米皮皮的“敲敲長(zhǎng)”——對(duì)話游戲

米皮皮的“敲敲長(zhǎng)”——對(duì)話游戲

米皮皮的“敲敲長(zhǎng)”——對(duì)話游戲  
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)： 
1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，發(fā)準(zhǔn)：長(zhǎng)（zhǎng）縮（suō）的音。 
2、大膽的想象仿編短句“╳╳，╳╳，長(zhǎng)！長(zhǎng)、！長(zhǎng)！╳╳，╳╳，縮！縮！縮！”遵守游戲規(guī)則，游戲中學(xué)習(xí)變換自己的角色稱呼。 
3、感受故事蘊(yùn)涵的幽默感，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。 
教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：小老鼠米皮皮頭飾一個(gè)，五彩小棍。 
教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：仿編短句“╳╳，╳╳，長(zhǎng)！長(zhǎng)！長(zhǎng)！╳╳，╳╳，縮！縮！縮！” 
教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)準(zhǔn)長(zhǎng)（zhǎng）縮（suō）的字音。 
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程： 
一、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。 
1、出示米皮皮頭飾，引出課題。 
師：“誰(shuí)來(lái)了？這是一只叫米皮皮的小老鼠，它有一件神奇的寶貝叫‘敲敲長(zhǎng)’它有什么用處呢？我們聽(tīng)完故事就知道了。 
2、教師完整講述故事。提問(wèn)： 
“敲敲長(zhǎng)”是一根什么樣的小棍？ 
“敲敲長(zhǎng)”讓誰(shuí)長(zhǎng)大了？米皮皮是怎么說(shuō)的？ 
“敲敲長(zhǎng)”又讓誰(shuí)縮小了？米皮皮是怎么說(shuō)的？ 
二、學(xué)習(xí)游戲：《米皮皮的“敲敲長(zhǎng)”》練習(xí)發(fā)準(zhǔn)：長(zhǎng)（zhǎng）縮（suō）的字音。 
教師扮米皮皮帶領(lǐng)全體幼兒游戲2"3次，然后請(qǐng)1"2名幼兒做米皮皮帶領(lǐng)大家學(xué)說(shuō)句型。 
三、遷移游戲經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步開(kāi)展游戲活動(dòng)。 
1、教師：“‘敲敲長(zhǎng)’真神奇，如果你也有這么一根神奇的‘敲敲長(zhǎng)’你想讓什么東西變大（變?。?？為什么？” 
2、幼兒兩兩游戲：一人做米皮皮，一人做被變的東西進(jìn)行游戲然后互換角色。 
3、幼兒集體游戲。 
教師介紹游戲玩法：一人手拿小棍戴上米皮皮的頭飾，指向誰(shuí)誰(shuí)說(shuō)：““╳╳，╳╳，長(zhǎng)！長(zhǎng)！長(zhǎng)！（或縮！縮！縮！）”他就要站起來(lái)舉手說(shuō)：“啊哈！我長(zhǎng)！長(zhǎng)！長(zhǎng)！”（或蹲下來(lái)說(shuō)：“啊哈！我縮！縮！縮！）如果說(shuō)對(duì)了，所有幼兒就給他拍手說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，對(duì)，說(shuō)的對(duì)！”然后此幼兒就接著做米皮皮；如果說(shuō)錯(cuò)，幼兒拍手說(shuō)：“錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)了！”此幼兒不能做米皮皮。（教師先做米皮皮，引導(dǎo)幼兒游戲。） 
四、游戲結(jié)束： 
米皮皮玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，它得回家了，我們唱首歌送送它吧！  

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