了哪些故事？選一個(gè)，根據(jù)己有內(nèi)容創(chuàng)編故事

1、奶奶給王葆講了哪些故事？選一個(gè)，根據(jù)己有內(nèi)容創(chuàng)編故事

　　奶奶給王葆講了哪些故事？選一個(gè)，根據(jù)己有內(nèi)容創(chuàng)編故事，講給同學(xué)聽(tīng)。

　　張三劈面撞見(jiàn)了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆；李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆；王五是一個(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個(gè)寶葫蘆；趙六掘地掘出來(lái)一個(gè)寶葫蘆

　　創(chuàng)編故事

　　李四是一個(gè)喜歡遠(yuǎn)足旅行的人。有一次，他想到東海去看一看。于是，他就背上行囊，向東海方向走去。他翻越了三十三座大山，蹚過(guò)了三十三條大河，終于來(lái)到了東海之濱。當(dāng)他看到波瀾壯闊的東海時(shí)，不禁為之贊嘆，正當(dāng)他想吟詩(shī)一首時(shí)，突然一陣大風(fēng)刮來(lái)，他趕緊閉上眼睛，過(guò)了好一會(huì)兒，風(fēng)才停。當(dāng)他再次睜開(kāi)眼睹，眼前已不再是洶涌澎湃的波濤，而是美輪美奐的仙境。他想起來(lái)了，這就是傳說(shuō)中的龍宮啊!這時(shí)，他聽(tīng)到有人說(shuō):李四，我感念你對(duì)我東海的向往，并克服千難萬(wàn)險(xiǎn)來(lái)我東海，今日特招你入我龍宮，龍宮的寶貝千千萬(wàn)萬(wàn)，你找一件喜歡的帶回家里去吧!說(shuō)話的是龍王。李四受寵若驚地跟著龜丞相來(lái)到了龍宮裝寶藏的地方，他不挑金，不拿銀，突然，他看到了一個(gè)葫蘆，他想:我拿它裝酒吧!

　　于是，他就拿了葫蘆，并和龍王告了別。誰(shuí)知這可是個(gè)寶葫蘆，李四想要什么就有什么。當(dāng)

　　然，李四并不是貪心之人，他不會(huì)拿著寶葫蘆好吃懶做下去，他仍然喜歡遠(yuǎn)足旅行。

2、5.下面的時(shí)間寫(xiě)對(duì)了嗎？如果不對(duì)，請(qǐng)改正。

人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)十九》練習(xí)題及答案

5.下面的時(shí)間寫(xiě)對(duì)了嗎？如果不對(duì)，請(qǐng)改正。

3、投飛鏢比賽練習(xí)題，說(shuō)一說(shuō)，從表中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《加與減》練習(xí)題及答案

1、投飛鏢比賽。

（1）說(shuō)一說(shuō)，從表中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?

奇思3次的得分依次為35分、23分、30分，妙想的得分依次為40分、26分、20分。

4、下面的詞語(yǔ)哪些是寫(xiě)狐貍的，哪些是寫(xiě)老虎的?

