曉出凈慈寺送林子方字詞字詞釋義

曉出凈慈寺送林子方字詞字詞釋義

1、曉出凈慈寺送林子方字詞字詞釋義

曉出凈慈寺送林子方字詞字詞釋義

字詞釋義：

曉出：太陽剛剛升起。 凈慈寺：杭州西湖邊上著名的佛寺。

林子方：詩人的朋友。 畢竟：到底。

接天：像與天空相接。 無窮：無邊無際。

映日：太陽映照。 別樣：特別，不一樣。

四時：春夏秋冬四個季節(jié)。在這里指六月以外的其他時節(jié)。

2、樹和喜鵲字詞解釋及造句

本文是一篇童話，描寫了樹和喜鵲由孤單到快樂的生活經歷，告訴我們有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，就能享受快樂的生活。

字詞解釋：

孤單：單身無靠，感到寂寞。

鄰居：住家接近的人或人家。

招呼：用語言或動作表示問候。

嘰嘰喳喳：形容雜亂細碎的聲音，文中指鳥叫聲。

安安靜靜：指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。

造句：

單 孤單 這位老人很孤單

居 居然 你居然還在這里。

招 招手 他招手要我進去。

呼 招呼 他熱情地招呼客人坐下。

快 快點 我們得快點走。

樂 歡樂 歡樂的兒童節(jié)到了。

3、18課小猴子下山字詞近義詞與反義詞

本文是一篇童話，講述了一只小猴子下山后，看見許多自己喜歡的東西，不斷地扔了原來的去換新的，最后什么也沒得到，空著手回家的事。教育我們做事情要有始有終，不能三心二意，做完一件事再做另一件事，這樣才能有收獲。

近義詞：

非常十分 高興開心 可愛可人

只好只能 蹦蹦跳跳連蹦帶跳

反義詞：

追逃 進出 高興難過

可愛可惡

4、古詩二首曉出凈慈寺送林子方課文重難點筆記

古詩二首曉出凈慈寺送林子方課文重難點筆記

1.西湖六月的風光與其他時節(jié)有什么不同？

六月的西湖荷葉碧綠，無邊無際；荷花盛開，艷麗無比。

2.詩人抓住這盛夏時節(jié)特有的景物，表達了怎樣的情感？

表達了對西湖美景的贊美和對友人深情的眷戀。

5、二年級語文古詩二首曉出凈慈寺送林子方課堂筆記內容解讀

二年級語文古詩二首曉出凈慈寺送林子方課堂筆記內容解讀

主要內容：

這首詩描繪的是杭州西湖六月荷花盛開的獨有美景。通過對西湖美景的贊美，表達了詩人對友人深深的眷戀之情。

作者簡介：

楊萬里，字廷秀，號誠齋，自號誠齋野客，南宋文學家，與陸游、尤袤、范成大并稱為南宋中興四大詩人。代表作有《插秧歌》《竹枝詞》《小池》等。其詞清新自然，如其詩。今存詩4200余首。

6、15課古詩二首之曉出凈慈寺送林子方說課稿

曉出凈慈寺送林子方

　我說課的內容是《曉出凈慈寺送林子方》，這是一首送別詩，作者抓住了那滿湖的荷花荷葉作為寫作對象，抒發(fā)了詩人對西湖美景的贊嘆熱愛之情。

　　《全日制義務教育語文課程標準》明確指出,小學語文教學的目的是指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，使學生具有初步的聽說讀寫能力；在聽說讀寫訓練過程中，進行思想政治教育和道德品質教育，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)良好的學習習慣。所以我設計了這樣的教學目標：①通過這節(jié)課的教學，使學生能夠正確有感情的朗讀詩歌；②能夠理解詩句的意思，體會詩歌描寫的景色以及表達的思想感情，感受詩歌描寫的意境；③培養(yǎng)學生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情。本節(jié)課的教學重點和難點是：①引導學生理解詩歌的內容，體會詩歌描寫的意境；②指導學生有感情的朗讀古詩、背誦古詩。

　　為了達到即定的目標，我是這樣設計教學過程的：

　　一、激趣導入

　　良好的開端是成功的一半。對于小學生來說，課前的組織熱身活動非常關鍵，積極的熱身活動能激發(fā)學生的學習興趣，使學生的注意力從課下的興奮狀態(tài)轉入到課堂教學的活動中。實踐證明，飽滿的情緒和良好的開端能發(fā)揮事半功倍的作用，直接提高了學生的學習質量?？梢哉f，沒有成功的激趣導入，就沒有學生主動積極的閱讀探究和興趣盎然的練習實踐。在學新課之前，我通過復習前一首古詩，引導學生走入西湖美景，優(yōu)美的西湖十景圖片把學生帶入了美的享受，然后借助小故事，把學生的注意力轉移的新古詩的學習上來，學生興味盎然。

　　二、初讀感知，學習字詞

　　學生是學習的主人，是學習活動的主體，教師只是學習活動的組織者、引導者和合作者，為了充分體現(xiàn)這一嶄新的科學教學理念，我安排學生自主合作學習本課的生字生詞，通過小組合作學習培養(yǎng)了學生團結協(xié)作、與人交流的能力，同時也體現(xiàn)了學習活動的探索性，使學生學會與人合作，與人交流，積極參與，相互尊重。然后，再讓學生把不理解的詞在班上提出來，有師生共同解決。

