2023-05-04
1、大班數(shù)學(xué)教案《找相同》反思教學(xué)目標(biāo)： 1、練習(xí)視覺辨認(rèn)的能力。 2、能注意周圍環(huán)境中物體的形狀?！ ?、發(fā)展目測(cè)力、判斷力?！ ?、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力?！ ?、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2023-05-04
1、大班數(shù)學(xué)教案《排序》反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒按大小，多少，序數(shù)等進(jìn)行1—5排序?！ ?、訓(xùn)練幼兒排序能力，體驗(yàn)排序游戲帶來的快樂?！ ?、感知序數(shù)的方向性，初步使用序數(shù)詞來表示物體的位置?！ ?、培養(yǎng)幼兒比較和
2023-05-04
1、大班數(shù)學(xué)課教案《水一樣多嗎》反思【活動(dòng)目標(biāo)】 1、嘗試實(shí)驗(yàn)，獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗(yàn)?！ ?、樂意動(dòng)手動(dòng)腦探究水的變化，了解它的主要特性?！ ?、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理?！ ?、發(fā)展目測(cè)力、判斷力?！净?/p>
2023-05-04
1、大班數(shù)學(xué)教案《鋪地磚》反思【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過拼擺操作活動(dòng)，初步感知面積守恒;(重難點(diǎn)) 2、通過數(shù)方格的方法，體驗(yàn)面積的守恒; 3、在操作活動(dòng)中進(jìn)一步提升觀察、比較、測(cè)量、記錄的能力?！ ?、培養(yǎng)幼
2023-05-04
1、大班數(shù)學(xué)教案《簡(jiǎn)單推理》反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)邏輯推理、肢體運(yùn)作、空間、內(nèi)省、自然探索智能。 2、嘗試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察并發(fā)現(xiàn)事物間內(nèi)在的聯(lián)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單推理與分析?！ ?、養(yǎng)成愛動(dòng)腦、勤
2023-05-04
1、大班數(shù)學(xué)教案《樹葉分類》反思活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)按一定特征給物體多次分類并統(tǒng)計(jì)、記錄?！ ?.能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)分類的方法和結(jié)果?！ ?.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?！ ?.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形
2023-05-04
1、大班數(shù)學(xué)教案《排排隊(duì)》反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)的存在和美感 2、嘗試通過自己的排序活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂趣?！ ?、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣?！ ?、發(fā)展幼兒的觀察
2023-05-04
1、大班數(shù)學(xué)教案《整點(diǎn)探秘》反思活動(dòng)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)鐘面數(shù)字與指針表示的意思，以及在鐘面上看整點(diǎn)和半點(diǎn)?！ ?.了解時(shí)間與生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系?！ ?.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 4.發(fā)展目測(cè)力、
2023-05-04
1、大班數(shù)學(xué)教案《有趣的統(tǒng)計(jì)》反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 圖形來于生活，用于生活，在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，小朋友對(duì)拼圖特別感興趣，于是我設(shè)計(jì)了“有趣的圖形”這一活動(dòng)?；顒?dòng)所采用的教學(xué)方法有觀察法、啟發(fā)法、操作法等。整
2023-05-03
1、大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)圓柱體》反思活動(dòng)目標(biāo) 1、 通過操作、比較認(rèn)識(shí)圓柱體的特征(像柱子一樣，圓圓的，直直的，上下圓面一樣大)?！ ?、 提供多種操作材料，讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，并用語言表達(dá)操作結(jié)果，發(fā)展幼兒的觀察、比
2023-05-03
1、大班數(shù)學(xué)教案《20加減法》反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法?！ ?、體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。 3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂?！ ?、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 表格、卡片?！?/p>
2023-05-03
1、大班數(shù)學(xué)教案《造房子》反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、用5以內(nèi)的組成玩"造房子"的游戲，感知數(shù)越大組合的方法越多。 2、關(guān)心周圍建造的房屋，體會(huì)城市面貌的變化?！ ?、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。 4、發(fā)展觀察、辨別、
2023-05-03
1、大班數(shù)學(xué)教案《交集分類》反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過擺放圖形，學(xué)習(xí)交集分類，初步了解兩集合相交部分所擺放的圖形必須同時(shí)具有兩個(gè)集合內(nèi)圖形的特征。 2、繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成和加減去運(yùn)算。 3、培養(yǎng)幼兒的觀
2023-05-03
1、大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的比較》反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量，探索、發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)用語言表述“x比x多1，x比x少1”?！ ?、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。 4、積極參與數(shù)
2023-05-03
1、大班數(shù)學(xué)教案《9的加減法》反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過動(dòng)手操作學(xué)具，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)9的組成與分解。 2、掌握9的加減法的計(jì)算，能根據(jù)一幅圖的圖意，列出兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式。 3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小朋友的觀察力、
2023-05-03
1、大班數(shù)學(xué)教案《找朋友》反思 數(shù)學(xué)對(duì)于幼兒來說是比較抽象的學(xué)科，能讓幼兒理解有一定的難度，只有設(shè)計(jì)成幼兒喜歡的游戲，才能更吸引他們的注意，活動(dòng)中通過游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)相鄰數(shù)，并理解相鄰數(shù)之間大1和小于1的關(guān)
2023-05-03
1、大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《5的分合》反思【活動(dòng)目標(biāo)】 1.在實(shí)物、圖卡等操作的基礎(chǔ)上，探索并理解5的分合，并能用語言清楚地表達(dá)?！ ?.嘗試用不同的形式記錄自己的操作結(jié)果，并嘗試按序排列并記錄?！ ?.讓孩子們能正確
2023-05-03
1、大班數(shù)學(xué)教案《比一比算一算》反思設(shè)計(jì)意圖： 通過在游戲中給我的啟發(fā)來設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)能對(duì)同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分幼兒理解圖意思，發(fā)現(xiàn)顏色不一樣活動(dòng)地點(diǎn)不一樣?；顒?dòng)目標(biāo)： 1.能對(duì)同類物體進(jìn)行不同屬性
2023-05-03
1、大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)2、3的相鄰數(shù)》反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)的樂趣?！ ?、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性?！ ?、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣?！ ?
2023-05-02
1、大班數(shù)學(xué)教案《看圖編題》反思活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)編一道加法應(yīng)用題必須要有一件事情，兩個(gè)已知數(shù)(條件)及一個(gè)問題。能在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)自編加法應(yīng)用題。 2.發(fā)展幼兒分析問題的能力和想象力，培養(yǎng)幼
Copyright 2005-2022 accelerateyourinfluence.com.All rights reserved.