生活中還有哪些葡萄灰茄子紫類似的詞，說一說

生活中還有哪些葡萄灰茄子紫類似的詞，說一說

1、生活中還有哪些葡萄灰茄子紫類似的詞，說一說

生活中還有哪些葡萄灰茄子紫類似的詞，說一說

答：生活中類似這類的詞還有西瓜紅、芥末綠、蘋果綠、寶石藍、湖水藍、橄欖綠、玫瑰紅、牛仔藍、魚肚白等

2、一年級快樂的家園 3.看一看，說一說

北師大一年級數(shù)學上冊第一單元《生活中的數(shù)》快樂的家園 3.看一看，說一說

1.有幾只大雁？第幾只是翅膀向下？

2.有幾個人，拿棒子的人排第幾？

3.有幾只小熊，第幾只是穿紅色衣服的小熊？

1.有5只大雁，第2只是翅膀向下。

2.有4個人，拿棒子的人排第3。

3.有5只小熊，第4只是穿紅色衣服的小熊。

3、北師大一年級數(shù)學上冊《一起來分類》（1）請把書本分成兩類，說一說你是怎么分的。（2）把班里的同學分成兩組，說一-說你是怎么分的。

北師大一年級數(shù)學上冊《一起來分類》

（1）請把書本分成兩類，說一說你是怎么分的。

①分為語文書和數(shù)學書

②分為藍色書本和粉色書本

（2）把班里的同學分成兩組，說一-說你是怎么分的。

①把男生分為一組，女生分為一組。

②上半年過生日的分為一組，下半年過生日的分為一組。

4、北師大一年級數(shù)學上冊《分類》 4 整理自己的書包，說一說你是怎么整理的。

北師大一年級數(shù)學上冊《分類》 4 整理自己的書包，說一說你是怎么整理的。

一、大小分類

大層放書，從靠bai背du一面由大到小排，中層放練習本，同樣zhi由大到小，如果有小層，dao就在小層放雜物，筆袋放大層。如果沒有小層就減少雜物，其余放在大層。

二、利用書包里的各個小包，分類整理

書包的小包很多，將剪刀、膠棒、面巾紙、這些小物件送入各自專屬的小包，保證最大的包內(nèi)沒有雜物。

三、減少書包內(nèi)書本的數(shù)量

按照每日安排帶東西和用品。每天晚上寫完作業(yè)之后調(diào)換書本的過程，也是整理書包的過程。把第二天不需要的東西，統(tǒng)統(tǒng)拿出來不帶，既能減輕書包的重量，也容易找要用的東西。