　　三、精讀課文，理解詩意，體會意境

　　現(xiàn)代教學觀念認為，教學并不是一個單純的傳授與給予的過程，對教師來說更重要的是引導學生去獲取知識，并在獲取知識的過程中學習探究的方法和培養(yǎng)自我探究的能力。這個環(huán)節(jié)是本課的重要一環(huán)，教學的重點、難點都要通過這一環(huán)節(jié)得到解決。由于古詩詞的教學，忌逐句講解。所以我讓學生自讀自悟，通過小組討論，全班討論交流來解決。同時教給學生抓住字詞進行讀議的方法，使學生在合作探究時既有的放矢又有法可依，使學生饒有興趣的積極的投入到學習活動當中。這樣，教師和學生的角色與傳統(tǒng)的教育相比都有了變化，教師由教授者轉變成為學習的合作者，學生也由聽課者轉變?yōu)閷W習的主動參與者，課堂上的主人。學生由被動地接受知識，變?yōu)樽约旱挠H身體驗。教師由灌輸變?yōu)橹笇?，學生由認真聽變?yōu)樽约簞邮?、動腦，使他們的思維能力、探究能力、合作交流能力都得到了較好的鍛煉與發(fā)展。

　　在解決難點的時候，我適當?shù)某鍪窘虒W課件，使學生在理解課文時有了感性認識作為基礎，這是符合小學生思維發(fā)展由直觀到抽象的規(guī)律的；在學生充分掌握了古詩的內容之后，引導學生感受詩歌描寫的意境，有感情的朗讀和背誦、默寫。教學目標一步步實現(xiàn)。

　　四、總結

　　教師用簡單精辟富有啟發(fā)性的語言引導學生對課文內容進行總結，使學生對文章內容有一個更明確的認識，增強了教學效果。最后所提出的問題能引起學生的思考，使學習活動延伸到課外。

　　五、作業(yè)

　　課外作業(yè)是課堂教學的有效補充，也是學生能力得以提高的重要途徑。為了使學生的知識和技能得到綜合訓練，我設計了抄寫古詩和積累描寫夏季古詩這兩項課外作業(yè)，這樣既照顧了每個學生的學習需要，也注重了培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力。

　　總之，全課秉承以人為本的先進教育理念，尊重學生的情感，既注重學生學習的結果，又注重學生學習的過程；即強調學生基本技能的學習，也強調學生美好感情的培養(yǎng)。師生在和諧、輕松、愉快的氛圍中共同學習和享受我國古代優(yōu)秀的文化遺產。

7、二年級下冊語文古詩二首字詞解釋

村居字詞釋義：

村居：在鄉(xiāng)村里居住時見到的景象。

醉：迷醉，陶醉。

拂：輕輕擦過。

散學：放學。

紙鳶：指風箏。

春煙：春天水澤、草木間蒸發(fā)形成的煙霧般的水汽。

詠柳字詞釋義：

詠：歌頌，贊美。

碧玉：這里用來形容嫩綠的柳葉。

妝：裝扮，打扮。

一樹：滿樹。一是滿、全、整個的意思。

萬條：文中指無數(shù)根柳條。

細葉：柳樹新萌發(fā)的又細又嫩的葉子。

似：像。

裁：裁剪。

絳：用絲線編織成的帶子，文中用來形容隨風飄拂的柳條。

8、二年級下冊識字3“貝”的故事字詞解釋及造句

介紹了貝字的由來、演變以及發(fā)展，由一個簡單的貝字，引出用貝作偏旁的一系列的漢字，并由貝的字義，指出用貝作偏旁的一系列漢字的大致意思。

詞語解釋：

保護：盡力照顧，使不受損害。

珍貴：價值大；意義深刻；寶貴。

損壞：使失去原來的使用效能。

飾品：飾物。

攜帶：隨身帶著。

造句：

保護：保護樹木就是保護自己。

珍貴：這是一種珍貴的藥材。

損壞：像這樣的長途驅車可能會把車損壞的。

飾品：以華麗的衣服和飾品來裝飾;穿著俗麗.

攜帶：兒童攜帶了許多鐵盒子。

9、14課蜜蜂文中常見字詞解釋

本文通過寫我驗證蜜蜂有無辨認方向能力的經過，驗證了蜜蜂特有的本能，表現(xiàn)了我嚴謹、求實的科學態(tài)度，也告訴了我們凡事要多動腦筋、勤于實踐，實踐出真知的道理。

悶：氣壓低或空氣不流通而引起的不舒暢的感覺。

辨認：根據(jù)特點辨別，做出判斷，以便找出或認定某一對象。

大概：大致的內容或情況。

阻力：妨礙物體運動的作用力。

包括：包含（或列舉各部分，或著重指出某一部分）。

沿途：沿路，在到目的地或終點的路上。

陌生：生疏；不熟悉。

超常：超過尋常；超出一般。

準確無誤：形容非常精準，沒有誤差。準：標準，精確。誤：錯誤，誤差。

逆風而飛：迎面對著風飛翔。

10、13課花鐘課文字詞解釋及造句

本文按照歸納現(xiàn)象揭示原因實際運用的思路，寫了作者通過仔細觀察，發(fā)現(xiàn)一天之內，不同的花開放的時間不同及其原因，表現(xiàn)了作者留心觀察周圍的事物，善于思考的好習慣。

