關(guān)于幼兒園里到底該不該男女分廁

關(guān)于幼兒園里到底該不該男女分廁

有一位年輕媽媽抱怨說，她女兒去幼兒園后不久，有一段時(shí)間回來時(shí)總是吵著要站著尿尿，有好幾次，由于站著尿尿，結(jié)果把褲子尿濕了一大片。
　　類似的尷尬事件還有很多，到底是不是幼兒園里“男女同廁”惹的禍呢？

　　還有的幼兒園是根據(jù)孩子大小確定是否分廁。北京市東四五條幼兒園的老師稱，她們對中班和大班的小朋友上廁所實(shí)行完全分開，由于小班的孩子還太小，上廁所是分區(qū)域的。
　　
　　北京市21世紀(jì)實(shí)驗(yàn)幼兒園是北京市較早實(shí)行“男女分廁”的幼兒園之一，他們主要采取在廁所里放隔板，安裝男孩使用的小便器，由老師引導(dǎo)小朋友分撥上廁所等措施進(jìn)行“男女分廁”。

　　現(xiàn)在，越來越多的人開始關(guān)注幼兒的早期性教育問題，對于幼兒園要不要實(shí)行男女分廁的問題，也存在著很大的爭議。
　　
　　正方：“男女分廁”是早期性教育的第一步
　　
　　“我才不愿意在幼兒園和小朋友一起上廁所呢，好難為情的，要不等他們出來了我再進(jìn)去上，要不我就回家去上。”在朝陽區(qū)一所幼兒園上大班的小影噘著嘴對筆者說。當(dāng)筆者詢問難為情的原因時(shí)，她只是咯咯地笑，并不回答，好像很害羞似的轉(zhuǎn)身就跑了。

　　北京陽光兒童早期教育試驗(yàn)中心院長萬選蓉告訴筆者，現(xiàn)在的孩子們對性別問題很敏感，在幼兒園實(shí)行男女分廁是非常有必要的?！爸袊谟變盒越逃矫孀龅煤懿粔?。”她介紹說，有許多國家在幼兒性教育方面起步較早，如英國政府讓5歲的小學(xué)生開始接受正規(guī)的性教育課程，鼓勵(lì)他們討論性知識；瑞典從幼兒園開始到高中有一套系統(tǒng)完整的性教育內(nèi)容和體系；日本在小學(xué)二三年級就開始進(jìn)行性教育。

　　萬選蓉說，由于受社會(huì)環(huán)境和事物等多方面因素影響，兒童性成熟的年齡已不好控制，性早熟已不再僅僅是生理上的問題，它已經(jīng)上升為一種社會(huì)問題。她認(rèn)為，應(yīng)該讓孩子從小就明白什么是性，使性不再神秘，對于減少因好奇而發(fā)生的性犯罪或因無知而帶來的身心傷害，都是一個(gè)非常有效的手段。

　　在采訪中，許多家長非常堅(jiān)決地表示，幼兒園應(yīng)該實(shí)行分廁。他們認(rèn)為，這樣有助于讓小朋友從小知道男女有別，知道男孩和女孩身體是不一樣的，使得他們對于異性的身體，有一個(gè)逐漸了解的過程，這對于他們以后會(huì)有幫助。王女士的孫女目前正在上小班，她認(rèn)為，現(xiàn)在孩子智力發(fā)育都比較早，幼兒園應(yīng)該實(shí)行“男女分廁”，這可以讓孩子們從小增強(qiáng)性別意識，避免上學(xué)以后走錯(cuò)廁所。

　　北京市東四五條幼兒園教研中心的薛老師說，在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，3歲以前的小朋友對于上廁所是否男女分開沒有什么特別的反應(yīng)，但是中班和大班的孩子，尤其是6歲左右的孩子已經(jīng)開始具有性別意識，即使不把他們分開，孩子上廁所的時(shí)候也會(huì)自然地形成兩撥，如果有小女孩在廁所里，男孩子一般不會(huì)進(jìn)去。

　　薛老師認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子性別意識相對超前，因此，男女分廁是對孩子進(jìn)行早期性別教育的一部分。這樣做可以充分尊重和保護(hù)孩子的隱私，也是幼兒教育對孩子心靈上的呵護(hù)。

　　反方：刻意強(qiáng)調(diào)性別可能會(huì)適得其反
　　
　　中國社會(huì)科學(xué)院青少年研究室的李煒認(rèn)為，幼兒園是否要實(shí)行男女分廁并不是很大的問題，前提要看是集體入廁還是單個(gè)入廁。他認(rèn)為，對于兒童性別進(jìn)行刻意的區(qū)分，反而容易導(dǎo)致孩子們對性更加敏感。“對于幼兒性教育的問題，了解比防范要更重要，要讓孩子明白男女有別，但并不一定就要放到課堂上去?！?

　　筆者在采訪中發(fā)現(xiàn)，也有一些家長不贊成“男女分廁”。他們認(rèn)為，孩子太小，心理都很單純，還沒有對性別問題進(jìn)行深層次的考慮，沒有必要刻意實(shí)行分廁。“小孩子對性別差異有所意識，但是處于非常朦朧的狀態(tài)。如果人為地突然將廁所分開，反而會(huì)引發(fā)孩子們的好奇，甚至還會(huì)給孩子帶來一定的負(fù)面影響?！币晃徽谟變簣@外等著接孩子的張女士說。