四、把書包里的用品進行分類整理。

一般書包用品可分為教科書類、輔導書類（練習冊）、筆記本、作業(yè)本、草稿紙等類。

5、北師大一年級數(shù)學上冊 1.填一填，說一說。 輪船在花的__面， 花在輪船的__面， 鬧鐘在招財貓的__面， 鬧鐘在輪船的__面。

北師大一年級數(shù)學上冊《上下》 練一練 1.填一填，說一說。

輪船在花的下面，

花在輪船的上面，

鬧鐘在招財貓的下面，

鬧鐘在輪船的上面。

6、北師大一年級數(shù)學上冊《位置與順序》填一填。在圖中，1號車排第幾， 4號車在幾號車的后面，在幾號車的前面。 找一找生活中的“前后”問題，說 一-說。

北師大一年級數(shù)學上冊《位置與順序》填一填。

在圖中，1號車排第幾， 4號車在幾號車的后面，在幾號車的前面。

答案：在圖中，1號車排第4， 4號車在2號車的后面，在3號車的前面。

找一找生活中的前后問題，說 一說。

答案：引導全班同學充分表達，說一說誰在誰的前面，誰在誰的后面。

我在淘氣的后面，在笑笑的前面。

7、讀下列的句子，說一說小動物們分別在哪里活動，生活的怎樣

讀下列的句子，說一說小動物們分別在哪里活動，生活的怎樣

蜻蜓半空展翅飛

分析：我們從這句話中可以看出來，蜻蜓生活在半空中，同時句子寫出了蜻蜓飛翔的姿態(tài)。

蝴蝶花間捉迷藏。

分析：蝴蝶活動在花間，在其中飛來飛去就像一個小朋友在其中玩捉迷藏，很是有趣。

蚯蚓土里造宮殿，

蚯蚓活動在土里，像個建筑師一樣在土里松土，建造屬于自己的宮殿。

螞蟻地上運食糧。

螞蟻活動在地上，像勤勞的搬運工在運輸著糧食。

蝌蚪池中游得歡，

蝌蚪活動在池塘里面，很歡樂的在水中游蕩。

蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。

蜘蛛活動在各家各戶的房門前，在忙著結(jié)網(wǎng)。

8、《場景歌》課后練習，說一說，看誰說得多。

一（方）魚塘 一（塊）稻田

一（座）石橋 一（叢）翠竹

一（只）海鷗 一（艘）帆船

方塊座叢只艘

9、《動物聚會》看一看，說一說，你能想到哪些算式？

北師大二年級數(shù)學上冊《第三單元數(shù)一數(shù)與乘法》動物聚會

看一看，說一說，你能想到哪些算式？

兔子：

4x3=12（個）

3x4=12（個）

鳥：

3x3=9（只）

10、5.先在圖上圈一圈，再數(shù)一數(shù)，說一說。

一五得五

二五一十

三五十五

四五二十

五五二十五

五六三十

五七三十五

五八四十

五九四十五

11、需要幾個輪子1.看一看，說一說，填一填。

北師大二年級數(shù)學上冊第5單元《2-5的乘法口訣》需要幾個輪子練一練答案

1.看一看，說一說，填一填。

1、3x4=12（朵）

2、3x3=9（人）

3、3x5=15（個）

12、第十一課 葡萄溝 讀讀下面的句子，照樣子寫一寫。

葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

公園里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花， 。

下課了，同學們在操場上活動， ，處處歡聲笑語，熱鬧極了。

(1)花兒千姿百態(tài)，非常好看 (2)有的同學在跳繩，有的在跑步，有的在打球 。

13、和同學說一說，羿射九日故事中有哪些神奇的內(nèi)容

和同學說一說，羿射九日故事中有哪些神奇的內(nèi)容

我覺得羿用弓箭射下太陽的情節(jié)很神奇。地面離太陽那么遠，羿竟然能一箭把太陽射中，把太陽射下來，真神奇。

14、注意下面的加點的詞，理解詞的意思

注意下面的加點的詞，理解詞的意思

黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳

點撥：點撥：奔、涌讓我感受到了黃河、長江的奔騰氣勢；長讓我感受到了長城的雄偉，工程的浩大，我國人民的智慧和勤勞；聳讓我感受到了珠穆朗瑪峰的高聳入云，怪不得被它稱為世界最高峰。

15、讀一讀，用加點的詞各說一句話。

讀一讀，用加點的詞各說一句話。

例：（披）寒冷的北風給大地披上了一層雪白的絨襖。

（鼓）貓咪鼓著肚子,趴在樹蔭下休息。

（露）妹妹看見冰激凌，露出了燦爛的微笑。

（甩）老黃牛甩著尾巴，慢悠悠地在樹下吃草。

16、生活中，紙的家族都有哪些？一起來說一說

生活中，紙的家族都有哪些？一起來說一說

生活中我們會用到的紙有很多，像我們學習用到的課本，書寫本，生活中用到的紙巾，或者一些包裝紙等，都是我們紙家族中的一員。

書寫紙：主要用來制作練習本、記錄本等。

復印紙：用來復印、打印

包裝紙：用來包裝物品

餐巾紙：吃飯時用來擦手、擦嘴等

.....

17、課文從哪幾方面寫了天空和地面的奇妙，說一說，

課文從哪幾方面寫了天空和地面的奇妙，說一說，

天空的奇妙：從清晨的日出到各種奇妙形狀的云彩，還有噼噼啪啪的雨點，雨后的水洼，落日的余暉和夜晚的星星等。

大地的奇妙：夏天的樹蔭帶來的涼爽，秋天的落葉紛飛和冬天的冰雪世界，一集植物和動物世界的景象。

18、默讀課文《寶葫蘆的秘密》，說一說王葆什么想得到一個寶葫蘆

　　默讀課文，說一說王葆什么想得到一個寶葫蘆。

　　王葆想要得到一個寶葫蘆是因為:(1)從奶奶講的故事中知道得到寶葫蘆的人能夠?qū)崿F(xiàn)自己的愿望，過上幸福的生活;(2)自己遇到了困難沒辦法解決，想通過寶葫蘆達成自己的心愿。

19、四年級數(shù)學上冊1.說一說，找一找生活中的平行線。

北師大四年級數(shù)學上冊第二單元《平移與平行》練一練習題及答案

1.說一說，找一找生活中的平行線。

答：斑馬線。

20、1.數(shù)一數(shù)，說一說，比較下面∠1，∠2，∠3的大小。

北師大四年級數(shù)學上冊第二單元《角的度量（一）》練一練習題及答案

1.數(shù)一數(shù)，說一說，比較下面1，2，3的大小。

答：1＜2＜3

21、6.說一說，下列圖形中哪些道路互相平行?哪些道路互相垂直?

