關(guān)于乖是巴掌打出來的嗎

關(guān)于乖是巴掌打出來的嗎

家庭教育，是一個見仁見智的問題。家教的智慧也是在日常最平凡細(xì)瑣的事情中體現(xiàn)出來的。就讓我們共同聚焦鮮活的育兒生活案例，看能不能探討出家庭教育的真知灼見。

　　“還有什么比運(yùn)用暴力教育寶寶來得更干脆有效?”這是小牧媽媽的育兒心得。

　　都快10點(diǎn)了，小牧還賴著我看書，一副不打算睡覺的樣子。我覺得他累了，因?yàn)樗磿巡粚Ｐ模易屗黄鹬v書中的故事他也不樂意，還老開小差。

　　他又一次把頭埋到被子里玩，于是我再次把書放回到書桌上。小牧吵起來：“媽媽和我一起看書?！?/p>

　　(點(diǎn)評　的確，晚上10點(diǎn)入睡對于寶寶來說晚了一些。寶寶和你一起玩，又比較晚入睡，這是他對你表示依戀的一種方式——和你的活動同步，表明寶寶在努力做一個“社會參與者”。由于自身控制能力發(fā)展的限制，寶寶在某件事情上的注意力只能持續(xù)較短時間，經(jīng)常會出現(xiàn)成人眼中的“開小差”行為。正如小牧看來，重要的不是晚上看了哪本故事書，是不是有趣，而是身邊有媽媽陪伴，和媽媽在一起!小牧還覺得，自己的需要就是媽媽的需要!媽媽應(yīng)該喜歡和我一起看書、玩耍、睡覺!)

　　我說：“我已經(jīng)說了，你再開小差，就不要看了，尿完了去睡覺!”

　　他不肯，吵著要看，煩躁不安正表明他困了。而我當(dāng)時有點(diǎn)火，于是掄起巴掌，重量地在他的屁股上拍了一下，小牧“哇”地哭了。我嚴(yán)厲地用目光壓住他的哭聲，并野蠻地把他在床上放好，蓋上被子，關(guān)上燈。

　　(點(diǎn)評　寶寶這種不顧及別人需要的“自我中心”令你和他都處于一種焦躁的心理狀態(tài)。這種消極體驗(yàn)不可避免，并會持續(xù)整個撫育階段。盡管持有科學(xué)育兒理念的媽媽越來越多，但是生活本身并不會因?yàn)樵娨獾睦砟疃兊蔑L(fēng)平浪靜。寶寶的需要和你的生活節(jié)奏之間永遠(yuǎn)不會合拍。如何處理這個問題，則顯示了你的教育藝術(shù)和水平。

　　這里，你可以試試用商量的方式來解決這個問題：“寶貝，我愛你，媽媽今天還有事情要做，不能和你一起睡覺啦，但媽媽就在你旁邊，等事情做好了，就和小牧一起睡覺。好嗎?”你可能認(rèn)為對年幼的寶寶說“愛”沒有用，但實(shí)際上，兩三歲的寶寶能模糊地懂得“愛”的含義。所以，讓寶寶漸漸建立起“媽媽在周圍、她很愛我”的心理安全感，能幫助他更好地處理諸如獨(dú)自睡覺、獨(dú)自玩耍、勇于嘗試等等關(guān)涉“獨(dú)立性”的問題。如果這個時候?qū)殞氝€是哭鬧，可以冷靜地多次重復(fù)以表達(dá)你的堅決。這會讓他明白，這似乎不是商量，而是必須順從的事情。這種“冷靜的商量”既體現(xiàn)了民主，又保障了自身的權(quán)威。你要多動動腦筋哦!)

　　他一邊哭一邊說：“媽媽，抱抱我?！?/p>

　　我輕拍他的背，心里有點(diǎn)難過，我又打?qū)殞毩?，違背了我正在努力的用名主的方法教育寶室的理念。我只希望用愛撫來減少我的暴力與斥責(zé)給寶寶帶來的傷害。

　　(點(diǎn)評 盡管情緒上的煩躁一時爆發(fā)了，但經(jīng)過反思，卻在對自己的失控行為進(jìn)行譴責(zé)——你一定也有過類似的感受吧!在實(shí)際的教育場景中，效率和方法之間往往存在矛盾，道理講不通的時候，只有暴力才能讓寶寶認(rèn)同。就像一塊翹翹板的兩頭，總是難以平衡。家長的絕對權(quán)威當(dāng)然要維護(hù)，如果有實(shí)在忍不住的暴力行為，也不用過于擔(dān)心對寶寶的后果，可以在事后跟寶寶談?wù)勀惝?dāng)時的感受，也可以跟寶寶道歉，但一定要指出他的行為問題，這并不影響你的形象，相反，會使寶寶認(rèn)為，你很重視自身的行為，要為自己的行為負(fù)責(zé)。)

　　但接下親的事，讓我對專制暴力有了認(rèn)同。

　　等他較平靜后，我到陽臺上打開電腦，準(zhǔn)備做點(diǎn)事以減少他睡覺時對我的依賴。

　　“媽媽，你干什么?”小牧躺在床上問。

　　“我有點(diǎn)事?！?/p>

　　“那你做完事情來睡覺噢?！?/p>

　　“好的?！边^了一會兒，他又說：“媽媽你幫我被子蓋得好一點(diǎn)，好嗎?”

