2009小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃

2009小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大和十六屆五中全會精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)省教育工作會議精神，以“辦讓老百姓滿意的教育”為目標(biāo)，以高度的事業(yè)心、責(zé)任感為動力，以教學(xué)質(zhì)量為中心、教育科研為抓手，與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取、創(chuàng)新發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，努力打造學(xué)校品牌，為創(chuàng)辦省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)而不懈努力。

二、工作目標(biāo)

1．扎實(shí)推進(jìn)新課改實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念；完善“以校為本”的教研制度，提高教師的新課程實(shí)施水平；以“課題”為載體，優(yōu)化教育科研，推進(jìn)課程改革的深入實(shí)施。

2．注重德育實(shí)效性的研究。注重開發(fā)教育資源，利用路路通，密切家校之間的聯(lián)系，營造良好的育人環(huán)境，塑造學(xué)生良好日常行為規(guī)范和環(huán)保意識，促使學(xué)生素質(zhì)的整體提升。

3．進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，堅(jiān)持以“質(zhì)量”為中心，細(xì)化質(zhì)量管理，以學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，加強(qiáng)德育、體衛(wèi)藝等工作，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4．打造教育特色品牌。要樹立名品意識，做到“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”，制訂好特色建設(shè)的計(jì)劃，落實(shí)好各項(xiàng)工作的實(shí)施，努力形成“塑造新太倉人素質(zhì)”的德育特色，提升學(xué)校的辦學(xué)知名度。

5．完善校園網(wǎng)建設(shè)，加大教育信息化推進(jìn)力度。充實(shí)校園網(wǎng)內(nèi)容，做好網(wǎng)頁的開發(fā)和維護(hù)工作。啟動“教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃”，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)培訓(xùn)工作；加強(qiáng)硬件設(shè)備的管理，拓展信息化的應(yīng)用，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平。

6．提高后勤服務(wù)水平。要加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)，確立育人觀念，提高合作意識，提高服務(wù)水平。

7．樹立“科研興?！币庾R。鼓勵教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際開展行動性研究，并通過撰寫教學(xué)反思，樹立科研意識，提高科研能力。

8．齊心協(xié)力完成蘇州市綠色學(xué)校、江蘇省示范幼兒園的創(chuàng)建工作。

三、主要工作

（一）、以“教師發(fā)展”為本，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。”造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的根本保證。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?！?，更確切地說，一個(gè)好校長帶一個(gè)好班子、一批好教師，才能辦出一所好學(xué)校。

確立“四種意識”——發(fā)展意識、責(zé)任意識、率先意識、創(chuàng)新意識。

“觀念是行動的先導(dǎo)”。各班子成員要堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)”的發(fā)展觀，自發(fā)自覺地開展學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找“差距”，從“差距”中尋發(fā)展；要強(qiáng)化責(zé)任意識，敢于管理、善于管理，堅(jiān)持依法治校、民主治校；要能身體力行、以身作則，做到以德立威、以才增威、以公助威、以誠取威；要克服工作的惰性，不斷創(chuàng)新管理，提高管理的績效。

提升“四項(xiàng)能力”——調(diào)查研究的能力、決策設(shè)計(jì)的能力、組織執(zhí)行的能力、反思調(diào)整的能力。

“一個(gè)成功的企業(yè)，20%來自于決策，80%來自于各級管理者的執(zhí)行力。”學(xué)校管理同樣如此，本學(xué)期，我們將繼續(xù)每周一的行政議事會，開會之前先進(jìn)行調(diào)查研究，聽取教師中的意見，分析前一周工作中的存在問題，安排下一周工作。在具體的執(zhí)行過程中要積極實(shí)施“精細(xì)化”管理，強(qiáng)化“精細(xì)化”的管理意識，落實(shí)“精細(xì)化”的管理措施，提高學(xué)校管理的“執(zhí)行力”，形成學(xué)?！熬?xì)化”管理特色。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)。

（1）加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立教師良好形象。

要通過開展多種形式的學(xué)習(xí)和宣傳活動，全體教職工要深刻認(rèn)識十六大和十六屆五中全會精神與"三個(gè)代表"的科學(xué)內(nèi)涵，在學(xué)習(xí)中能將理論與實(shí)踐相結(jié)合，把學(xué)習(xí)活動與堅(jiān)定教師的理想信念結(jié)合起來，使其充滿創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

