中班教案《小熊開飛機》

中班教案《小熊開飛機》

1、中班教案《小熊開飛機》

教學目標：

　　1、理解圖畫信息所表達的意思，大膽講述。

　　2、懂得乘飛機的基本常識和注意事項。

　　3、幫助幼兒體驗和理解圖畫內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編圖畫結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

教學重難點：

　　理解圖畫信息所表達的意思，大膽講述。

　　大膽完整講述畫面。

活動準備：

　　幼兒用書第20頁、教學掛圖(小熊乘飛機)、音樂(小松鼠進行曲)、小雞、雞媽媽、小兔頭飾、禮物盒。教師扮演雞媽媽、孩子扮演小雞。

活動過程：

　　1、律動入場。(小松鼠進行曲)

　　師：今天，小兔過生日，邀請小雞們?nèi)⒓?，我們?yōu)樗鼫蕚淞艘环荻Y物送，我們走吧。

　　2、導入課題：

　　小兔：歡迎來參加我的生日。

　　師：送給你的禮物!

　　小兔：哇!我最喜歡聽故事了，我們一起來分享吧!

　　3、傾聽故事：(小熊乘飛機)

　　導語：小熊第一次乘飛機，它可高興了，我們一起來看看它的表現(xiàn)吧。

　　4、觀察圖片并交流討論。

　　(1)觀察圖片一：

　　師：圖片上有誰呀?(小熊、乘務員阿姨等)

　　師：小熊在做什么呢?你怎么知道的?(表揚你們觀察得很仔細，也很認真。)

　　師：原來小熊手里拿著登機卡，正在找自己的位置呢;

　　師：上飛機后，應該怎樣選擇座位?

　　師：哦，很棒，要跟著乘務員阿姨提醒對號入座。

　　師：飛機起飛時，要做哪些準備?(系好安全帶、收起小桌板、把桌椅調(diào)到正常位置、把關(guān)閉手機)

　　(2)觀察圖片二：

　　師：飛機上有誰?

　　師：飛機飛行過程中要注意哪些事項?(系好安全帶、收起小桌板、把桌椅調(diào)到正常位置、把關(guān)閉手機)

　　(3)觀察圖片三：

　　師：在飛機上發(fā)生了什么事情?(小熊在過道中玩耍、山羊爺爺準備抽煙)

　　師：猜猜乘務員阿姨對小熊說了什么?(飛機飛行過程中，不要在過道上玩耍，以免發(fā)生危險)

　　師：猜猜乘務員阿姨對山羊爺爺說了什么?(飛機全程禁止吸煙)

　　師：飛機下降時應注意些什么?(系好安全帶、收起小桌板、把桌椅調(diào)到正常位置)

　　(4)觀察圖片四：

　　師：小動物們在做什么?(準備下飛機)

　　5、教師完整地講述故事。

　　6、發(fā)幼兒用書給幼兒自由講述。

　　7、引導幼兒共同小結(jié)乘飛機的常識和注意事項。

　　8、結(jié)束。(小松鼠進行曲)

　　師：小雞們，天黑了，和小兔再見了，我們要回家咯!

2、中班教案《冬眠的小熊》含反思

【活動目標】

　　1、感受歌曲優(yōu)美緩慢的旋律，學習用襯詞的形式演唱歌曲。

　　2、用聲音、動作表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?！钡男上滦刑攸c。

　　3、知道小熊冬眠的科學常識，對動物的冬眠產(chǎn)生興趣。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

【活動準備】

　　物質(zhì)準備：《冬眠的小熊》音樂，毛絨小熊。

　　精神準備：了解關(guān)于四季的知識，知道現(xiàn)在是冬季。

　　空間準備：幼兒圍坐成圓圈，中間有一棵冬天的大樹。

【活動過程】

　　一、《三只熊》歌曲導入。

　　1、師(出示小熊一家)：認識他們嗎?我們和小熊一家快樂的唱起歌來吧!

　　2、復習歌曲《三只熊》。

　　二、欣賞歌曲，熟悉旋律，知道小熊冬眠。

　　1、欣賞音樂，初步熟悉旋律，感受音樂優(yōu)美緩慢的特點。

　　(1)師：小熊最喜歡聽著音樂在樹林里散步了，聽，音樂響起了!

　　(2)連續(xù)播放歌曲旋律兩遍，第一遍教師帶領(lǐng)幼兒在座位上隨音樂一拍一下地拍腿，第二遍帶領(lǐng)幼兒圍著大樹慢慢走圓圈，感受歌曲優(yōu)美緩慢的特點。

　　2、欣賞歌曲，了解歌詞，知道小熊冬眠。

　　(1)師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?森林里的小熊在干什么呢?小朋友跟我一起到森林去找一找吧!

　　(2)教師邊唱歌曲，再次帶領(lǐng)幼兒圍著冬天的大樹慢慢走圓圈。演唱中將小熊放入樹洞冬眠，唱完后找最近的位子坐下。

　　(3)師：小熊在做什么?什么是冬眠?

　　(4)小結(jié)：小熊在冬眠，冬眠就是在冬天的時候為了適應寒冷的環(huán)境開始不活動，進入睡眠狀態(tài)。

　　(5)師：小熊什么時候開始冬眠，冬眠多久?哪句歌詞告訴你的?

　　(6)小結(jié)：原來秋天已過，冬天來臨小熊就開始冬眠了，要冬眠整整一個冬天呢!

　　(7)師：小熊冬眠時發(fā)出什么樣的聲音?

　　(8)小結(jié)：小熊冬眠發(fā)出了“呼嚕嚕嚕嚕”的呼嚕聲，真可愛!

　　建議：如果幼兒回答不出，可引導幼兒再次傾聽歌曲。

　　三、學唱歌曲，感受并模仿表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?！钡南滦行?。

　　1、學唱歌曲，嘗試用歌聲表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的下行旋律。

　　(1)師：我們來學一學小熊的呼嚕聲吧!

　　(2)教師演唱歌曲，提示幼兒接唱“呼嚕嚕嚕?！保處煹氖蛛S下行旋律慢慢下移，幫助幼兒感受旋律的下行特點。

　　(3)師(借助下行手勢)：小熊呼嚕嚕嚕嚕的聲音是怎樣的?想一想可以怎么唱?

　　(4)師：小熊呼嚕嚕嚕嚕的呼嚕聲越來越低，就像小熊睡覺越來越香，越來越沉一樣!我們要唱得越來越輕，越來越小，別吵醒小熊，我們來學一學吧!

　　(5)帶領(lǐng)幼兒演唱，在呼嚕聲時教師用動作提示唱得越來越輕，越來越小!

　　2、學唱歌曲，嘗試用動作表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?！钡南滦行伞?/p>

　　(1)師：如果用動作表現(xiàn)小熊越來越低的呼嚕聲，可以怎樣表示呢?我們一起來唱，唱到呼嚕嚕嚕嚕時我撫摸誰，誰就馬上用動作表示出來哦!

