中班教案《做架小飛機》

中班教案《做架小飛機》

1、中班教案《做架小飛機》

活動目標：

　　1、進一步培養(yǎng)幼兒對飛機的好奇心和探究欲望。

　　2、引導幼兒運用多種方法制作飛機，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、使幼兒學會使用幾種不同的材料自制飛機。

　　4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

　　1、各色的橡皮泥、各色的彩紙及膠水、雙面膠的制作材料

　　2、在活動室的墻壁上裝飾各式各樣的飛機圖片、擺放各式各樣的飛機模型，紙飛機若干

活動過程：

　　一、開始部分

　　教師將準備的紙飛機向幼兒展示，引起幼兒的興趣，從而將幼兒帶入活動中

　　二、基本部分

　　1、教師請幼兒觀察飛機的外型特點，然后舉手告訴老師

　　2、教師請幼兒自由選擇泥工、折紙等區(qū)域來制作，發(fā)展幼兒的操作能力

　　3、教師巡回指導，鼓勵并支持幼兒的制作活動

　　4、作品展示：幼兒將自己的作品展示與大家的面前，有小朋友來評出最精致的作品

　　三、結(jié)束部分

　　教師對本次活動的情況進行總結(jié)，評出“動手小明星”，對表現(xiàn)好的幼兒進行表揚。

2、大班美術(shù)教案《做架小飛機》含反思

　　活動目標：

　　1、進一步培養(yǎng)幼兒對飛機的好奇心和探究欲望。

　　2、引導幼兒運用多種方法制作飛機，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、使幼兒學會使用不同的材料自制飛機。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　引導幼兒運用多種方法制作飛機，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動難點：

　　使幼兒學會使用不同的材料自制飛機。

　　活動準備：

　　1、各種積木、橡皮泥若干、各色彩紙、繪畫紙、火柴棒。

　　2、活動室擺放飛機模型、玩具。

　　活動過程：

　　1、 請幼兒參觀飛機展覽，說一說飛機的種類、組成部分及作用。

　　教師：“小朋友們，今天在我們的活動室舉行飛機展覽，我?guī)ьI大家去參觀，請大家一定遵守紀律，仔細觀察。(幼兒參觀討論)

　　參觀后提問：飛機展展示了哪些飛機?有什么作用?飛機由哪幾部分組成?你還知道哪些飛機?

　　評析：(大班幼兒對交通工具有著濃厚的興趣，通過此主題的前幾個活動，幼兒對交通工具已有充分的認識，特別是進行完《飛機能上天》后，幼兒更是對飛機表現(xiàn)出強烈的探索欲望，孩子們平時的話題都是飛機。在活動的開始，老師利用孩子的興趣，讓幼兒把自己的飛機模型帶到幼兒園布置成飛機展覽，給幼兒提供了一次充分感知的機會，幼兒看到了多種多樣的飛機模型，了解了更多關(guān)于飛機的知識，特別是面對同伴介紹自己知道的飛機知識，滿足了幼兒想表達、表現(xiàn)的欲望。)

　　2、請幼兒討論、設計自己的飛機，介紹準備的材料。

　　教師：看了這么多的飛機模型，小朋友想不想擁有一架自己的飛機?我們用什么材料制作飛機?(幼兒討論)

　　介紹教師準備的材料。

　　評析：在觀察了解的基礎上，老師讓幼兒討論如何制作飛機，并為幼兒展示提供的材料，再一次調(diào)動了幼兒操作的欲望，幼兒立刻自選材料，[快思老師.教案網(wǎng)出處]投入到積極的創(chuàng)作中去，每個孩子在制作飛機的過程中都非常投入。

　　3、幼兒選擇喜歡的材料進行制作，老師指導。

　　教師：老師為大家準備的這么多材料，現(xiàn)在請小朋友到自己喜歡的區(qū)域制作飛機。

　　4、作品展示，師生共同評價。

　　教師：現(xiàn)在請小朋友來介紹自己制作的飛機，介紹的時候要說清楚你的飛機是用什么材料制作的，它的名字是什么，有什么作用?(注重鼓勵幼兒表現(xiàn)出的想象力)。

　　評析：在老師的提示下，幼兒能夠比較清楚、連貫的介紹自己的作品，既發(fā)展了口語表達能力，又使幼兒體驗了成功的喜悅。

　　5、將幼兒的作品送入展覽區(qū)。

　　教師：小朋友把你的飛機送到展覽角，我們?nèi)フ埰渌嗟男∨笥褋韰⒂^我們自己制作的飛機。

　　評析：從活動效果看，幼兒自始至終興趣很高，體現(xiàn)了幼兒的自主性。老師創(chuàng)設的寬松、自主的活動氛圍，讓幼兒在活動中能夠大膽的表現(xiàn)自己的情感和想象，很好的激發(fā)了幼兒的認識興趣和探究欲望。

　　活動反思：

　　為幼兒展示提供的材料，再一次調(diào)動了幼兒操作的欲望，幼兒立刻自選材料，投入到積極的創(chuàng)作中去，每個孩子在制作飛機的過程中都非常投入。

3、中班教案《紙飛機》含反思

活動目標

　　1.掌握基本折法。

　　2.發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能均勻的將上下兩張紙向同一方向折疊。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4.愿意參加美術(shù)活動，感受手工活動的快樂。

過程與方法：

　　通過活動，教師示范，幼兒動手操作及游戲完成教學任務。

情感態(tài)度及價值觀：

　　1.發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和審美觀

　　2.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心。

　　3.培養(yǎng)幼兒熱愛科學的興趣。

教學重點、難點

　　兩翼對稱的折法。

活動準備

　　飛機玩具、飛機圖片、大范例一個、紙若干，關(guān)于飛機的一首兒歌。

活動過程

　　1.啟發(fā)引導幼兒總結(jié)飛機的外形特點。

　　2.出示大范例，引導幼兒觀察大范例中飛機兩翼的折法。

　　3.師分步示范折疊方法，重點講解兩翼對稱的折法。鼓勵幼兒大膽嘗試，師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感，并以小禮物作為獎勵。

　　4.游戲《飛機飛呀飛》。

　　5.引導幼兒拿折好的飛機在教室中飛來飛去，到目的地了，停在飛機場休息，檢查各部分配置，小朋友們也要像飛機一樣該休息了，該加油了，那我們也喝點水，休息一下吧，

　　6.喝水過程中，師口頭幫助幼兒復習折紙飛機的折法，再引導幼兒進行講評，看誰的飛機最漂亮，飛的最高。

　　7.活動在一片歡聲笑語中結(jié)束。

　　8.課后活動，回家后請小朋友教父母折飛機進行游戲，一方面復習，一方面可增進孩子與父母之間的感情。

教學反思

　　1.教學過程中充分調(diào)動了幼兒的積極參與，每個幼兒都能完成一件手工作品。

　　2.在活動中，幼兒之間互相合作，培養(yǎng)了幼兒的團結(jié)協(xié)作精神。

　　3.在教學活動中幼兒動手操作方面我做的還行，但就是一些講解不夠清楚，部分小朋友未達到較好的教學效果，在以后的活動課中，我在示范講解時，會請個別小朋友上來試一試，這樣就可以及時了解幼兒的掌握情況，就可以“對癥下藥”了，以取得更好的效果。

　　4.通過這節(jié)活動課，我們可以看到幼兒的動手能力超乎我們的想象，而且他們也喜歡接受新鮮事物，他們對手工課充滿興趣和好奇，以后要多做一些類似的手工課，提高孩子們的學習興趣。

4、中班教案《折飛機》含反思

活動目標：

　　1、引導幼兒學習看圖折三角，拼插成飛機的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒探索學習的能力和認真做事的態(tài)度。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4、感受作品的美感。

活動準備：

　　1、教具：飛機范樣一架;折紙步驟圖和拼插順序圖;藍天背景圖一幅;課件。

　　2、學具：每人一架玩具飛機和兩個折好的三角形;彩色正方形折紙若干;每組一套折紙步驟圖和拼插順序圖。

活動過程：

　　一、開始部分--聽音樂開飛機進活動室。

　　--師：小朋友你們看我們的手里都有一架小飛機，今天我們做飛行員開飛機好不好?(聽音樂)開起我們的小飛機來了!嗚!小朋友自己開起來，自由自在的飛!

　　二、基本部分1、組織幼兒觀看飛機課件進一步觀察飛機的外形特點。

　　--師：小飛行員們看天空那邊也飛來了幾架飛機我們?nèi)フJ識一下吧?(幼兒觀察)--小飛行員們剛才小朋友們看了這么多飛機，你也都開著小飛機，那誰來說一說飛機是什么樣的呀?

　　幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。

　　幼1：飛機會飛，飛機有尾巴。

　　幼2：飛機是有翅膀的。

　　--教師總結(jié)：飛機由機頭、機身、機翼、機尾。

　　把飛機安全快速的降到飛機場吧!放好飛機就趕快坐到小椅子上吧!

　　2、觀察拼插飛機范例。

　　--師：小朋友們你們這么喜歡小飛機，看!這是老師自己用手折的一架小飛機，你們喜歡嗎?小朋友們這么喜歡那我們就自己動手折一架這樣的小飛機吧!

　　--師：那我們來看一下這架小飛機是怎樣做成的。

　　a、飛機是怎樣做成的?

　　幼：插起來的。

　　b、用什么插起來的?

　　幼：折好的三角形插起來的。

　　c、用幾個這樣的三角形插起來的?

　　幼：5個。

　　3、觀察折好的三角形，并試著把兩個三角形插結(jié)起來。

　　--師：這個三角形一頭尖尖的，外面還包著一個三角形，能打開是兩層的。上面有許多的小口袋，讓幼兒尋找小口袋都在什么地方。

　　幼兒尋找，回答問題。(上面有橫著的小口袋，左右有斜著的小口袋，后邊有豎著的小口袋，幼兒試一詩、摸一摸這些小口袋)--師：小朋友觀察的真仔細，找到了這么多的小口袋，那小朋友這些小口袋是干什么用的呢?

　　幼：插飛機用的。

　　--讓幼兒試著把兩個三角形插結(jié)起來。教師示范三角口袋的插法。

　　4、幼兒看步驟折三角插飛機教師巡回指導。

　　--教師交待要求：

　　a、再折三角的時候注意仔細認真，一定要著的平整。

　　b、再插飛機的時候一定要差的牢固結(jié)實。

　　c、還可以自己想象設計飛機。

　　三、作品展評，注意環(huán)保。

　　--師：小朋友折的飛機都飛上天空了，你們覺得那架飛機折的最好?

