語文課文 我家跨上了信息高速路 說課教案 教學資料

語文課文 我家跨上了信息高速路 說課教案 教學資料

一、教學目標

（一）認知目標

1、能結合重點詞語“信息高速路”等詞語，理解課文內(nèi)容。

2、通過對網(wǎng)絡知識的了解，對文中的詞語、知識產(chǎn)生興趣，進行思、說、寫的訓練，并延伸到課外進行實踐。

（二）技能目標

1、通過網(wǎng)絡教學，讓學生實現(xiàn)自主學習，培養(yǎng)他們通過網(wǎng)絡獲取知識的能力和分析、解決問題的能力。同時訓練學生的創(chuàng)新能力和語言表達能力。

（三）情感目標

在學習過程中，培養(yǎng)學生自主探究的精神和團隊合作精神。

二、教學重、難點分析

重點：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)探究精神?！靶畔⒏咚俾方o我們帶來的什么影響”是本課重點。教學時利用網(wǎng)絡為學生提供豐富的學習資源，引導學生自主閱讀，自主感悟，自主探究。

難點：通過上網(wǎng)，交流網(wǎng)絡給你的學習和生活帶來了什么影響。并結合自己所掌握的網(wǎng)絡知識，制作電子簡報，展示上網(wǎng)成果。

三、教學策略和教法設計

《語文課程標準》指出：“語文課程應積極倡導自主、合作、探究的學習方式，語文課程應該是開放而有活力的?！北菊n以建構主義理論為依據(jù)，構建信息環(huán)境下的“主動參與”教學模式。利用網(wǎng)絡，創(chuàng)設生動有趣的自主學習環(huán)境，進行自主、協(xié)作學習。

四、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，誦讀感知，理解內(nèi)容

1、打開網(wǎng)絡，初步感受，信息高速路指的是什么。

2、誦讀課文，感知全文，抓住重點段。

3、再讀課文，說出最感興趣的部分，和興趣相同的同學讀一讀。

       （二） 自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，網(wǎng)上討論

1、讀完課文后，提出自己最想知道的問題。

2、師生共同整理歸類，將所提問題放到“大家來討論”。

信息高速路指的是什么？

網(wǎng)絡有哪些用處？

怎樣用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系？

我要利用網(wǎng)絡知識制作一份電子簡報，展示給大家。

3、學生對關注問題討論、交流。

（三）網(wǎng)絡查詢，分工合作，制作簡報

1、對相同問題感興趣的同學組成小組，確定本組研究主題。

2、進入提供的相關學習網(wǎng)站查找資料，教師給予指導。

3、小組內(nèi)協(xié)作交流，把收集到的資料整和到一起，共同制作電子簡報。

（四）匯報交流，演講結合，展示成果

1、各小組推薦一名代表向全班同學展示本組研究成果。

2、相互交流、評價。

（五）總結全課，激趣引伸。