提高口語表述能力的美術(shù)活動教案:漿糊印畫

提高口語表述能力的美術(shù)活動教案:漿糊印畫

提高口語表述能力的美術(shù)活動教案:漿糊印畫

一、活動目標

1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法，體驗活動的快樂，形成積極探索的良好習(xí)慣。

2、樂意與同伴合作，共同進行創(chuàng)作活動，并能通過協(xié)商解決活動中的問題。

3、勇于表達自己的想法，參與交流，提高口語表述能力。

二、活動準備

1、幼兒操作材料兩人一份，里面有：彩色漿糊一盆，刷子兩個，小棒若干，毛巾一塊，白紙兩張，報紙一張。

2、教師與幼兒相同的材料一份，另加漿糊一瓶，顏料一瓶。

3、課件一個，電腦一臺，電視一臺，轉(zhuǎn)換器一個，音樂一盒。

4、幼兒成圓桌式圍坐。

三、活動過程

1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受漿糊印畫的效果。

重點引導(dǎo)幼兒感受畫面的故事性、情節(jié)化，使活動在點燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時，為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊。

師：老師的電腦里有一幅有趣的圖畫，我們一起來欣賞一下。你覺得這幅畫怎么樣？和平時的畫一樣嗎？在這幅畫中，你看到了什么？（幼兒回答）

師：原來這幅畫中還蘊藏著一個有趣的故事呢！

附自編故事：一天，大獅子出來找事物吃，天上的小鳥看見了，連忙大聲喊：“大獅子來了，快逃??！”，小動物們聽到了，都躲了起來，小兔子躲在了草叢里，大獅子沒看見，只好灰溜溜地回去了。

2、引導(dǎo)幼兒探索漿糊印畫的三個步驟，并與老師共同進行初次的嘗試。

師：這個有趣的故事是怎么畫出來的呢？我們一起來看個小片子，看了就知道了。

（幼兒看課件，師根據(jù)課件的放映情況作講解）

師：兩只老鼠出來偷油吃，它們看見了一瓶果醬，哎呀！果醬打翻了，紅紅的果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠見了，可高興了，它們這邊吃一口，那邊吃一口，留下許多的線條。果醬太多了，有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里，慢慢吃呢？兩只老鼠商量了起來。小朋友，你們也來給小老鼠出出主意。（幼兒自由討論一下）小老鼠想出了一個辦法，是什么辦法呢？我們來看看。瞧！它們拿來了什么？（紙）他們把紙在果醬上壓了壓，然后拖著紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢？（幼兒再次猜想）

師：原來這幅畫就是這樣變出來的。

師：老師這里有一瓶果醬，我們也來試試這種畫畫的方法，畫一幅果醬化，好嗎？

師：我把這張紙當(dāng)作地板，我們首先該怎么做呢？

師：哎呀，果醬沒有鋪開來，怎么辦？老師這里有這些工具，請誰來幫忙？（出示刷子和小棒，幼兒自由選擇，引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷），（請幼兒自己嘗試后，教師示范，要求刷得薄而勻）

師：果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠是怎么做的？我們沒有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的東西也不能吃，那有什么辦法刮出線條來呢？（引導(dǎo)幼兒探索用小棒刮掉果醬，教師示范）

師：現(xiàn)在，我們怎么樣把它變成一幅畫呢？（引導(dǎo)幼兒思考用白紙印，教師與幼兒共同印畫，啟發(fā)合作）

師：我們一起來看看，白紙上會變出什么？哇！我成功了！大家一起祝賀我一下。你們想不想也來試一試？

3、幼兒自由結(jié)對，進行活動。

師：兩只小老鼠用這種方法變出了一幅“大獅子與小動物”的圖畫，老師也變了一幅畫，老師知道，我們小朋友心中也有許多有趣的故事，今天，我們也象小老鼠一樣，先找一個同伴，把你的故事和他講一講，然后，一起商量一下，怎么樣把它畫出來。（鼓勵幼兒自由結(jié)對，然后分散到教室四周，找一份材料開始活動）

教師指導(dǎo)幼兒更合理地刷色，啟發(fā)他們注意畫面的情節(jié)性，鼓勵他們自己解決合作活動中產(chǎn)生的問題。設(shè)置問題，指導(dǎo)先完成的各組幼兒進行互相交流自己的圖畫，如：你知道我的畫中有什么？發(fā)生了什么事等？

4、作品展示與成果分享。

師：來，我們一起來欣賞一下自己的作品吧！你們真棒！表揚一下自己！

師：剛才，老師聽到了許多有趣的故事，誰愿意把自己的故事大膽地講給我們聽呢？（根據(jù)幼兒的作品及講述情況進行表揚與鼓勵）

師：今天，我們學(xué)會了一種新的畫畫方法，果醬印畫，你們知道這果醬是怎么做成的嗎？（幼兒猜想，教師出示漿糊和顏料進行攪拌操作）

師：原來果醬是用漿糊和顏料攪拌出來的，所以果醬印畫又叫作漿糊印畫。在我們的生活中，還有許多有趣的作畫方法，有人用沙子畫畫，有人用泥土畫畫，老師希望我們小朋友在平時能多觀察，多嘗試，下一次，你們來把你們發(fā)現(xiàn)的新方法教給老師和其他的小朋友，好嗎？

（指導(dǎo)幼兒合作把操作材料搬出活動室）

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