創(chuàng)造力

• 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力的相關(guān)知識

  2008-11-30

  　　如果你想孩子有無限創(chuàng)意，豐富想像力，除了買玩具給孩子玩外，亦可以利用日常家居用品化腐朽為神奇，給孩子一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)作力的天地?！　?-2歲的孩子活像探險(xiǎn)家，喜歡探索和嘗試，所以透過親子游戲能

• 早期培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力的方法

  2008-11-30

  　　嬰幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)必須以其身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，忽視嬰幼兒創(chuàng)造力的萌芽，必將導(dǎo)致對他們潛能的巨大浪費(fèi)，而若拔苗助長，則欲速不達(dá)。所以我們培養(yǎng)嬰幼兒的創(chuàng)造力，就應(yīng)尊重嬰幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的規(guī)律

• 關(guān)于創(chuàng)造力的相關(guān)知識

  2008-11-30

          　　專家指出一個(gè)人在某一學(xué)科中的表現(xiàn)是否出色，并不完全取決于他努力的程度，這與“天賦”——即大腦的潛能有直接的關(guān)系。讓孩子過多、盲目的學(xué)習(xí)不僅不會有助孩子大腦的成長，反而會在將來的學(xué)習(xí)中毀

• 激發(fā)兒童創(chuàng)造力的方法

  2008-11-30

  　　一、示例直觀模型。比如讓兒童雕塑鴨子，就領(lǐng)他參觀海洋游樂中心的鴨子展覽或者博物館的鴨子雕塑館等等。 　　二、為兒童的想象力加油鼓掌、培養(yǎng)他們用獨(dú)特的方法觀察問題的能力。如在家里捏粘土團(tuán)

• 培養(yǎng)寶貝的創(chuàng)造力的經(jīng)驗(yàn)

  2008-11-30

  　　一提到培養(yǎng)寶貝創(chuàng)造的習(xí)慣，我們可能就會覺得那是十分玄妙的事情。之所以這樣想，是因?yàn)槲覀兒鲆暳艘粋€(gè)顯著的事實(shí)——寶貝天生就有創(chuàng)造的才能與沖動。實(shí)際上，只要引導(dǎo)得當(dāng)每個(gè)寶貝都是創(chuàng)造的天才。

• 孩子動手“拆”蘊(yùn)藏著創(chuàng)造的知識

  2008-11-30

  　孩子喜歡亂拆玩具，也是一件令父母感到頭痛的事?；◣资X給孩子買上一個(gè)會自動開車、響喇叭、亮燈、轉(zhuǎn)彎的電動玩具卡車。可沒過幾天，就被孩子拆了個(gè)七零八落。好好一件玩具，成了一堆廢銅爛鐵。

• 培養(yǎng)寶寶的色彩感空間感的知識

  2008-11-30

          　　人類存活在一個(gè)有限的空間里，卻用無限的想象力創(chuàng)造出更美的世界。視覺空間智能是人類享受和駕御高質(zhì)量生活的一種能力，有了它，“原來生活可以更美的！”?！　∵@項(xiàng)智能包括對色彩、線條、形狀、形

• 創(chuàng)造就蘊(yùn)藏在“破壞”中的相關(guān)知識

  2008-11-30

                          幼兒教育中有人倡導(dǎo)“無錯”原則，認(rèn)為孩子是沒有過錯的，不應(yīng)該一味批評。同時(shí)也有人認(rèn)為，孩子的創(chuàng)造力往往表現(xiàn)在錯誤和破壞之中?！　√招兄俏覈慕逃?。在他小時(shí)候，一次把母親剛買回家的金表給擺弄壞

• 孩子創(chuàng)造力的相關(guān)知識

  2008-11-30

                          我們渴望培養(yǎng)寶貝的創(chuàng)造力，但我們卻又在有意無意地扼殺著寶貝的創(chuàng)造力。　　有時(shí)，我們希望寶貝“按正確答案”回答問題，不鼓勵寶貝“別出心裁”。久而久之，你問月亮像什么，答案總是小船或圓盤；你問樹上有十只

• 學(xué)習(xí)畫畫和手工，培養(yǎng)創(chuàng)造精神和發(fā)展智力

  2008-11-30

                          感知覺是孩子智力發(fā)展的基礎(chǔ)。感知覺敏捷的孩子好奇心旺盛，遇事肯動腦筋，會想辦法；反之，感知覺發(fā)展較差的孩子，就顯得思想遲鈍，遇事漫不經(jīng)心?！　∷?、五個(gè)月的嬰兒會分辨不同的顏色；一歲半左右的嬰兒能根據(jù)