北師大四年級數(shù)學上冊《整理與復習》鞏固應用練習題及答案

6.說一說，下列圖形中哪些道路互相平行?哪些道路互相垂直?

互相平行的道路:中山路與南京路、西安路與北京路、黃河路與長江路。

互相垂直的道路:西安路、北京路分別與南京路、中山路互相垂直。

22、你會將納米技術運用在生活的哪些地方，發(fā)揮想想說一說

你會將納米技術運用在生活的哪些地方，發(fā)揮想想說一說

我會用到我們穿的衣服上,我會研制一種不用晾干的衣服。在我們洗完衣服以后,這種納米材料就會把水分全部吸收蒸發(fā),洗干凈的衣服就可以直接穿上了,不需要再晾曬了。

23、比較兩位作家筆下的白鵝，說一說有什么共同點

比較兩位作家筆下的白鵝，說一說有什么共同點

相同點：豐子愷與俄國作家葉諾索夫兩位作家筆下的白鵝都是從描寫鵝的步態(tài)從容來表現(xiàn)它的高傲；在描寫方法上，兩篇課文都非常注意擬人手法的運用；兩篇課文在行文結(jié)構上，都是先介紹鵝的特點，再具體描寫。

24、小練筆,說一說,體會這段話的表達特點,再照樣子寫一寫說它老實吧

小練筆,說一說,體會這段話的表達特點,再照樣子寫一寫說它老實吧

我家的小貓說它膽小吧，它的確很膽小，看到有陌生人來就直接躲起來，而且叫它也不會出來。但是當它看到有老鼠的時候，就直接自己去追，直到抓到為止。而且還會逗著老鼠，不讓它跑走，又不讓它死掉，將老鼠折磨的沒有了力氣才慢悠悠的開始它的美食！

25、發(fā)揮你的想象，說一說孩子們在巨人的花園里是如何盡情玩耍的

發(fā)揮你的想象，說一說孩子們在巨人的花園里是如何盡情玩耍的。

孩子們在巨人的花園里奔跑、打鬧、捉迷藏，有的藏在花下、樹后面，有的爬到巨人身上，藏到了巨人的背后。找人的孩子站在巨人腳下，巨人就和他們一起玩兒。大家跑跑躲躲，好不熱鬧。

26、想象句中描寫的情景，太陽光芒四射，亮的使人睜不開眼睛，照樣子說一說

描寫的情景：太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。這個句子圍繞太陽光芒亮的特點來寫。睜不開眼睛不敢鉆出地

面不敢從黑暗的地方飛出來把太陽光的亮寫得具體生動。

找樣子說一說：冷:北風呼嘯著，從窗縫里鉆進來。教室里沒有暖氣，就像一個大冰窖。我們裹緊衣服，縮縮脖子。兩只手使勁搓一搓，再呼一口熱氣。

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27、北師大版五年級上冊數(shù)學《精打細算》 2.看一看，說一說豎式中每一步的意思。

北師大版五年級上冊數(shù)學《精打細算》

2.看一看，說一說豎式中每一步的意思。

28、北師大版五年級上冊數(shù)學《練習二》 4.用豎式計算，說一說豎式中每一步的意思，并驗算。

北師大版五年級上冊數(shù)學《練習二》

4.用豎式計算，說一說豎式中每一步的意思，并驗算。

6.210.03=207 10.845=0.24

9365.2=1.8 72.90.9=81

29、北師大版五年級上冊數(shù)學《探索活動：2、5的倍數(shù)的特征》 從上表中找出2的倍數(shù)，說一說這些數(shù)有什么特征。

北師大版五年級上冊數(shù)學《探索活動：2、5的倍數(shù)的特征》

從上表中找出2的倍數(shù)，說一說這些數(shù)有什么特征。

個位上0, 2,4,6,8的數(shù)都是2的倍數(shù)。

30、根據(jù)自己的意思，說一說《水手》這篇文章故事

根據(jù)自己的意思，說一說《水手》這篇文章故事

這是一個發(fā)生在環(huán)游世界回航的輪船上發(fā)生的故事，船上面主要的角色有船長、水手、孩子和猴子。因為水手拿猴子取樂，所以猴子變的很放肆，直接拿了孩子的帽子逃走了，孩子為了能夠拿到帽子直接就開始追猴子，直到追到桅桿頂端這個危險的地方，處境真的是非常危險，如果掉到甲板上就直接回粉身碎骨，船長看到了就逼著孩子跳水，從而使孩子脫險獲救，