要加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的重要位置。全體教師要進(jìn)一步理解教師這一職業(yè)的深刻內(nèi)涵，牢固樹立“學(xué)高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，自覺抵制拜金主義、享樂主義等腐朽思想的影響；關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，真正做到愛護(hù)學(xué)生而不放縱學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生而不粗暴對待學(xué)生，耐心教育學(xué)生而不歧視、挖苦學(xué)生；衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明大方。從而真正成為學(xué)生欽佩的“靈魂工程師”，人民滿意的園丁，社會稱贊的楷模。

開展師德考評制度，并把學(xué)生、家長納入評價(jià)主體，通過教師自評、同伴互評、領(lǐng)導(dǎo)測評、學(xué)生座談、家長問卷等多種形式開展對教師履行師德情況的考核。開展“文明辦公室”和“師德標(biāo)兵”的評選，本學(xué)期做好首屆評選的材料采編工作。

（2）推進(jìn)校本研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高，是學(xué)校發(fā)展、教師成長和課改推進(jìn)的迫切需要。本學(xué)期，我們將著力構(gòu)建三大平臺，強(qiáng)勢推進(jìn)校本研究。

　?、賹W(xué)習(xí)平臺

確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣、一種生活方式，形成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。繼續(xù)開展每周一次的教師進(jìn)閱覽室學(xué)習(xí)，雙周一次的教研組學(xué)習(xí),提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)，摘抄學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，及時(shí)在校園網(wǎng)上發(fā)布推薦文章、學(xué)習(xí)體會。

②實(shí)踐平臺

課堂是素質(zhì)教育的主陣地，“上一堂好課”是教師的基本素質(zhì)。要通過多層次、全方位的課堂實(shí)踐來提高教師新課程實(shí)踐水平，如教師全員實(shí)踐課、新教師的幫帶課、青年教師借班課、骨干教師示范課、課改專題觀摩課等。

要實(shí)施“學(xué)課—備課—說課—議課—上課—評課”的操作流程，上課教師寫好說課稿，年級組教師寫好評課稿，組織互動討論，并在學(xué)校主頁上發(fā)表自己的觀點(diǎn)，著力打磨每一節(jié)課，提高實(shí)踐課的效能。

③反思交流平臺

要大力倡導(dǎo)反思性教學(xué)，把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段。開展如“教學(xué)敘事”“教學(xué)案例”“教學(xué)日志”“教學(xué)反思”等形式的研究活動，從自身的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)尋找問題，繼而轉(zhuǎn)化為課題來研究。教師定期在校園主頁相關(guān)欄目上發(fā)布自己的教學(xué)反思。

要組織一些常規(guī)性的學(xué)術(shù)沙龍。期初圍繞中心工作確定沙龍議題，制定學(xué)術(shù)沙龍活動方案，定期開展研討活動，期末出刊沙龍專集。暑期要組織第六屆的“教育論壇”活動，交流課改中的經(jīng)驗(yàn)和做法。

要加強(qiáng)學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)，努力構(gòu)建多向互動的校本交流平臺。

（二）、以“學(xué)生發(fā)展”為本，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

學(xué)生是發(fā)展的主體，學(xué)校教育的根本目的是“培養(yǎng)德智體美勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。因此，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸屬點(diǎn)。

1、德育工作求實(shí)效。

（1）深入開展未成年人思想道德建設(shè)。

學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道。我們要充分利用這一陣地，切實(shí)根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動，提高學(xué)生的思想素質(zhì)。

繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，國旗下講話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生愛國意識和集體榮譽(yù)感；以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，利用黑板報(bào)評比、演講、讀書、主題班會、參觀德育基地、知識競賽、社會實(shí)踐等形式多樣、主題鮮明的教育活動，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，提高德育工作實(shí)效；加強(qiáng)學(xué)校宣傳陣地的建設(shè)，利用電視臺、廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，充分挖掘?qū)W校豐富的人文資源，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

開展好綜合性主題教育活動，認(rèn)真在植樹節(jié)、學(xué)雷鋒月、迎“五一”、迎“六一”組織各項(xiàng)活動，精心安排藝術(shù)節(jié)主題活動內(nèi)容，引導(dǎo)更多的師生參與到活動中來，要將各項(xiàng)活動的舉辦成為師生互動、全校參與的盛會。

要確立“開放式德育”的觀念，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)由單一性向多元化轉(zhuǎn)變，德育方式由認(rèn)知性德育向體驗(yàn)性德育轉(zhuǎn)變，德育途徑由學(xué)校、課堂向生活與社會層面轉(zhuǎn)變，整合學(xué)校、家庭和社會德育資源，密切家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，建立健全家長學(xué)校制度，開展家長、社區(qū)評議學(xué)校的活動，形成教育的合力。

