母親與胎兒之間是如何傳遞信息

母親與胎兒之間是如何傳遞信息

　　西德醫(yī)生保羅·比庫博士曾經(jīng)治療一位男性患者，當(dāng)這位患者處于劇烈不安狀態(tài)時(shí)，全身常出現(xiàn)暫性的發(fā)熱感覺。

　　為了查明病因，保羅博士對(duì)這位患者進(jìn)行了催眠。于是，這位患者漸漸回憶到胎兒時(shí)期，回想起當(dāng)時(shí)發(fā)生的重大事情。當(dāng)他在講述懷孕7個(gè)月以前的情況時(shí)，語調(diào)很平靜，神態(tài)也很安詳；可是當(dāng)他講述7個(gè)月以后的情形時(shí)突然變得嘴角僵硬，渾身發(fā)抖，高燒，并露出恐懼的神色。顯然，這位患者回憶起了導(dǎo)致他出現(xiàn)這一疾病的胎兒時(shí)期的情況。

　　到底是怎么回事呢？幾個(gè)星期之后，保羅博士走訪了患者的母親。這位母親說，在她妊娠7個(gè)月后，曾洗過熱水浴，試圖墮胎?？梢姡赣H的這一行為所引起的恐怖給患者留下了難以磨滅的印象。

　　母子信息傳遞

　　母子之間，是血濃于水的深情，她們不但有血脈相連，而且還心靈情感相通。胎寶寶在孕婦體內(nèi)就存在聽、觸、嗅等大腦神經(jīng)活動(dòng)，隨著年齡的增長，人的記憶力逐漸增強(qiáng)，就其增幅而言則以嬰兒期的記憶力增長最快，這時(shí)期的孩子之所以能很快記住電視畫面和兒歌，是因?yàn)樵缭谔浩诰鸵研纬闪诉@種能力。

　　母親與胎兒之間分別通過不同的途徑彼此傳遞生理、行為、情感信息。因?yàn)檫@些信息的傳遞，所以能夠進(jìn)行有效的胎教，它是能夠進(jìn)行胎教的前提條件。

　　1.腦的發(fā)育

　　人的誕生始于受精卵，受精卵在子宮內(nèi)著床后依次分化出外胚葉、中胚葉、內(nèi)胚葉，其中外胚葉就是腦的原形。開始它是圓板狀，隨后發(fā)育成神經(jīng)管，如果以最初神經(jīng)管的形態(tài)發(fā)育下去就只能長成魚類的細(xì)長形大腦，而胎兒的神經(jīng)管在初期即發(fā)生彎曲彎形，出現(xiàn)褶皺，以便在有限空間容納更多的細(xì)胞，正是這一原因造就了復(fù)雜的最終布滿溝回的大腦。在胚胎的第4周胎兒腦已在原始形態(tài)上完成了主要的部分。第7周胎兒面部輪廓形成眼、鼻、口已依稀可辨。到第9周腦干和脊髓便以半個(gè)大腦的體積完成了發(fā)育過程，這時(shí)胎兒觸覺神經(jīng)的出現(xiàn)。大腦繼續(xù)發(fā)育到第4個(gè)月，胎兒便形成了頭部比例過大的完整人形。

　　2.神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的形成

　　在腦的發(fā)育過程中最關(guān)鍵、所需時(shí)間最長的是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的形成，因?yàn)槭巧窠?jīng)網(wǎng)絡(luò)最終導(dǎo)致大腦動(dòng)能的產(chǎn)生。不可思議的是構(gòu)筑這一神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的主角突觸的數(shù)量在出生后反而急劇減少。通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：急劇減少的多出部分是胎期的儲(chǔ)備，供出生后適應(yīng)環(huán)境過程中的消耗。

　　神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)量及神經(jīng)纖維的長度由遺傳元素決定，而突觸的形成則受制于子宮內(nèi)的環(huán)境元素。突觸的形成略遲于神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)纖維。

　　3.信息傳遞

　　(1)胎兒的積極作用。胎兒的存在促進(jìn)了母體分泌維持妊娠所需要的激素，并使母體產(chǎn)生孕育胎兒所必需的生理上的變化，如子宮增大、變軟、乳腺增生、乳房變?nèi)恕⑿玛惔x加快、激素活動(dòng)增加以及全身各器官的生理機(jī)能增強(qiáng)等等，胎盤分泌的一系列激素可以維持妊娠的進(jìn)行。

　　總而言之，胎兒在積極地促使身體分泌一些物質(zhì)，協(xié)助母親維持自己的生命，這也就是說胎兒已經(jīng)能夠?qū)ψ约旱纳┘右欢ǖ挠绊憽?