　　--師：小朋友今天都折得非常棒老師看了非常高興，所以老師一人給你們準備了一個小獎章。(幼兒粘貼小獎章)--師：小朋友帶上小獎章可真神氣，真像一個一個的小飛行員，學做飛行員開飛機，到室外參觀風景。(聽音樂)

教學反思：

　　我首先根據(jù)幼兒的年齡特點和實際水平設計了本次活動，活動準備充分，層次清楚。通過活動，既能讓幼兒認識飛機的簡單構(gòu)造和功能，同時又培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力等;通過活動中的互相幫助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識。從整個活動效果來看，幼兒在活動中注意力集中，動手操作時積極、投入，最后的展評活動更是把活動推向了高潮，孩子們看著自己折好的飛機，帶著老師獎勵的小獎章非常高興。隨著熟悉的音樂，跟著做起了動作，充分滿足了幼兒的表現(xiàn)欲望。我覺得我在制作課件上還有些欠缺，在以后的工作中我將不斷提高自己，不斷反思實踐，在反思實踐中得以成長，這些思考將成為我日后教學工作的一個"關(guān)注點"我將努力做到每天"看一點，想一點，寫一點"學會讀書、看報、學會網(wǎng)上收集，學會觀摩后記，在學習中改變觀念，在實踐中轉(zhuǎn)化行為，做一名創(chuàng)新意識較強的幼兒教師。

5、中班教案《小飛機上藍天》含反思

活動目標：

　　1、了解音樂游戲的基本玩法，并在與同伴共同的活動中自覺遵守游戲規(guī)則。

　　2、感受音樂游戲帶來的快樂氛圍。

　　3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲《小飛機上藍天》。

　　4、體驗歌曲中的歡快情緒。

活動準備：

　　1、小飛機頭飾15只，紅、黃、綠小旗各一面。

　　2、把小旗平放在三把小椅子上，椅子中間隔一米做停機場。

　　3、一架飛機模型。

活動過程：

　　一、集體朗誦兒歌《我是三軍總司令》，感受駕駛不同交通工具的快樂?！　〗處煟赫f說你最喜歡哪一種交通工具?為什么?

　　二、觀察、欣賞飛機的模型，有駕駛飛機的欲望。

　　1、(出示飛機模型)教師：看!這是什么?飛機是什么樣子的?請你用動作來做一做。

　　2、輪流讓幼兒觸摸一下飛機的模型，體驗喜愛的情緒。

　　三、傾聽兒歌《小飛機上藍天》。

　　1、教師：小朋友們喜歡飛機，飛機也喜歡小朋友。今天，小飛機不僅會和大家玩游戲，還給大家?guī)砹艘皇缀寐牭膬焊琛?/p>

　　兒歌：小飛機，多靈巧，多呀多靈巧。乘著東風飛得高，飛呀飛得高。先跟白云拉拉手，再和太陽問個好!

　　2、教師：小飛機在天上做什么了?(師幼互動表演飛機在天上的活動)

　　3、集體邊做飛機邊念兒歌。

　　四、學唱歌曲《小飛機上藍天》。

　　1、傾聽教師慢速地清唱歌曲2遍。

　　2、幼兒完整地跟老師學唱歌曲2遍。

　　3、用動作的方式來加深孩子對歌曲的記憶和理解。

　　五、學習玩音樂游戲《小飛機上藍天》，能自覺遵守游戲規(guī)則。

　　1、教師介紹場地的安排和游戲的規(guī)則。

　　2、請個別孩子說說自己對規(guī)則的認識。

　　3、幼兒自發(fā)分成紅、黃、綠三小組，戴上飛機頭飾，開始游戲。

　　4、教師以參與者的身份指導孩子的游戲。

　　5、完整游戲2~3遍。

　　六、評選最守規(guī)則的一隊飛機。

　　(本案例參考教師指導用書)

教學反思：

　　今天老師教“小飛機上藍天”歌曲，活動中，我首先通過談 話導入話入，引起幼兒學習興趣?！昂⒆觽兡銈兦七@是什么呀?(飛機)，飛機有什么本領?能夠給我們的生活帶來哪些方便呢?”幼兒回答后，我根據(jù)幼兒的回答進行簡單小結(jié)：飛機帶來的方便。環(huán)節(jié)二中，我嘗試讓幼兒有節(jié)奏的學唱歌曲，教師進行范唱，幼兒反饋歌詞大意，并提問：你聽到了什么?歌曲的小飛機在天空中遇到了誰?他們在干什么?隨后我出示了節(jié)奏譜，幼兒來根據(jù)節(jié)奏譜進行學唱歌曲，學唱基礎上，幼兒能夠用肢體進行表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。環(huán)節(jié)三中，幼兒通過戲戲加深對歌曲的理解，同時感受音樂活動帶快樂

6、中班教案《一座小房子》含反思

活動目標：

　　1.能根據(jù)畫面內(nèi)容大膽想象、猜測故事的發(fā)展變化。

　　2.感受家的溫暖與快樂。

　　3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4.能簡單復述故事。

活動準備：

　　1.《一座小房子》教學掛圖、語言CD(盒帶)。

　　2.幼兒學習資源2第1~5頁。

活動過程：

　　一、活動導入。

　　鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗討論，說說“我家的房子”。自己家的房子是什么樣的?房子里都住著誰?他們在房子里都做什么事情?

　　二、引導幼兒理解故事內(nèi)容，感受小房子的溫暖。

　　1.結(jié)合掛圖，觀察畫面，想象、猜測畫面內(nèi)容及故事的發(fā)展變化。

　　(1)出示故事首頁，觀察了解故事主人公小房子的心情。

　　提問：猜猜這是誰的家?小房子為什么不開心?

　　(2)觀察小鳥和大象圖片，猜測圖片的內(nèi)容，嘗試推理故事的發(fā)展，討論：小房子會對小鳥、小老鼠、大象說些什么呢?他們會怎么回答呢?

　　(3)觀察小房子的表情變化。

　　2.聽了小動物們的回答，小房子的心情會怎樣?從哪里可以看出來?怎樣讓小房子變得高興起來?

　　3.觀看掛圖，大膽表述故事后半部分的情節(jié)發(fā)展變化。

　　小房子迎來了誰?他們都在小房子里做什么?

　　小房子會喜歡現(xiàn)在的生活嗎?它現(xiàn)在的心情會是怎樣的?

　　4.展開故事結(jié)尾，鼓勵幼兒大膽表達，并感受家的溫暖。

　　(1)引導幼兒猜測，在這一刻誰最幸福?為什么?

　　(2)小結(jié)：因為在這座房子里發(fā)生了許多令小房子快樂和幸福的事情，所以小房子也感到很幸福。

　　三、結(jié)合生活實際，感受自己家的溫暖。

　　1.引導幼兒討論：你的家有這樣一座幸福的房子嗎?說一說房子里的幸福事情有哪些?

　　2.小結(jié)：小朋友也有一個溫暖的家，家里有爸爸、媽 媽等許多親人的疼愛，所以小朋友也是幸福的。

　　四、閱讀幼兒學習資源2第1~5頁，自由看圖講述故事。

活動延伸：

　　1.將故事投放到閱讀區(qū)中，鼓勵幼兒在區(qū)域活動時大膽與同伴講述故事內(nèi)容。

　　2.請幼兒回到家中給爸爸媽 媽、爺爺奶奶做一件力所能及的事情，體驗為家人做事的快樂。

教學反思：

　　本次活動中需要的教具很多，又需要圖譜的展示，因此，在活動先后出現(xiàn)的教具很多，而我卻將圖譜的顏色有的很多，一是分散了幼兒的注意力，而是顯得教具有點繁瑣。應該將圖譜顏色集中在兒歌中提到的綠色和紅色，再適量加點其他顏色就可以了，太多顏色會造成視覺的審美疲乏。

7、中班教案《做冰棒》含反思

【活動目標】

　　1、嘗試用二根以上冰棒棍擺一擺、拼一拼，積極創(chuàng)想，創(chuàng)作生動形象的物體造型。

　　2、能將冰棒棍牢固的連接，并選擇瓶蓋、紐扣等材料，大膽裝飾，運用貼、粘、拼等方法進行創(chuàng)想制作。

　　3、在創(chuàng)想制作中培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣和熱愛。

　　4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

【活動重難點】

　　能運用冰棒棍創(chuàng)想制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和動手能力。

　　冰棒棍與冰棒棍之間的連接，力求牢固、美觀、生動。

【活動準備】

　　教具：長短不一樣的冰棒棍若干，放在桌子中間的小框里。磁性黑板一塊。若干簡筆圖形，介紹用。

　　學具：長短不一的冰棒棍若干、紐扣、瓶蓋、彩紙等。

　　提供材料架，以便幼兒選擇其他材料運用。

　　乳膠、雙面膠、剪刀、油畫棒、小框等。

【活動過程】

　　一、冰棒棍的想象。

　　1、師：小朋友，你們認識它嗎?(冰棒棍)

　　(出示冰棒棍，引起幼兒興趣，引導幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)材料的特殊性。)

　　瞧：一根冰棒棍遠遠望去，像什么?二根冰棒棍，擺一擺，像什么?換個樣子擺一擺，像什么?誰會用三根四根或更多的冰棒棍擺一擺，拼一拼呢?你會拼出什么造型來呢?

　　(評析：激發(fā)幼兒的興趣，發(fā)散幼兒的思維。冰棒棍對幼兒來說再熟悉不過，但孩子們平時一般不會太大留意，然而今天看來，冰棒棍成了寶貝，它可以變成有趣的造型。)

　　先請個別幼兒交流：你想拼什么?怎么拼?

　　(評析：教師引導幼兒從多角度觀察，并積極創(chuàng)想，請個別幼兒交流，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。)

　　2、小朋友，你們也想擺一擺，拼一拼嗎?請你回到桌子旁邊去試一試吧。

　　幼兒擺弄冰棒棍，嘗試拼出多種造型。

　　(評析：幼兒首次接觸冰棒棍，自己擺一擺，拼一拼，在觀察想象、探究實物中產(chǎn)生靈感，體驗操作的樂趣。)

　　二、集中反饋感知冰棒棍的造型。

　　師：你剛才用冰棒棍拼出了什么?怎么拼的?

　　(評析：幼兒的創(chuàng)想的造型在視頻中展示，更具有直觀性，形象性，為交流提供了依據(jù)，也對其他同伴的創(chuàng)想起到了啟發(fā)的作用。)

　　三、冰棒棍與材料的創(chuàng)意組合。

　　師：誰把冰棒棍拼出了人的造型?可是圓圓的頭用什么來代替呢?誰也用到了其他的輔助材料?你用瓶蓋、紐扣等代替了什么呢?

　　(評析：教師啟發(fā)性提問，引導幼兒運用瓶蓋、紐扣等材料進行輔助裝飾，使創(chuàng)作的形象更加形象生動。必要時教師根據(jù)幼兒的回答進行靈活示范，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。)

　　幼兒交流分享拼出的不同造型。如：汽車、傘、火箭、小包、小船、飛機、冰激凌、小櫻桃、人的造型等。

　　(評析：鼓勵幼兒交流自己的創(chuàng)想，教師及時支持、肯定幼兒的創(chuàng)想結(jié)果，并在造型方面、合理使用輔助材料方面給以幼兒適當?shù)慕ㄗh和指導。)

　　小結(jié)：小朋友真會動腦筋，用冰棒棍擺一擺、拼一拼，可以創(chuàng)造出很多種造型。可是一不小心拼好的造型就歪掉了，誰有辦法把這些造型固定起來呢?