下面的詞語(yǔ)哪些是寫(xiě)狐貍的，哪些是寫(xiě)老虎的?分角色演一演這個(gè)故事，試著把這些詞語(yǔ)的意思表現(xiàn)出來(lái)。

神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑

東張西望 大搖大擺

神氣活現(xiàn)搖頭擺尾大搖大擺是寫(xiě)狐貍的；半信半疑東張西望是寫(xiě)老虎的。

5、和同伴說(shuō)一說(shuō)，1元正好可以買(mǎi)哪些物品？

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元買(mǎi)文具練習(xí)及答案

和同伴說(shuō)一說(shuō)，1元正好可以買(mǎi)哪些物品？

答：1元可以買(mǎi)一把尺子和一本練習(xí)本。

1元可以買(mǎi)一只鋼筆。

6、有多少只蜜蜂？畫(huà)一畫(huà)，算一算。

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《花園》練一練習(xí)題及答案

有多少只蜜蜂？畫(huà)一畫(huà)，算一算。

93=27（只）

答：有27只蜜蜂。

7、用下面兩種方法推算6×7的結(jié)果，你看懂了嗎？說(shuō)一說(shuō)，填一填。

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《有多少?gòu)堎N畫(huà)》

用下面兩種方法推算67的結(jié)果，你看懂了嗎？說(shuō)一說(shuō)，填一填。

67=65+62

67=64+63

8、你可以編出這樣的小馬過(guò)河的故事嗎?必須用上下面詞語(yǔ)有馬棚,愿意,磨坊,馱,擋

你可以編出這樣的小馬過(guò)河的故事嗎?必須用上下面詞語(yǔ)有馬棚,愿意,磨坊,馱,擋

馬棚有一匹叫皮特的小馬，總是希望自己能夠快點(diǎn)長(zhǎng)大，這樣就可以幫助媽媽做一些自己能夠做的事情，這樣就可以幫助媽媽減少很多的重?fù)?dān)。

日子一天天的過(guò)期了，皮特也慢慢的長(zhǎng)大了，這天媽媽讓他將小麥馱到兩公里以外的磨坊去研磨一下。他很愿意且開(kāi)心的答應(yīng)了，一路哼著歌心情十分的愉悅，但是走到半路卻被一條河流給擋住了，這時(shí)候皮特犯難了，如果回家問(wèn)媽媽來(lái)回又太遠(yuǎn)了。

正在為難的時(shí)候，皮特看到了老牛伯伯，于是過(guò)去問(wèn)牛伯伯這條小河能過(guò)去嗎？牛伯伯很確定的說(shuō)很淺的，只到腳，皮特一聽(tīng)，謝過(guò)了牛伯伯準(zhǔn)備蹚過(guò)去，這時(shí)候一只松鼠突然跑出來(lái)攔住他說(shuō)：不要過(guò)去，你會(huì)死的，上星期我一個(gè)朋友就在這里淹死了，這河水很深的聽(tīng)了這句話皮特很吃驚，怎么牛伯伯和松鼠說(shuō)的不一樣呢？我還是回去問(wèn)問(wèn)媽媽吧！

于是他又很懊惱的回去了，媽媽看到他還以為他送過(guò)去了，很是開(kāi)心，但是皮特就說(shuō)，媽媽村口的那個(gè)小河我過(guò)不去，媽媽說(shuō)這不是很淺的嗎？然后皮特將事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了告訴他我們要學(xué)會(huì)嘗試，要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，皮特聽(tīng)了很難為情，于是就再次去到小河邊準(zhǔn)備小心的蹚過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)河水不像牛伯伯說(shuō)的那么淺。也不像松鼠兄弟說(shuō)的那樣深~

9、選做,生活中有類(lèi)似亡羊補(bǔ)牢,揠苗助長(zhǎng)的事例嗎?寫(xiě)一寫(xiě)

選做,生活中有類(lèi)似亡羊補(bǔ)牢,揠苗助長(zhǎng)的事例嗎?寫(xiě)一寫(xiě)

①其實(shí)生活中有很多這類(lèi)的情況，就像有的家長(zhǎng)過(guò)分的包容自己的孩子過(guò)失，從而導(dǎo)致孩子有錯(cuò)也不知道改正，直到后面發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤了以后才加強(qiáng)管教，這樣其實(shí)會(huì)更加的激起孩子的叛逆心。

②小鳥(niǎo)孵化的時(shí)候，有的人看到小鳥(niǎo)出殼那么的緩慢，就自己動(dòng)手去給小鳥(niǎo)破殼，其實(shí)這是害了小鳥(niǎo)，有可能會(huì)導(dǎo)致小鳥(niǎo)死亡。

10、課文中給大家介紹了哪些傳統(tǒng)節(jié)日，都有哪些習(xí)俗？

課文中給大家介紹了哪些傳統(tǒng)節(jié)日，都有哪些習(xí)俗？

答：春節(jié)：貼窗花，放鞭炮；元宵節(jié)：看花燈；清明節(jié)：掃墓；端午節(jié)：賽龍舟、吃粽子、掛艾蒿；七月七：乞巧；中秋節(jié)：吃月餅、賞月；重陽(yáng)節(jié)：敬老、踏秋、賞菊、登高。

11、第13課《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》 故事還沒(méi)有結(jié)束，你認(rèn)為后來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么事情？你為什么這樣想？聽(tīng)老師把故事講完，看看自己的預(yù)測(cè)和故事有哪些相同和不同。