綻開：綻開是指植物的皮、殼等裂開，花兒開放，也比喻人們的笑臉。

密切：關系近。

嬌嫩：嫩弱嬌嫩的鮮花。

干燥：沒有水分或水分很少。

舒展：不卷縮；不皺。

淡雅：素凈雅致；素淡典雅。

吻合：完全符合。

爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。

欣然怒放：愉快地盛開。

11、第一課古詩詞三首字詞釋義整理

《四時田園雜興（其二十五）》字詞釋義：

雜興：隨興而寫的詩。 蛺蝶：蝴蝶的一種。

《宿新市徐公店》字詞釋義：

新市：地名，在今湖南攸縣北。 籬落：籬笆。

疏疏：稀疏。 徑：小路。

陰：樹蔭。 急走：奔跑。

《清平樂村居》字詞釋義：

清平樂：詞牌名。 村居：詞題。

翁媼：老翁、老婦。 亡賴：同無賴，這里指頑皮、淘氣。

吳音：這首詞是辛棄疾閑居帶湖（今屬江西）時寫的。此地古代屬于吳地，所以稱當?shù)氐姆窖詾閰且簟?/p>

12、第5課琥珀課文字詞解釋及造句

本文根據(jù)一塊裹有蒼蠅和蜘蛛的琥珀，用生動形象、富有文學色彩的語言向我們介紹了這塊琥珀的形成和被發(fā)現(xiàn)的過程，以及這塊琥珀的科學價值，激發(fā)了我們對自然科學的興趣。

詞語解釋：

松脂：松樹等樹干上滲出的膠狀液體，主要由松香和松節(jié)油組成。

拂拭：撣掉或擦掉（塵土）。

逼近：靠近；接近。

生機：生命力；活力。

澎湃：形容波浪互相撞擊。

推測：根據(jù)已經知道的事情來想象不知道的事情。

前俯后仰：形容身體前后晃動（多指大笑時）。

造句

松脂：松脂任何含樹脂的分泌物,或是球果植物,尤其是松樹的滲出物。

拂拭：媽媽用絨布輕輕拂拭電視機上的灰塵。

逼近：高考的日期一天天逼近,姐姐的復習越來越緊張了。

生機：春天來了,草木又恢復了生機。

澎湃：洶涌澎湃的潮水撞擊著海邊的巖石。

推測：按照他的推測這個問題已經順利解決了。

前俯后仰：姜昆說相聲真棒,聽眾笑得前俯后仰。

13、我為少男少女們歌唱課文字詞解釋與近反義詞

我為少男少女們歌唱課文字詞解釋與近反義詞

①字詞解釋：

停留：暫時不繼續(xù)前進。 顫抖：哆嗦；發(fā)抖。

憂傷：憂愁悲傷。 渴望：迫切地希望。

②近反義詞：

近義詞：顫抖顫動 生長滋長 夢想理想 思想思維

反義詞：未來往昔 憂傷快活 年輕年邁 夢想現(xiàn)實

14、一年級一分鐘生字組詞字詞解釋

鬧鐘 鐘愛

丁 人丁 園丁

元 元旦 元宵

共 一共 共同

已 已經 已知

經 經過 經常

坐 坐下 坐車

字詞解釋

哈欠：困倦時嘴張開，深深吸氣，然后呼出，是血液內二氧化碳增多，刺激腦部的呼吸中樞而引起的生理現(xiàn)象。

遲到：到得比規(guī)定的時間晚。

嘆氣：心里感到不痛快而呼出長氣，發(fā)出聲音。

眼看：馬上。 決定：對如何行動做出主張。

非常：十分；極。 后悔：事后懊悔。

15、五年級語文下冊第9課秋夜將曉出籬門迎涼有感課堂筆記近義詞反義詞

五年級語文下冊第9課秋夜將曉出籬門迎涼有感課堂筆記近義詞反義詞

譯文

三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄觸青天。

中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。

【注釋】

三萬里：長度，形容它的長，是虛指。

河：指黃河。

五千仞（rn）：形容它的高。仞，古代計算長度的一種單位，周尺八尺或七尺，周尺一尺約合二十三厘米。

岳：指五岳之一西岳華山。黃河和華山都在金人占領區(qū)內。一說指北方泰、恒、嵩、華諸山。

摩天：迫近高天，形容極高。摩，摩擦、接觸或觸摸。

遺民：指在金占領區(qū)生活的漢族人民，卻認同南宋王朝統(tǒng)治的人民。

淚盡：眼淚流干了，形容十分悲慘、痛苦。

胡塵：指金人入侵中原，也指胡人騎兵的鐵蹄踐踏揚起的塵土和金朝的暴政。胡，中國古代對北方和西方少數(shù)民族的泛稱。

南望：遠眺南方。

王師：指宋朝的軍隊。

16、五年級下冊月是故鄉(xiāng)明生字組詞字詞解釋

五年級下冊月是故鄉(xiāng)明生字組詞字詞解釋

《月是故鄉(xiāng)明》是季羨林先生在耄耋之年寫下的文章。老先生以月作為抒情線索，通過對故鄉(xiāng)和自己童年生活的回憶，特別是對故鄉(xiāng)月色的動人描寫，抒發(fā)了自己對故鄉(xiāng)永遠的思念與牽掛。