　　(評析引出新材料乳膠，介紹乳膠的使用方法，提醒幼兒細心操作。)

　　(出示乳膠)為了讓冰棒棍粘貼更牢固，我們就用乳膠來固定，看，這是棉簽棒，誰會用棉簽棒、乳膠把剛才擺好的造型粘貼牢固呢?誰來試一試?提醒幼兒注意用棉簽棒粘上一點乳膠，擦在需要連接的地方，再用手按住一會就可以。如果不小心粘到手上或者粘到其他不需要粘的地方，要記得用抹布立即擦掉。

　　(評析：教師沒有直接灌輸使用的方法，而是請個別幼兒在集體面前進行嘗試體驗使用乳膠的方法，師幼一起觀察其使用乳膠的方法，發(fā)現(xiàn)問題及時和幼兒探討、糾正。)

　　瞧，這位小朋友粘貼好了。小朋友，你們學會這個粘貼方法了嗎?

　　四、幼兒盡情體驗冰棍棒創(chuàng)想。

　　現(xiàn)在我們把這些好看的造型粘貼牢固吧，如果想讓你創(chuàng)造的造型更加形象生動，那你可以選擇合適的材料進一步裝飾，那一定會更加完美了。

　　幼兒操作，教師巡回指導，并及時給予一些建設性的建議，特別關(guān)注能力差一點的孩子，給予信心，鼓勵其合理選擇材料，大膽操作。

　　提醒幼兒材料要多少拿多少，多的材料放回材料架;注意桌面、地面的整潔;在想象和構(gòu)圖方面給予一定的指導和建議。

　　(評析：在交流的基礎上幼兒積累了經(jīng)驗，并親自體驗二次擺弄操作，拓寬思維，產(chǎn)生無限的創(chuàng)想能力。在探索粘貼的過程中不斷摸索，如何連接起來，粘貼牢固是個難點，因此孩子們只有在動手操作中獲得經(jīng)驗，積累豐富的動手操作能力，體驗成功的喜悅。)

　　五、評價。

　　展示作品，交流作品。

　　(評析：在相互交流中感受成功的快樂。)

　　幫助幼兒從“有創(chuàng)意的”、“粘貼牢固的”，“好看有趣的”方面進行作品評價。

　　(評析：引導幼兒從不同的角度的欣賞作品，發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力。在表揚鼓勵的同時，給幼兒一些建議，從每個孩子具體的發(fā)展需要出發(fā)，將目標定位指向塑造個性、開發(fā)潛能和培養(yǎng)創(chuàng)造力上，使孩子終身受益。)

　　給幼兒一些操作方法方面的建議，幫助個別幼兒解決操作中出現(xiàn)的困難。

　　(評析：《綱要》中指出：尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每個幼兒都能獲得滿足。所以每個幼兒都有被認可的欲望，當他千辛萬苦完成自己的活動后，如果我對孩子的活動及其成果表現(xiàn)出驚奇、興趣、欣賞，甚至由衷的喜悅，那么就能接住幼兒拋過來的球，以某種方式還給他們，使他們有繼續(xù)發(fā)展的動力。讓幼兒在身心感到愉悅的同時，也有助于形成良好的自我意識，進而使他們富有創(chuàng)造的勇氣和熱情。)

【活動反思】

　　在幼兒園美工活動中，嘗試用不同的形式進行探索體驗，可以讓幼兒深入了解手工活的的多樣性、豐富性和趣味性。本次活動用冰棒棍進行探索操作，注重培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力，探索如何培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)新，體驗活動的過程，獲得成功的喜悅。

　　孩子們對本次活動的內(nèi)容是非常感興趣的，一些常見的及其普通的材料，通過孩子們的想象創(chuàng)造，擺出了、拼出了、粘貼成了生動形象的物體造型。在綱要的指導下，教師積極引導偶發(fā)事件中蘊含的教育價值，抓住教育契機，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望?；顒硬粌H激發(fā)了孩子們的興趣，更是培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新能力、動手實踐能力?；顒又兄攸c關(guān)注了幼兒的參與過程，關(guān)注了幼兒對冰棒棍創(chuàng)想的奇特感受。當作品交流時許多有趣的造型出現(xiàn)在大家面前，孩子們驚喜萬分，他們深深體會到了美工活動的樂趣和創(chuàng)想活動的喜悅。本次活動還可以延伸下去，引領幼兒進一步探索發(fā)展，豐富自己的創(chuàng)作。

8、中班律動教案《造飛機》

　　一、活動目標：

　　1、 學唱歌曲，運用肢體動作表現(xiàn)飛機的飛行。

　　2、 初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復現(xiàn)象。

　　3、 熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　4、 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　二、活動準備：

　　1、 歌曲：《造飛機》

　　2、飛機模型、音樂《造飛機》。

　　三、活動過程.

　　(一)導入活動。

　　1、 老師請小朋友猜個謎語：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得

　　高。原來是飛機呀。

　　2、 出示飛機模型，觀察飛機的結(jié)構(gòu)：飛機是什么樣子的?(飛機有機身、機翼、推進

　　器、起飛著落裝置)

　　(二)學做飛行動作，用身體動作來表現(xiàn)飛機的形態(tài)。

　　1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機的各個部位：你能用自己的身體造飛機嗎?小手可以做飛機的什

　　么?(身體、腳)推進器可以怎么做?(教師和幼兒一起造出機身、機翼、推進器等)飛

　　機造好了，我們一起來飛一飛。

　　2、聽音樂飛行：飛到天空，飛向海面，再飛到天空，飛過白云。(隨音樂教師和幼兒一

　　起學開飛機的各種動作。)

　　(三)學唱歌曲《造飛機》，學做造飛機動作。

　　1、 教師站起來表演《造飛機》：老師也來造飛機，請你們仔細聽一聽，看一看。

　　(1)歌里唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答，做相應的動作)

　　(2)跟老師學一學造飛機(坐在位子上，念歌詞，念到“推進器”“造得奇”時進行解

　　釋。)

　　(3)念完第二遍歌詞，理解歌曲中重復的現(xiàn)象：這首歌曲中，每句歌詞的開頭是重復的，

　　造飛機，造飛機……，一共說了兩次，蹲下來，蹲下來……;蹲下去蹲下去……，飛上

　　去，飛上去……，都是重復說兩次。

　　(4)再次念歌詞。

　　(5)小朋友表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌。(在座位上唱兩遍)

　　(6) 我們排著隊來做飛行表演，請小飛機們找個空位置站好，做動作的時候要整齊，神

　　氣一點。

　　(四)合作游戲，練習唱歌。

　　1、 造飛機，造飛機，飛機造得奇。剛才我們是一個人可以造飛機，那兩個人能不能造一

　　架飛機呢?

　　(1)幼兒自由討論。

　　(2)兩位老師示范合作表演。

　　(3)幼兒分配角色。(男生做機翼，女生做推進器)

　　(4)表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飛機唱的歌好聽。然后再唱一遍。

　　(5)交換角色表演。

　　2、我們來造一架大飛機，老師來做飛機的頭部，小朋友做機身。

　　(1)兩位老師帶領小朋友游戲。(兩位老師分別做兩架飛機的機翼，其他小朋友做推進

　　器，一個跟著一個，唱兩遍)老師來做飛機翼，男小朋友跟著我，女小朋友跟著·老師，

　　我們變成兩架大飛機，飛機要開得穩(wěn)，歌要唱的好。

　　(五)結(jié)束活動。

　　到外面去繼續(xù)造飛機。

9、中班教案《做面條》

活動目標

　　1。激發(fā)幼兒對手工活動的興趣。

　　2。學習使用剪刀，嘗試沿直線剪。

　　3。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　4。能呈現(xiàn)自己的面條，并能欣賞別人的面條。

活動準備

　　1。進餐時，有意識地引導幼兒觀察面條的形狀。

　　2。廢舊紙，圓頭剪刀，橡皮泥或面團。

　　3。盤子(3---5個)，抹布，紙。

　　4。教師用廢舊紙剪出的一碗“面條”。

活動過程

　　(一)導入部分。

　　教師：“小朋友吃過面條嗎?面條是什么樣子的?喜歡吃面條嗎?”

　　(二)展開部分。

　　1。教師出示準備好的面條：“今天，老師也做了面條，請你們看一看，和你們吃的面條一樣嗎?(一樣細。)有什么不一樣?”引導幼兒說出教師做的面條是用剪出來的，自己吃的面條是用面做的。

　　2。教師：“今天我們小朋友親自來做面條，好嗎?把做好的面條裝在盤子里?！?/p>

　　3。幼兒分組操作。

　　教師：“老師給小朋友準備了廢紙，剪刀，請小朋友4----6人一組進行操作，把剪好的面條放在一個盤子里?？茨囊唤M的小朋友剪的面條又細又長又多?！?/p>

　　(三)結(jié)束部分。

　　把幼兒的作品擺在展覽區(qū)或蛙蛙家里，請幼兒說一說，最喜歡吃哪一盤面條?為什么?幼兒之間互相評一評。

活動反思：

　　活動效果的評價。整個活動幼兒的積極性還是很高，對小班的幼兒來說能夠在老師的指令下完成這次活動就算不錯。不足的是幼兒撕的面條不是又細又長，是很粗，長短不宜，不均勻。如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，提高活動的一些要求，重點放在幼兒撕上面。

10、中班教案《飛機》

活動目的：

　　1、了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。

　　2、能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。

　　3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　4、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：

　　1、知識經(jīng)驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關(guān)飛機的知識經(jīng)驗，引導他們觀注飛機。

　　2、物質(zhì)準備：飛機圖片若干;玩具飛機若干;花片積塑材料等

活動過程：

　　1、引入部分。以謎語引入，引起幼兒興趣。

　?、?教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個謎語，大家想不想猜呀?現(xiàn)在認真的聽老師念哦。

　　“大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人平安把家還?！?/p>

　?、?教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機，誰能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的?它有什么作用?(幼兒討論，舉手回答)

　　③ 教師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎?現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來告訴老師。

　　(幼兒交流，教師提問)

　　④ 教師：老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。

　　2、講解示范。

　　教師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分?(飛機頭、機身、機翼、尾翼)

　　教師：老師這里有分解好的飛機，老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認真的看他是怎么拼的。。對不對?

　　然后老師講解一遍

　　教師：老師為大家準備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機呢?