　　“你自己蓋吧，你會的?！?/p>

　　“我蓋被子嘍?！毙∧琳f著打開了燈開始理被子。

　　過了好一會兒，我有點(diǎn)著急了，怕他玩，便催了：“小牧?!”

　　“唉?！彼郧傻貞?yīng)著。

　　“你被子蓋好了嗎?”

　　“蓋好了?！苯又汴P(guān)了燈睡了。

　　我在電腦上打這篇東西的時候，他在床上靜靜地睡著，我估摸他該睡著了，但偶爾他還有吸鼻子的聲音。我想去看看，又擔(dān)心萬一他剛睡著我會吵醒他。

　　只過了大約10來分鐘，他忽然在床上說：“媽媽，我睡了噢?！?/p>

　　我呆了一下，他居然一直沒睡著，我也沒細(xì)想他的話，接過他的話頭說：“哦，你睡吧。”

　　過了一會兒，不再聽到床上有任何聲音，這次我肯定他已睡著了。

　　后來我才明白他后來那句“媽媽，我睡了噢”的意思，原來他一直在床上安靜地等著我與他一同睡，等得自己有點(diǎn)撐不住了，只好自己先睡了，睡前還不忘告訴我一聲。

　　(點(diǎn)評　小牧這些乖巧的行為，對媽媽透露出的心意只有一個：媽媽，我很希望和你一起睡覺。前前后后不管是“耍賴”，還是裝“小懂事”，都是想和媽媽一起甜蜜地入睡。這是寶寶認(rèn)為和媽媽之間最親密的方式，也是心理上最為放松和滿足的時光。這樣的心意，媽媽何以忍心對他專制呢?這點(diǎn)是媽媽需要反思的：我了解寶寶嗎，對他的心思知道多少呢?)

　　唉，我的好兒子?？纯此敲炊鹿郧?，我何必打他呢。但是他的這些乖巧行為也是在我那重量的一巴掌去后才出現(xiàn)的。

　　(點(diǎn)評　媽媽認(rèn)為，兒子的順從是由于自己的一巴掌，但如果沒有兒子對媽媽的在乎和渴盼，巴掌的作用是有限的。所以，行為轉(zhuǎn)變的根本原因不是暴力本身，而是親子之間深深的愛促使雙方都對自己的不當(dāng)行為做出調(diào)適：媽媽對自己的教育行為做出反思，小牧逐漸意識到媽媽是有自己的事情要做，有自己生活規(guī)律的人，也促使小牧漸漸走出“自我中心”，調(diào)整對媽媽的期望。)

　　小牧媽媽的觀點(diǎn)

　　制在某些時候還是必需的，民主與專制是相互依存的，從辯證的觀點(diǎn)看，絕對的民主是不科學(xué)的。當(dāng)下溺愛寶寶的情況還是比較嚴(yán)重的，所以專制可以用來糾正這種現(xiàn)象。

　　(點(diǎn)評　溺愛是你一味地順從寶寶，而專制是讓寶寶一味地屈從你。這兩種做法都不太妥當(dāng)，俗話說“一個唱紅臉，一個唱白臉”的方式其實(shí)就是說的這兩種方式的相互壓制，同樣也背離了民主的理念。)

　　小牧媽媽的觀點(diǎn)

　　受傳統(tǒng)文化的影響，很多媽媽是比較專制的，所以我也提倡民主，讓寶寶能與你有平等的行使自己意愿的充分的權(quán)利，盡量少地專制，盡可能地用非暴力的手段來解決寶寶的教育問題。

　　(點(diǎn)評　這當(dāng)然是對的，寶寶也有自己的觀點(diǎn)和看法，也有行使合理意愿的權(quán)利，你必須尊重他。但民主不是要你放棄立場和觀點(diǎn)，完全去順從寶寶，而是做寶寶的觀念和行為的“過濾器”，只有那些“好的”，“正確的”觀點(diǎn)可以得到你的贊同，而“不好的”、“錯誤的”、“危險的”想法則要幫寶寶甄別判斷，進(jìn)而通過討論，協(xié)商達(dá)成正確的認(rèn)識，或做出對雙方都有利的選擇——在整個過程中，寶寶真正發(fā)出他的“聲音”而且你也“聽到”了他的“聲音”，這才是民主真正的精神。)

　　小牧媽媽的觀點(diǎn)

　　當(dāng)然，最理想的狀態(tài)是不用專制來達(dá)到好效果，但必要時少量使用效果卻非常好。

　　(點(diǎn)評　真正的專制是一種狹隘，根本不容許事情還有另外的可能性。這里談的暴力還算不上是專制，只不過是暴力手段讓寶寶放棄自己的想法，接受大人的安排而已。暴力不是保持權(quán)威的好辦法，雖然短時間內(nèi)看上去奏效，但隨著寶寶自主性的增加，它會失去原有的威力。真心希望“必要的時候”越來越少。)