　　(2)(幼兒面向圓心原地走)前奏、間奏搖擺，歌詞部分教師帶領(lǐng)分樂句變化簡單動作，每唱到“呼嚕嚕嚕?！钡牡胤娇焖贀崦鄠€幼兒，被撫摸的幼兒自由做下行的動作。

　　(3)分享學習不同的動作表現(xiàn)：如身體逐漸下沉，或雙手舉高慢慢放下等。

　　(4)幼兒跟唱歌曲多遍，老師走圓時逐個請上來，直到全部請完，幼兒自由在圓上做各種動作。

　　四、學習用襯詞演唱。

　　1、感受并嘗試“嗯“的襯詞演唱。

　　(1)師：我們來唱一唱這首歌曲吧!注意聽清前奏和間奏。

　　(2)幼兒唱歌詞，教師自然地哼唱“嗯”

　　(3)師：發(fā)現(xiàn)老師怎么唱?感覺怎么樣?

　　(4)小結(jié)：老師輕輕地哼唱“嗯”，讓歌曲感覺更優(yōu)美了!我們試一試吧!

　　2、嘗試其他襯詞演唱。

　　(1)師：除了用“嗯“來哼唱，還可以用什么襯詞演唱?

　　(2)引導幼兒結(jié)合歌曲優(yōu)美緩慢的特點用更多襯詞演唱，如“唔”、“啊”、“啦”等。

　　A、部分幼兒圍坐在大樹下哼唱襯詞，其他幼兒坐椅子上唱。

　　B、一半幼兒在樹這邊唱襯詞，一半幼兒在樹那邊唱歌詞。

　　C、一個幼兒在大樹下哼唱襯詞，其他幼兒圍著大樹邊唱邊表演。

　　建議：請幼兒思考襯詞合唱的方式，并根據(jù)演唱情況提醒幼兒科學的演唱方法、音樂傾聽以及襯詞和歌詞的協(xié)調(diào)感等。

　　五、結(jié)束拓展：

　　1、師：在我們的歌聲里，小熊安安靜靜地冬眠，想一想，還有哪些小動物也會冬眠?

　　2、師：冬眠的小動物們等到什么時候才會醒來呢?

　　3、小結(jié)：等明年春天會醒來結(jié)束冬眠，那時我們再來找他們一起玩，唱一唱他們的歌曲吧?，F(xiàn)在，我們輕輕地和小熊說再見吧!

附歌曲《冬眠的小熊》

　　1=F 4/4

　　1 1 1 3??2 2 2 4 ?? 5 4 3 2 ?? 1 — — —??

　　秋 天 已 過 冬 天 來 臨 呼 嚕 嚕 嚕 嚕 ，

　　1 1 1 3?? 2 2 2 4??5 4 3 2?? 1 — — —??

　　一 只 小熊 躲 進 樹 洞 呼 嚕 嚕 嚕 嚕 ，

　　3 3 3 5?? 5 — 4 — ??3 3 3 4 ??4 — 3 —??

　　它 就 這樣 睡 著 整 個 冬 天 睡 著，

　　1 1 1 3 ??2 2 2 4??5 4 3 2??1 — — — ：‖

　　秋 天 已過 冬 天 來 臨 呼 嚕 嚕 嚕 嚕。

教學反思：

　　在活動中盡可能的為幼兒提供同伴交流與合作，顯得十分必要。因為幼兒在身心兩方面都處于基本相同的水平，他們間的交流是平等的、雙向的，雙方在交流過程中，心理上相互影響，情感上相互支持，行為上相互模仿，經(jīng)過認同、內(nèi)化，融入自己的經(jīng)驗，從而促進自己的發(fā)展，表現(xiàn)的欲望和信心會更足。

3、中班教案《小熊過橋》含反思

活動目標

　　1、感知、理解兒歌的內(nèi)容。

　　2、體會小熊過橋時的心情，并嘗試用語言、表情或動作表現(xiàn)出來。

　　3、有自信、勇敢、不怕困難的精神。

　　4、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受小熊的心理變化。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

教學重點難點

　　教學重點：學習故事中小熊敢于用自己的力量克服困難的優(yōu)點。

　　教學難點：體會故事中小熊走上小竹橋(面對挑戰(zhàn)時)的心理

活動準備

　　1、有走獨木橋的經(jīng)驗

　　2、課件

　　3、小熊和熊媽媽圖片、小木橋等。

活動過程

　　一、觀看課件，與幼兒談話，理解、感知兒歌的內(nèi)容。

　　二、學習朗誦兒歌的內(nèi)容，進一步體驗兒歌的情感。1、教師有表情的完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。2、根據(jù)圖片學習兒歌。A教師根據(jù)幼兒的講述出示相應的圖片。B學習兒歌中的對話：媽媽，媽媽快來呀!快把小熊抱過橋;好孩子，別害怕，眼睛向著前面瞧，一步步向前走，一定能夠走過橋。

　　三、朗誦兒歌，創(chuàng)編動作。

　　1、集體朗誦兒歌。

　　2、加上動作和表情。

　　四、分角色表演。

　　五、鼓勵孩子們做勇敢的好孩子。教師：你們喜歡小熊嗎?為什么?

　　六、唱一唱歌曲《小熊過橋》因為有很多人都喜歡這首好聽的兒歌，有人把它編出了好聽的歌曲，我們一起來跟著音樂唱一唱，表演表演吧。

教學反思

　　1、本次活動屏棄了以往傳統(tǒng)的“老師教，幼兒學”的方法，采用了引導幼兒主動的探索學習的方法。真正的尊重了幼兒的主導地位?；顒訒r把幼兒理解兒歌的內(nèi)容放在了前面，通過幼兒自己的觀察、表達來得出兒歌中詩句，既充分理解了兒歌的內(nèi)容，又幫助孩子們對兒歌有了一定的記憶，為后面的學習和表演做了很好的鋪墊。

　　2、在活動的準備中，教師做了充分的準備，除了恰倒好處的運用課件以外，還制作了實物的小木橋，使孩子們能夠真實的感受到小木橋的特性，加上可插圖片的教具演示，使得孩子們的眼球深深的被吸引。

　　3、在活動中，教師設(shè)計的提問始終是開放式的，例如在問到怎樣能夠幫助小熊過橋時，幼兒的回答是多種多樣的，有的孩子說拿繩子綁著過去，有的說爬過去，還有的說問小鳥借個翅膀飛過去等等。正是因為提問的開放，孩子們的思維不受任何限制，可以大膽的想象。

　　4、孩子們在整個活動中始終是主體的地位。在活動中教師遵循幼兒的意見和建議，聽從孩子們最真實的想法，讓孩子們自主的選擇表演的角色，使孩子們活動的更加自由，更加開心。

　　5、本次活動的設(shè)計比較完整，教師對整個教學過程掌握得也非常熟練。顯得不足的地方就是在幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容時對于幼兒的回答可以讓孩子們充分的用動作和表情表演出來。為了怕后面的學習時間不夠，教師對此方面的內(nèi)容有所忽略，如果在這部分能夠放手大膽的讓孩子們發(fā)揮的話，效果還會更加明顯。

4、中班教案《紙飛機》含反思

活動目標

　　1.掌握基本折法。

　　2.發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能均勻的將上下兩張紙向同一方向折疊。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4.愿意參加美術(shù)活動，感受手工活動的快樂。

