新體驗

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    這個星期,我們班實行了“我要爭當小老師”這個計劃。“我要爭當小老師”這個計劃要求是:每個同學要在每個星期六、星期天里,預習《誦讀》和《閱讀》的各兩課書,然后,再從這四篇課文中,挑選一課出來,認真地備課,把一些要問同學們的問題和一些與課文相關的資料,寫在新發(fā)的《學生自主學習本》上,每個星期交一次最后,梁老師從中挑選一些,備課備好的同學,來教同學們整個“我要爭當小老師”計劃,就是這樣。
“我要爭當小老師”這個計劃內已經(jīng)快實行了一周了。出來的效果還不錯。就在昨天,我就當了一次小老師。
星期一早上,第四節(jié)課。梁老師說:“星期六和星期天的備課情況很好,大多數(shù)的同學都做得很好,其中有楊偉南、車昱、廖智壕、賴迪林、李俊青、鄭啟航、彭程、解毓坤、覃偉軒、陳銳這十個同學,備課都備地很好,所以,這個星期的誦讀課和閱讀課是由這十個同學來上課。我一聽,嘿!有我的名字。我心想。這時,如果不是在上課的話,我早就從教室蹦到天安門去了。
梁老師又接著說:“車昱、鄭啟航和李俊青是負責上《誦讀》的“蘇溪亭和題菊花”,陳銳和楊偉南上《閱讀》的“喜鵲”,覃偉軒、彭程、廖智壕、賴迪林和解毓坤上《閱讀》的“瀑布”。
到了第二天下午,上第二節(jié)課。我很著急,因為,這節(jié)課,我要上“瀑布”這一課。所以,心不停地跳著。
不一會兒,輪到我了。于是,我拿著《閱讀》書和預習本上講臺。上到講臺,梁老師悄悄地對我說:“現(xiàn)在,你只能問一個問題,不然的話,是絕對不夠時間的。”接著,我快速地問了一個問題,叫小組討論。同學們答完了我這個問題后,我對同學們說聲:我的課上完了。這句話后,就回自己的座位去了。
回到自己的座位后,我心里一直想著:雖然,時間很短,但是,我卻感覺到了,一種很新鮮的感覺。