徘 徘徊 徘優(yōu)

徊 徘徊 低徊

渺 渺小 渺茫

篝 篝火 篝燈

萌 萌芽 萌動

澄 澄澈 澄清

澈 清澈 澄澈

旖 旖旎 旖旎山

旎 旖旎 采旎

瑞 祥瑞 瑞雪

萊 蓬萊 蒿萊

垠 無垠 一望無垠

頃 頃刻 公頃

峨 巍峨 峨眉

燕 燕山 燕歌

綴 點綴 連綴

理解詞語：

【陪襯】①附加其他事物使主要事物更突出；襯托。②陪襯的事物。本文是第二種意思。

【不可勝數(shù)】不能數(shù)完，形容數(shù)量非常多。勝：盡。

【頂天立地】形容形象高大，氣概雄偉豪邁。

【恍然大悟】忽然間明白過來。恍然：形容忽然醒悟。

【煙波浩渺】形容江湖水面十分遼闊。煙波：煙霧籠罩的江湖。浩渺；遼闊無邊。

【篝火】原指用籠子罩著的火，現(xiàn)借指在空曠處或野外架木柴樹枝燃燒的火堆。

【樂此不?！恳蛳矚g做某件事而不知疲倦。形容對某事特別愛好而沉浸其中。

【相映成趣】互相對照映襯，顯得很有情趣，很有意思。映：映襯。趣：意趣。

【詩興】作詩的興致。

【油然】形容思想感情自然而然地產生。

【萌動】（事物）開始發(fā)生。

【晶瑩】光亮而透明。

【澄澈】清澈透明。

【離鄉(xiāng)背井】離開了故鄉(xiāng)，在外地生活（多指不得已的）。

【漂泊】比喻流落在外，四處流浪。

【旖旎】柔和美好。

【無垠】沒有邊際。

【碧波】碧綠色的水波。

【巍峨】形容山或建筑物高大雄偉。

【雄奇】雄偉奇特。

【絕倫】獨一無二；沒有可以相比的。

【耄耋】指老年：高齡。素：七八十歲的年紀。

【點綴】加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。

【望】農歷每月十五日。

【良辰美景】美好的時光，優(yōu)美的景色。良辰：美好的時光。

17、五年級下冊秋夜將曉出籬門迎涼有感生字組詞字詞解釋

千仞 九仞

岳 五岳 岳父

摩 摩擦 按摩

遺 遺忘 遺憾

涕 鼻涕 涕淚

巫 巫婆 女巫

字詞釋義：

將曉：快要天亮。 摩天：碰到天。形容極高。

淚盡：眼淚流干了。 遺民：指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝老百姓。

王師：指南宋朝廷的軍隊。 胡塵：指金統(tǒng)治地區(qū)的風沙，這里借指暴政。

18、五年級下冊猴王出世生字組詞字詞解釋

五年級下冊猴王出世生字組詞字詞解釋

猴王出世本文通過寫花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與眾猴一起玩耍時，因敢于第一個跳進瀑布并發(fā)現(xiàn)了水簾洞，因而被眾猴拜為猴王的故事，表現(xiàn)了石猴聰明勇敢、活潑可愛敢作敢為的特點。