切實(shí)重視學(xué)校的心理健康教育，建立和完善心理咨詢室，積極開展心理健康教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和抗挫折能力；繼續(xù)深入開展法制教育、安全教育，確保在校生無違法犯罪現(xiàn)象、無重大安全事故發(fā)生。

（2）切實(shí)加強(qiáng)德育常規(guī)管理工作。

“常規(guī)”往往最能體現(xiàn)一所學(xué)校的管理水平。要從日常行為規(guī)范教育入手，著重對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明教育。要把學(xué)生的行為規(guī)范分解、細(xì)化，確定每個(gè)階段的訓(xùn)練重點(diǎn)，形成序列。在教育訓(xùn)練的過程中堅(jiān)持低起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、多層次、嚴(yán)要求的原則，做到要求明確、訓(xùn)練到位、反饋有效，力求通過嚴(yán)格的訓(xùn)練、使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣。

班級是學(xué)校管理最基本的單位。要進(jìn)一步加強(qiáng)班集體建設(shè)，注重良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。在抓好行為、紀(jì)律、衛(wèi)生等班級基礎(chǔ)性工作的基礎(chǔ)上，各年級、各班要根據(jù)學(xué)生的情況、分層次、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和文明禮儀教育，力求逐步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

班主任在學(xué)校德育工作中發(fā)揮著十分重要的作用，是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量，可以這么說，一所學(xué)校校風(fēng)的優(yōu)劣在很大程度上取決于各班班風(fēng)的情況，而班風(fēng)形成的關(guān)鍵在于班主任。班主任工作又是一項(xiàng)既辛苦又光榮的工作。要進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，本學(xué)期繼續(xù)每月一次的“班主任工作考核”，根據(jù)考核情況發(fā)放班主任補(bǔ)貼。班主任在日常管理中，要用“愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶”，認(rèn)真并耐心細(xì)致地做好班級日常管理工作。班主任能在日常管理中進(jìn)行深入思考，深刻反思，不斷總結(jié)班級管理成功的經(jīng)驗(yàn)，能大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，努力形成具有鮮明特色的管理模式。

（3）努力形成“塑造新太倉人”的德育特色建設(shè)。

首先對全校各班外來民工子弟進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并建立相關(guān)的個(gè)人檔案，掌握他們平時(shí)學(xué)習(xí)和生活的第一手資料。

通過家訪、電話、網(wǎng)絡(luò)等途徑，主動聯(lián)系外來民工，定期召開座談會，向他們傳遞教育信息，使他們關(guān)注起孩子的教育問題，掌握較為先進(jìn)的育人方法，千方百計(jì)調(diào)動他們參與教育的積極性，使家校聯(lián)合，共同探索培養(yǎng)學(xué)生的有效途徑。

鼓勵外來民工子女參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，并對在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生加大精神和物質(zhì)上的獎勵，提高他們參與學(xué)習(xí)的興趣。

2、教學(xué)工作精細(xì)化：

（1）落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。

認(rèn)真落實(shí)《太倉市學(xué)校教學(xué)事故認(rèn)定和處理暫行辦法》，切實(shí)規(guī)范教師教學(xué)行為，形成良好的教風(fēng)（開展專項(xiàng)督導(dǎo)）。

要加強(qiáng)以備課、上課為重點(diǎn)的六認(rèn)真工作。集體備課突出同伴互助，每學(xué)期精選全冊教材三分之一的課例，重點(diǎn)研討如何落實(shí)新課標(biāo)思想、如何體現(xiàn)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式；其余三分之二的課時(shí)則采用個(gè)人備課的方式，重點(diǎn)思考如何將集體備課中努力體現(xiàn)的課改理念、操作方式遷移到自己個(gè)體的備課中來，同時(shí)反映自己個(gè)性化的思考。

要加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)水平。繼續(xù)開展隨堂聽課，隨堂聽課要變檢查為指導(dǎo)，聽課后要個(gè)別交換意見，并進(jìn)行兩周一次的集中反饋；要優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（2）強(qiáng)化質(zhì)量管理。

質(zhì)量是學(xué)校的生命，是學(xué)校發(fā)展之本。要強(qiáng)化全員的質(zhì)量意識，形成教育合力。質(zhì)量管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及教師、學(xué)生、家長三大要素，在教師這一因素中，除了教學(xué)水平外很重要的是教師的責(zé)任意識和工作態(tài)度，一個(gè)優(yōu)秀班級的背后一定有一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，每個(gè)教師要對每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，對每個(gè)家庭負(fù)責(zé)；要重視做學(xué)生的工作，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自我需要而不是強(qiáng)加的任務(wù)；要加強(qiáng)與家長的溝通與交流，把家長的教育資源有效地利用起來。