指導(dǎo):這道題是指導(dǎo)同學(xué)們?cè)谧x文章時(shí)如何邊讀邊根據(jù)內(nèi)容預(yù)測(cè)下文，這樣可以培養(yǎng)同學(xué)們的想象力和邏輯思維能力，有利于同學(xué)們今后構(gòu)思自己的習(xí)作。

我在故事的很多地方作了預(yù)測(cè)。當(dāng)讀到胡子沾上了營(yíng)養(yǎng)豐富的果醬時(shí)，我就猜到胡子會(huì)越長(zhǎng)越長(zhǎng)。

故事講到了長(zhǎng)胡子的各種用處，我依據(jù)這個(gè)內(nèi)容和生活常識(shí)作了一些預(yù)測(cè)。

我預(yù)測(cè)的內(nèi)容沒(méi)有原文豐富，有的還與原文不一致，但是我的預(yù)測(cè)也是有依據(jù)的。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測(cè)和故事的實(shí)際內(nèi)容不同時(shí)，我會(huì)及時(shí)修正自己的想法，接著猜測(cè)后面可能會(huì)發(fā)現(xiàn)什么。

答案：我認(rèn)為胡蘿卜先生走到哪里，故事就會(huì)發(fā)展到哪里。比如胡蘿卜先生走到河邊，小貓覺(jué)得釣魚(yú)線太短了，于是就剪了一段用來(lái)做釣魚(yú)線。我這樣想的理由是：胡蘿卜先生的胡子很長(zhǎng)很長(zhǎng)，只要是需要線或繩子的地方，都可以用上。

故事的結(jié)果：

我的預(yù)測(cè)和故事的內(nèi)容不一致，但也是有道理的。

12、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《整理和復(fù)習(xí)》鞏固應(yīng)用 12.下面是李叔叔星期一至星期五每天收車(chē)時(shí)汽車(chē)?yán)锍瘫碜x數(shù)。(單位:千米) (1)從表格中你得到了哪些信息?畫(huà)一畫(huà)，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。 (2)算一算李叔叔每天

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《整理和復(fù)習(xí)》鞏固應(yīng)用

12.下面是李叔叔星期一至星期五每天收車(chē)時(shí)汽車(chē)?yán)锍瘫碜x數(shù)。(單位:千米)

(1)從表格中你得到了哪些信息?畫(huà)一畫(huà)，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。

(2)算一算李叔叔每天行駛的里程數(shù)，哪一天最多?哪一天最少?

周一:360-187=173(千米)

周二:525-360=165(干米)

周三:640-525=115(千米)

周四:730-640=90(干米)

周五:905-730=175(干米)

90km115km165km173km175km

答:星期五行駛的里程數(shù)最多，星期四最少。

13、14.他們選擇什么出行方式去比較合適？了解一下，大概需要多長(zhǎng)時(shí)間才能到達(dá)？

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)六》練習(xí)題及答案

14.他們選擇什么出行方式去比較合適？了解一下，大概需要多長(zhǎng)時(shí)間才能到達(dá)？

答:答案不唯一。如看花展:步行去，大約需要40分鐘；騎車(chē)去，大約需要15分鐘。去黃山:坐飛機(jī)去，大約需要1個(gè)半小時(shí)；坐火車(chē)去，大約需要8小時(shí)。去沙湖:坐小汽車(chē)去，大約需要30分鐘；騎車(chē)去，大約需要2小時(shí)。

14、選做。我國(guó)寶貴歷史文化遺產(chǎn)居多，你還知道哪些？

選做。我國(guó)寶貴歷史文化遺產(chǎn)居多，你還知道哪些？

答：歷史文化遺物一般指的是從歷史、藝術(shù)、和科學(xué)等角度，具有普通價(jià)值的建筑物、雕刻、繪畫(huà)、銘文等文物，在建筑中比較有突出價(jià)值的建筑群體或建筑，像北京故宮、西藏布達(dá)拉宮、甘肅敦煌莫高窟等都是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。