芝 靈芝 芝麻

遂 遂心 順遂

迸 迸發(fā) 迸裂

澗 山澗 深澗

獐 獐子 麇獐

獼 獼猴 獼猴桃

猿 猿人 猿猴

耶 是耶 非耶

挈 提挈 挈帶

瞑 瞑目 瞑聞

竅 訣竅 竅門

楷 楷模 楷書

鐫 鐫刻 雕鐫

撓 阻撓 撓癢

劣 惡劣 劣質

理解詞語：

【名曰】名字叫做。

【圍圓】文中指仙石的周長，即圍一圈的長度。

【芝蘭】芝和蘭是兩種香草，古時比喻高尚的德行或美好的友情、環(huán)境等。

【蓋】句首語氣詞。

【天真地秀】天地間的靈氣。

【既久】已久。

【靈通】文中指仙石有了靈氣，通了人性。

【迸裂】破裂；裂開而往外飛濺。

【趕閑】趁著空閑。

【上溜頭】河川的上游。

【拖男挈女】帶著兒子和女兒。挈：挈帶；帶領。

【瞑目】閉上眼睛。

【沖貫】沖擊貫穿。

【欠身】稍微起身向前，多表示對人恭敬。

【石碣】石碑。

【喜不自勝】高興得自己都承受不了。形容高興到了極點。勝：擔當?shù)闷鸹虺惺艿米　?/p>

【造化】福氣；運氣。

【天造地設】自然形成而合乎理想。

【家當】家產。

【安身】指在某地居住和生活（多用在困窘的處境下）。

【伸頭縮頸】形容鬼鬼崇祟地窺視。

【抓耳撓腮】形容焦急而又沒辦法的樣子。

【頑劣】頑固無知；頑皮不順從。

【力倦神?！恐干眢w和精神都很疲憊。

【人而無信，不知其可】指做人一定要講信譽。信：信譽，信用。

【拱伏無違】抱拳舉到頭上，趴下身子，表示順從。

【序齒排班】按年齡大小的順序依次排列。序齒：同在一起的人按照年紀長幼來排次序。

19、五年級下冊第9課秋夜將曉出籬門迎涼有感生字詞

五年級下冊第9課秋夜將曉出籬門迎涼有感生字詞

《秋夜將曉出籬門迎涼有感》是宋代著名的愛國詩人陸游的佳作。陸游是南宋愛國詩人，面臨祖國分裂的劇變時代，早懷報國大志，中年從軍西南，壯闊的現(xiàn)實世界、熱烈的戰(zhàn)地生活，使他的詩歌境界大為開闊。他晚年退居山陰，而志氣不衰，鐵馬冰河，時時入夢，老驥伏櫪，志在千里，對中原淪喪的無限憤慨，對廣大民眾命運的無限關切，對南宋統(tǒng)治集團茍安誤國的無限痛恨，在這首七絕四句中盡情地傾吐出來。

仞 rn 千仞 九仞

岳 yu 五岳 岳父

摩 m 摩擦 按摩

遺 y 遺忘 遺憾

涕 t 鼻涕 涕淚

巫 wū 巫婆 女巫

（1）從軍行：樂府舊題，內容多寫軍隊戰(zhàn)爭之事。

（2）青海：指青海湖。

（3）雪山：這里指甘肅省的祁連山。

（4）穿：磨破。

（5）金甲：戰(zhàn)衣，金屬制的鎧甲。

（6）樓蘭：漢代西域國名，這里泛指當時騷擾西北邊疆的敵人。

（7）孤城：當是青海地區(qū)的一座城。一說孤城即玉門關。

（8）玉門關：漢武帝置，因西域輸入玉石取道于此而得名。故址在今甘肅敦煌西北小方盤城。六朝時關址東移至今安西雙塔堡附近。

20、四年級下冊挑山工生字組詞字詞解釋

四年級下冊挑山工生字組詞字詞解釋

課文記敘我登泰山時發(fā)現(xiàn)挑山工登山的路程，雖然比游人多一倍，但速度卻不比游人慢，經過交談得知他們速度不慢的原因在于專心登山，腳步踏實，說明做任何事情都要踏踏實實、堅持不懈，才能取得成功。

