塑造孩子的好奇心的好方法

塑造孩子的好奇心的好方法

每個孩子都有天然的好奇心，幾乎從會說話時起，就開始問這問那了……可是，孩子長大后，為什么就失去了好奇心呢?其中一個重要原因就是：

　　家長遏制了孩子的好奇心

　　孩子常會問家長“鳥兒為什么會飛”這類在成人看來幼稚可笑的問題。有的家長就以“沒時間和你說這些”、“以后你會明白”等來敷衍孩子，恰恰是這種做法挫傷了孩子提問的積極性。如果此時再加以取笑，孩子更會感到以后不應(yīng)再提這些問題，因為這顯得很傻。

　　有時，孩子也會問些“科技含量高”的問題，如“為什么電視機會放出圖像和聲音?”之類，有些家長感到難以回答，但顧及面子，就想法搪塞：“你只要會用就行了，不用問那么多?！边@無異于告訴孩子一個觀念：這些問題沒意義。于是，一個杰出的機械師也許就此夭折了。

　　那么，該怎樣才能呵護、培養(yǎng)孩子的好奇心呢?

　　答案未必精確，回答必須積極

　　對孩子的問題，家長是否有一個標(biāo)準(zhǔn)答案并不重要，重要的是回答的態(tài)度能否引導(dǎo)和滿足他的求知欲。所以孩子提問，家長不懂時不要輕易作答，也不要隨口否定，正確的做法是對孩子說：“我想聽聽你的看法。”寥寥數(shù)語，就會使孩子用心去思索和探討，思考問題的空間就會越來越大。

　　適宜的環(huán)境刺激

　　當(dāng)世界上的事物展現(xiàn)在孩子面前時，家長要鼓勵他親自去看看、聽聽、聞聞、嘗嘗，或親手?jǐn)[弄一番，對他的各種探索活動積極給予鼓勵，同時及時捕捉孩子在過程中閃現(xiàn)出的特點和亮點，有意識地啟發(fā)他從“好奇心”出發(fā)去尋找答案。

　　如孩子在滾鐵環(huán)時可能發(fā)問，直著滾為什么比繞著滾早到終點?這時家長就應(yīng)拿出尺子量直線的長度，再量曲線的長度，讓孩子明白，兩點之間直線距離最短。這樣不但滿足、強化和鼓勵了孩子的好奇心、求知欲，也使他們在自己的活動中學(xué)習(xí)了知識，增長了才干。

　　用故事創(chuàng)造“好奇心”的情境

　　故事是一種口語化的藝術(shù)語言，常聽故事不但能豐富孩子的知識，擴展孩子的視野，使他們從中懂得人生哲理和價值，還能起到增強注意力、豐富想像力、激發(fā)求知欲的作用。比如，故事說一半留一半，讓孩子自己編一個結(jié)尾;玩猜謎游戲，給孩子一些線索和暗示，然后引導(dǎo)孩子不斷發(fā)問，直到問出故事的結(jié)果。

　　提供動腦、動手的機會

　　根據(jù)孩子模仿性強、愛動的特點，讓他們充分利用手邊的工具，自己觀察、自己動手。如，通過小實驗和日常觀察等活動，讓孩子去獲取知識，還可以讓孩子自由制作玩具、設(shè)計游戲等。孩子對自己動腦想出來、動手做出來的東西，有一種偏愛和特殊興趣，這有利于激發(fā)他們的求知欲，從而培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣。

　　讓孩子考考你

　　家長可先讓孩子根據(jù)他閱讀的少年百科全書向自己提問，然后再向孩子提問。在互相考問的過程中，家長和孩子的眼界都將得以豐富，知識得以擴展，對孩子來說，這種活動有點像游戲，既能滿足他的求知欲，又有機會和家長就共同話題進行溝通和交流。

　　好奇心是孩子最強烈的心理活動，是創(chuàng)造力和想像力的起點，是他強烈要求認(rèn)識世界的表現(xiàn)，為了使今天的孩子明天成材，家長應(yīng)維護、塑造孩子與生俱來的好奇心，讓他們在滿足好奇心的過程中獲取知識。