過程與方法：

　　通過活動，教師示范，幼兒動手操作及游戲完成教學任務。

情感態(tài)度及價值觀：

　　1.發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和審美觀

　　2.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心。

　　3.培養(yǎng)幼兒熱愛科學的興趣。

教學重點、難點

　　兩翼對稱的折法。

活動準備

　　飛機玩具、飛機圖片、大范例一個、紙若干，關(guān)于飛機的一首兒歌。

活動過程

　　1.啟發(fā)引導幼兒總結(jié)飛機的外形特點。

　　2.出示大范例，引導幼兒觀察大范例中飛機兩翼的折法。

　　3.師分步示范折疊方法，重點講解兩翼對稱的折法。鼓勵幼兒大膽嘗試，師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感，并以小禮物作為獎勵。

　　4.游戲《飛機飛呀飛》。

　　5.引導幼兒拿折好的飛機在教室中飛來飛去，到目的地了，停在飛機場休息，檢查各部分配置，小朋友們也要像飛機一樣該休息了，該加油了，那我們也喝點水，休息一下吧，

　　6.喝水過程中，師口頭幫助幼兒復習折紙飛機的折法，再引導幼兒進行講評，看誰的飛機最漂亮，飛的最高。

　　7.活動在一片歡聲笑語中結(jié)束。

　　8.課后活動，回家后請小朋友教父母折飛機進行游戲，一方面復習，一方面可增進孩子與父母之間的感情。

教學反思

　　1.教學過程中充分調(diào)動了幼兒的積極參與，每個幼兒都能完成一件手工作品。

　　2.在活動中，幼兒之間互相合作，培養(yǎng)了幼兒的團結(jié)協(xié)作精神。

　　3.在教學活動中幼兒動手操作方面我做的還行，但就是一些講解不夠清楚，部分小朋友未達到較好的教學效果，在以后的活動課中，我在示范講解時，會請個別小朋友上來試一試，這樣就可以及時了解幼兒的掌握情況，就可以“對癥下藥”了，以取得更好的效果。

　　4.通過這節(jié)活動課，我們可以看到幼兒的動手能力超乎我們的想象，而且他們也喜歡接受新鮮事物，他們對手工課充滿興趣和好奇，以后要多做一些類似的手工課，提高孩子們的學習興趣。

5、中班教案《折飛機》含反思

活動目標：

　　1、引導幼兒學習看圖折三角，拼插成飛機的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒探索學習的能力和認真做事的態(tài)度。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4、感受作品的美感。

活動準備：

　　1、教具：飛機范樣一架;折紙步驟圖和拼插順序圖;藍天背景圖一幅;課件。

　　2、學具：每人一架玩具飛機和兩個折好的三角形;彩色正方形折紙若干;每組一套折紙步驟圖和拼插順序圖。

活動過程：

　　一、開始部分--聽音樂開飛機進活動室。

　　--師：小朋友你們看我們的手里都有一架小飛機，今天我們做飛行員開飛機好不好?(聽音樂)開起我們的小飛機來了!嗚!小朋友自己開起來，自由自在的飛!

　　二、基本部分1、組織幼兒觀看飛機課件進一步觀察飛機的外形特點。

　　--師：小飛行員們看天空那邊也飛來了幾架飛機我們?nèi)フJ識一下吧?(幼兒觀察)--小飛行員們剛才小朋友們看了這么多飛機，你也都開著小飛機，那誰來說一說飛機是什么樣的呀?

　　幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。

　　幼1：飛機會飛，飛機有尾巴。

　　幼2：飛機是有翅膀的。

　　--教師總結(jié)：飛機由機頭、機身、機翼、機尾。

　　把飛機安全快速的降到飛機場吧!放好飛機就趕快坐到小椅子上吧!

　　2、觀察拼插飛機范例。

　　--師：小朋友們你們這么喜歡小飛機，看!這是老師自己用手折的一架小飛機，你們喜歡嗎?小朋友們這么喜歡那我們就自己動手折一架這樣的小飛機吧!

　　--師：那我們來看一下這架小飛機是怎樣做成的。

　　a、飛機是怎樣做成的?

　　幼：插起來的。

　　b、用什么插起來的?

　　幼：折好的三角形插起來的。

　　c、用幾個這樣的三角形插起來的?

　　幼：5個。

　　3、觀察折好的三角形，并試著把兩個三角形插結(jié)起來。

　　--師：這個三角形一頭尖尖的，外面還包著一個三角形，能打開是兩層的。上面有許多的小口袋，讓幼兒尋找小口袋都在什么地方。

　　幼兒尋找，回答問題。(上面有橫著的小口袋，左右有斜著的小口袋，后邊有豎著的小口袋，幼兒試一詩、摸一摸這些小口袋)--師：小朋友觀察的真仔細，找到了這么多的小口袋，那小朋友這些小口袋是干什么用的呢?

　　幼：插飛機用的。

　　--讓幼兒試著把兩個三角形插結(jié)起來。教師示范三角口袋的插法。

　　4、幼兒看步驟折三角插飛機教師巡回指導。

　　--教師交待要求：

　　a、再折三角的時候注意仔細認真，一定要著的平整。

　　b、再插飛機的時候一定要差的牢固結(jié)實。

　　c、還可以自己想象設(shè)計飛機。

　　三、作品展評，注意環(huán)保。

　　--師：小朋友折的飛機都飛上天空了，你們覺得那架飛機折的最好?

　　--師：小朋友今天都折得非常棒老師看了非常高興，所以老師一人給你們準備了一個小獎章。(幼兒粘貼小獎章)--師：小朋友帶上小獎章可真神氣，真像一個一個的小飛行員，學做飛行員開飛機，到室外參觀風景。(聽音樂)

教學反思：

　　我首先根據(jù)幼兒的年齡特點和實際水平設(shè)計了本次活動，活動準備充分，層次清楚。通過活動，既能讓幼兒認識飛機的簡單構(gòu)造和功能，同時又培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力等;通過活動中的互相幫助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識。從整個活動效果來看，幼兒在活動中注意力集中，動手操作時積極、投入，最后的展評活動更是把活動推向了高潮，孩子們看著自己折好的飛機，帶著老師獎勵的小獎章非常高興。隨著熟悉的音樂，跟著做起了動作，充分滿足了幼兒的表現(xiàn)欲望。我覺得我在制作課件上還有些欠缺，在以后的工作中我將不斷提高自己，不斷反思實踐，在反思實踐中得以成長，這些思考將成為我日后教學工作的一個"關(guān)注點"我將努力做到每天"看一點，想一點，寫一點"學會讀書、看報、學會網(wǎng)上收集，學會觀摩后記，在學習中改變觀念，在實踐中轉(zhuǎn)化行為，做一名創(chuàng)新意識較強的幼兒教師。

6、中班教案《小熊長大了》含反思

活動目標：

　　1、理解什么是長大，體驗成長的快樂。

　　2、能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。

　　3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編

　　4、能簡單復述故事。

活動準備：

　　1、與幼兒談談關(guān)于自己和同伴長大了的話題，如從身高、體重、本領(lǐng)等方面體驗。

　　2、教學掛圖，故事錄音。

活動過程：

　　1、欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。

　　提問：故事里有誰?

