幼師如何用動(dòng)畫(huà)片巧妙的激勵(lì)幼兒

幼師如何用動(dòng)畫(huà)片巧妙的激勵(lì)幼兒

幼師如何用動(dòng)畫(huà)片巧妙的激勵(lì)幼兒
 
　　小班孩子們特喜歡看動(dòng)畫(huà)片，愿意模仿角色的語(yǔ)氣、動(dòng)作。這不，剛看完《天線(xiàn)寶寶》，孩子們就到處去找朋友“拉拉手”?！捌饋?lái)，不要！”一聲尖叫傳了過(guò)來(lái)，我一聽(tīng)，是李曉萱的聲音。

　　曉萱是個(gè)特有個(gè)性的女孩子，不喜歡與任何孩子玩，那怕是孩子無(wú)意識(shí)地碰她一下，她都會(huì)扯著嗓子喊幾聲，弄得小朋友都離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　我過(guò)去一看，原來(lái)是昊昊想去拉她的手，她不但使勁甩掉了昊昊的手，還在那兒大聲喊著：“老師，他打我！”昊昊像做錯(cuò)了事似的，無(wú)助的站在那兒。我趕緊蹲下，把昊昊抱在懷里，拍著他的后背說(shuō)：“昊昊真乖，想和小朋友一起做游戲，昊昊會(huì)幫助小朋友，來(lái)老師親一個(gè)。”我親了親昊昊，然后請(qǐng)昊昊去找別的小朋友，昊昊高興的去找朋友了。

　　我請(qǐng)孩子們接著往下看《天線(xiàn)寶寶》，孩子們聚精會(huì)神地看著。我坐在萱萱身邊，把她的手放在我手心里，邊看邊輕輕的摸著她的手，慢慢的，她不緊張了。我趴在她的耳朵上，悄悄地對(duì)她說(shuō)：“讓老師像天線(xiàn)寶寶那樣抱抱你好嗎？”萱萱有點(diǎn)猶豫，我輕輕的把它抱起來(lái)，邊拍著她的后背邊模仿天線(xiàn)寶寶的語(yǔ)氣說(shuō)：“抱抱，抱抱”孩子們也學(xué)我的樣子，和旁邊的小朋友抱抱。我趁機(jī)對(duì)萱萱說(shuō)：“萱萱，你喜歡天線(xiàn)寶寶嗎？”萱萱點(diǎn)了點(diǎn)頭，“天線(xiàn)寶寶相互喜歡才抱一抱的，剛才昊昊和老師一樣，是喜歡萱宣，所以才抱一抱你，那不是打，那是親。萱萱親一親昊昊好嗎？” 萱萱抱著昊昊顯得有點(diǎn)僵硬。這時(shí)，別的小朋友也過(guò)來(lái)抱一抱她，她也有點(diǎn)放松自己，臉上有了笑容。我拉著萱宣的手和每一個(gè)小朋友擁抱，孩子們高興的抱著萱萱， 亮亮還在她的臉上親了一口，她也愉快地享受著。我把一枚小紅花貼在她的胸前，她用手捂著，美美地笑了，我也由衷地松了一口氣。

　　教育孩子不但需要愛(ài)，還需要策略與技巧，看起來(lái)簡(jiǎn)單，但真正做起來(lái)，卻不是那么容易，不過(guò)，有時(shí)候，教育真的就這么簡(jiǎn)單。

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