15、閱讀課文，課文中都寫(xiě)了火燒云的哪些特點(diǎn)？

閱讀課文，課文中都寫(xiě)了火燒云的哪些特點(diǎn)？

從一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半百合色。這句話中我們可以感受到火燒云的顏色多，變化也快。從葡萄灰、梨黃、茄子紫,這些顏色天空都有。這句話中我們可以了解到火燒云色彩絢麗。一會(huì)兒,天空出現(xiàn)一匹馬,馬頭向南,馬尾向西。馬是跪著的,像等人騎上它的背,它才站起來(lái)似的。忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛,在向前跑,后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著,小狗不知哪里去了,大狗也不見(jiàn)了。從這兩句話中我們也可以感受到火燒云的形態(tài)萬(wàn)千，變化快。所以從這些句子中我們整理可以知道火燒云有顏色絢麗、形狀千姿百態(tài)、瞬息萬(wàn)變的特點(diǎn)。

16、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)13課，課文圍繞貓的可愛(ài)講了哪些？

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)13課，課文圍繞貓的可愛(ài)講了哪些？

它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的推，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。

它什么都怕，總想藏起來(lái)?？墒撬帜敲从旅?，不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

17、本篇課文主要講了什么內(nèi)容？

本篇課文主要講了什么內(nèi)容？

這篇文章主要講了小外甥從出生到四歲這個(gè)時(shí)間段的一些趣事，生動(dòng)且形象的刻畫(huà)了一個(gè)努力學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)挑戰(zhàn)的沉著、勇敢的小男子漢的形象。

18、奶奶給王葆講了哪些故事？

奶奶給王葆講了哪些故事？

張三劈面撞見(jiàn)了一個(gè)神仙，得到了一個(gè)寶葫蘆；李四出去遠(yuǎn)行，游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆；王五是一個(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，得到了一個(gè)寶葫蘆；趙六通過(guò)掘地挖出來(lái)一個(gè)寶葫蘆。

19、第6課將相和 1、你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流自己的閱讀體會(huì)。

本文共1600余字，我閱讀時(shí)間約（15）分鐘。

20、第5課撘石 1、你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流自己的閱讀體會(huì)。

本文共600余字，我閱讀時(shí)間約（6）分鐘。

21、2.一個(gè)正方體，六個(gè)面上分別寫(xiě)著數(shù)學(xué)1~6。擲一次，可能擲出哪些數(shù)？

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)十一》練習(xí)題及答案

2.一個(gè)正方體，六個(gè)面上分別寫(xiě)著數(shù)學(xué)1~6。擲一次，可能擲出哪些數(shù)？

答：1、2、3、4、5、6。

22、4.下面哪些分?jǐn)?shù)更接近0,哪些分?jǐn)?shù)更接近1?分別填入圈內(nèi)，并嘗試說(shuō)明理由。

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)（二）》

4.下面哪些分?jǐn)?shù)更接近0,哪些分?jǐn)?shù)更接近1?分別填入圈內(nèi)，并嘗試說(shuō)明理由。

23、你讀《將相和》這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課《將相和》課后練習(xí)及答案

你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流自己的閱讀體會(huì)。

本文共1600余字，我閱讀時(shí)間約（15）分鐘。

24、你讀《撘石》這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課《撘石》課后練習(xí)及答案

你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流自己的閱讀體會(huì)。

本文共600余字，我閱讀時(shí)間約（6）分鐘。

25、課文從哪些方面介紹了太陽(yáng)？太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)有哪些作用？

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《太陽(yáng)》課后練習(xí)及答案

默讀課文，想一想：課文從哪些方面介紹了太陽(yáng)？太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)有哪些作用？

課文從這幾個(gè)方面介紹太陽(yáng)：(1)距離遠(yuǎn)；(2)體積大；(3)溫度高

作用：

沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。

(1）太陽(yáng)給地球帶來(lái)光明和溫暖，沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有動(dòng)植物。

