2008-11-05
但出生時寶寶所具備的這8項能力，嚴格來說只是潛能。只有當它受到早期恰當?shù)挠柧?，又有發(fā)展這種智能方向的動機、決心時，這些智能才能達到它們應(yīng)有的最高標準。且每一種智能也都有其發(fā)展的年齡契機，也就是過了關(guān)鍵期要去發(fā)展就比較難，尤其是0～6歲是寶寶多元智能發(fā)展的關(guān)鍵期；再換句話說，對于想要激發(fā)寶寶潛力的爸媽而言，必須掌握0～6歲學齡前這一關(guān)鍵階段，在此時施以適宜的教育和訓練，寶寶的智能才能獲得最佳的發(fā)展，也才能實現(xiàn)8項潛能全面開發(fā)的目標
2008-11-05
所謂五感，是視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等五種感覺。這五感是為了生存下去最低限度必備的能力，同時也是人類大腦智力活動的基礎(chǔ)。同時，“五感功能”在促使大腦作用發(fā)展上也起著重要作用。換句話說，胎兒通過培育“五感功能”，同時促進了自己大腦的發(fā)達?？墒?，這五感并非一切都是在胎兒期完成的。尤其是嗅覺、味覺、視覺，在胎兒期只是發(fā)達到一定程度，尚未成熟，是在出生后成長的過程中逐漸完成的。尤其是視覺，到七歲時才完成，與其他感覺相比，非常遲緩。因為在五感中，視覺是最高等的感覺，它不僅是觀看，而且包括有遠近、立體、濃淡、色感等復(fù)雜的作用。
2008-11-05
孩子正常運動發(fā)育8月齡時可扶站片刻。 牙齒發(fā)育：7-8個月乳牙萌出；12個月仍未萌出者為出牙延遲；出牙一般下頜先于上頜，自前向后順序萌出；全副乳牙（20個），2-2.5歲出齊；乳牙萌出時間個體差異大，一般情況下，嬰兒6-8個月開始萌出牙，最早也有4個月開始萌出牙的孩子，晚的可達10-12個月牙齒開始萌出；1歲一般有6—8顆乳牙。6歲左右開始萌出第一顆恒牙；6—12歲乳牙逐個被同位恒牙替換，共有32顆恒牙。出牙的速度受遺傳、個體差異、營養(yǎng)、咀嚼訓練、食物的形狀、內(nèi)分泌、疾病等因素有關(guān)。
2008-11-05
到了夏天，有人因家中有剛出生的寶寶，不敢使用空調(diào)，以致室內(nèi)溫度過高，捂得寶寶發(fā)燒。這是什么原因？其實剛出生的寶寶 ，其體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)育尚未成熟，易受到環(huán)境溫度影響?？崾罴竟?jié)氣溫高、濕度大，如果新生兒蓋得過厚、包裹過嚴，母乳不足、失水，加上新生兒體溫調(diào)節(jié)能力差，體溫就會升高導致高熱不退。所以，撫育夏嬰防暑是頭等大事。
2008-11-05
第二次在第8周左右時，嬰兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境原來并非統(tǒng)一和固定不變，而是由活動的具體的東西組成。這種眼花繚亂的變化，讓他感到恐懼。不過，要是能經(jīng)常躺在母親的懷里，同母親保持親密的接觸可以在相當程度上消除恐懼感的出現(xiàn)。
2008-11-05
會游泳的明星寶寶誰不想見見啊？最好還能親親。于是，在一個陽光明媚的上午背上照相機，我們一行人來到了小囡囡的家。對了，還沒告訴你囡囡的名字呢——蔣雨佳，是個漂亮MM，現(xiàn)在29天大，媽媽說明天就可以帶佳佳去小區(qū)的公園散步了。
2008-11-05
新生兒出生，經(jīng)歷了從母體子宮內(nèi)到子宮外的過程，生存環(huán)境發(fā)生了天翻地覆的變化：在宮內(nèi)，胎兒是蜷縮的，不用肺呼吸，羊水浸泡著他(她)的全身，子宮的保護對他(她)形成一定的壓力。
2008-11-05
日本幼兒開發(fā)協(xié)會的母親們曾作過試驗：當她們的孩子出生時，其容貌和神態(tài)與普通嬰兒無異，然而在他們聽了四個月的莫扎特小夜曲之后，其表情和動作比別的孩子顯得活潑些，眼睛特別亮，很有神，因而顯得容貌也漂亮些。
2008-11-05
非常聰明的兒童在出生時常常大一些、重一些，但也不盡然。理由是：大一些的健康的嬰兒更有可能是由那些懷孕時得到良好營養(yǎng)和關(guān)照的母親生的。這些母親也更可能在家中給予她們的寶寶最好的教育和幫助，這在后來的智力測驗中會表現(xiàn)出來。較重的嬰兒也可能在生活中有心理上的優(yōu)勢，有較好的身體素質(zhì)，因而有理由比其他孩子更快活。
