母親節(jié)幼兒園主題活動研究策劃方案：愛媽媽

母親節(jié)幼兒園主題活動研究策劃方案：愛媽媽

母親節(jié)幼兒園主題活動研究策劃方案：愛媽媽
 
 
    我們的探索性主題教育活動，都是從孩子們的生活入手，以主題活動形式安排教育教學(xué)，并在主題的統(tǒng)率下，從情感教育入手，由幼兒的興趣點開始確立主題，自主開發(fā)出數(shù)個活動方案，潛移默化地把孩子引上和諧發(fā)展之路。
 
   隨著“三八”婦女節(jié)的來臨，我們大班組就安排了“愛媽媽”的主題活動，內(nèi)容主要有介紹媽媽的工作、給媽媽送禮物、用兒歌、歌曲等形式來慶祝媽媽的節(jié)日，同時開展“媽咪、寶貝”同樂活動，來表示愛媽媽的情感，增進母子間的情感 。
 
  在主題的前期工作中，我讓幼兒回家了解媽媽的工作，讓他們自己了解媽媽勞動的艱辛和工作成績，知道要體恤媽媽，幫媽媽做力所能及的事。在各項教學(xué)活動中，我們安排了故事“給媽媽的一把椅子”、談話“媽媽的工作”、歌曲“不再麻煩好媽媽”等，讓幼兒進一步了解媽媽的艱辛，激發(fā)愛媽媽的情感。在美工活動中，我們?nèi)菁{感幼兒自己嘗試用各種材料制作媽媽的禮物，給媽媽一個驚喜。媽媽們在節(jié)日那天收到了自己孩子親手做的禮物后，都非常感動，特別感激老師的教育。還有一位媽媽和我說：“本來我對這個節(jié)日根本就不看重，今天收到孩子自己做的禮物，真是說不出的高興，真的比收到貴重的禮物更窩心，謝謝你們老師。”
 
  聽了這位媽媽的話，我的感想很多，現(xiàn)在的孩子都是家里的小皇帝，只知道索取，從不知道家長的艱辛，我們應(yīng)該都開展這種活動，讓幼兒在做做、玩玩、唱唱中懂得要關(guān)心、愛護自己的長輩，讓家長也能感覺孩子的成長和進步，更放心的把孩子教給我們。
家長的及時參與與支持也是主題活動開展的有效保證。各主題在活動開展前可向家長分發(fā)前期問卷調(diào)查表，以便家長了解探索性主題活動的開展情況，并樂意參與其中，幫助、支持和激勵孩子。家長們在幫助收集資料的同時，還可協(xié)助教師豐富孩子一些和主題活動相關(guān)的知識，擴大孩子的知識面。
 
  例如：三月八號下午舉辦的“媽咪寶貝”同樂活動，我們先發(fā)了活動內(nèi)容和回執(zhí)，讓家長了解主題內(nèi)容，能積極地參加活動。大部分家長都來參與了活動，孩子和媽媽在一起玩的很開心，就連平時內(nèi)向的孩子也能積極地參與到活動中去，體驗活動的樂趣和成功的喜悅。這種活動不僅激發(fā)了孩子廣泛的愛好，提高了各項能力，而且促進了孩子與父母之間的交流和情感，也給了一個老師、孩子家長思想交流、共同的機會。
 
  在活動之后的家長問卷中，家長都很滿意這次活動，希望我們多舉辦這樣的活動，但是也有家長由于工作的時間沒來參加而表示很大的遺憾。所以，我覺得我們應(yīng)該多舉行這樣的親子活動，盡量安排在家長都有空的時間，讓每個孩子都能和自己的父母來玩一玩，增進彼此的感情，讓每個家長都沒有遺憾，讓每個孩子都能感受那份快樂。
在主題活動開展的過程中，我們還要創(chuàng)設(shè)滿足孩子需要的環(huán)境。我們在“愛媽媽”的主題活動中，我們設(shè)計了網(wǎng)絡(luò)圖，開辟了“媽媽工作照片”展和“我的媽媽”圖片展，讓幼兒能感受這種愛媽媽的氛圍。另外，還提供數(shù)量充足、種類齊全、可操作性強，具有探索價值、難易適度的活動材料讓幼兒動手操作，反復(fù)嘗試，從多角度感知、觀察、思考，讓幼兒在游戲中探索、在擺弄中發(fā)現(xiàn)、在操作中表達、在玩耍中想象，培養(yǎng)幼兒主動探索精神和創(chuàng)造性能力，使幼兒在開放的活動中拓寬自己的空間，發(fā)揮自己的潛能，形成自己的個性。同時，注重個體差異，進行靈活的、適合幼兒發(fā)展水平和發(fā)展需要的指導(dǎo)。
 
   總之，開展主題活動我們應(yīng)該注重幼兒的生活，從他們感興趣的問題出發(fā)，充分利用社區(qū)、家長資源，這樣我們的教學(xué)質(zhì)量會有很大的提高

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