• 怎樣激發(fā)孩子的創(chuàng)造力的知識

  2008-11-30

                          過家家不只是孩子的游戲而已，其實(shí)它可以幫助孩子變成一個(gè)有創(chuàng)造力的思想者和好的學(xué)習(xí)者。讓孩子們在恰當(dāng)?shù)耐婢吆屯嫠Ｖ蝎@得更多的想象力吧！孩子們的玩具太多了！商場里琳瑯滿目，到底玩什么樣才真正能激發(fā)孩子的

• “藍(lán)太陽”的寓意

  2008-11-30

                          國外有一個(gè)孩子，父母讓他畫太陽，他畫了一個(gè)藍(lán)太陽。問他：“你怎么把太陽畫成藍(lán)色的?”孩子說：“我畫的是海里的太陽?！备改刚f：“好極了，你太有想象力了?！薄　∮幸晃挥變航逃龑＜业絿饪吹揭粋€(gè)幼兒用藍(lán)色

• 創(chuàng)造力高的孩子的特征

  2008-11-30

                          據(jù)美國旺尼蘇達(dá)大學(xué)教育心理學(xué)主任托倫斯研究，創(chuàng)造力高的兒童多數(shù)具有三個(gè)讓人討厭的特點(diǎn)： ①頑皮、淘氣、荒唐和放蕩不羈;②所作所為時(shí)逾常規(guī);③處事不固執(zhí)，較幽默，但難免帶有嬉戲態(tài)度?！　?chuàng)造力、聽話，如

• 好家長 讓孩子去鉆探的指南

  2008-11-30

                          請保護(hù)好孩子的好奇心!旺盛的求知欲是孩子聰明成才的先決條件。好奇動作是小孩子得到知識的一個(gè)最緊要的途徑。即使出點(diǎn)兒小毛病，捅點(diǎn)小亂子，也應(yīng)適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出寬容和諒解，循循善誘說明道理。　　凌燕 36歲 兒子

• 塑造孩子的好奇心的好方法

  2008-11-30

                          每個(gè)孩子都有天然的好奇心，幾乎從會說話時(shí)起，就開始問這問那了……可是，孩子長大后，為什么就失去了好奇心呢?其中一個(gè)重要原因就是：　　家長遏制了孩子的好奇心　　孩子常會問家長“鳥兒為什么會飛”這類在成

• 在游戲中培養(yǎng)想像力和創(chuàng)造力的知識

  2008-11-30

                          不少家長在高喊著培養(yǎng)孩子想像力和創(chuàng)造力的同時(shí)，卻在實(shí)際中阻礙著孩子的發(fā)展。不信嗎，看看你有沒有以下幾個(gè)方面的表現(xiàn)：　　過多限制孩子游戲的內(nèi)容、時(shí)間和方式;　　不準(zhǔn)孩子玩花樣、犯錯誤，愛給孩子訂各種各

• 給童年插上想像的翅膀

  2008-11-30

                          　1歲習(xí)畫，3歲吟詩，5歲出詩集，6歲成為中國十大希望之星，11歲獲最小年齡的詩人吉尼斯之最證書及中國作協(xié)與團(tuán)中央評選的中國小作家稱號，16歲成功創(chuàng)作長篇小說《再造地獄之門》……面對沈陽籍小女孩金今取得的這

• 激發(fā)孩子創(chuàng)造力的經(jīng)驗(yàn)

  2008-11-30

                          您想有一個(gè)聰明健康的寶寶嗎？那么，就要多抽出些時(shí)間陪陪孩子，帶孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看，激發(fā)他們的創(chuàng)造力?！　∫弧⑹纠庇^模型。比如讓兒童雕塑鴨子，就領(lǐng)他參觀海洋游樂中心的鴨子展覽或者博物館的鴨子雕塑館等

• 關(guān)于寶寶創(chuàng)造力的知識

  2008-11-30

                          “多動腦，多創(chuàng)造！”在社會潮流的驅(qū)使下，潛能開發(fā)、參加各種興趣班、購買N多的游戲教材。我們下定決心將寶貝的潛能和創(chuàng)造力“發(fā)揚(yáng)光大”。 　　之前有個(gè)報(bào)告《“越不用腦”，越有創(chuàng)造力》，對上面那個(gè)已得到高度

• 自由玩耍助孩子創(chuàng)造力發(fā)展的知識

  2008-11-30

                          對于壓力重重的家長，和日程排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)暮⒆觼碚f，有一條消息可以成為他們的撫慰劑：美國兒科學(xué)會十月的一份報(bào)告顯示，兒童健康發(fā)展真正所需的是更多美好的玩耍時(shí)光。 　　由玩耍（free play）能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)