培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)的教案

培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)的教案

培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)的教案

大班美術(shù)活動(dòng):名畫(huà)欣賞《夢(mèng)》 

活動(dòng)準(zhǔn)備： 

1、多媒體課件，夢(mèng)。 

2、幼兒作畫(huà)工具若干。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品《夢(mèng)》，師生共同欣賞。  師：有一個(gè)國(guó)家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫(huà)家名字叫畢加索，今天，我們一起來(lái)看看他的一幅畫(huà)。 

二、通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)

2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫(huà)家把它畫(huà)得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺(jué)到紅色和黃色給人一種什么感覺(jué)？  生：暖洋洋的。 

3、師：阿姨正在做夢(mèng)，我們看看好夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空）  生：夢(mèng)見(jiàn)了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。 

4、師：她還在做夢(mèng)呢？夢(mèng)見(jiàn)了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺(jué)?（點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景）  生：炎熱的感覺(jué)。 

5、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景）  生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺(jué)空氣很好，阿姨睡得很舒服。 

6、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景）  生：她夢(mèng)見(jiàn)自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們感覺(jué)海邊好像有風(fēng)要吹過(guò)來(lái)，很涼爽。 

三、啟發(fā)幼兒作畫(huà)  小朋友，阿姨還夢(mèng)見(jiàn)了什么？比如：她在陽(yáng)臺(tái)的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺(jué)不同，請(qǐng)你試試看，等會(huì)兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎？

四、過(guò)程指導(dǎo) 

1、對(duì)沒(méi)構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。 

2、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。 

3、通過(guò)表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫(huà)背景。

課件設(shè)計(jì)思路與教學(xué)活動(dòng)反思 

一、設(shè)計(jì)思路  封面  以藍(lán)色泡泡模板為背景，依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢(mèng)、設(shè)計(jì)者、制作者。  圖片一  以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫(huà)《夢(mèng)》，供<幼兒欣賞，感受《夢(mèng)》的意境。  圖片三  用photoshop對(duì)圖片進(jìn)行剪貼，去掉人物的背景  圖片四  人物不變，插入藍(lán)色夜空背景，讓孩子感受藍(lán)色給人冷、安靜的感覺(jué)。  圖片五  人物置于頂層，插入沙漠背景，讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺(jué)。  圖片六  人物置于頂層，插入綠色草地背景，讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺(jué)。  圖片七  人物置于頂層，插入海邊背景，讓孩子感受淡藍(lán)色給人涼爽的感覺(jué)。  圖片八  出現(xiàn)名畫(huà)《夢(mèng)》、圖片四、五、六、七，供幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒大膽用色涂畫(huà)背景。封底  和封面背景相同，依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。  二、教學(xué)活動(dòng)反思    本節(jié)課的目標(biāo)是名畫(huà)欣賞,畢加索的《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受；其次是增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。    首先，設(shè)計(jì)的課件《夢(mèng)》色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過(guò)程中體驗(yàn)了美感，課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片，讓圖片活了起來(lái)。其次，名畫(huà)的背景采用蒙太奇式的切換，讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化，而引起的不同心理感受，這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形，名畫(huà)的色彩明亮、課件制作巧妙，在這里課件發(fā)揮了它無(wú)可替代的作用。    在教師的引導(dǎo)下，孩子們對(duì)背景的設(shè)計(jì)大膽而豐富，小部分孩子畫(huà)的非常有創(chuàng)意，大部分孩子想的奇妙卻難以表達(dá)。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫(huà)，今后我將多設(shè)計(jì)想象畫(huà)課題，開(kāi)拓幼兒的思路，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

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