學校教工大會行使職權(quán)

學校教工大會行使職權(quán)

　　××小學教職工大會行使職權(quán)
　　教職工大會行使四項職權(quán)：
　　（一）行使審議建議權(quán)
　　1．審議建議權(quán)的基本范圍
　　聽取校長工作報告，討論審議學校的辦學知道思想、發(fā)展規(guī)劃、重大改革方案、教職工隊伍建設(shè)及其他有關(guān)學校發(fā)展的重大問題等。
　　2．審議建議權(quán)的特點
　　有兩個明顯的特點。一是內(nèi)容最重要。審議建議權(quán)所包含的內(nèi)容，均屬學校教育、教學管理方面重大決策，直接關(guān)系到學校辦學方向、關(guān)系到教職工隊伍建設(shè)和培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。校長把重大決策提交教職工代表大會討論審議，目的在于聽取教職工群眾的意見和建議，集思廣益，使決策更科學、更正確；同時也可以使教職工進一步了解學校發(fā)展目標，達到上下溝通、群策群力，為辦好學校共同奮斗的目的。二是最終決策權(quán)屬于校長。教職工代表大會審議學校重大決策，通過討論審議提出意見和建議，最終由校長根據(jù)教職工大會的審議情況作出決策。教職工大會只對決策的實施作出決議。
　　3．行使審議建議權(quán)的程序
　　校長（學校行政）提出重大決策的目標、措施和依據(jù)等意向，向工會通報。
　　將校長工作計劃或總結(jié)提交教職工大會會議審議。
　　校長根據(jù)教職工大會提出的意見和建議修改報告、方案（草案），作出決策。
　?。ǘ┬惺箤徸h通過權(quán)
　　1.審議通過權(quán)的基本范圍
　　審議通過學校提出的校內(nèi)人事、分配制度改革方案和實施辦法及其他與教職工權(quán)益有關(guān)的重大規(guī)章制度等，由校長頒布施行。
　　2.審議通過權(quán)的特點
　　審議通過權(quán)的內(nèi)容既與學校教育、教學管理相聯(lián)系，又涉及教職工的切身）利益。
　　3.行使審議通過權(quán)的程序
　?。?）行政領(lǐng)導提出方案和制度的原則、依據(jù)和條件，應(yīng)與工會商量，工會要積極參與方案的擬訂。
　?。?）校行政和工會在方案制定過程中應(yīng)對方案進行科學論證，使方案準確、合理、科學、符合學校實際和教職工的意愿。
　　（3）方案提交教職工代表大會正式會議審議。
　?。?）職工代表大會表決通過方案，并作出相應(yīng)的決議。
　?。?）長頒布施行方案。
　　（三） 行使審議權(quán)
　　1．行使審議權(quán)的基本范圍
　　審議決定教職工住房條例、福利費管理使用的原則和辦法以及其他有關(guān)教職工生活福利的事項等。
　　2．決定權(quán)的特點
　　審議決定權(quán)的內(nèi)容都是涉及教職工切身利益的問題，教職工群眾完全有能力按照有關(guān)政策、法規(guī)作出決定。
　　3．審議決定教職工住房條例及住房分配方案應(yīng)注意以下幾點：
　?。?）住房條例和分配方案（草案）由學校行政與工會共同提交審議決定。
　?。?）教職工代表大會應(yīng)建立住房分配小組。
　?。?）分房的具體工作由行政有關(guān)部門負責，分房結(jié)果應(yīng)張榜公布。
　?。ㄋ模┬惺乖u議監(jiān)督權(quán)
　　1.評議監(jiān)督權(quán)的內(nèi)容
　　教職工大會民主評議學校行政領(lǐng)導干部權(quán)的主要形式，在學校黨組織領(lǐng)導和統(tǒng)一部署下進行。
　　2.民主評議學校領(lǐng)導干部的范圍
　　主要是校級行政領(lǐng)導干部。
　　3.行使評議監(jiān)督權(quán)的程序
　?。?）民主評議干部的組織領(lǐng)導：教職工代表大會在學校黨組織領(lǐng)導下選舉產(chǎn)生
　　（2）民主評議干部小組，由該小組負責民主評議的工作。
　?。?）民主評議干部的內(nèi)容：主要是按干部的德、能、勤、績四個方面進行評議。
　　民主評議干部的原則；要遵照決策有計劃、有組織、有領(lǐng)導地按程序評議干部，要從關(guān)心愛護干部的愿望出發(fā)，貫徹實事求是的原則，全面客觀地反映干部的情況。
　?。?）民主評議干部的形式：采用書面和口頭相結(jié)合，面對面或背靠背相結(jié)合的方式進行評議。
　?。?）民主評議干部應(yīng)每年一次，形成制度。
　　4.民主評議干部一般分為五個階段：
　　（1）準備階段
　?。?）述職評議階段
　　（3）綜合匯總階段
　?。?）反饋階段
　?。?）總結(jié)階段