要扎實(shí)日常教學(xué)，提高常態(tài)質(zhì)量。抓課堂質(zhì)量、作業(yè)訓(xùn)練和課外輔導(dǎo)。要充分利用早晨和中午的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差；要講究補(bǔ)差的方式、方法，不造成學(xué)生的心理壓力，特別杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象。

要重視分析研究，加強(qiáng)抽測調(diào)研。質(zhì)量問題是我們教師共同的課題，把質(zhì)量作為課題來研究，就要求我們認(rèn)真分析，及早規(guī)劃。畢業(yè)班教師召開專題會議，找出存在問題，制訂對策；要開展多頻次小范圍的調(diào)研抽測，及時(shí)了解教學(xué)質(zhì)量狀況，更重要的是通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整策略。

3、體衛(wèi)藝工作規(guī)范化：

要高度重視體衛(wèi)藝等術(shù)科課程的教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益；建立和健全的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

要牢固樹立“健康第一”思想，認(rèn)真貫徹體衛(wèi)工作《兩個(gè)條例》，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，加強(qiáng)體育課外活動，提高體育教學(xué)質(zhì)量和運(yùn)動水平。加強(qiáng)田徑、冬季三項(xiàng)的運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練。為參加太倉市各項(xiàng)體育活動比賽做好準(zhǔn)備。本學(xué)期將組織春季運(yùn)動會。

藝術(shù)教育要從基本知識、基本技能入手，加強(qiáng)素質(zhì)能力培養(yǎng)，組織開展藝術(shù)單項(xiàng)競賽活動，提高學(xué)生審美能力和藝術(shù)教育質(zhì)量；勞動教育要從培養(yǎng)學(xué)生生存能力出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生勞動技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣和生活自理能力。開展科技教育活動，增強(qiáng)學(xué)生的勸手動腦的能力，培養(yǎng)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的科學(xué)意識。

（三）、以“學(xué)校發(fā)展”為本，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

在上學(xué)期我校完成四個(gè)創(chuàng)建的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)在建設(shè)，在提高學(xué)校內(nèi)涵的基礎(chǔ)上不斷探索。

1、加強(qiáng)教育科研，增進(jìn)學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。

（1）加強(qiáng)過程管理。

要建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織：完善由課題主持人、教科室主任、課題組長、課題組成員組成的四級科研網(wǎng)絡(luò)；建立“課題組長負(fù)責(zé)制”、“課題組例會制”，各課題組長要認(rèn)真制訂階段工作計(jì)劃，舉行每月一次的課題組例會，定期分析研究工作。要做好各課題研究過程資料的收集、整理、歸檔工作；組織好教師校本培訓(xùn)；爭取上級教科研部門領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)。

（2）突出成果體現(xiàn)。

要將科研成果體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展上，反對課題研究的“假、大、空”，把學(xué)生的素質(zhì)提高作為衡量課題研究成效的第一指標(biāo)。各課題研究要扎扎實(shí)實(shí)做好這方面的工作，力爭有更多的學(xué)生方面的成果體現(xiàn)。

要將科研成果體現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)的積累推廣上，各教師要積極撰寫隨筆、論文，教科室要組織好各級各類論文評比選送工作，本學(xué)期在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上要有新的提高。

要將科研成果體現(xiàn)在學(xué)校的品牌提升上，要通過課題研究提高學(xué)校辦學(xué)的影響力，要精心組織有創(chuàng)意、有影響的展示活動，以活動促教師的提高、學(xué)校的發(fā)展。

2、創(chuàng)新學(xué)校管理，打造學(xué)校管理文化。

（1）抓好環(huán)境文化的建設(shè)。

進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境的建設(shè)和管理，利用學(xué)校的建筑物與布局，及其風(fēng)格，文化設(shè)施，學(xué)校內(nèi)部的陳設(shè)與布置、學(xué)校的綠化與美化等創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。突出校園的文化氛圍建設(shè)，把環(huán)境的布置、校風(fēng)的培養(yǎng)與學(xué)校的辦學(xué)理念、目標(biāo)，環(huán)保意識與創(chuàng)建工作結(jié)合起來，努力形成自己的校園文化。

要發(fā)掘“學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)、校歌”等特定的文化內(nèi)涵，感染、美化師生的心靈，營造一種“團(tuán)結(jié)向上”的群體氛圍。