　　2、結(jié)合掛圖欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。

　　(1)提問：小熊的朋友是誰?

　　小動物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了?(引導幼兒用動作、表情、語言等來表現(xiàn)動物成長的快樂心情)

　　(2)提問：小熊長大了嗎?你是從哪里知道的?

　　3、再次看《幼兒畫冊》，欣賞故事。

　　(1)提問：小熊是從哪里找到自己長大的?

　　(2)小結(jié)：原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了。它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。

　　4、討論：你長大了嗎?引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長特征。

　　(1)提問：你覺得自己長大了嗎?可以引導幼兒從身高和體重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到了等方面來講述。

　　(2)小結(jié)：我們和小熊一樣，不僅長大了，本領(lǐng)也越學越多了，越來越能干啦!

活動反思：

　　活動第一個環(huán)節(jié)，讓孩子在體驗中表演故事，教師與幼兒互動。這個故事角色較多，每個角色都非常可愛，且都有自己的特點和本領(lǐng)，幼兒很是喜歡，幼兒能夠根據(jù)特點進行扮演，同時學說對話。在幼兒自由選擇角色的時候，我給孩子自由尋找同伴的機會，幼兒更具有自主權(quán)，可以培養(yǎng)孩子的合作精神。幼兒的自由表演既鍛煉了語言表達能力，又體驗了故事的內(nèi)涵，同時也發(fā)展了孩子的表演技能。教師參與其中，與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系，孩子在教師的旁白引導下，角色的扮演更逼真，賦有感染力，故事內(nèi)涵也自然而然滲透。幼兒感受到了小動物成長的喜悅心情?；顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)，讓他們說一說自己有沒有長大，幼兒的興趣很高，都說了自己有趣的成長故事。有的小朋友說：“以前我和爸爸媽媽一起睡的，現(xiàn)在，我一個人睡了，我已經(jīng)長大了?！庇械恼f：“我買了新衣服，因為以前的衣服都短了”……還有許多小朋友也說出了自己進步的地方，多數(shù)是講自己會幫爸爸媽媽做的事情。

　　下面就來看看孩子們自己邊翻書邊看圖片講故事的情景吧!

7、中班教案《小熊過橋》

活動目標

　　1、感知、理解兒歌的內(nèi)容。

　　2、體會小熊過橋時的心情，并嘗試用語言、表情或動作表現(xiàn)出來。

　　3、有自信、勇敢、不怕困難的精神。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

教學重點難點

　　教學重點：學習故事中小熊敢于用自己的力量克服困難的優(yōu)點。

　　教學難點：體會故事中小熊走上小竹橋(面對挑戰(zhàn)時)的心理

活動準備

　　1、有走獨木橋的經(jīng)驗

　　2、課件

　　3、小熊和熊媽媽圖片、小木橋等。

活動過程

　　一、觀看課件，與幼兒談話，理解、感知兒歌的內(nèi)容。

　　二、學習朗誦兒歌的內(nèi)容，進一步體驗兒歌的情感。1、教師有表情的完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。2、根據(jù)圖片學習兒歌。A教師根據(jù)幼兒的講述出示相應的圖片。B學習兒歌中的對話：媽媽，媽媽快來呀!快把小熊抱過橋;好孩子，別害怕，眼睛向著前面瞧，一步步向前走，一定能夠走過橋。

　　三、朗誦兒歌，創(chuàng)編動作。

　　1、集體朗誦兒歌。

　　2、加上動作和表情。

　　四、分角色表演。

　　五、鼓勵孩子們做勇敢的好孩子。教師：你們喜歡小熊嗎?為什么?

　　六、唱一唱歌曲《小熊過橋》因為有很多人都喜歡這首好聽的兒歌，有人把它編出了好聽的歌曲，我們一起來跟著音樂唱一唱，表演表演吧。

教學反思

　　1、本次活動屏棄了以往傳統(tǒng)的“老師教，幼兒學”的方法，采用了引導幼兒主動的探索學習的方法。真正的尊重了幼兒的主導地位?；顒訒r把幼兒理解兒歌的內(nèi)容放在了前面，通過幼兒自己的觀察、表達來得出兒歌中詩句，既充分理解了兒歌的內(nèi)容，又幫助孩子們對兒歌有了一定的記憶，為后面的學習和表演做了很好的鋪墊。

　　2、在活動的準備中，教師做了充分的準備，除了恰倒好處的運用課件以外，還制作了實物的小木橋，使孩子們能夠真實的感受到小木橋的特性，加上可插圖片的教具演示，使得孩子們的眼球深深的被吸引。

　　3、在活動中，教師設(shè)計的提問始終是開放式的，例如在問到怎樣能夠幫助小熊過橋時，幼兒的回答是多種多樣的，有的孩子說拿繩子綁著過去，有的說爬過去，還有的說問小鳥借個翅膀飛過去等等。正是因為提問的開放，孩子們的思維不受任何限制，可以大膽的想象。

　　4、孩子們在整個活動中始終是主體的地位。在活動中教師遵循幼兒的意見和建議，聽從孩子們最真實的想法，讓孩子們自主的選擇表演的角色，使孩子們活動的更加自由，更加開心。

　　5、本次活動的設(shè)計比較完整，教師對整個教學過程掌握得也非常熟練。顯得不足的地方就是在幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容時對于幼兒的回答可以讓孩子們充分的用動作和表情表演出來。為了怕后面的學習時間不夠，教師對此方面的內(nèi)容有所忽略，如果在這部分能夠放手大膽的讓孩子們發(fā)揮的話，效果還會更加明顯。

8、中班教案《小熊乘飛機》

教學目標：

　　1、理解圖畫信息所表達的意思，大膽講述。

　　2、懂得乘飛機的基本常識和注意事項。

　　3、幫助幼兒體驗和理解圖畫內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編圖畫結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

教學重難點：

　　理解圖畫信息所表達的意思，大膽講述。

　　大膽完整講述畫面。

活動準備：

　　幼兒用書第20頁、教學掛圖(小熊乘飛機)、音樂(小松鼠進行曲)、小雞、雞媽媽、小兔頭飾、禮物盒。教師扮演雞媽媽、孩子扮演小雞。

活動過程：

　　1、律動入場。(小松鼠進行曲)

　　師：今天，小兔過生日，邀請小雞們?nèi)⒓樱覀優(yōu)樗鼫蕚淞艘环荻Y物送，我們走吧。

　　2、導入課題：

　　小兔：歡迎來參加我的生日。

　　師：送給你的禮物!

　　小兔：哇!我最喜歡聽故事了，我們一起來分享吧!

　　3、傾聽故事：(小熊乘飛機)

　　導語：小熊第一次乘飛機，它可高興了，我們一起來看看它的表現(xiàn)吧。

　　4、觀察圖片并交流討論。

　　(1)觀察圖片一：

　　師：圖片上有誰呀?(小熊、乘務員阿姨等)

　　師：小熊在做什么呢?你怎么知道的?(表揚你們觀察得很仔細，也很認真。)

　　師：原來小熊手里拿著登機卡，正在找自己的位置呢;

　　師：上飛機后，應該怎樣選擇座位?