泰：（泰山、泰國、國泰民安）

杖：（竹杖、木杖，杖刑）

敞：（寬敞、 敞亮、敞開）

拘：（拘束、拘留、拘謹）

蘊：（蘊含、蘊藏、意蘊）

21、四年級下冊三月桃花水生字組詞字詞解釋

四年級下冊三月桃花水生字組詞字詞解釋

三月桃花水文章描寫了陽春三月春水滋潤大地、催生萬物的美麗景色，贊美了春天的美麗，抒發(fā)了作者對春天，對大自然的熱愛之情。

綺 綺麗 綺幕

和 應和 附和

談 談話 談心

理解詞語：

【綺麗】鮮艷美麗（多形容風景）。

【應和】（聲音、語言、行動等）相呼應。

【纖細】非常細。

【沉醉】大醉，比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動中。

22、四年級下冊母雞生字組詞字詞解釋

討厭 討伐

厭 討厭 厭倦

壩 河壩 堤壩

忠 忠告 忠誠

毒 中毒 毒氣

績 成績 功績

孵 孵化 孵育

警 警告 警覺

戒 警戒 戒備

歪 歪理 歪道

咕 咕咚 咕嘟

湯 湯圓 湯藥

掘 挖掘 掘地

伏 伏案 埋伏

啼 啼叫 啼哭

理解詞語：

【疙瘩】比喻不易解決的問題。

【反抗】用行動反對；抵抗。

【可惡】令人厭惡；使人惱恨。

【尖銳】（聲音）高而刺耳。

【凄慘】凄涼悲慘。

【慈愛】（年長者對年幼者）仁慈而充滿憐愛之情。

【顫頗巍巍】抖動搖晃的樣子（多形容老年人或病人的動作或聲音）。

【如怨如訴】形容聲音（多指樂曲）悲切。

【警戒】泛指為防備出各類問題而采取保障措施。

【如怨如訴】好像是怨恨，又好像是傾訴。形容聲音帶有憂郁的意味。

【欺侮】欺負。

【趁人不防備】文中指母雞在欺負自己的同類時是出其不意地下毒手，非常兇狠，讓人厭惡。

23、四年級下冊琥珀生字組詞字詞解釋

發(fā)怒 惱怒

吼 吼叫 狂吼

脂 脂肪 胭脂

拭 拂拭 擦拭

餐 午餐 聚餐

劃 劃船 劃算

晌 晌午 半晌

辣 辣椒 毒辣

滲 滲透 滲出

掙 掙扎 垂死掙扎

番 番茄 三番五次

埋 掩埋 埋沒

刷 沖刷 刷牙

測 推測 預測

詳 詳細 安詳

理解詞語

1.颯颯：形容風雨聲。

2.柔嫩：軟而嫩。

3.松脂：松樹等樹干上滲出的膠狀液體，主要由松香和松節(jié)油組成。

4.拂拭：撣掉或擦掉（塵土）。

5.掙扎：用力支撐。

6.逼近：靠近；接近。

7.生機：生命力；活力。

8.澎湃：形容波浪互相撞擊。

9.黏稠：又黏又稠。

10.推測：根據(jù)已經知道的事情來想象不知道的事情。

11.詳細：周密完備。

12.前俯后仰：形容身體前后晃動（多指大笑時）。

24、四年級下冊白樺生字組詞字詞解釋

白樺 樺樹

涂 涂抹 涂鴉

茸 鹿茸 毛茸茸

繡 繡花 刺繡

瀟 瀟灑 瀟湘

穗 稻穗 谷穗

朦 朦朧 朦朣

朧 朦朧 朧光

寂 寂寞 寂靜

霞 晚霞 朝霞

抹 抹茶 涂抹

字詞解析

流蘇：一種下垂的以五彩羽毛或絲線等制成的穗子，常用于舞臺服裝的裙邊下擺等處。

姍姍來遲：比喻走得緩慢從容?，F(xiàn)在形容慢騰騰地很晚才到來或來得很慢。

白雪皚皚：皚皚：潔白的樣子，多用來形容霜雪。潔白的積雪銀光耀眼。

毛茸茸：細毛叢生的樣子。

徜徉：彷徨，心神不寧；陶醉于某事物當中。

25、三年級下冊棗核生字組詞字詞解釋

三年級下冊棗核生字組詞字詞解釋

棗核這篇課文記敘了一對老夫妻生了一個棗核大的孩子名叫棗核，棗核本領高強，智斗惡霸，幫老百姓要回牲口。贊揚了棗核勤勞勇敢、聰明正直的品質。

核 核桃 核心

妻 夫妻 妻子

爹 爹媽 干爹

犁 耕犁 犁牛

折 折騰 折跟頭

困 困乏 貧困

牲 牲口 牲畜

府 官府 府邸

罷 罷工 罷免

漲 漲悶 漲紅

理解詞語

早年間：多年以前；從前。

屋脊：屋頂中間高起的部分。

衙役：指在衙門中當差的人。

豈能：怎能、哪能。

善罷甘休：輕易地了結糾紛；心甘情愿地停止再闖。

僵繩：牽牲口的繩子。

驚堂木：封建衙門里審判案件時，主審官吏用來拍擊案桌以示聲威的木塊。

鬧騰：吵鬧；擾亂。

作怪：比喻壞人或壞思想搗亂，起破壞作用。

大搖大擺：走路時身子搖搖擺擺。形容自以為了不起的傲慢神態(tài)。

26、三年級下冊燕子生字組詞字詞解釋

湊近 湊合

拂 吹拂 拂過

集 集中 集合

聚 聚集 聚攏

形 圖形 形狀

掠 掠過 掠奪

偶 木偶 偶然

爾 爾后 偶爾

沾 沾惹 沾手

倦 倦怠 疲倦

纖 纖塵 纖細

痕 痕跡 傷痕

閑 悠閑 空閑

字詞解釋

吹拂：（微風）掠過；拂拭。 聚攏：聚集。

平添：自然而然地增添。 偶爾：間或；有時候。

蕩漾：（水波）一起一伏地動。 閑散：無事可做而又無拘無束。

纖細：非常細。 休憩：休息。

伶俐：聰明；靈活。 曠亮：空闊而明朗。

爛漫無比：形容天真爛漫的程度。 光彩奪目：形容光澤顏色耀眼好看。

波光粼粼：形容波光明凈。波光：陽光或月光照在水波上反射過來的光。粼粼：形容水石明凈。

27、三年級下冊剃頭大師生字組詞字詞解釋

表弟 表揚

膽 膽小 大膽

鬼 魔鬼 鬼怪

理 理由 合理

奪 爭奪 搶奪

罵 罵人 打罵

仇 仇人 仇恨

差 差生 差勁

付 付錢 付出

倍 加倍 雙倍

雖 雖然 雖說

泡 泡泡 泡發(fā)

件 物件 條件

理解詞語

噩夢：可怕的夢。

監(jiān)督：查看并督促。

冤家：仇人。

擺布：操縱，支配。

抗議：對某人的言論、行為等表示強烈的反對。

規(guī)規(guī)矩矩：合乎標準或常理；（行為）端正老實。

折磨：使人肉體上、精神上受痛苦。

耿耿于懷：事情（多為令人牽掛的或不愉快的）在心里，難以排解。

處置：處理。

锃亮：形容反光發(fā)亮。

28、三年級下冊守株待兔生字組詞字詞解釋

守衛(wèi) 守護

株 守株待兔

待 等待 接待

宋 宋朝 宋詞

耕 耕作 耕田

觸 觸動 觸摸

頸 頭頸 頸聯(lián)

釋 解釋 釋懷

其 尤其 其實

字詞解釋

耕：耕田種地。 耕者：耕田的人，農民。

株：樹樁。 走：跑。 折：折斷。 頸：脖子。

因：于是。 釋：放下。 耒：古代用來耕田的一種農具。

冀：希望。 復：再，又。 身：自己。

29、三年級下冊火燒云生字組詞字詞解釋

必須 必要

胡 胡子 胡說

燦 燦爛 金燦燦

騎 騎車 騎馬

秒 分秒 秒針

兇 兇猛 兇狠

猛 猛烈 猛獸

廟 廟宇 寺廟

威 威武 威風

武 武術 武功

接 迎接 接送

鎮(zhèn) 鎮(zhèn)定 城鎮(zhèn)