31、這片土地是神圣的讀讀下面的句子，結(jié)合上下文和生活實際說說這些句子的含義；再從課文中找出類似的句子，和同學談談自己的理解。

讀讀下面的句子，結(jié)合上下文和生活實際說說這些句子的含義；再從課文中找出類似的句子，和同學談談自己的理解。

（1）我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。

答：這句話表明了人類與大自然緊密相連的關系，同時也告訴我們:不應該以旁觀者的姿態(tài)去對待，而應該用主人的身份去保護自己的家園。

（2）任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。

答：這句話直接將人類的生存與大地的保護聯(lián)系起來，指出了兩者興則同興、滅則同滅的密切關系。

（3）大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。

答：這句話告訴我們:只有愛護大地上的一草一木，一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，從而保證生命的延續(xù)。

32、窮人從課文中找出描寫環(huán)境和人物對話、心理活動的語句，有感情的讀一讀，說一說從這些描寫中，可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人。

從課文中找出描寫環(huán)境和人物對話、心理活動的語句，有感情的讀一讀，說一說從這些描寫中，可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人。

答：環(huán)境描寫：屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得千干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。

心理活動:沒有一個人照顧她啊!桑娜一邊想一邊敲了敲門。

寡婦的日子真困難啊!桑娜站在門口想，孩子雖然不算多一一只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過啊!進去看看吧!

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想，他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的...是他來

...不還沒來! ...為什么把他們啦?

抱過來啊?....他會接我的!那也括該，我自作自受.....揍我頓也好 !

人物對話：你知道嗎?桑娜說，咱們的鄰

居西蒙死了。哦?什么時候?

我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好慘哪!兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小-..個還不會說話，另一個剛會....桑娜沉默了。

吧，是個問題!他搔搔后腦勺說，嗯，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。

從這些描寫中，可以看出桑娜和漁夫是勤勞而善良的人。

33、草蟲的部落作者想象豐富、感受獨特，說一說你是從哪些描寫中體會到的；再聯(lián)系生活實際，談談你的體會。

作者想象豐富、感受獨特，說一說你是從哪些描寫中體會到的；再聯(lián)系生活實際，談談你的體會。

答：作者把甲蟲振著翅膀的聲音比喻成靈泉音韻。他覺得甲蟲的叫聲仿佛是從山澗流出來的美妙的泉水聲.這聲音像一-首曲子，既動聽又有自己的韻味。它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。意味深長地對視良久，這是甲蟲夫妻間愛意的流露,此時無聲勝有聲。

我也有過很多這樣美好的體驗，例如，在夏日的夜晚,池塘里青蛙的叫聲仿佛是音樂家們進行的一場大合奏，而蜘蛛?yún)s無心欣賞青蛙的演奏，認真地在織著自己的網(wǎng)。

34、山中訪友讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。再從課文中找出類似的句子，并抄下來。

讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。再從課文中找出類似的句子，并抄下來。

（1）啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？

答：這句話將老橋比喻成德高望重的老人，寫出了老橋的古老滄桑，還突出了它默默奉獻的品質(zhì)，表達了作者對老橋敬重依戀的深厚感情。

（2）走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

答：這句話運用了擬人的修辭手法，一聲呼喚，一個眼神，生動傳神地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。

文中類似的句子還有很多，如你好，汩汨的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢等等。

35、在你讀過的古詩詞中，還有哪些描寫游子的思親的詩句?

《十五夜望月》中的不知秋思落誰家委婉地表達了游子的思親之情。在你讀過的古詩詞中，還有哪些類似的詩句?和同學交流。

九月九日憶山東兄弟

作者：王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

回鄉(xiāng)偶書二首其一

作者：賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。

秋思

作者：張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

36、3.找一幅中國地圖，量一量，說一說北京在哈爾濱的（）偏（）方向上

人教版六年級數(shù)學上冊練習五參考答案

3.找一幅中國地圖，量一量，說一說北京在哈爾濱的西偏南38方向上，哈爾濱在北京的東偏北38方向上。

37、表里的生物當中的我是一個怎樣的人,試著說一說

表里的生物當中的我是一個怎樣的人，試著說一說

這一篇文章通過我的各種心理活動，引出來了我天真幼稚的認為能發(fā)出聲音的東西都是活物，這一推斷。同時借用表里的生物表現(xiàn)出來了我善于觀察喜歡思考的一些特點，還有我對于事物的好奇心和求知欲。