2008-11-05
早齡游泳會使寶寶變得更多聰明。十七個月學會游泳的柯文帝，已學會三國語文，并已熟悉數(shù)學上的加減乘除四法。類似的例子不勝枚舉。早齡游泳空間如何提升寶寶智能？最主要最直接的機制便是先強大寶寶的呼吸系統(tǒng)。在學游泳時，寶寶每次會潛水都會練習憋氣，經(jīng)常的練習會加快寶寶呼吸的速度及加深呼吸的深度，又深又快的呼吸會使各個控制智能的大腦得到強大?！?/p>
2008-11-05
有的父母只關(guān)心孩子的學習，可是他們不明白孩子的生活本應(yīng)是豐富多彩的，學習書本知識只是孩子生活的一部分，回到家里，孩子應(yīng)該做他力所能及的事情，特別是做一些使用手指的細活。例如讓孩子剝圓白菜、洋蔥皮，去掉豌豆莢的筋，這種細微的手指運動可以刺激大腦?？梢哉f手是頭的一部分，手的神經(jīng)與大腦中樞神經(jīng)直接相連，孩子手的活動越靈活，其頭腦的活動越靈活，對手的刺激就是對頭腦的刺激。
2008-11-05
性別因素男孩、女孩生長發(fā)育各有其規(guī)律與特點，如女孩的語言、運動發(fā)育略早于男孩；女孩的青春期也早于男孩，而男孩由于青春期延續(xù)時間較長，最終的體格發(fā)育明顯超越女孩。因此，評估小兒生長發(fā)育水平時應(yīng)分別按男、女孩標準進行。
2008-11-05
在特定的水域中，如大洗澡盆或浴缸，準備一些能在水上漂浮的、色彩鮮明的玩具。家長幫助孩子佩戴好浮具。下水后，使孩子頭部向上，面部出水，身體保持直立姿勢，讓其自主地進行全身運動。
2008-11-05
孩子出生后6周內(nèi)，手總捏成拳頭，只在啼哭時，有時才可能張開一下。到了8周后，孩子張開手的時間多了，會表現(xiàn)出有意識的運動，代替了抓握反射。這時有些父母看到孩子抓東西不如以前有力時，感到很擔心，其實沒有必要擔心，因為孩子是在學習新的技能，幾周以后，就可以運用自如了。
2008-11-05
6～8個月時，是孩子開始練習爬行運動的時期。家長在大床上，放置一些可按動的、色彩鮮艷的玩具(帶響聲更好)，這樣一來,嬰兒將探身、滾爬著去摸拿那些玩具，這恰恰是一有益的運動，促使嬰兒協(xié)調(diào)性、靈敏性得到很好的發(fā)展。
2008-11-05
注意，是對一定對象的有意識的指向性認知過程，它是“心靈的門戶”，獲取知識和發(fā)展智力的起點。出生后不久即具備無條件的定向反射能力，以后逐步發(fā)展成兩種注意。一種沒有預(yù)定目標、是不由自主的注意，稱無意注意；另一種有預(yù)定目標，是通過主觀意愿來支配的注意，叫有意注意。小兒年齡越小，無意注意越占優(yōu)勢。2個月時，當發(fā)亮或色彩鮮艷的物體出現(xiàn)在視野內(nèi)時會睜眼注視，并發(fā)出喜悅的聲音；3個月后能集中注意一個新鮮事物；5～6月時能穩(wěn)定地注意某事物。這些注意一般不持久、不穩(wěn)定、容易分散。
2008-11-05
方法：寶寶在空腹清醒狀態(tài)下，四肢自然舒展，匍伏在媽媽的胸腹前，媽媽一邊向后仰，一邊說“寶寶抬頭”等，直至仰臥在床，寶寶在移動過程中就會自然地將頭抬起。還可在移動過程中在寶寶頭的兩側(cè)搖鈴或撥浪鼓，訓練其抬頭并轉(zhuǎn)頭。每天4-5次，每次1分鐘－3分鐘。在起初訓練時，要將您的手放在寶寶頭的兩側(cè)加以保護。
2008-11-05
一位母親，一日看到自己的女兒正拿著紫色的彩筆在墻上亂涂，“不可以！”她忍不住對女兒大吼。女兒看著母親，一臉驚恐，剎那間她了解她做錯了事。她低下頭去，一副快哭出來的樣子。母親嘮叨了一會兒，告訴女兒色筆只能畫在紙上，然后她抱著女兒想到她們可以一起做一件事：“刷墻壁！”她女兒再度亮起雙眼，開心地跑去爬去拿海綿。
2008-11-05
心理學家研究證實，0～3歲是開發(fā)兒童智力的關(guān)鍵時期，因為0～3歲是人腦發(fā)育的重要階段。此期嬰兒的腦重增加特別快，剛出生時僅370克左右；9個月就增加至660克；3歲可達到1200克，約占成人腦重的70%～80%。此期幼兒的好奇心和接受外界事物的能力都很強，其記憶力也可達到成人的50%。
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