字詞解釋

笑盈盈：形容滿面笑容的樣子。

鎮(zhèn)靜：情緒穩(wěn)定或平靜。

霞光：陽光穿透云層射出的彩色光芒。

恍恍惚惚：形容神態(tài)不清，精神不集中。本課是指看得不真切、不清楚。

一模一樣：指一個模樣，完全相同。

威武：本文指力量強大的樣子。

紅彤彤：形容很紅。

火燒云：日出或日落時出現(xiàn)的紅霞。

30、三年級三衢道中生字組詞字詞解釋

融化 通融

燕 燕窩 燕子

鴛 鴛鴦 枕鴛

鴦 鴛鴦 梁鴦

惠 恩惠 賢惠

崇 崇拜 崇高

蘆 蘆葦 葫蘆

芽 豆芽 發(fā)芽

短 短發(fā) 長短

梅 梅花 臘梅

溪 小溪 溪水

泛 廣泛 泛舟

減 減輕 減少

字詞解釋：

三衢道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，因境內有三衢山而得名。

梅子黃時：指五月，梅子成熟的季節(jié)。 泛：乘船。

盡，盡頭。 卻山行：再走山間小路。

綠陰：蒼綠的樹陰。陰，樹蔭。 不減：并沒有少多少，差不多。

31、三年級絕句生字組詞字詞解釋

融化 通融

燕 燕窩 燕子

鴛 鴛鴦 枕鴛

鴦 鴛鴦 梁鴦

惠 恩惠 賢惠

崇 崇拜 崇高

蘆 蘆葦 葫蘆

芽 豆芽 發(fā)芽

短 短發(fā) 長短

梅 梅花 臘梅

溪 小溪 溪水

泛 廣泛 泛舟

減 減輕 減少

字詞解釋：

絕句：舊詩體裁之一，一首四句，每句五個字。絕句是詩的名稱，并不直接表示詩的內容。這種形式便于用來寫一景一物，抒發(fā)作者一瞬間的感受。杜甫用這一形式寫了一組詩，共四首，用絕句為總題。 麗：秀麗，美麗。