　　教師：老師這里有個拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。

　　3、提出要求

　　教師：呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點要求。

　?、僭谄礃?gòu)時，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學會謙讓。

　?、谌绻械男∨笥严胍黄鸷献鳎敲淳鸵ハ嗌塘恳幌乱趺醋?，分工。

　?、燮闯龅娘w機要牢固。結(jié)實。

　　④看誰拼的飛機和別人不同，老師更喜歡。

　　4、幼兒建構(gòu)教師指導

　　教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助，在旁觀察，需要幫助時才幫助。

　　重點指導：有些幼兒的飛機無法站立，教師引導他們想想應該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機，直升機等。

　　5、 結(jié)束部分

　?、傩蕾p幼兒拼插作品

　　教師：老師想請小朋友上來說說自己建構(gòu)的飛機是什么類型的飛機，是戰(zhàn)斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機。

　?、诶蠋熆葱∨笥哑吹娘w機都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設計的是什么飛機。

11、中班教案《可怕的小洞洞》含反思

活動目標：

　　1、提高安全意識。

　　2、不能因為貪玩把手、腿或頭塞進狹小的地方。(門縫、墻縫等)

　　3、如果發(fā)生意外，應及時求救。

　　4、掌握自救方式，用肥皂水將卡在肢體上的物品拿下。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

重點難點 ：

　　1、豐富幼兒的自救知識。

　　2、教育幼兒不要貪玩或好奇，玩危險游戲。

活動準備：

　　安全教育的片 指環(huán) 肥皂 油

活動過程：

　　一、看安全教育片段

　　片段1來鳳縣幼兒手指被鐵環(huán)卡住14個小時。

　　片段2山東一九個月大的小孩拇指被鐵環(huán)卡住

　　片段3中國寧波網(wǎng)——6歲男孩玩耍時，被夾在墻縫中不能動彈。

　　二、讓幼兒暢所欲言，相互交流看了片段后的感受;

　　1、讓個別幼兒談談自己的看法

　　2、講講生活中自己還碰到過哪些不安全的事。

　　3、自己以后應注意些什么。

　　三、向幼兒演示自救方式(教師操作，幼兒觀看)

　　1、拿出準備好的指環(huán)，在老師自己的手上，過一會讓小朋友試著往下摘，結(jié)果不容易摘下來。

　　2、提問：讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗想辦法，幫助老師摘下指環(huán)。

　　(用力拔、用水洗、涂上油、弄斷指環(huán))

　　3、把幼兒想到的辦法逐一演示。

　　4、最好的辦法是盡快用肥皂水擦洗，更重要的是提高幼兒的安全意識，不能隨意將指環(huán)之類的東西套在自己或他人的身體上。若出現(xiàn)意外情況，應及時向大人求救。

　　四、結(jié)合雨含的經(jīng)歷，再次強調(diào)貪玩帶來的危害。

活動延伸：

　　1、把自己今天看到的，學到的講給家人，或更多的小朋友。

　　2、把活動后的圖片張貼在教室四周。

教學反思：

　　1、通過真實的案例，教師向幼兒進行真實形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。

　　2、選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，進行熱烈的討論，取得了很好的效果。

12、中班教案《十個小矮人》含反思

活動目標：

　　1、引導幼兒感知并運用肢體語言表現(xiàn)44拍的節(jié)奏。

　　2、訓練幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性，使其根據(jù)歌詞內(nèi)容作相應的動作。

　　3、引導幼兒感知并表現(xiàn)滑稽可愛的音樂形象，體驗參與集體活動的樂趣。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動準備：

　　音樂《郊游》，音樂動畫《白雪公主和七個小矮人》，形態(tài)各異的小矮人圖片，音樂《森林的早晨》，森林背景，小矮人手套，歌曲音樂。

　　幼兒已有相關(guān)經(jīng)驗：我班幼兒從小班就開始比較全面的開展音樂活動，幼兒的節(jié)奏訓練、對音樂的感知和表現(xiàn)、幼兒基本動作、模仿動作以及簡單的舞蹈都有了一定的基礎。

活動過程實錄：

　　一、通過設置情境引導幼兒進行節(jié)奏訓練。

　　1、老師帶著孩子們到大森林去游玩：

　　師：“孩子們，今天天氣晴朗，老師帶你們一起到大森林去玩兒，好嗎?”(好)“那就讓我們出發(fā)吧!”放《郊游》的音樂，老師和幼兒做律動進入活動室。

　　(通過活動情境的設置，吸引幼兒參與活動的興趣和積極性。孩子們隨著音樂自由的做著做動作，高高興的和老師一起做律動，都很快樂。)

　　2、來到大森林，老師引導幼兒感知音樂的美：

　　師：“孩子們，大森林多美啊，現(xiàn)在請你們閉上眼晴，邊聽那優(yōu)美的音樂邊感覺自己變成了小草、小花、小樹，在清晨里睡醒了，伸了個懶腰，一點一點的長大，呼吸新鮮的空氣，隨著微風舞蹈。。?！狈拧渡衷绯俊返囊魳?，引導幼兒根據(jù)對音樂的理解用肢體語言表現(xiàn)對音樂的感知。

　　孩子們都陶醉在音樂中，有的像小鳥一樣慢慢的飛，有的把自己比作小草、小花，左右搖擺。

　　有的孩子說：“老師我是大狗熊，我冬眠醒來了”，很笨重的做著狗熊的動作，有的蹲在地上像小草一樣隨風晃動，有的站起來做大樹來回擺動，有的孩子在小朋友們中間穿梭，老師悄悄的問他在做什么，他說：“我是小朋友啊，我在大森林里玩兒呢!”還有的孩子一直蹲在地上，悄悄地告訴老師：“音樂好聽，我睡著了!”

　　(孩子們都沉浸在美妙動聽的音樂里，很自然地表現(xiàn)對音樂的感知，充分表現(xiàn)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。)

　　師：“小動物們也來歡迎小朋友了，請你聽音樂，想一想是哪個小動物走來了?”請幼兒邊聽音樂邊跟著節(jié)奏表現(xiàn)小動物走的動作。

　　(孩子們在這一環(huán)節(jié)中能較好的表現(xiàn)自我意識，把各種小動物走路的姿態(tài)都能和著音樂的節(jié)拍做出來，各有各的特點，對音樂節(jié)奏的把握也較好)

　　3、師：“小朋友，你知道小動物們都是怎樣叫嗎?”請幼兒利用叫聲、拍手、拍腿、跺腳等動作表現(xiàn)44拍的節(jié)奏的時值。

　　(通過傾聽并說一說是誰走來了，小動物怎么叫引導幼兒初步感知44拍的節(jié)奏，并通過肢體語言表現(xiàn)出來。幼兒坐在小椅子上，利用身體的各部份表現(xiàn)節(jié)奏的時值，這個活動使幼兒在運動中能休息一下，體現(xiàn)的動靜交替。)

　　二、感受小矮人滑稽可愛的形象，并用肢體語言創(chuàng)造性的表現(xiàn)出來。

　　1、老師講《白雪公主和小矮人》的故事，吸引幼兒對小矮人的興趣。

　　孩子們都很認真的聽老師講故事。

　　2、請幼兒說一說你想象中的小矮人是什么樣子的?

　　幼兒自由發(fā)表自己的想象。有的孩子說：“小矮人有長長的胡子!”有的孩子說：“小矮人可矮了!”還有孩子說：“小矮人很老很老，走路很慢”。。。。。。

　　(在這一環(huán)節(jié)，孩子們大膽的用語言表現(xiàn)了對小矮人形象的理解，孩子們還在描述后，自然地曲表現(xiàn)小矮人的形象，氣氛熱烈，孩子們表現(xiàn)欲望都很強。)

　　3、放動畫音樂《白雪公主和小矮人》，請幼兒感知歡快的音樂，觀察小矮人活潑、滑稽、可愛的形象，并跟著音樂用動作表現(xiàn)小矮人的形象。

　　師：“小矮人的哪些動作很可愛、滑稽，請你做一做。(幼兒跟著音樂做動作)

　　(幼兒通過感知并表現(xiàn)小矮人滑稽可愛的形象，培養(yǎng)幼兒美好的情感體驗，感受到音樂活動的快樂，，孩子們看到動畫后很興奮，都起來模仿小矮人的各種動作，有的小朋友還自己創(chuàng)造新的動作，互相交流，充分體現(xiàn)了孩子們主動探索的意識，以及對音樂活動的興趣。)

　　三、學習律動，訓練幼兒手指的協(xié)調(diào)性，能根據(jù)歌詞做相應的動作。

　　1、師：“請小朋友猜一猜，一共會有幾個小矮人呢?”

　　教師出示漂亮的盒子，將手伸進去戴上貼有十個小矮人的手套，并示范表演律動《十個小矮人》，引導幼兒在理解歌詞的基礎上掌握1~10的順序。

　　(通過彩盒及小矮人手套的環(huán)節(jié)，吸引幼兒盡快的理解歌詞及動作，及參加律動活動的興趣。當老師告訴小朋友彩盒里會有秘密時，孩子們都瞪大了眼睛，靜靜地而且緊張的看著老師，當老師戴上手套展示給幼兒看時，孩子們都很興奮，并能自然的伸出手和老師的十個小矮人做動作。)

　　2、幼兒聽音樂學律動。在教師的帶領下，幼兒按歌詞從1~10的順序作相應的手指動作。

　　(律動說明：兩手握拳于胸前，手心向外，從右手小拇指開始數(shù)數(shù)，數(shù)到幾便伸直幾個手指，當唱到“小矮人”時，伸出的手指隨音樂彎曲、伸直，然后接著數(shù))。

　　3、請幼兒到前邊表演律動。

　　孩子們都很積極主動的響應老師的提議，到前邊表演的小朋友都把自己對小矮人獨特的理解比較好的表現(xiàn)了出來，氣氛很熱烈。

　　4、活動熟悉了，教師要求幼兒閉上眼睛做，使想象和動作統(tǒng)一起來，體會其中的形象。

　　(在這一個環(huán)節(jié)中，孩子們始終能主動地參與到活動中，和老師一起學習律動，都很認真，而且根據(jù)老師要求的難度逐漸加大，孩子們參與的興趣也更加濃厚。)

　　四、幼兒玩兒游戲《白雪公主和小矮人》

　　1、引導幼兒理解小矮人幫助了白雪公主，自己也很快樂!培養(yǎng)幼兒助人為樂的好品格。

　　2、老師講解游戲規(guī)則：幼兒扮作小矮人去救白雪公主，救回后大家在一起快樂的跳舞。

　　3、幼兒玩游戲2—3遍。老師引導幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈動作。

　　(通過游戲，使幼兒體驗參與集體活動的興趣，并通過本次活動了解幫助別人自己也很快樂，培養(yǎng)幼兒樂于助人的品格。孩子們在玩游戲的過程中，把自己變成小矮人，融入到游戲之中去，體驗到了救白雪公主的緊張與勝利后的快樂，也感受到了幫助別人的快樂。)

　　五、活動結(jié)束。

活動延伸：

　　1、在日常生活教育中，幼兒聽教師講故事《白雪公主》。

　　2、在活動區(qū)活動時，可跟著《十個小矮人》的音樂節(jié)奏，用筷子進行敲打樂器的練習。

教學反思：

　　綱要指出：“要在藝術(shù)活動中激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感?！?/p>

　　1、在教學設計上，根據(jù)中班幼兒的年齡特點及本班孩子的實際水平，我采用了用情境及游戲的方法提高幼兒參與的興趣和積極性。

　　2、在環(huán)節(jié)的銜接上流暢自然，將激發(fā)幼兒興趣貫穿于活動的始終。使幼兒一直處于快樂及主動學習探索的狀態(tài)。

　　3、在活動中注意了幼兒學習的集體活動、小組活動、個別活動相結(jié)合的活動方式，注意了幼兒學習過程中的動靜交替，不會使幼兒感到疲勞。

　　4、在活動中注意了幼兒想象力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵孩子的點滴進步，使幼兒產(chǎn)生自信心和成就感，對今后活動的參與起到較好的作用。

　　5、在活動的結(jié)束階段把孩子的興趣引向自我欣賞和獲得滿足感，從而把興趣延伸到對新的藝術(shù)活動的需求和期待。

　　在活動中幼兒活動興趣濃厚，能主動的參與到活動中，體現(xiàn)了主動探索的意識，達到預期的活動目標。

13、中班教案《做飯飯》含反思

活動目標

　　1鼓勵幼兒大膽唱歌，激發(fā)幼兒唱出燒好飯菜時的高興情感

　　2引導幼兒有節(jié)奏的唱歌，并注意曲詞準確。

　　3萌發(fā)幼兒關(guān)心爸爸媽媽的情感。

　　4培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

重點難點

　　重點：能吐字清楚的唱完這首歌

　　難點：能根據(jù)歌曲表演動作，有節(jié)奏的跳。

活動準備

　　1電子琴，伴奏老師，歌曲掛圖。

　　2上課前一天，老師讓幼兒在家中觀察爸爸媽媽做飯。

活動過程

　　一 開始部分

　　討論，爸爸媽媽是怎樣做飯的

　　教師：小朋友都見過你們的爸爸媽媽做飯嗎?他們是用什么做飯的，?

