“小手拉大手，公德萬(wàn)人行”專題月小結(jié)

“小手拉大手，公德萬(wàn)人行”專題月小結(jié)

  

四月份是我們進(jìn)行“小手拉大手，公德萬(wàn)人行”公德活動(dòng)的第一個(gè)月，為了有個(gè)良好的開(kāi)端，一開(kāi)始我們就把我們的意圖跟孩子們解釋了一下，中班的孩子對(duì)于道德方面已經(jīng)初步有了自己的理解，因此，很快他們便能夠明白，為什么要進(jìn)行這樣的公德活動(dòng)，也紛紛表示愿意通過(guò)努力，得到自身的改變并能夠使更多的人改變。

本月的教育目標(biāo)有兩個(gè)方面，主要針對(duì)的是孩子們對(duì)于禮貌以及自我控制方面的認(rèn)識(shí)。禮貌對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)算是老調(diào)重彈了，因此我們沒(méi)有過(guò)多地展開(kāi)說(shuō)明，只是強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)：無(wú)論是你認(rèn)識(shí)或者不認(rèn)識(shí)的人，都應(yīng)該對(duì)他們表示友善，那么表達(dá)友善的最簡(jiǎn)單的方式便是向他們打個(gè)招呼問(wèn)聲好。并且在任何的場(chǎng)合，都別忘了使用禮貌用語(yǔ)。我們采用調(diào)查問(wèn)卷的形式初步了解孩子們?cè)谶@一方面的情況，通過(guò)家長(zhǎng)的真實(shí)反饋，每天對(duì)他們提出禮貌要求，使他們?cè)诓唤?jīng)意間便很好地詮釋了什么是禮貌。而自我控制，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，便不是那么簡(jiǎn)單了，現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)慣了，做事情喜歡以自我為中心，當(dāng)自己的利益受到侵犯時(shí)，輕則擺出難看的臉色，重則采取攻擊性行為。針對(duì)這一點(diǎn)，我們采取的教育辦法是：請(qǐng)孩子們學(xué)會(huì)換位思考，并且，在做事之前先想想這件事該不該做，做了的話是對(duì)是錯(cuò)，是否可以有更好的解決辦法。我們將座位進(jìn)行調(diào)整，讓平時(shí)做事沖動(dòng)，不會(huì)自我控制的小朋友和性格溫和，講道理的小朋友坐在一起，采取一幫一的辦法，讓他們從身邊朋友的行為中感受到謙讓的快樂(lè)，加上 “七彩生命花”的激勵(lì)，孩子們漸漸有所進(jìn)步。當(dāng)然，短短的時(shí)間，不可能讓百分之百的孩子都能達(dá)到我們預(yù)期的完美的要求，“小手拉大手，公德萬(wàn)人行”，這是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)而艱巨的使命，我們會(huì)根據(jù)實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行我們的公德教育，我們始終認(rèn)為，只要孩子們心中有正確的公德意識(shí)，那么，我們的公德教育就一定能夠得到回報(bào)，他們的進(jìn)步，無(wú)論是橫向的還是縱向的，我們都會(huì)一如既往地支持和鼓勵(lì)。