小學新人教版四年級數(shù)學教案

• 小學數(shù)學關于四則運算的教案 教學資料 教學設計

  2008-11-18

  第一課時： 教學內(nèi)容：P4/例1、例2（只含有同一級運算的混合運算）教學目標：1.     使學生進一步掌握含有同一級運算的運算順序。2.     讓學生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法。3.

• 小學數(shù)學關于位置與方向的教案 教學資料 教學設計

  2008-11-18

  位置與方向第一課時教學目標： 1、通過具體的活動，認識方向與距離對確定位置的作用。2、能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。3、發(fā)展學生的空間觀念。教學重點：能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。教學難點：對

• 小學數(shù)學關于加法的運算定律的教案 教學資料 教學設計

  2008-11-18

  教學內(nèi)容：    P28/例1（加法交換律） P29/例2（加法結(jié)合律）教學目標：    1.引導學生探究和理解加法交換律、結(jié)合律。2.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。3.使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活

• 小學數(shù)學關于加法運算定律的運用的教案 教學資料 教學設計

  2008-11-18

  教學內(nèi)容：    P30/例3（加法運算定律的運用）教學目標：1.能運用運算定律進行一些簡便運算。2.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。3.使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決

• 小學數(shù)學關于乘法交換律和乘法結(jié)合律的教案 教學資料 教學設計

  2008-11-18

  教學內(nèi)容：    P34/例1（乘法交換律）  例2（乘法結(jié)合律）教學目標：    1.引導學生探究和理解乘法交換律、結(jié)合律，能運用運算定律進行一些簡便運算。2.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活

• 小學數(shù)學關于乘法分配律的教案 教學資料 教學設計

  2008-11-18

  教學內(nèi)容：    P36/例3（乘法分配律）教學目的：1.引導學生探究和理解乘法分配律。2.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。3.使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單的實際

• 小學數(shù)學關于乘法分配律的應用的教案 教學資料 教學設計

  2008-11-18

  教學內(nèi)容：    乘法分配律的應用教學目的：1.引導學生能運用乘法分配律進行一些簡便運算。2.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。3.使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡

• 小學數(shù)學關于連加、連除算式中的簡算的教案 教學資料 教學設計

  2008-11-18

  教學內(nèi)容：    P39/例1（減法性質(zhì)）P43/例3（除法性質(zhì)）教學目標：    1.知道從一個數(shù)里連續(xù)減去或除以兩個數(shù)，可以改為減去兩個數(shù)的和或除以兩個數(shù)的積。    2.使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡

• 小學數(shù)學關于乘法中的簡便計算的教案 教學資料 教學設計

  2008-11-18

  教學內(nèi)容：    P44/例4（兩個數(shù)相乘的乘法中的簡便計算）教學目標：    1.使學生理解和掌握把一個數(shù)乘兩位數(shù)，改成連續(xù)乘兩個一位數(shù)的簡便算法。    2.培養(yǎng)學生分析、判斷、推理的能力，增強使用簡便算法的擇優(yōu)意識。

• 小學數(shù)學關于乘、加運算中的簡便計算的教案 教學資料 教學設計

  2008-11-18

  教學內(nèi)容：    P45/例5（乘加運算中的簡便計算）教學目標：    1.進一步熟練學生進行簡便計算的方法。    2.能熟練運用簡便方法解決實際中的問題。教學過程：一、主題圖引入觀察主題圖。引導學生觀察主題圖。 二、新

• 小學數(shù)學關于小數(shù)的產(chǎn)生和意義的教案 教學資料 教學設計

  2008-11-18

  小數(shù)的產(chǎn)生和意義教學目的：(一)知識方面1．使學生了解小數(shù)的產(chǎn)生。2．使學生理解小數(shù)的意義。3．掌握小數(shù)的計算單位及單位間的進率。(二)能力方面1．培養(yǎng)學生的動手操作能力及觀察力。2．培養(yǎng)學生的抽象概括能力。(

• 小學數(shù)學關于小數(shù)的讀寫法的教案 教學資料 教學設計

  2008-11-18

  小數(shù)的讀寫法教學內(nèi)容教科書52～53頁小數(shù)的讀寫法，完成做一做題目和練習九的第6～7題。教學目的使學生會讀、寫小數(shù)，并進一步理解小數(shù)的意義。教學重點：使學生會讀、寫小數(shù)。教具準備: 幻燈、幻燈片教學過程:一、復

• 小學數(shù)學關于小數(shù)的性質(zhì)的教案 教學資料 教學設計

  2008-11-18

  小數(shù)的性質(zhì)教材簡析小數(shù)的性質(zhì)是小數(shù)四則計算的基礎。根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，可以化簡小數(shù)，也可以不改變小數(shù)的大小，在小數(shù)末尾添上一個或幾個“0”，或者把整數(shù)改寫成小數(shù)的形式。教學時，要通過比較、辨析、抽象、概括等

• 小學數(shù)學關于小數(shù)的大小比較的教案 教學資料 教學設計

  2008-11-18

  小數(shù)的大小比較教學目標：1、結(jié)合“貨比三家”的具體情境，經(jīng)歷比較小數(shù)大小及與同伴交流的過程。2、體驗小數(shù)比較大小的策略的多樣性，會比較簡單小數(shù)的大小，發(fā)展數(shù)感。3、讓學生在交流合作中體驗學習數(shù)學的樂趣。教

• 《小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的教案 教學資料 教學設計

  2008-11-18

  小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化教學目的：1、使學生通過探究理解掌握小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。2、使學生學會研究問題的方法。3、培養(yǎng)學生合作探究與反思的能力。教學重點：掌握小數(shù)點位置移動引起小

• 小學數(shù)學關于生活中的小數(shù)的教案 教學資料 教學設計

  2008-11-18

  生活中的小數(shù)教學目的1、使學生理解什么是名數(shù)、單名數(shù)和復名數(shù)，會利用單位間的進率把高級單位的名數(shù)改寫成低級單位的名數(shù)，把低級單位的名數(shù)改寫成高級的名數(shù)。2、培養(yǎng)學生的分類能力、比較能力、分析能力和歸納概

• 求一個小數(shù)的近似數(shù)1的教案 教學資料 教學設計

  2008-11-18

  求一個小數(shù)的近似數(shù)1教學目的：1、使學生能夠根據(jù)要求會用：“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出一個小數(shù)的近似數(shù)。2、培養(yǎng)學生的類推能力，增進學生對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心。教學重點：能正確的求一個小數(shù)

• 小學數(shù)學關于求一個小數(shù)的近似數(shù)2的教案 教學資料 教學設計

  2008-11-18

  求一個小數(shù)的近似數(shù)2教學目的：1、使學生掌握把一個不是整萬或整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)，以及根據(jù)要求保留一定的小數(shù)位數(shù)。2、培養(yǎng)學生的類推能力，增進學生對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心。教學重點： 掌握

• 小學數(shù)學關于三角形的認識的教案 教學資料 教學設計

  2008-11-18

  三角形的認識教學目的：1使學生理解三角形的意義，掌握三角形的特征和特性，。2 經(jīng)歷度量三角形邊長的實踐活動，理解三角形三邊不等的關系3通過引導學生自主探索、動手操作、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新精神和實踐能力。4讓學生樹

• 小學數(shù)學關于三角形的分類的教案 教學資料 教學設計

  2008-11-18

  三角形的分類教學目的：1．通過動手操作，會按角的特征及邊的特征給三角形進行分類。2．培養(yǎng)學生動手動腦及分析推理能力。教學重點：會按角的特征及邊的特征給三角形進行分類。教學難點：會按角的特征及邊的特征給三