　　幼兒，鍋···

　　教師：爸爸媽媽做飯時小朋友會幫助他們做些什么呢?

　　幼兒，我會幫助媽媽拿菜，

　　幼兒：我會幫助媽媽拿筷子

　　幼兒：···

　　教師：我們今天來學一首新的歌曲，聽聽歌曲中的小朋友都幫助爸爸媽媽做了些什么。

　　二 展開部分

　　教師出示圖譜，引導幼兒觀察圖上的小朋友在干什么?請幼兒自由回答

　　教師朗誦歌詞，幼兒傾聽。

　　教師再次朗誦歌詞，并帶領幼兒邊打節(jié)奏邊朗誦。

　　教師范唱歌曲提問：這首歌的名字叫什么?

　　幼兒：《做飯飯》

　　教師：現(xiàn)在請小朋友跟我一起唱這首歌，唱完后我請小朋友說說歌曲中有那些人?(教師帶領幼兒在伴奏下學唱歌曲并打拍子，唱完后教師提問)

　　教師再次帶領幼兒唱歌，鼓勵幼兒表演動作

　　分組唱：教師帶領男小朋友唱，女小朋友聽，再交換角色。

　　教師：現(xiàn)在我請小朋友們相互給同伴們表演，女小朋友先唱給男小朋友聽，再由男小朋友唱給女小朋友聽，好嗎?

　　教師：現(xiàn)在我們請幾個小朋友來唱給大家聽聽，并表演動作，(伴奏老師彈琴)

　　教師：他們表演得真好啊，我們來圍成一個大圓圈，唱這首歌吧，

　　圍成圓圈后，幼兒自由結(jié)伴，在老師的伴奏下邊唱邊表演

　　三 結(jié)束部分

　　教師，今天我們學了這首歌曲，小朋友回家后可以唱給爸爸媽媽聽嗎?

　　爸爸媽媽每天都很辛苦的工作，還要送小朋友來幼兒園上學，小朋友回家后都幫他們做一件自己會做得事情好嗎?

教學反思

　　通過這首歌曲的學習，使幼兒更進一步了解到自己的爸爸媽媽每天的辛苦，在學唱歌曲時，個別幼兒的發(fā)音不標準需要老師的及時糾正，對于膽怯的幼兒要避免讓他在集體面前表演，等到這首歌學的很熟悉時，可適當請這類幼兒上來表演并且鼓勵支持他們，給他們要有所獎勵，增加他們的信心。

14、中班教案《勇敢的小獵人》

活動目標：

　　1、通過活動，發(fā)展幼兒跳、跑、鉆、套的基本技能和動作的協(xié)調(diào)性，敏捷性。

　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。

　　3、增強合作精神，提高競爭意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

　　呼拉圈若干個、哨子一個、椅子12把、平整場地一塊、音樂磁帶、布置好活動場地

活動重、難點：

　　跳、鉆、滾、套

活動過程：

　　一、準備部分。

　　幼兒隨音樂做韻律操。頭部運動、上肢、下肢運動、踢腿、全身運動。

　　二、基本部分。

　　1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈，鼓勵幼兒玩出多種花樣。

　　2、請孩子們各自表演不同的玩法，跳、鉆、滾、套、走。

　　3、做游戲《營救小羊》。

　　<1>以談話的形勢告訴幼兒：小羊在河邊喝水時，被大灰狼抓走了，抓到對面的樹林里，現(xiàn)在你們就是勇敢的小獵人，我們快去救它吧，但是路上有許多障礙，小朋友想一想我們怎樣才能越過這些障礙?怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散思維。引導幼兒說出：

　　(1)跳過呼拉圈

　　(2)鉆過呼拉圈

　　(3)滾過呼拉圈

　　(4)用呼啦圈套住大灰狼

　　<2>幼兒分三路橫隊進行跳：跨越呼拉圈跳，雙足并攏跳，連續(xù)跳。鉆：練習正面鉆過呼啦圈，使身體不能碰到呼啦圈。滾：從空隙間滾過呼啦圈。套：讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過。

　　<3>小獵人、小羊互相抓住呼拉圈走過小河邊。

　　三、結(jié)束部分：

　　師：小獵人們，你們真了不起，抓住了大灰狼，還救出了小羊，累了吧，讓我們到草地上休息休息吧，幼兒到草地做放松活動，游戲結(jié)束。

15、中班教案《快樂的小松鼠》含反思

活動目標

　　練習向上跳動作技能頭頂?shù)骄嚯x20厘米左右的物體。

　　愿意參加體育活動。

　　在游戲中嘗試、觀察、討論、探索向上跳的方法。

　　商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　能根據(jù)指令做相應的動作。

教學重點、難點

　　教學重點：教給孩子向上跳的方法.

　　教學難點：讓孩子掌握向上跳的動作要領.

活動準備

　　1、松塔2個，充氣錘子1個，17個呼啦圈。

　　2、長凳一個，大海綿墊子一個。

活動過程

　　一、課前活動：律動

　　1、出示教具：松塔

　　2、激發(fā)幼兒興趣：怎么樣才能吃到松塔?(幼兒自己想辦法)

　　3、方法：讓孩子從中找方法。跳起來用頭頂發(fā)出聲音可以吃到松塔。

　　4、孩子示范動作要領：

　　一、蹲。二、擺。三、起跳。

　　5、幼兒根據(jù)動作要領吃兩個連續(xù)的松塔。

　　6、游戲準備：每一個幼兒一個呼啦圈，一個錘子。

　　游戲要求：錘子分兩面，一面是松塔，一面是貓頭鷹。當出現(xiàn)松塔時就努力蹦，

　　吃松塔。當貓頭鷹來的時候，就蹲在自己的圈里。

　　7、交換角色。

　　8、在山坡(是由一個長凳和海綿墊子搭建的)上練習吃松塔。

　　活動中我反復強調(diào)注意安全。

　　9、結(jié)束部分：聽音樂律動。(動靜交替)

活動反思：

　　多數(shù)孩子對此技能掌握較好,能按要求練習向上跳,其中部分孩子能根據(jù)老師強調(diào)的動作要領,討論向上跳的注意事項.但是有個別孩子由于膽小，不敢去嘗試向上跳這一動作，在以后的教學活動中，應該預設的這一點，用更好的辦法去引導孩子樂于嘗試。

16、中班教案《做鳥窩》含反思

活動目標：

　　1.了解鳥窩構(gòu)造，以及造鳥窩所需要的材料。

　　2.圍繞任務書堅持完成找鳥窩材料的任務。

　　3.初步嘗試做鳥窩，體驗同伴合作的樂趣。

　　4.樂于探索、交流與分享。

　　5.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動過程：

　　一、談話導入：

　　師：氣溫回暖，小燕子快要飛回來了，我們一起幫它們做個溫暖的小窩吧。

　　1.提問：你看到過燕子窩么?它是怎么樣的?什么形狀的?鳥窩用到了哪些材料?它們是怎么連接在一起的?

　　2.你想用什么材料做鳥窩?

　　二、制作任務書

　　1.幼兒動手畫一畫鳥窩的樣子及所需材料。

　　2.找到同伴小組合作。

　　三、做鳥窩

　　1.幼兒自主尋找適合做鳥窩的材料。

　　2.嘗試和同伴合作做鳥窩。

　　(1)鳥窩的容器的提供。

　　(2)樹枝拼插技巧的前期鋪墊。

　　(3)泥巴塑形技巧的鋪墊。

　　四、分享與回顧

　　1.命名并介紹自己的鳥窩。

　　2.想辦法懸掛鳥窩。

活動反思：

　　在這次做鳥窩的活動中，幼兒興趣濃厚，從討論鳥窩的材料到如何制作鳥窩，孩子們自己做計劃，始終動手參與其中。討論中孩子們的已有經(jīng)驗比較豐富，能夠說出鳥窩的基本材料有：小石頭、樹枝、泥土、樹葉、干草等等。如何銜接這些材料做鳥窩，我把問題拋給孩子們，孩子們想法也很豐富，有些說：可以用一個帽子，放一些干草給鳥寶寶做窩。有些說：可以用膠水把它們粘在一起。有些說：用樹枝插在一起做鳥窩。

17、中班教案《十只小貓咪》

活動目標：

　　1、初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。

　　2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。

　　3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備：

　　1、教學掛圖：《十只小貓咪》。

　　2、36K卡紙，水彩筆若干。

活動過程：

　　1、聽《十只小貓咪》的故事，初步知道在生活、活動中容易發(fā)生的事情。

　　教師出示掛圖講故事。

　　教師：這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?

　　2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。

　　教師：你曾經(jīng)受過傷嗎?

　　教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢?等等

　　3、尋找危險的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西，如插座、電源開關(guān)等等。

　　引導幼兒怎么樣去打開它們，不讓自己受傷。

　　4、為危險的地方帖標志。

　　討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?

