語(yǔ)文課上

語(yǔ)文課上

    2003年4月9日  星期三  天氣：陽(yáng)
   
  今天下午，因?yàn)榻裉焓切瞧谌挛缰挥幸还?jié)課，所以，我們上完第一節(jié)課，就回家了。
  這節(jié)課，是語(yǔ)文課。由于，梁老師今天要到香州開一天的會(huì)議，因此，這節(jié)課是由四（2）班的語(yǔ)文老師，來(lái)給我們上《語(yǔ)文》書的第十課       貓。
老師說：“聽說我們四（3）班的同學(xué)的學(xué)習(xí)能力很高，現(xiàn)在，我就要看一看，這件事，是不是真的?！贝舐暬卮穑骸昂谩?。
  我們大聲回答：“好”。
  老師先說：“請(qǐng)大家先讀一讀課文，然后，回答我的問題?！?br>  于是，我們就開始讀課文了。
  課文讀完了，老師問：“同學(xué)們還要不要一些時(shí)間，更加理解透課文？”
  我們道：“要。”
  接著，我們又進(jìn)入了沉思當(dāng)中。
  一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，二十分鐘過去了。
  老師拍著掌，對(duì)著我們說：“一，二，三！”
  我們轉(zhuǎn)過頭來(lái)，回答老師說：“坐整齊?！?br>  老師說：“現(xiàn)在，我們開始交流，請(qǐng)?jiān)敢夂臀医涣鞯耐瑢W(xué)站起來(lái)。”聽了這番話后，愿意與老師交流的同學(xué)不斷增多，增到十個(gè)人后，就再也沒有人站起來(lái)了。
  老師數(shù)了數(shù)后，將這十個(gè)人，分成兩隊(duì)來(lái)回答問題。老師說：“我的問題就是，我說出哪個(gè)貓的性格特點(diǎn)詞，你就要讀那一句話，輪流回答。
  下課鈴，鈴鈴地響了。這節(jié)語(yǔ)文課，真是有趣呀！