　　師：哦，很棒，要跟著乘務員阿姨提醒對號入座。

　　師：飛機起飛時，要做哪些準備?(系好安全帶、收起小桌板、把桌椅調(diào)到正常位置、把關(guān)閉手機)

　　(2)觀察圖片二：

　　師：飛機上有誰?

　　師：飛機飛行過程中要注意哪些事項?(系好安全帶、收起小桌板、把桌椅調(diào)到正常位置、把關(guān)閉手機)

　　(3)觀察圖片三：

　　師：在飛機上發(fā)生了什么事情?(小熊在過道中玩耍、山羊爺爺準備抽煙)

　　師：猜猜乘務員阿姨對小熊說了什么?(飛機飛行過程中，不要在過道上玩耍，以免發(fā)生危險)

　　師：猜猜乘務員阿姨對山羊爺爺說了什么?(飛機全程禁止吸煙)

　　師：飛機下降時應注意些什么?(系好安全帶、收起小桌板、把桌椅調(diào)到正常位置)

　　(4)觀察圖片四：

　　師：小動物們在做什么?(準備下飛機)

　　5、教師完整地講述故事。

　　6、發(fā)幼兒用書給幼兒自由講述。

　　7、引導幼兒共同小結(jié)乘飛機的常識和注意事項。

　　8、結(jié)束。(小松鼠進行曲)

　　師：小雞們，天黑了，和小兔再見了，我們要回家咯!

9、中班教案《小熊搬家》含反思

活動目標：

　　1、了解故事內(nèi)容，愿意自己動手整理玩具。

　　2、在玩玩、動動中體驗又快又好送玩具回家的快樂。

　　3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準備：

　　圖片、若干未整理好的玩具、一些箱子、籃子等工具。

活動過程：

　　一、導入

　　(價值判斷：結(jié)合孩子搬家的經(jīng)驗，引出幼兒對搬家的理解。)

　　1、教師出示小熊圖片，提問：看了這張圖片，你覺得它們在干什么呢?有可能是什么事情呢?

　　2、引出新詞匯：什么叫做搬家?

　　小結(jié)：搬家是指把放在原來房子里的東西搬到新的房子里。

　　二、故事：小熊搬家

　　(價值判斷：結(jié)合孩子整理玩具的經(jīng)驗，學會一些整理玩具的好辦法。)

　　1、教師講述故事前段，并且根據(jù)圖片，

　　提問：

　　(1)小熊有哪些玩具?一共有幾樣玩具?

　　(2)如果你是小熊，你要怎么樣來搬這么多的玩具呢?

　　(3)可不可以一次把那么多的玩具都搬走呢?說說怎么樣一次把玩具搬走?

　　2、教師講述故事后段，提問：聰明的小熊是用了什么辦法將玩具一次性搬走呢?

　　3、教師完整講述故事，讓孩子完整的欣賞一遍。

　　小結(jié)：小熊真是個聰明的孩子，想到了將許多的小玩具放在一個大玩具這樣的好辦法，一次性就將玩具都搬走了。我們也要向它學習，動動腦筋，將玩具整理好送回家。

　　三、游戲體驗

　　(價值判斷：在玩玩、動動中體驗又快又好送玩具回家的快樂。)

　　1、教師創(chuàng)設(shè)情景：小熊還有很多玩具請你們幫忙怎樣又快又好地送玩具回家呢?

　　2、幼兒比賽又快又好的進行搬家游戲。

　　3、交流：你是怎樣送玩具的，用了什么好辦法?

延伸活動：

　　提醒幼兒在日常活動中整理玩具時也要運用好辦法。

活動反思：

　　1、必要的提升?！鞍峒摇边@個詞匯只有個別幼兒知道，而且并不能完整解釋，所以活動中非常有必要將這個詞匯向每個幼兒做一下解釋，這也是對幼兒經(jīng)驗的一個提升。

　　2、發(fā)現(xiàn)問題。在請孩子們想辦法怎樣一次搬完所有玩具時，孩子們的辦法并不多，多數(shù)是結(jié)合他們的生活經(jīng)驗——用馬甲袋來裝，其實他們方法不多的原因還從另一方面反映出孩子們在家很少收拾玩具，缺乏經(jīng)驗，所以我們在以后與家長溝通的過程中要提醒家長多給予孩子們這樣鍛煉的機會，不要事事都包辦代替，收玩具雖然是小事，可在做小事的時候只要家長能抓住機會，一樣能讓小事發(fā)揮大作用。

10、中班律動教案《造飛機》

　　一、活動目標：

　　1、 學唱歌曲，運用肢體動作表現(xiàn)飛機的飛行。

　　2、 初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復現(xiàn)象。

　　3、 熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　4、 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　二、活動準備：

　　1、 歌曲：《造飛機》

　　2、飛機模型、音樂《造飛機》。

　　三、活動過程.

　　(一)導入活動。

　　1、 老師請小朋友猜個謎語：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得

　　高。原來是飛機呀。

　　2、 出示飛機模型，觀察飛機的結(jié)構(gòu)：飛機是什么樣子的?(飛機有機身、機翼、推進

　　器、起飛著落裝置)

　　(二)學做飛行動作，用身體動作來表現(xiàn)飛機的形態(tài)。

　　1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機的各個部位：你能用自己的身體造飛機嗎?小手可以做飛機的什

　　么?(身體、腳)推進器可以怎么做?(教師和幼兒一起造出機身、機翼、推進器等)飛

　　機造好了，我們一起來飛一飛。

　　2、聽音樂飛行：飛到天空，飛向海面，再飛到天空，飛過白云。(隨音樂教師和幼兒一

　　起學開飛機的各種動作。)

　　(三)學唱歌曲《造飛機》，學做造飛機動作。

　　1、 教師站起來表演《造飛機》：老師也來造飛機，請你們仔細聽一聽，看一看。

　　(1)歌里唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答，做相應的動作)

　　(2)跟老師學一學造飛機(坐在位子上，念歌詞，念到“推進器”“造得奇”時進行解

　　釋。)

　　(3)念完第二遍歌詞，理解歌曲中重復的現(xiàn)象：這首歌曲中，每句歌詞的開頭是重復的，

　　造飛機，造飛機……，一共說了兩次，蹲下來，蹲下來……;蹲下去蹲下去……，飛上

　　去，飛上去……，都是重復說兩次。

　　(4)再次念歌詞。

　　(5)小朋友表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌。(在座位上唱兩遍)

　　(6) 我們排著隊來做飛行表演，請小飛機們找個空位置站好，做動作的時候要整齊，神

　　氣一點。

　　(四)合作游戲，練習唱歌。

　　1、 造飛機，造飛機，飛機造得奇。剛才我們是一個人可以造飛機，那兩個人能不能造一

　　架飛機呢?