　　確立制作標志的內(nèi)容，如紅點、大紅叉叉等。

　　幼兒制作標志。

　　教師和幼兒一起在容易危險的地方貼上做的標志。

18、中班教案《粗心的小耗子》

【活動目標】

　?、賹W會欣賞繪本故事，喜歡色彩鮮艷的圖片故事。

　?、谀軌虺醪嚼斫饫L本故事內(nèi)容，在老師的幫助下能夠完整講述整個故事。

　?、墼敢夥纸巧硌莺唵蔚墓适虑楣?jié)。

　　④根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

【活動重難點】

　　培養(yǎng)繪本閱讀欣賞能力，喜歡上繪本故事。

　　能夠清楚、完整的表達繪本展示的故事內(nèi)容。

【活動準備】

繪本教材

【活動過程】

　　一、謎語導入，引出主角“耗子”

　　師：寶貝們早上好，今天老師要來考考小朋友，看看誰最先答對!‘兩撇小胡子，尖嘴尖牙齒，賊頭又賊腦，夜晚干壞事?！?/p>

　　幼：老鼠

　　師：小朋友真棒，一下子就猜出來啦!小老鼠還有一個名字，你們知道叫什么嗎……耗子……

　　對小老鼠展開討論，談談小朋友眼中的小老鼠，把小老鼠的形象自然的呈現(xiàn)在孩子們的頭腦中(這是已有的經(jīng)驗，孩子們很快就可以回憶起來)

　　二、繪本教學

　　開始《粗心的小耗子》繪本教學，從封面到尾頁，一頁一頁認圖，故事講解。

　　繪本故事講解中要注意引導幼兒對圖片進行仔細觀察，語言教學要以孩子們“說”為主，教師要學會設計有效的問題幫助幼兒學習繪本故事。

　　繪本故事教學的順序可以是：教師引導下，幼兒逐頁理解故事——教師完整講述故事——幼兒為主，教師幫助復述故事

　　三、故事再讀

　　師：現(xiàn)在請小朋友來當當小老師，由你們來給大家講講《粗心的小耗子》的故事(請坐的端正，安安靜靜舉手的小朋友來當小老師)

　　故事再讀是對文本的再認，加深印象，表演也是孩子們語言發(fā)展、表揚的機會

　　四、給爸爸媽媽講故事

　　讓小朋友回到家后給爸爸媽媽講這個故事，既是對教學內(nèi)容的復習，再記憶，也是加強親子交流的一種手段。

19、中班教案《小魚追小蝦》

活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。

　　2、準確說出圖形的名稱。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

活動準備：

　　1、小魚、小蝦的頭飾每人一個。

　　2、各種圖形卡片若干。

　　3、錄音機，音樂游戲磁帶。

活動過程：

　　一、引發(fā)興趣。

　　今天老師請來了許多小客人到咱班做客，大家鼓掌歡迎!(出示小魚、小蝦的頭飾。)它們要跟小朋友一起，用圖形寶寶來做個游戲。你們高興嗎?(高興)

　　二、講解玩法。

　　1、幼兒欣賞音樂《小魚追小蝦》。了解音樂的節(jié)奏。

　　2、講解游戲的玩法、規(guī)則：

　　請大家自由選擇自己喜歡的頭飾，根據(jù)頭飾請小朋友自由結(jié)伴成兩人一組，分別扮演小魚和小蝦，小蝦手拿一種圖形藏在身上，大家跟著音樂邊唱邊表演追逐，音樂停止小魚追上小蝦，說出小蝦身上的圖形是什么?像什么?兩人相互交換角色，更換圖形繼續(xù)進行。如果說不出圖形的名稱，暫停游戲一次。

　　3、幼兒根據(jù)音樂自由表演游戲，老師提醒幼兒注意安全，不要碰到別人。

　　4、幼兒再次游戲，加深對游戲規(guī)則的認識。

　　三、教師小結(jié)。

　　表揚游戲中表現(xiàn)棒的幼兒，指出活動中出現(xiàn)的問題，希望大家在下一次玩時注意。

20、中班教案《快樂的小牧民》含反思

活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。

　　2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

　　3、初步學習提、壓腕的基本動作，感受蒙古族舞蹈奔放、舒展的風格特點。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

活動重難點：

　　重點：學習提、壓腕的基本動作，并與腳步動作協(xié)調(diào)一致。

　　難點：掌握提、壓腕動作的基本要領。

活動準備：

　　物質(zhì)準備：蒙古服裝一套

　　資料準備：錄音機、音樂磁帶

　　課件圖片：蒙古服飾、皮靴、蒙古舞蹈、蒙古包、蒙古草原、馬頭琴、摔跤等。

活動過程：

　　(一)、依次出示課件，讓幼兒感知蒙古族，簡單了解蒙古族人的生活。

　　1、出示多媒體課件，讓幼兒初步認識蒙古族。

　　“今天，孫老師給小朋友帶來了好多漂亮的圖片，咱們一起來看看吧

　　(師播放課件)

　　2、教師小結(jié)：

　　蒙古族熱情奔放，喜歡唱歌、跳舞，喜愛扎頭巾、穿斜襟的衣服和皮靴，居住在大草原上的蒙古包里，在大草原上放牧。喜歡喝奶茶、拉馬頭琴，還善于摔跤、騎馬。

　　(幼兒對色彩鮮艷的圖片特別感興趣，結(jié)合幼兒這一特點，我選用觀察圖片導入活動來吸引幼兒的注意力，刺激了幼兒的視覺器官，激發(fā)了幼兒的觀察欲望，以此來提高幼兒的學習興趣)

　　(二)、教師隨音樂整體示范律動：

　　1、啟發(fā)引導幼兒學習騎馬的動作：

　　“小朋友都見過騎馬的人，有的小朋友還騎過馬，我請小朋友來學習一下騎馬的動作?！?請2—3名幼兒到前面學騎馬的動作)

　　2、教師再次隨音樂示范動作

　　孫老師還把騎馬的動作配上了音樂，編成了一個小小的律動，你們想不想看一看呢?(師隨音樂，整體示范動作)

　　3、引導幼兒說一說、做一做孫老師都做了哪些動作，鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗蒙古族舞蹈奔放、舒展的風格特點。

　　(幼兒的天性好動、好模仿，針對這一特點，我巧妙地將教師示范與幼兒體驗聯(lián)系在一起，讓幼兒從教師的動作及優(yōu)美的音樂中體驗到騎馬帶來的樂趣，使幼兒產(chǎn)生想學、樂模仿的興趣為進入下一個環(huán)節(jié)的學習動作做了有力的鋪墊)

　　(三)、教師詳細講解示范律動的動作要領：

　　1、騎馬：

　　騎馬的時候身體微向前傾一下，雙手放在身體的前方，雙手半握拳做握繩狀，拉住馬韁繩提壓腕。同時雙腳并攏、腳尖著地，提起腳后跟，然后在同時壓下去，一拍一次提壓腕。邊示范邊鼓勵幼兒說：“馬兒馬兒快快跑，駕駕駕......?！?/p>

　　2、提壓腕：

　　手放在身體兩側(cè)，手掌伸平提壓腕，同時頭自然擺動。

　　3、擠奶：

　　兩手腕在體前方相對提壓腕兩次，然后上下交替，提亞腕兩次。

　　4、揚鞭、甩鞭：

　　左手在體前半握拳，手臂成半圓形，右手食指在頭上方繞兩圈后往下甩，做甩鞭動作。

　　(本環(huán)節(jié)以學習動作為主要內(nèi)容，也是活動的重點部分。由于中班幼兒年齡小、對于動作的掌握只停留在表面上，不能形象的模仿與表現(xiàn)。抓住這一特點，教師采用靈活機智的示范法，將律動的動作與幼兒的生活經(jīng)驗結(jié)合起來，使得肢體動作更加易懂、易學，能使幼兒在學的過程中掌握技巧與方法。)

　　(四)、師幼一起隨音樂做律動：

　　1、小朋友學的真快，咱們隨著音樂來做一遍律動吧!

　　2、請個別幼兒領著做律動，鼓勵幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)自己。

　　(整個活動始終以綱要精神為指導，讓幼兒在其中感受美，發(fā)現(xiàn)美，并在此基礎上表現(xiàn)美，此環(huán)節(jié)從幼兒感受出發(fā)，給幼兒表現(xiàn)的機會讓幼兒在做一做，帶頭做中增加自信，并享受其中的快樂。)

活動延伸：

　　欣賞教師準備的蒙古族舞蹈，讓幼兒在歡快的氣氛中結(jié)束活動。孫老師給你們帶來了一段蒙古族舞蹈，(幼兒閉眼睛片刻，師換衣服)在歡快氣氛中結(jié)束教學。

課后反思：

　　活動開始部分觀察蒙古族圖片，吸引了幼兒的注意力，以此了解蒙古族人的生活習慣、習俗等。活動中教師的引導與小結(jié)語言可豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒熱愛蒙古族的情感。在教師的示范引導與音樂感受的交替配合中，幼兒對舞蹈動作的求知欲望逐步加深，在感知舞蹈奔放、舒展的風格特點的同時，又激起了幼兒學習動作的興趣。此環(huán)節(jié)在教師的引導，鼓勵與分解動作講解示范下，幼兒很快學會了動作，突破了本次活動的重難點。幼兒的動作協(xié)調(diào)性也逐步加強。幼兒由被動到主動學習動作，師幼情感共鳴，達到了預設的目標。

21、中班教案《做紙牌》含反思

【活動目標】

　　1、理解8以內(nèi)數(shù)的實際意義。

　　2、感知等量物體不同的空間排列形式。

　　3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

【活動準備】

　　3~8畫有圖案的大撲克牌，沒有數(shù)字。撲克牌大小的卡片，數(shù)量多于班級人數(shù)的4倍以上，每張卡片上事先寫好4~8的數(shù)字。人手一個小印章。

【活動過程】

　　一、結(jié)合紙牌，理解8以內(nèi)的實際意義，引發(fā)興趣。

　　1、教師出示紙牌8，提問：這是什么?(紙牌)紙牌上有什么?(數(shù)字和圖案)你能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(數(shù)字和圖案的數(shù)量是相等的。)

　　2、教師繼續(xù)出示8以內(nèi)的紙牌，引導幼兒看圖的數(shù)量來說紙牌上的數(shù)字，幫助幼兒理解8以內(nèi)的實際意義。

　　提問：請小朋友看一看、數(shù)一數(shù)每張紙牌上有幾個圖案，應該寫上數(shù)字幾?

　　幼兒心里默數(shù)，數(shù)完以后舉手回答問題，教師根據(jù)幼兒講述給每張紙牌填上相對應的數(shù)字，并且引導幼兒念一念。

　　3、教師小結(jié)：紙牌可真有意思，每一張紙牌上都有數(shù)字和圖案，并且數(shù)字和圖案的數(shù)量是相等的。

　　二、學習根據(jù)8以內(nèi)的數(shù)字，按不同的空間排列形式畫出相應的點子。

　　1、導入活動，產(chǎn)生興趣。

　　教師出示卡片，告訴幼兒：今天我們來開一個紙牌加工廠，請小朋友來做紙牌。

　　2、學習根據(jù)數(shù)字按不同排列形式畫出相應的點子。

　　a、教師出示4張同一個數(shù)的卡片(5)，提問：看一看，這4張卡片，你能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(都是數(shù)字5的卡片，圖案和數(shù)字的數(shù)量相等，每一張卡片上圖案的排列方式都不一樣)

　　教師小結(jié)：紙牌加工廠給每個小朋友4張相同數(shù)字的紙牌，要小朋友在紙牌上畫出與數(shù)字相等數(shù)量的圖案，而且每張紙牌上圖案的排列方式都不一樣哦。

　　b、教師請2名幼兒上前示范制作紙牌，清楚操作要求。

　　教師先請一能力中等的幼兒上前示范做紙牌，其他幼兒觀看是否做對，如正確，請該幼兒講述其操作過程，教師提問：“你是怎么做的?”如做錯，請其他幼兒幫助改正。

　　教師再請一能力較強的幼兒上前示范做紙牌，并請其講述操作過程，教師提問：“你是怎么做的?”