(2)沒(méi)有太陽(yáng)，我們就沒(méi)有吃的穿的，也沒(méi)有煤炭。

(3)云、雨、雪、風(fēng)的形成離不開(kāi)太陽(yáng)。

(4)太陽(yáng)光有殺菌的能力，我們可以利用它來(lái)預(yù)防和治療疾病。

26、通讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”的感情發(fā)生了哪些變化？

通讀全文，說(shuō)說(shuō)我的感情發(fā)生了哪些變化？

當(dāng)每天夜里做夢(mèng)我想去哪里就能飛到哪里的時(shí)候，我感到驚喜、新奇，于是我和伙伴們懷著強(qiáng)烈的好奇心，向老師問(wèn)了一連串問(wèn)題。和老師的談話激發(fā)了我的想象力，我大膽做出九月懷胎的猜想，感到高興和意外。在幾年后的一次生物課上，我因童年的發(fā)現(xiàn)與進(jìn)化論一致而情不自禁地發(fā)出笑聲，卻遭到老師的誤解，被轟出教室。這時(shí)，我想出世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)給人帶來(lái)被驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)這一理由來(lái)自我安尉，心中有自豪，也有一絲憤慨。

27、作者介紹了胡夫金字塔的哪些方面？有何作用？

作者介紹了胡夫金字塔的哪些方面？有何作用？

介紹了胡夫金字塔的建造年代、具體的建筑數(shù)據(jù)、塔身石塊以及一些神秘的數(shù)字，讓我們真切地感受到金字塔何以是世界奇跡。

28、我們學(xué)過(guò)的圖形中哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形?有幾條對(duì)稱(chēng)軸?做一做，填一填。

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元圓《圓的認(rèn)識(shí)（二）》練習(xí)題及答案

我們學(xué)過(guò)的圖形中哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形?有幾條對(duì)稱(chēng)軸?做一做，填一填。

正方形：4條

長(zhǎng)方形：2條

等腰三角形：1條

平行四邊形：0條

等腰梯形：1條

圓：無(wú)數(shù)

29、在哪些情況下，人們通常使用分?jǐn)?shù)?在哪些情況下，人們通常使用百分?jǐn)?shù)?

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)三練習(xí)題及答案

12.收集日常生活中出現(xiàn)的分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)。在哪些情況下，人們通常使用分?jǐn)?shù)?在哪些情況下，人們通常使用百分?jǐn)?shù)?

活動(dòng)步驟

1.課前組織學(xué)生收集一些材料;

2.在課堂上進(jìn)行交流，體會(huì)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系;

3.總結(jié)生活中使用百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的例子，結(jié)合具體實(shí)例談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

附參考數(shù)據(jù)

在生活中，人們?cè)谛枰谰_數(shù)時(shí)據(jù)使用分?jǐn)?shù)；在需要知道所占比例時(shí)使用百分?jǐn)?shù)。

在我們常喝的飲料瓶上會(huì)有營(yíng)養(yǎng)成分表:能量1％、碳水化合物2％等；在200年，北京城市綠化覆蓋率為40.6％。

目前我國(guó)用水總量與美國(guó)大體相當(dāng)，但國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅相當(dāng)于美國(guó)的1/8；黑龍江省1/9國(guó)土面積建成自然保護(hù)區(qū)；目

前我國(guó)人均年消費(fèi)果汁量不到1公升，是世界平均消費(fèi)水平的1/10，發(fā)達(dá)國(guó)家平均消費(fèi)水平的1/40；和世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)未成年人兒童讀物擁有量在全世界排名第68位，是以色列的1/50，是日本的1/40，是美國(guó)的1/30。

30、默讀十六年前的回憶，說(shuō)說(shuō)課文根據(jù)時(shí)間順序?qū)懥四男┦虑椋?/h3>

默讀十六年前的回憶，說(shuō)說(shuō)課文根據(jù)時(shí)間順序?qū)懥四男┦虑椋?/p>

本篇文章按照時(shí)間順序，先寫(xiě)了父親在被捕之前燒掉了一些文件和書(shū)籍，還有工友閻振三被抓；接著寫(xiě)了父親被捕時(shí)候的一些情景，表現(xiàn)出來(lái)了父親的臨危不亂和敵人的殘暴；接著寫(xiě)了法庭上父親和敵人斗爭(zhēng)，體現(xiàn)了父親的鎮(zhèn)定沉著；最后就是寫(xiě)了父親遇害以后，家里人背痛的情景。