（2）抓好制度文化的建設(shè)。

精細(xì)化管理之初，更多的是一種規(guī)范和引導(dǎo)，繼而成為一種習(xí)慣、一種品質(zhì)、一種作風(fēng)。本學(xué)期的工作，要在“精”字上動腦筋、在“細(xì)”字上做文章、在“實(shí)”字上下功夫。激活教師工作主動性、創(chuàng)造性，做到“管理出效益，管理出成果”，

3、抓好各條線工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

（1）幼教工作：

小學(xué)、幼教是一個(gè)教育的整體，兩者之間相互制約、相互促進(jìn)。因此，我們要在重視小學(xué)教育是發(fā)展的同時(shí)，重視、支持幼兒教育，加強(qiáng)幼小銜接，促進(jìn)小學(xué)幼教事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

要規(guī)范幼教管理，提高保教質(zhì)量。要確立以幼兒發(fā)展為本的教育理念，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》扎實(shí)開展幼兒教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，提高幼兒教育水平。要重點(diǎn)做好幼兒保健工作，進(jìn)一步提高保育員隊(duì)伍的素質(zhì)，更好地實(shí)現(xiàn)保教結(jié)合。

要加強(qiáng)幼教研究，按照小學(xué)的要求同步開展校本研究；加強(qiáng)教育科研，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要努力創(chuàng)造條件，為迎接省示范幼兒園的驗(yàn)收做好充分的準(zhǔn)備。

要將安全工作落到實(shí)處，進(jìn)一步完善安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，加大對各項(xiàng)制度落實(shí)、執(zhí)行的檢查力度，確保幼兒的活動安全、食品安全、接送安全。

（2）信息化工作：

“教育信息化”是21世紀(jì)學(xué)校發(fā)展的“制高點(diǎn)”。要確立優(yōu)先發(fā)展的意識，以信息化推進(jìn)教育現(xiàn)代化。加強(qiáng)硬件設(shè)備的維護(hù)與管理，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站和資源庫建設(shè)，在校園網(wǎng)上增設(shè)關(guān)于教學(xué)、科研的相關(guān)欄目，真正使計(jì)算機(jī)達(dá)到為教育服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。要按照“教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃”加強(qiáng)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高全體教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

（3）后勤工作：

牢固樹立服務(wù)思想，充分認(rèn)識到“后勤即服務(wù)”，把師生、家長的合理需求作為開展工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，緊密配合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，切實(shí)做好總務(wù)后勤工作，為學(xué)校的教育、教學(xué)工作提供強(qiáng)有力的后勤保障，。

確立精細(xì)化意識，進(jìn)一步規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。要加強(qiáng)校園管理，經(jīng)常性巡視校園，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，建設(shè)凈化、綠化、美化的校園，創(chuàng)造優(yōu)美的、安全的育人環(huán)境。

進(jìn)一步規(guī)范財(cái)務(wù)管理制度，要按照“經(jīng)濟(jì)管理規(guī)定”，本著“精打細(xì)算、厲行節(jié)約”的原則把好經(jīng)費(fèi)開支關(guān)，嚴(yán)格請購、審批、驗(yàn)收、入庫、報(bào)銷制度。加強(qiáng)校物、校產(chǎn)的日常維護(hù)與管理，做到物盡其用。

切實(shí)加強(qiáng)安全防范工作，積極建設(shè)“平安校園”。要把學(xué)校安全工作擺到重要位置，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，積極建立學(xué)校安全防范機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)安全措施，要進(jìn)一步健全門衛(wèi)制度和教師護(hù)導(dǎo)制度，外來人員來校要進(jìn)行登記。加強(qiáng)食堂管理，規(guī)范食堂的各項(xiàng)規(guī)章制度，提高服務(wù)質(zhì)量和飯菜質(zhì)量，隨機(jī)督查食堂環(huán)境衛(wèi)生和食品衛(wèi)生，確保飲食安全。

（4）其他工作：

要加強(qiáng)黨支部建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，建立保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的長效機(jī)制，開展“一個(gè)黨員一面旗幟”的教育，真正發(fā)揮黨員的先鋒、模范作用。

要加強(qiáng)工會、共青團(tuán)和婦女等工作，充分發(fā)揮工會參政、議政的職能，組織開展豐富多彩的活動，活躍教職工的身心，把學(xué)校建設(shè)成為充滿活力、積極向上的大家庭。

要做好綜治、文檔、圖書、衛(wèi)生、宣傳、工會、離退休等工作，各項(xiàng)工作爭創(chuàng)先進(jìn)。