　　三、清楚要求，做紙牌。

　　1、教師強調(diào)要求：每人4張卡片，根據(jù)數(shù)字畫出相應數(shù)量的圖案，每張卡片上圖案的排列方式要不一樣。

　　2、幼兒每人完成4張紙牌加工的作業(yè)，愿意多做的可再做一些。教師檢查幼兒有沒有按紙牌上的數(shù)來畫相應的圖案，提醒幼兒每張卡紙牌上圖案的排列方式要不一樣。教師做質(zhì)量檢查員，回收幼兒做的紙牌并鼓勵做的不符合要求的幼兒重新做一張。

　　四、會用多種方法玩紙牌，體驗紙牌的樂趣與成功的喜悅之情。

　　1、提出要求：請幼兒2到3人一組自由結(jié)伴，在做好的紙牌中每個數(shù)挑兩張湊成一副牌，合作玩紙牌排數(shù)序、紙牌配對、紙牌比大小等游戲。

　　2、教師可帶領不會玩得幼兒玩一次，幫助他們理解各種紙牌游戲的規(guī)則。

　　3、關(guān)注幼兒在游戲中對數(shù)的概念的掌握情況，表揚能分享材料、合作游戲的幼兒。

【活動反思】

　　數(shù)學活動《做紙牌》貼近幼兒生活，是一個趣味性強、操作性強并且受到幼兒喜歡的活動。因此班中幼兒參與的積極性很高，能理解8以內(nèi)的實際意義，也感知了等量物體不同的空間排列形式。

　　通過活動的開展，我覺得此活動有值得肯定的地方，也有仍需調(diào)整一些地方。我先說說值得肯定的地方吧。通過3到8大撲克牌的出示，數(shù)一數(shù)、說一說，有效的幫助了幼兒理解8以內(nèi)數(shù)的實際意義。通過畫有與數(shù)字相等數(shù)量圖案紙牌的出示，交流、小結(jié)，幫助幼兒了解操作要求，并在個別幼兒的示范操作中，清楚操作要求。制作紙牌時，大部分幼兒都能根據(jù)數(shù)字蓋出相應數(shù)量的印章，體驗到了成功制作紙牌的樂趣。活動中各個環(huán)節(jié)清楚，要求明確，操作性強。可是也存在一些不足的地方。如蓋出來的印章顏色太淡，不方便展示交流，最好還是用勾線筆畫點子比較好;請個別幼兒操作示范時，最好先請一能力較強的幼兒，再請能力中等的幼兒示范操作，更有利幼兒清楚操作要求。

　　同時，對此活動，我也存在一些疑惑：怎樣讓幼兒更好的感知等量物體不同的空間排列形式?；顒又?，我似乎講的不夠具體。

22、中班教案《不倒翁與小娃娃》

活動目標：

　　1.初步感受、辨別音樂ABA的結(jié)構(gòu)特點。

　　2 . 體驗與同伴進行音樂游戲的快樂。

　　3 . 借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲《不倒翁與小娃娃》。

　　4 . 在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

　　錄音、玩具等。

活動過程：

　　1.引導幼兒分段欣賞欣賞音樂。

　　聽第一段，誰在跳舞?你怎么知道的?

　　聽第二段，誰在跳舞?與前一段音樂有什么不一樣?

　　聽第三段，誰在跳舞?為什么?

　　完整欣賞，感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)特點，說說對整個樂曲的感受。

　　2. 展示和分享幼兒分兩組，分別扮演不倒翁和小娃娃。

　　幼兒合作進行游戲。

23、中班教案《三只小雞》

活動目的

　　1、記住故事名稱，理解故事主要內(nèi)容。

　　2、懂得請求別人幫助時，要有禮貌。

　　3、掌握詞語：輕輕在敲、笑瞇瞇。

　　4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備

　　小雞木偶活動材料。

活動過程

　　1、引導幼兒邊聽故事邊看木偶表演。

　　2、教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容：三只小雞向老牛部路時，他們是怎么做的?怎么說的?小花雞為什么能找到草地?小黑雞和小白雞為什么找不到?哪只小雞做得對?為什么?結(jié)合形象的動作、表情幫助幼兒掌握詞語"輕輕地敲"、"笑瞇瞇"。

　　3、組織幼兒討論：有事請求別人幫助時，該怎么做?可結(jié)合系鞋帶、取玩具等生活實例討論。

　　4、情境表演：可讓一幼兒扮老牛，其余幼兒分三組分別扮小黑雞、小白雞小花雞，教師旁白講述并引導幼兒練習對話，大膽表演。

　　5、通過語言區(qū)或表演區(qū)等讓幼兒戴頭飾或操作指偶表演故事的主要內(nèi)容。

24、中班教案《貨架上的蔬菜》

活動目標：

　　1. 感知數(shù)量1—6。

　　2. 通過比較數(shù)量，能說出x比x多1或 x比x少1。

　　3. 了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　4. 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

活動重點：

　　通過比較數(shù)量，能說出x比x多1或 x比x少1。

活動準備：

　　1. 數(shù)字卡片1—6。蔬菜卡片若干，紅藍兩輛大卡車，小熊頭飾一個。

　　2. 幼兒操作材料數(shù)學《貨架上的蔬菜》

活動過程

　　一、直接導入。

　　1.小朋友看今天誰來了呀?(出示小熊)與小熊打招呼：小熊你好!

　　2.今天我特別開心，因為我的蔬菜超市開張了，歡迎小朋友們來光臨。今天我實在太忙了，一個人進貨忙不過來，小朋友們一起來幫幫我好嗎?(好的)

　　3.等一會兒會有送菜的貨車來，你們幫我看看是不是這些蔬菜。幼兒認識蔬菜并說說有幾種。(6種)

　　二、運貨車。

　　1.嘀嘀，看，來了幾輛貨車(出示紅藍2輛貨車)，我們先來說說分別裝著什么蔬菜?(西紅柿、土豆)數(shù)一數(shù)分辨是多少并用數(shù)字表示?( 西紅柿 5個、土豆4個)比一比，引導幼兒學說x比x多1或 x比x少1。(西紅柿比土豆多1、土豆比西紅柿少1。)

　　2.嘀嘀，看，又運來了什么蔬菜?(同上，請個別幼兒數(shù)數(shù)比比，青椒2個、胡蘿卜3個，胡蘿卜比青椒多1、青椒比胡蘿卜少1。)

　　3. 嘀嘀，看，又運來了什么蔬菜?(同上，請個別幼兒數(shù)數(shù)比比，黃瓜6個、包心菜5個，黃瓜比包心菜多1、包心菜比黃瓜少1。)

　　4.6種蔬菜都運來了，我們都放到倉庫了，我們?nèi)ズ托⌒苷f一聲吧“小熊蔬菜都運來了。

　　三、貨架上的蔬菜。

　　1.“謝謝你們了，可是我的店里太忙了，有好多客人忙不過來，你們能我嗎?(好)

　　2，教師講解操作方法：小熊說，幫我點點一組貨架上有多少蔬菜數(shù)量，并記一記?引導幼兒數(shù)數(shù)如茄子6個，黃瓜5個，在邊上貼上相應的數(shù)字并圈出多一個的茄子。

　　3.幼兒操作教師巡回指導。幼兒操作材料數(shù)學《貨架上的蔬菜》

　　4.請已經(jīng)幫小熊清點好貨架的小朋友把統(tǒng)計下來的結(jié)果寫到教師的大的單子上，供其他幼兒參考。

　　四、結(jié)束。

　　小熊說：“有你們這么多小朋友的幫忙，今天開業(yè)很順利，謝謝小朋友，下次你們還來幫我好嗎?”

　　以情景小熊導入，讓幼兒有愿意幫忙的想法，吸引幼兒學習的興趣。

　　通過運貨車的數(shù)數(shù)比比讓幼兒初步感知x比x多1或 x比x少1。

　　通過操作提升幼兒掌握x比x多1或 x比x少1。

　　延伸給孩子繼續(xù)幫忙的興趣

25、中班優(yōu)秀美術(shù)教案《大飛機、小飛機》含反思

活動目標：

　　1.嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機，感受折紙的樂趣。

　　2.學習將折好的飛機按大小排序。

　　3.感受色彩對比。

　　4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備：

　　1.事先折好的大小不同的飛機。

　　2.大小不同的長方形紙若干。

　　3.折飛機步驟圖。

活動過程：

　　1.教師出示折好的大、小紙飛機，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發(fā)幼兒折飛機的愿望。

　　2.幼兒自由探索折飛機的方法。

　　(1) 教師出示折飛機的步驟圖，引導幼兒自己看圖解折飛機。

　　(2) 教師重點向幼兒示范難折的部分，如：機翼的折法。

　　(3) 幼兒再次看圖解折飛機，教師巡回指導。

　　(4) 教師引導幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛機?鼓勵幼兒選擇大小不同的紙進行折疊。

　　3.教師鼓勵幼兒將折好的飛機進行排序。

　　(1) 引導幼兒自由排序，可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列。

　　(2) 可以多人合作一起進行排序。

　　4.展示自己的作品。

　　布置飛機展，互相欣賞同伴的飛機。

教學反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

26、中班教案《飛機天上飛》

活動目標

　　1、了解飛機的主要組成部分、外形特征及功能。

　　2、理解兒歌內(nèi)容，并能有感情地朗讀兒歌。

　　3、感受大家共同游戲的樂趣。

　　4、在感知兒歌內(nèi)容的基礎上，理解角色特點。

　　5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動準備

　　“兒歌快樂讀”：《飛機飛上天》教學動畫(中班下·《交通海陸空》)。

活動過程

　　一、謎語導入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　——小朋友，一起來猜一個謎語吧!要仔細聽哦!不是蜻蜓不是鳥，穿云破霧上藍天，萬里行程一日到。(飛機)

　　——小朋友，我們一起去聽一聽關(guān)于飛機的兒歌吧!

　　二、播放兒歌，引導幼兒理解兒歌內(nèi)容。(選擇“兒歌”的動畫圖標)

　　——兒歌里說了什么?(飛機飛行。)

　　——飛機飛行的是時候，它周圍的天空會發(fā)生什么變化?(有白線)

　　三、播放動畫，引導幼兒了解飛機的主要組成部分、外形特征及功能。(選擇“介紹”的動畫圖標)

　　1、播放到“飛機的主要組成部分”時暫停。

　　——小朋友，大多數(shù)的飛機是由哪五個部分組成的?(機翼、機身、尾翼、起落裝置和動力裝置。)

　　2、播放到“機翼會產(chǎn)生升力，幫助飛機飛起來”時暫停。

　　——飛機有大有小，它們的機翼有什么作用?(機翼會產(chǎn)生升力，幫助飛機飛。)

　　3、播放到“能夠幫助人們快速到達目的地”時暫停。

　　——小朋友，請你來表演一下飛機是怎么飛過高山、河流的。

　　4、播放到結(jié)束。

　　——什么情況下飛機不能飛行?(遇到大雨、大風、暴雪、多霧等惡天氣時。)

　　——小朋友，你喜歡飛機嗎?為什么?

　　四、教師引導幼兒朗誦兒歌。

　　1、教師引導幼兒分句朗誦兒歌。

　　——小朋友，一起一句一句的讀兒歌吧!