32、三年級惠崇春江晚景生字組詞字詞解釋

融化 通融

燕 燕窩 燕子

鴛 鴛鴦 枕鴛

鴦 鴛鴦 梁鴦

惠 恩惠 賢惠

崇 崇拜 崇高

蘆 蘆葦 葫蘆

芽 豆芽 發(fā)芽

短 短發(fā) 長短

梅 梅花 臘梅

溪 小溪 溪水

泛 廣泛 泛舟

減 減輕 減少

字詞解釋：

蔞蒿：草名，有青蒿、白蒿等種。

欲：想要。 上：指逆流而上。

《春江晚景》是惠崇所作畫名，共兩幅，一幅是鴨戲圖，一幅是飛雁圖。

33、六年級下冊馬詩生字組詞字詞解釋

脈絡 網絡

錘 錘子 錘煉

鑿 確鑿 開鑿

焚 焚燒 焚毀

注釋：

大漠：廣大的沙漠。

燕山：指燕然山，今蒙古國境內杭愛山。

鉤：古代的一種兵器，形似月牙。

何當：何時將要。

金絡腦：即金絡頭，用黃金裝飾的馬籠頭。

踏：走，跑。此處有奔馳之意。

清秋：清朗的秋天。

34、六年級下冊臘八粥生字組詞字詞解釋

臘月 臘梅

粥 喝粥 小米粥

膩 油膩 細膩

咽 咽炎 咽喉

匙 湯匙 茶匙

攪 攪拌 攪和

稠 黏稠 稠密

腫 紅腫 腫脹

熬 煎熬 熬夜

褐 褐色 布褐

缸 水缸 米缸

臟 臟水 骯臟

理解詞語：

【洋車】即人力車。舊時一種用人拉的車，有兩個橡膠車輪，車身前有兩根長柄，柄端有橫木相連，主要用來載人。

【沸騰】液體達到一定溫度時急劇轉化為氣體，產生大量氣泡。

【攪和】混合；摻雜；擾亂。

【資格】從事某種活動所應具備的條件、身份等。

【解釋】分析闡明；說明含義、原因、理由等。

【承認】表示肯定，同意，認可。

【浪漫】富有詩意，充滿幻想。

【奈何】意思跟怎么辦相似，用于反問或否定式，表示沒有辦法。

35、六年級下冊寒食生字組詞字詞解釋

侯爺 侯爵

章 文章 章法

泣 哭泣 抽泣

盈 充盈 笑盈盈

脈 脈搏 葉脈

棲 棲息 兩棲

鴉 烏鴉 寒鴉

注解：

①春城：指春天的京城。

②御柳：皇帝御花園里的柳樹。

③漢宮：這里用漢朝皇宮來指唐朝皇宮。

④傳蠟燭：寒食節(jié)禁火，但朝廷傳賜蠟燭給公侯之家，受賜的可以點火。

⑤五侯：這里指天子寵幸之臣。

36、二年級祖先的搖籃生字組詞字詞解釋

祖先 祖國

啊 好啊 對啊

濃 濃妝 濃淡

望 看望 希望

藍 藍天 藍色

摘 摘花 采摘

掏 掏出 掏錢

賽 賽跑 比賽

憶 回憶 記憶

字詞解釋

原始：最古老的；未開發(fā)的；未開化的。

祖先：一個民族或家族的上代，特指年代比較久遠的。

搖籃：供嬰兒睡覺的家具，形狀略像籃子，多用竹或藤制成，可以左右搖動，使嬰兒容易入睡。

樹蔭：樹木枝葉在日光下所形成的陰影。

一望無邊：一眼看不到邊際，形容地域十分遼闊。

蒼蒼茫茫：空闊遼遠；沒有邊際。

37、二年級羿射九日生字組詞字詞解釋

覺得 自覺

值 值日 價值

類 人類 分類

艱 艱難 艱苦

弓 彈弓 弓箭

炎 炎熱 發(fā)炎

害 害怕 害蟲

此 從此 因此

38、二年級下冊第15課古詩二首曉出凈慈寺送林子方課堂筆記之詩句賞析

二年級下冊第15課古詩二首曉出凈慈寺送林子方課堂筆記之詩句賞析

1.畢竟/西湖/六月中，風光/不與/四時同。

這兩句是寫六月西湖給詩人的總的感受。畢竟二字，突出了六月西湖風光的獨特、非同一般，給人以豐富美好的想象。

2.接天/蓮葉/無窮碧，映日/荷花/別樣紅。

這兩句具體地描繪了畢竟不同的風景圖畫，描繪出一幅紅綠相間的美麗畫面：在這一片碧色的背景上，陽光映照下的荷花嬌艷、明麗。碧和紅突出了蓮葉和荷花給人帶來的強烈的視覺沖擊力。

39、二年級下冊第15課古詩二首曉出凈慈寺送林子方課堂筆記之詩歌譯文

二年級下冊第15課古詩二首曉出凈慈寺送林子方課堂筆記之詩歌譯文

到底是西湖六月天的景色，風光與其它季節(jié)大不相同。那密密層層的荷葉鋪展開去，像與天相接，一片無邊無際的青翠碧綠，而那嬌美圣潔的荷花啊，在驕陽的映照下，顯得是那么的紅潤，那么的嬌艷！

40、二年級千人糕生字組詞字詞解釋

可能 能力

桌 桌子 書桌

味 味道 香味

買 買賣 買書

具 文具 玩具

甘 甘甜 甘心

甜 甜美 甜品

菜 種菜 青菜

勞 勞動 辛勞

詞語解釋

好奇：對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。

特別：與眾不同；不普通。

的確：完全確實，實在。

甜菜：二年生草本植物，根圓錐至紡錘狀，多汁。喜溫作物，但耐寒性較強，是甘蔗以外的一個主要糖來源。

41、二年級畫楊桃生字組詞字詞解釋

圖畫 圖書

課 上課 課文

擺 擺放 擺手

座 座位 座號

室 教室 室內

交 交往 交代

哈 哈欠 哈氣

頁 頁面 頁碼

搶 爭搶 搶先

嘻 笑嘻嘻 嘻嘻哈哈

字詞解釋

審視：仔細看。

嚴肅：（神情、氣氛等）使人感到敬畏的。

半晌：半天。

教誨：教訓、教導。

和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。

42、二年級古詩二首曉出凈慈寺送林子方生字組詞字詞解釋

江湖 西湖

蓮 蓮花 蓮葉

窮 無窮 窮苦

荷 荷花 荷葉

絕 絕句 絕對

含 包含 含義

嶺 山嶺 嶺南

吳 吳國 東吳

字詞釋義：

曉出：太陽剛剛升起。 凈慈寺：杭州西湖邊上著名的佛寺。

林子方：詩人的朋友。 畢竟：到底。

接天：像與天空相接。 無窮：無邊無際。

映日：太陽映照。 別樣：特別，不一樣。

四時：春夏秋冬四個季節(jié)。在這里指六月以外的其他時節(jié)。

43、二年級古詩二首村居詠柳生字組詞字詞解釋

詩歌 古詩

村 村莊 鄉(xiāng)村

童 童話 童年

碧 碧綠 碧玉

妝 化妝 妝容

綠 綠色 碧綠

絲 絲巾 絲帶

剪 剪刀 剪紙

44、二年級大象的耳朵生字組詞字詞解釋

風扇 電扇

慢 慢慢 快慢

遇 遇見 機遇

兔 兔子 白兔

安 安全 安定

根 樹根 根本

痛 頭痛 痛苦

最 最后 最佳

字詞解釋

耷拉：下垂。

不安：不安定；不安寧。

竹竿：砍下來的削去枝葉的竹子。

45、二年級貝的故事生字組詞字詞解釋

寶貝 貝殼

殼 貝殼 蛋殼

甲 指甲 甲魚

骨 骨頭 骨氣

錢 錢包 金錢

幣 錢幣 硬幣

與 與其 與會

財 錢財 財主

關 關心 開關