　　(1)幼兒自由討論。

　　(2)兩位老師示范合作表演。

　　(3)幼兒分配角色。(男生做機翼，女生做推進器)

　　(4)表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飛機唱的歌好聽。然后再唱一遍。

　　(5)交換角色表演。

　　2、我們來造一架大飛機，老師來做飛機的頭部，小朋友做機身。

　　(1)兩位老師帶領(lǐng)小朋友游戲。(兩位老師分別做兩架飛機的機翼，其他小朋友做推進

　　器，一個跟著一個，唱兩遍)老師來做飛機翼，男小朋友跟著我，女小朋友跟著·老師，

　　我們變成兩架大飛機，飛機要開得穩(wěn)，歌要唱的好。

　　(五)結(jié)束活動。

　　到外面去繼續(xù)造飛機。

11、中班教案《小熊的餅干店》含反思

活動目標：

　　1、通過對比，讓幼兒進一步感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征，能夠區(qū)分四種幾何圖形，學習按照圖形的不同特征進行分類;

　　2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，調(diào)動幼兒學習的積極性和主動性，發(fā)展幼兒的觀察和動手能力，在活動中充分感受學習圖形的樂趣。

　　3、主動參與實驗探索。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

　　1、環(huán)境準備：將活動室布置成小熊餅干店;

　　2、材料準備：①餅干：用卡紙做的圓形、三角形、正方形和長方形的餅干若干，擺放在小熊餅干店內(nèi);②烤箱：用圓形、三角形、正方形和長方形紙盒當烤箱;③食用餅干：圓形、三角形、正方形和長方形的餅干若干;④操作材料：橡皮泥、卡紙、畫筆、剪刀等。

活動過程：

　　(一)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1、激趣導入，師：“小朋友們，今天小熊的餅干店剛剛開張，想邀請我們班的小朋友一起去參觀!讓我們搭上汽車出發(fā)吧!”

　　2、播放音樂《汽車嘀嘀嘀》，師帶領(lǐng)幼兒律動，來到已經(jīng)布置好的小熊餅干店。

　　(二)、觀察對比，感知特征

　　1、幼兒自由參觀餅干店，師：“小熊做了這么多香烹烹的餅干呢!請小朋友們仔細看看，這些餅干是什么形狀的?”

　　2、認識圓形、三角形、正方形和長方形的基本特征：集中幼兒討論“小熊做的餅干是什么形狀的?你是怎么認出來的?”引導幼兒說出圓形、三角形、正方形和長方形的特征;

　　3、聯(lián)系生活實際，找出在生活中見過的圓形、三角形、正方形和長方形的其他物品;

　　4、師小結(jié)并歸納四種幾何圖形的基本特征。

　　(三)、操作游戲，學習分類

　　1、做餅干

　　⑴、師：“小熊餅干店今天剛剛開張，生意特別好，餅干都不夠賣了，我們一起來幫幫小熊吧!請小朋友們幫小熊做出圓形、三角形、正方形和長方形的餅干來?！?/p>

　　⑵、幼兒制作餅干：幼兒用橡皮泥做餅干，要求做出圓形、三角形、正方形和長方形的餅干;

　?、恰⒔榻B自己制作的餅干的形狀和特征。

　　2、烘餅干

　?、拧煟骸靶∨笥讯甲龀鲞@么多漂亮的餅干，現(xiàn)在我們一起來烘餅干吧!請小朋友們把已經(jīng)做好的這些圓形、三角形、正方形和長方形的餅干放在不同的烤箱里!”

　　⑵、引導幼兒根據(jù)自己餅干的形狀選擇對應形狀的烤箱放好。

　　3、分餅干

　?、?、師：“餅干都烘好了，現(xiàn)在請小朋友再來幫小熊一個忙，把烘好的餅干分開來放好!”

　?、?、將幼兒分成四人一組，把不同形狀的餅干分放在一起，讓幼兒互相合作，根據(jù)餅干的不同特征來分類;

　?、?、師根據(jù)幼兒分類情況進行小結(jié)。

　　4、吃餅干

　?、?、師：“小熊為了感謝我們小朋友幫助他，特意拿了些餅干讓我們品嘗呢!”

　?、啤⒂變撼燥灨?，并與同伴交流自己吃的餅干的形狀。

　　(四)活動延伸，強化鞏固

　　1、師：“小朋友們都吃了什么形狀的餅干呢?我們把餅干的形狀畫下來吧!”

　　2、幼兒畫餅干：幼兒用卡紙畫出圓形、三角形、正方形和長方形的餅干，并剪下來;

　　3、鼓勵幼兒與同伴交流自己畫的餅干的形狀和特征。

活動點評

　　幼兒是學習的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒愉快地參與活動，不僅提高了幼兒的操作探索能力，更讓幼兒獲得了學習的技能和激發(fā)了幼兒的學習興趣;活動過程中教師為幼兒充分創(chuàng)設(shè)一個自由，寬松的環(huán)境，給予充足的時間讓幼兒用眼觀察，動腦思考，動手操作，以幼兒為主體，教師為主導的方式，充分調(diào)動幼兒學習的主動性和積極性，并以“游戲”貫穿活動過程，讓幼兒在玩中獲得知識，習得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)玩中學，學中樂。

12、中班教案《小熊想長高》

活動目標：

　　1、理解故事中高矮的關(guān)系，在情境中萌發(fā)了解自己身高的愿望。

　　2、學習正確的測量方法，在簡單的量一量、比一比中發(fā)現(xiàn)自己長高了，體驗長大的快樂。

　　3、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

　　1、故事圖畫。

　　2、測量幼兒身高的標尺。

　　3、事先創(chuàng)設(shè)好活動室環(huán)境“比一比，誰長高了”，并將每位幼兒去年的身高標注出來。

活動過程：

　　一、聽一聽，交流故事情節(jié)

　　1、邊看圖，邊欣賞故事《小熊想長高》

　　2、交流討論：

　　(1)小熊究竟長高了沒有?你是怎么知道的?

　　(2)為什么小熊來到樹下的時候，白色的標記會比它高了好多?

　　3、小結(jié)：原來小熊長高了，但是樹也長高了。這棵樹長得比小熊快，長得高，白色標記比小熊高出了好多。

　　二、量一量，了解自身生長

　　1、說一說，尋找正確方法

　　提問：你們有什么測量身高的好辦法可以介紹給小熊?

　　小結(jié)：原來，我們可以用尺，用墻壁來測量記錄我們的身高。這些東西自己不會變，不會長，真是做標記的好地方。

　　2、看一看，了解自己去年的身高

　　利用教室環(huán)境開展體驗活動：幼兒自由尋找自己的名字，看看自己去年的身高。

　　3、比一比，今年長高了沒有

　　(1)幼兒自主操作體驗

　　(2)交流：你在哪里找到了你的名字?你長高了嗎?你是怎么知道，怎么測量的?

　　小結(jié)：看看有沒有超過自己的名字卡。

　　(3)第二次體驗：

　　要求：找到新的名字貼，然后在你剛才量過的地方再去量一量，用新的名字貼記錄一下你現(xiàn)在的身高，在和小班時的比一比，自己長高了沒有。記住，背要靠緊尺、人要站得直直，手從頭頂平平地劃過去。如果自己有困難，也可以請朋友幫幫忙。

　　三、聊一聊，體驗長高的快樂

　　1、討論：為什么知道自己長高了那么開心?