31、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并講講這個(gè)故事

根據(jù)課文內(nèi)容填空，并講講這個(gè)故事

接受任務(wù)（ ） （ ）（ ） 英勇跳崖

接受任務(wù) 引上絕路 痛擊敵人 頂峰殲敵 英勇跳崖

故事：

　　狼牙山五壯士事跡簡(jiǎn)介

　?。保梗矗蹦辏乖拢玻等眨寺奋姇x察冀軍區(qū)５位英雄、狼牙山五壯士在河北易縣狼牙山阻擊戰(zhàn)中英勇抗擊日偽軍，在完成牽制敵人，掩護(hù)主力撤退的任務(wù)后，面對(duì)步步進(jìn)逼的日偽軍，寧死不屈，在打完最后一粒子彈后縱身跳下數(shù)十丈深的懸崖，馬寶玉、胡德林、胡福才英勇?tīng)奚?，葛振林、宋學(xué)義被山腰的荊棘掛住幸免于難。

　　狼牙山五壯士詳細(xì)事跡

　　1941年，侵華日軍加緊對(duì)華北抗日根據(jù)地的掃蕩和蠶食，調(diào)集7萬(wàn)余人發(fā)動(dòng)了對(duì)晉察冀抗日根據(jù)地的秋季大掃蕩。其中，3500余人分多路向狼牙山地區(qū)撲來(lái)。9月23日中午時(shí)分，日、偽軍已集聚在狼牙山下。當(dāng)時(shí)，留在狼牙山的有易縣、定興、徐水、滿城4個(gè)縣的黨政機(jī)關(guān)、游擊隊(duì)和群眾三四萬(wàn)人。為了掩護(hù)這些機(jī)關(guān)人員和群眾轉(zhuǎn)移，一分區(qū)司令員楊成武命令一團(tuán)利用天險(xiǎn)地形，守住陣地，而后伺機(jī)突圍。

　　機(jī)關(guān)和群眾轉(zhuǎn)移后，一團(tuán)七連被派留下阻擊敵人，掩護(hù)團(tuán)主力部隊(duì)撤離。24日中午，分區(qū)司令部和團(tuán)主力安全完成轉(zhuǎn)移。當(dāng)天深夜，七連連長(zhǎng)和指導(dǎo)員帶著隊(duì)伍向外撤離，并命令六班占領(lǐng)西山口，吸引敵人火力，繼續(xù)掩護(hù)作戰(zhàn)。六班班長(zhǎng)馬寶玉、副班長(zhǎng)葛振林和戰(zhàn)士胡德林、胡福才、宋學(xué)義5人隱藏在棋盤(pán)陀最險(xiǎn)要的兩個(gè)據(jù)點(diǎn)，時(shí)刻準(zhǔn)備阻擊敵人。

　　25日清晨，500多名日、偽軍向狼牙山發(fā)起進(jìn)攻。六班的兩挺機(jī)槍吸引了敵人的注意，他們誤以為山上是我軍的主力部隊(duì)，從而更加火力全開(kāi)。六班5名戰(zhàn)士英勇戰(zhàn)斗，在打退了敵人的4次猛烈沖鋒后，開(kāi)始后撤。棋盤(pán)陀有一個(gè)岔路口，一條路通往主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移的方向，另一條通往棋盤(pán)陀的頂峰，但那是條1面陡坡3面懸崖的絕路。為了不暴露部隊(duì)的轉(zhuǎn)移路線，5名戰(zhàn)士毅然選擇撤向棋盤(pán)陀頂峰，敵人則在身后窮追不舍。在班長(zhǎng)馬寶玉的帶領(lǐng)下，戰(zhàn)士們同敵人在山頂激戰(zhàn)5小時(shí)。就在寡不敵眾、難以支撐的危急關(guān)頭，5位壯士將所帶槍支銷(xiāo)毀后，縱身跳下了懸崖。馬寶玉、胡德林、胡福才3人壯烈殉國(guó)，葛振林、宋學(xué)義2人跳崖后掛在絕壁的樹(shù)枝上，幸免于難，后被當(dāng)?shù)氐烙^的一位道士救下。

32、結(jié)合課文關(guān)鍵詞，說(shuō)說(shuō)本文主要講了些什么內(nèi)容？

結(jié)合課文關(guān)鍵詞，說(shuō)說(shuō)本文主要講了些什么內(nèi)容？

答：(1)地球美麗而渺小，不會(huì)再長(zhǎng)大。

(2)地球所擁有的自然資源是有限的。

(3)目前人類(lèi)無(wú)法移居其他星球。