　　2、教師引導幼兒完整的朗誦兒歌。

　　提示：教師可以引導幼兒自由地用身體動作表演兒歌。

　　五、組裝大飛機，引導幼兒邊念兒歌邊游戲。

　　組裝飛機：一個幼兒扮演飛機頭，兩個幼兒扮演機身，向外舉出兩只小手作為機翼，一個幼兒扮演機尾，向后面伸出雙手作為尾翼。

　　游戲規(guī)則：幾架大飛機同時出發(fā)，比一比哪一架大飛機最先到達終點。

活動評估

　　1、能夠流暢地朗誦兒歌。

　　2、能說出飛機的主要組成部分、外形特征及功能。

活動延伸

　　日常活動

　　1、教師播放《飛機飛上天》的教學動畫，與幼兒一起朗讀這首兒歌。

　　2、教師引導幼兒觀察身邊其他的交通工具，了解其作用。

　　區(qū)域活動

　　——語言區(qū)：教師提供玩具飛機，引導幼兒邊玩飛機邊朗讀兒歌或仿編兒歌。

　　——美工區(qū)：教師提供彩色紙、顏料、橡皮泥等，引導幼兒折紙飛機、畫飛機等。

　　家園共育親子活動建議

　　1、家長可以與幼兒一起朗讀兒歌《飛機天上飛》，并用身體動作把兒歌表現(xiàn)出來。

　　2、家長有機會可帶幼兒到飛機場，觀察真的飛機。

27、中班教案《怎樣畫小樹林》含反思

活動目標：

　　1、認識自然，喜歡自然。

　　2、培養(yǎng)觀察力及對色彩把握力。

　　3、用多彩顏色描繪七彩森林。

　　4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　5、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

活動重難點：

　　學畫樹木。

　　秋天樹林的豐富色彩。

活動準備：

　　1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;

　　2、秋天樹林圖片;風景畫;背景音樂。

活動過程：

　　(一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風景照。

　　秋天樹林會發(fā)生什么變化?一起欣賞PPT。

　　秋天樹葉有什么顏色?

　　小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。

　　(二)活動展開

　　1、觀察小數(shù)形狀，試著描繪。

　　這些樹都有什么形狀?(長方形、三角形、橢圓形)

　　(1) 樹干的畫法。

　　怎樣畫好樹干?小朋友可以在紙上畫兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點的中間點一個點，再用直線把它們連接起來，一個粗壯的樹干就畫好了(示范講解)

　　(2)橢圓形的畫法。

　　樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小朋友可以先畫一個橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。(示范講解)

　　2、感受繪畫中樹的大小與距離遠近的關(guān)系。

　　老師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什么?

　　教師小結(jié)：因為老師畫的有近處的樹有遠處的樹。

　　3、幼兒作畫，教師指導。

　　根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫，并涂上顏色哦，涂色的時候，要記得油畫棒要按一個方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。老師巡視指導。

　　4、自評或互評。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友表現(xiàn)的非常好，用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》。

活動反思：

　　每個小朋友的構(gòu)圖能力不同，所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以，經(jīng)過實踐，我覺得把制作樹林的活動放到中班下學期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

28、中班教案《快樂的小氣球》含反思

活動名稱：

　　1、要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內(nèi)容，懂得當別人有困難的時候要想辦法幫助別人。

　　2、學講故事中的對話和短句："別著急，我來幫助你"。"……誰有困難我來幫。"

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動準備：

　　1、小鳥和小雞。小鳥和小雞的頭飾若干。

　　2、實物汽球數(shù)只。故事錄音磁帶1盒，錄音機1架。紙(一開大小)1張，筆若干支，顏料(紅、綠、藍、咖啡色)。

活動過程：

　　一、聽故事錄音。

　　--教師介紹故事名稱，提出聽故事要求：他細聽聽故事講了些會么?幫事里有誰?它們說了些什么話?

　　--小朋友聽故事。

　　--小朋友聽完故事后，老師問：故事叫名字?故事里有誰?

　　二、學講故事中的對話和短句。(老師運用邊講邊畫的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并學講故事中的對話和短句。)

　　故事第一段--小汽球幫助小鳥。

　　--老師邊講邊畫：天空中飄著幾朵白云，風推著云兒慢慢地走，一只小汽球一邊唱一邊飛來了(出示實物小汽球)："啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小汽球，誰有困難我來幫。"(請幼兒跟學一遍)。

　　--老師繼續(xù)邊講邊畫：(1)、小汽球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀?(出示小鳥)原來草地上有只小鳥在哭。

　　2)、小汽球連忙問……(請幼兒一起學講故事中的對話)，重點學說短句："別著急，我來幫助你。"小汽球就讓小鳥騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家(演示教具)。

　　--老師扮演小汽球，全本幼兒扮演小鳥進行表演，練習對話。

　　--老師問：這是一只怎樣的小汽球?(這是一只會幫助人的小汽球)。小汽球幫助了小鳥，高興得唱了起來，它是怎么唱的?(請幼兒一起拍手念)。

　　故事第二段--小汽球幫助小雞。

　　--老師繼續(xù)邊講邊畫：小汽球又高興地往前飛，它飛過……突然發(fā)現(xiàn)一只小雞掉在河里。(出示小雞)怎么辦呢?(請幼兒各自想辦法)。

　　--小汽球飛來了，它怎么說?(讓個別幼兒說短句："別著急，我來幫助你!)--小汽球想了什么辦法來幫助來小雞呢?(老師邊講邊演示，幼兒可以做動作)小汽球就把自己長長的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小汽球用力往上飛，把小雞救到了岸上。

　　--幼兒分兩組：一組扮演小汽球;一邊扮演小雞練習對話。

　　--天空中又響起了小汽球的歌聲，它是怎么唱的?(幼兒一起念)三、故事表演--個別幼兒表演(1)請3位能力較強的幼兒分別扮演小汽球、小鳥、小雞，戴上頭飾，進行故事表演，起示范作用。

　　2)故事表演后，老師抱起扮小汽球的幼兒，親親他，流露出非常喜歡的情感："你會幫助別人做許多好事，我真喜歡你。"--幼兒集體表演(1)請三分之一的幼兒拿著小汽球故事中的小汽球;三分之一的幼兒扮小鳥;三分之一的幼兒扮演小雞;聽錄音，集體表演故事。

　　(2)音樂起，飛來了許多小汽球(實物)，它們一邊飛一邊唱："啦啦啦，啦啦啦……"

　　四、活動結(jié)束

　　五、課后回顧

活動反思：

　　故事講述，理解幫助的意義這一次社會活動中我選擇了適合幼兒生活經(jīng)驗本身的一個好故事，在吸引孩子注意力的基礎上，邊出示圖片，邊播放故事中的每一個情節(jié)，讓孩子注意體會小氣球本身的特性，小氣球在做的事情就是幫助別人的事情。同時邊講故事邊提問，這樣孩子的記憶比較好，及時解決故事中的幾個問題，更好的理解內(nèi)容。在社會領域的教學本身是比較枯燥的，但是我們要做的就是擺脫原來的枯燥死板的教學，所以我堅持這樣內(nèi)容淺顯但是易于理解的故事內(nèi)容，孩子們在聽這個故事的時候比較投入，對于問題也是比較容易就回答上來，幫助這一社會性的舉動孩子們都能從中找出來。

29、中班主題教案《我們的飛機場》

　　目標：

　　1、學習分工合作，共同計劃，設計構(gòu)造想象中的飛機場，并體驗共同構(gòu)造的興趣。

　　2、能積極參加講評活動，對某一物體和布局提出修改意見。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　環(huán)境創(chuàng)設：飛機場的候機室(宇宙星積木)。

　　準備：

　　1、對飛機及飛機場開展探索活動，幼兒對此有一定的了解。

　　2、材料：雪花片、萬變積木、宇宙星積木、小型木頭積木、樂高積木、智高樂、兩孔膠粒等。

　　過程：

　　一、 談話導入

　　1、 誰乘過飛機?你是到哪里上飛機的?(請乘過飛機的幼兒介紹)

　　2、 噢，要換好幾輛車才能上飛機，真夠累的，要是我們這兒有飛機場就好了。(引起幼兒共鳴)

　　3、 那我們一起來設計一個飛機場，好嗎?

　　4、 瞧!老師已經(jīng)設計了一個候機室，想想旁邊還有些什么?(幼兒討論)

　　二、 引導分工、合作

　　1、 把幼兒討論交流的情況分類。(汽車、飛機、周圍建筑物、景物)

　　2、 幼兒討論布局后一起商量分工。(老師觀察幼兒商量分工情況，需要時參與討論)

　　三、 幼兒商量好以后就選擇所需材料進行建構(gòu)

　　四、 展示、交流、分享快樂

　　1、 我們小朋友設計的飛機場真漂亮!

　　2、 請幼兒介紹。

　　3、 給飛機場取個名。(幼兒取名)

　　五、 小結(jié)

　　六、 將來我們的**飛機場建好了，許多人都到我們這兒來乘飛機(教案出自：快思教案網(wǎng))，看到這么漂亮的飛機場，肯定會問“是誰設計的?”原來是我們XX幼兒園大的小朋友啊!真了不起!

　　活動反思：

　　覺得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的前提。幼兒對事物也有自己的感受，有自己的體驗，有自己的選擇，我們應該尊重他們，滿足他們。民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友，這不正是我們所希望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長，養(yǎng)成良好的思維習慣，學習習慣，課堂教學環(huán)境才能活而不亂，張揚個性，有自己的思維方式，自己的奇思妙想。

30、中班主題教案反思《紙飛機》

　　活動設計背景

　　本校幼兒多來自農(nóng)村，他們動手能力較差，為了激發(fā)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和操作能力，也為了培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，激發(fā)學生熱愛科學，設計了本節(jié)手工課。

　　活動目標

　　1.掌握基本折法。

　　2.發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能均勻的將上下兩張紙向同一方向折疊。

　　3.發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點

　　兩翼對稱的折法。

　　活動準備

　　飛機玩具、飛機圖片、大范例一個、紙若干，關(guān)于飛機的一首兒歌。

　　活動過程

　　1.啟發(fā)引導幼兒總結(jié)飛機的外形特點。

　　2.出示大范例，引導幼兒觀察大范例中飛機兩翼的折法。

　　3.師分步示范折疊方法，重點講解兩翼對稱的折法。<文章.出自快思教案網(wǎng).>鼓勵幼兒大膽嘗試，師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感，并以小禮物作為獎勵。

　　4.游戲《飛機飛呀飛》。

　　5.引導幼兒拿折好的飛機在教室中飛來飛去，到目的地了，停在飛機場休息，檢查各部分配置，小朋友們也要像飛機一樣該休息了，該加油了，那我們也喝點水，休息一下吧，

　　6.喝水過程中，師口頭幫助幼兒復習折紙飛機的折法，再引導幼兒進行講評，看誰的飛機最漂亮，飛的最高。

　　7.活動在一片歡聲笑語中結(jié)束。

　　8.課后活動，回家后請小朋友教父母折飛機進行游戲，一方面復習，一方面可增進孩子與父母之間的感情。

　　教學反思

　　1.教學過程中充分調(diào)動了幼兒的積極參與，每個幼兒都能完成一件手工作品。

　　2.在活動中，幼兒之間互相合作，培養(yǎng)了幼兒的團結(jié)協(xié)作精神。

　　3.在教學活動中幼兒動手操作方面我做的還行，但就是一些講解不夠清楚，部分小朋友未達到較好的教學效果，在以后的活動課中，我在示范講解時，會請個別小朋友上來試一試，這樣就可以及時了解幼兒的掌握情況，就可以“對癥下藥”了，以取得更好的效果。

　　4.通過這節(jié)活動課，我們可以看到幼兒的動手能力超乎我們的想象，而且他們也喜歡接受新鮮事物，他們對手工課充滿興趣和好奇，以后要多做一些類似的手工課，提高孩子們的學習興趣。