　　2、小結(jié)：我們的身高變高了，就說明我們長大了，是哥哥姐姐了，可以學做很多以前我們不會做的事情?？磥?，長高真的是一件非常開心的事情。

13、中班教案《小熊請客》含反思

活動目標

　　1、 認真傾聽故事，理解故事的內(nèi)容。

　　2、 能夠用流利的語言講清自己生日的過程。

　　3、 體會生日時快樂的情緒。

　　4、 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、 通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

教學重點、難點

　　中班幼兒的語言發(fā)展水平相對來說還不算太高，掌握的詞匯也不是很多，所以在講述過程的時候可能會理不清頭緒，老師就要給予一定的提示以及引導。

活動準備

　　中班《語言》教材、情景掛圖、小熊玩具、錄音機、生日快樂歌磁帶

活動過程

　　過程一：生日快樂歌

　　1、教師放生日快樂歌，引導幼兒一起跟唱。

　　2、 導入活動：小朋友們，你們猜今天是誰過生日?(幼兒：老師，爸爸，媽媽，答案非常多)我們把小壽星請出來吧，看看它是誰?(教師出示小熊玩具)(幼兒：小熊)對了，今天是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么過生日的?它都請了誰?我們一起來聽聽小熊帶來的故事《小熊請客》吧。

　　過程二：講故事

　　1、教師出示掛圖，有感情的講述故事，引導幼兒傾聽。

　　2、 引導幼兒觀察掛圖，并提問幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

　　A：小熊過幾歲的生日?(幼兒：四歲)

　　B：它都請誰去參加生日宴會了?(幼兒：螞蟻、兔子、蜜蜂)

　　C：它的朋友分別帶的什么生日禮物?(這個問題幼兒回答得五花八門，很難完全記住故事的內(nèi)容)

　　過程三：說一說

　　教師：孩子們，你們都知道自己的生日是哪一天嗎?(大部分幼兒不知道)你們是怎眼慶祝的?(幼兒：吃蛋糕、買小吃、買玩具、收禮物等)有沒有小朋友愿意來說一說?(幼兒爭相發(fā)言)

　　過程四：總結(jié)

　　教師總結(jié)：在生日這天，小朋友都像小熊一樣非常的開心，有的小朋友吃了生日蛋糕，有的小朋友買了新衣服，有的呢則是讓爸爸媽媽帶出去玩兒，還有的呢收到許多的禮物，如果下次我們班上有小朋友過生日我們一起來慶祝好不好?

教學反思

　　生日時一個幼兒非常熟悉并且非常感興趣的事件，所以用生日來作為教育題材能讓幼兒非?？斓倪M入情境。這是一堂非常輕松愉快的課，孩子們都非常的開心。在開心的同時，孩子們也認識到生日是一件令人高興的事情。而在表述的過程中，他們的語言表達能力、社會交際能力都得到了相應的提高。但是我也發(fā)現(xiàn)一個問題，就是在上這堂課的時候，如果老師把握不好，很容易讓孩子們高興得過了頭，導致最后達不到教學目的，課堂還會非常的混亂。

14、中班教案《飛機》

活動目的：

　　1、了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。

　　2、能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。

　　3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　4、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：

　　1、知識經(jīng)驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關(guān)飛機的知識經(jīng)驗，引導他們觀注飛機。

　　2、物質(zhì)準備：飛機圖片若干;玩具飛機若干;花片積塑材料等

活動過程：

　　1、引入部分。以謎語引入，引起幼兒興趣。

　?、?教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個謎語，大家想不想猜呀?現(xiàn)在認真的聽老師念哦。

　　“大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人平安把家還?！?/p>

　?、?教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機，誰能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的?它有什么作用?(幼兒討論，舉手回答)

　?、?教師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎?現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來告訴老師。

　　(幼兒交流，教師提問)

　?、?教師：老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。

　　2、講解示范。

　　教師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分?(飛機頭、機身、機翼、尾翼)

　　教師：老師這里有分解好的飛機，老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認真的看他是怎么拼的。。對不對?

　　然后老師講解一遍

　　教師：老師為大家準備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機呢?

　　教師：老師這里有個拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。

　　3、提出要求

　　教師：呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點要求。

　?、僭谄礃?gòu)時，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學會謙讓。

　　②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。

　?、燮闯龅娘w機要牢固。結(jié)實。

　?、芸凑l拼的飛機和別人不同，老師更喜歡。

　　4、幼兒建構(gòu)教師指導

　　教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助，在旁觀察，需要幫助時才幫助。

　　重點指導：有些幼兒的飛機無法站立，教師引導他們想想應該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機，直升機等。

　　5、 結(jié)束部分

　?、傩蕾p幼兒拼插作品

　　教師：老師想請小朋友上來說說自己建構(gòu)的飛機是什么類型的飛機，是戰(zhàn)斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機。

　　②老師看小朋友拼的飛機都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設(shè)計的是什么飛機。

15、中班教案《小小飛機場》

活動目標

　　1、感知8以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實際意義。

　　2、嘗試用數(shù)字或符號記錄物體的數(shù)量。

　　3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

重點難點：

　　感知8以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實際意義。

活動準備

　　1、教師準備飛機背景圖一張，直升機、客機、戰(zhàn)斗機圖片各8幅。

　　2、圖形操作卡1套(見幼兒活動資源包)。

活動內(nèi)容

　　1、游戲“飛機降落”，觀察飛機的不同之處。

　　(1)請幼兒將手中的飛機圖片粘貼在機場的背景圖中。

　　(2)提問：這些飛機一樣么?他們有什么不同?一共有幾種飛機?

　　2、點數(shù)飛機，感知8以內(nèi)的數(shù)量。

　　請個別幼兒將北京途中的飛機停放在一起，并分別點數(shù)，其他幼兒觀察檢驗。

　　3、引導幼兒操作后，用符號、數(shù)字記錄點數(shù)結(jié)果。

　　提問：每種飛機有幾架?我們應該怎樣記錄?

　　(1)幼兒點數(shù)并用不同的的方式記錄飛機數(shù)量，如：圓圈、短線、數(shù)字等。

　　(2)與幼兒共同討論還可以用什么符號記錄。

　　4、操作活動：數(shù)一數(shù)、記一記。

　　請幼兒點數(shù)幼兒活動資源包中的圖形操作卡，嘗試用三種不同的方式記錄。

活動延伸：

　　請幼兒閱讀幼兒學習資源②第20頁，數(shù)一數(shù)每種鳥兒有幾只，并嘗試用不同的方式記錄，鞏固對8以內(nèi)數(shù)量的點數(shù)和記錄能力。

16、中班教案《小熊的窗簾》含反思

活動目標：

　　1. 能發(fā)現(xiàn)事物AB、ABC排列規(guī)律學習運用規(guī)律排序。

　　2. 嘗試自己設(shè)計排列規(guī)律，會用較準確的語言進行表述。

　　3.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　4. 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

　　動物頭飾、PPT小動畫、窗簾圖片、鉛筆若干、操作圖片

活動過程：

　　一、談話導入，帶領(lǐng)孩子回憶春節(jié)習俗和開心的事。

　　1. 通過幼兒根據(jù)以往經(jīng)驗回憶，引出森林里小動物是怎樣過年的，教師出示PPT請幼兒猜一猜是誰的家?

