蒙蒙畫魚的啟發(fā),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

蒙蒙畫魚的啟發(fā),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

蒙蒙畫魚的啟發(fā),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
 
　　畫魚活動(dòng)結(jié)束時(shí)，忽然，一小朋友大聲地叫起來：“老師，快來看呀！蒙蒙她在亂畫呢！”

　　經(jīng)她這一叫，很多小朋友都圍過來了，“哈哈！魚怎么會(huì)長(zhǎng)腳？魚又不是會(huì)走路，真是個(gè)小笨蛋?！蔽易哌^去看，原來是蒙蒙畫了一條會(huì)走路的魚。

　　蒙蒙是個(gè)較怕羞的女孩子，這時(shí)，她的臉已通紅了，低下頭，我支開了小朋友，讓他們各回到自己的位子上去。小朋友都安靜下來了，我告訴他們：“其實(shí)，蒙蒙并不是笨，她是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友。”

　　小朋友聽了之后，都很驚訝，接著我又跟他們講了蘋果娃娃的故事，蘋果娃娃裝上了眼睛鼻子，更可愛了，這是畫畫中擬人的手法，用了擬人的手法小朋友也更喜歡它了。象我們看的動(dòng)畫片，有很多很多的地方都用到了擬人的手法。經(jīng)我這么一講，小朋友們都不再笑蒙蒙了，有的下面輕輕地說：“蒙蒙真棒，真聰明?！边€有的露出一種不可思議的神情。

　　事后，我問蒙蒙怎么會(huì)想到給魚畫上腳。她得意地說：“我擔(dān)心河水遲早會(huì)用完，到了那個(gè)時(shí)候魚就會(huì)給干死了！所以我給它畫上腳，讓它學(xué)會(huì)走路，到那時(shí)，它就可以活下去了?！闭f完，就笑了起來。

　　這小朋友的想象力豐富，她的情感是那么的細(xì)膩！如果我當(dāng)時(shí)不恰當(dāng)?shù)貙?duì)待這件事，珊的想象力和同情心就會(huì)受到壓抑。經(jīng)過這件事后，使我又明白了一個(gè)道理：教師必須細(xì)心呵護(hù)，才能使孩子們更健康地成長(zhǎng)。

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