　　2. 出示小熊的家，過年的時候的家里會來很多客人，小熊把他的家打扮的漂漂亮亮的，門口掛滿了漂亮的紅色、黃色燈籠。

　　提問：掛的燈籠都有什么顏色的?有規(guī)律嗎?

　　3. 小結(jié)：引導幼兒發(fā)現(xiàn)AB式規(guī)律，后面燈籠被風吹掉了，幫助小熊重新掛上。

　　二、小熊家中來了好多小動物，一起做游戲《水果蹲》。

　　游戲規(guī)則：幼兒戴頭飾觀察圖片有規(guī)律排隊，發(fā)現(xiàn)ABC的排列規(guī)律，如第一個小動物是小熊蹲，邊做下蹲動作邊說兒歌“小熊蹲小熊蹲完……”，以此循環(huán)一到最后一個小動物，游戲結(jié)束。

　　三、幼兒嘗試分組設(shè)計窗簾圖案。

　　小熊的夢想是做一名設(shè)計師，喜歡設(shè)計各種漂亮的東西，出示小熊設(shè)計的窗簾只可惜還沒完成，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作完成，幼兒分組操作，體驗幫助別人的快樂。

　　四、活動延伸，除了可以用卡片操作外，還可以自由聯(lián)想、創(chuàng)作更多漂亮的款式。

活動反思：

　　通過活動孩子們大部分能在圖文并茂及游戲中學會按規(guī)律排序，孩子們也樂于積極參與到活動中，勇于積極發(fā)言，課堂氣氛較為活躍，但是教學過程也需要更改完善，如帶頭飾進行活動時有點單一，銜接不夠流暢，還需加強更改。最后孩子們幫助小熊完成設(shè)計窗簾的環(huán)節(jié)，應具體介紹排列規(guī)律的詳細規(guī)則，前部分幼兒能做到規(guī)律排序，但是部分幼兒在自己自由設(shè)計規(guī)律排序時表現(xiàn)出明顯的個體差異，部分幼兒想象力豐富敢于設(shè)計，個別幼兒在創(chuàng)設(shè)上表現(xiàn)出明顯的能力較弱，在今后活動中要豐富幼兒經(jīng)驗，拓展幼兒思維。

17、中班教案《誰是小熊》含反思

活動目標

　　1、根據(jù)歌詞內(nèi)容，邊唱邊表演，并隨著音樂協(xié)調(diào)地做動作、小跑步等動作。

　　2、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動作的幅度與姿態(tài)。

　　3、遵守有些規(guī)則，音樂停止時，能迅速地就近找位子坐下。

　　4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱《誰是小熊》。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學重點、難點

　　2、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動作的幅度與姿態(tài)。

　　3、遵守有些規(guī)則，音樂停止時，能迅速地就近找位子坐下。

活動準備

　　玩過《看誰反應快》的游戲。

活動過程

　　一、復習歌曲《辦家家》。

　　用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。

　　二、熟悉歌曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。

　　1、教師范唱。

　　2、說出歌曲內(nèi)容，學唱歌曲。

　　3、在教師帶領(lǐng)下，學習邊唱歌曲邊做動作。

　　三、學玩游戲。

　　1、了解游戲情節(jié)。傾聽音樂(二)。

　　“小熊在樹林里，山洞里到處游蕩，它到底在哪兒呀?我們來找找吧!”

　　2、學習游戲玩法，請部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步動作，音樂停止時要立即找座位坐下。

　　3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾(三)音樂停止后，教師立即問大家：“小熊是誰呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。

　　4、變化音樂第二部分的速度與力度。引導幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節(jié)，表現(xiàn)對音樂變化的感受。

教學反思

　　在這個活動中，剛開始孩子們并沒有積極的投入，歌聲也不是很優(yōu)美，這時我讓小朋友們根據(jù)音樂分成小組自己邊唱邊玩，興致完全提了起來，都積極的投入到活動中去了。

18、中班教案《小熊讓路》含反思

活動目標

　　(1)認真傾聽故事，理解故事的內(nèi)容，能看圖講述故事。

　　(2)學習理解動詞：跳、淌、爬。

　　(3)培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。

　　(4)在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

　　(5)學會有感情地朗誦故事，大膽參與討論。

教學重點、難點

　　(1)重點是讓幼兒理解故事的內(nèi)容，知道相互關(guān)愛，相互謙讓的道理。

　　(2)難點是理解大獅子是用什么辦法讓小熊覺得難為情。

活動準備

　　課件， 背景圖一幅，小動物圖片若干

活動過程

　　一、 出示背景圖，引起幼兒的興趣。

　　興趣是幼兒最好的老師。只有在幼兒感興趣的情況下，他們才會學的輕松、學的愉快。一開始我出示一幅背景圖，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀察并提問：這是什么地方?上面有什么?通過觀察對背景有一個初步的理解，然后再用設(shè)問法提問：上面會發(fā)生一個什么樣的故事呢?以此充分發(fā)揮幼兒的想象力。

　　二、教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

　　1、教師有感情的講述故事的前半部分，同時配上圖片的演示，讓幼兒初步感知小熊的霸道。欣賞后提問：故事里有誰?故事里發(fā)生了一件什么事情?小熊是怎樣讓小動物們讓路的?并請幼兒一起來學學。你覺得小熊是怎么樣的動物?小動物的心里都是怎么樣想的?小兔做了什么動作?小羊?小猴?他們后來去請誰幫忙?通過這些層層深入的提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　2、幼兒討論：大獅子會想一個什么辦法?這個部分充分發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽的講述自己的想法。

　　3、講述故事的后半部分，以這樣一個設(shè)問“大獅子到底會想一個什么辦法呢?一起來聽一聽?！眮砦變旱淖⒁饬吐牴适碌呐d趣。聽完故事后提問：你們覺得獅子的辦法好嗎?是什么辦法?小熊為什么這次沒有讓大獅子讓路?小熊為什么會臉紅?小熊后來變的怎么樣了?從而突破本次活動的難點.

　　三、情感教育：

　　主要是通過這些提問：如果你是這只小熊，你碰到這些小動物你會怎么做?你喜歡故事中的小熊嗎?為什么?(幼兒分組討論后回答。)

　　四、請幼兒幫助這個故事取一個好聽的名字。

　　這個故事好聽嗎?(好聽)但是呀，他還沒有名字，你們能給他起一個好聽的名字嗎?(幼兒積極地動腦取出各種各樣的名字。

　　五、 活動的延伸

　　1、幼兒看圖自己講述故事。

　　2、讓幼兒根據(jù)老師的講述，運用已有的經(jīng)驗和發(fā)揮想象力，看圖互相講故事給同伴聽，發(fā)展幼兒語言的組織能力、表達能力。

教學反思

　　本次活動我主要以直觀演示法為主,設(shè)問法為輔的教學方法。通過直觀演示，讓幼兒邊看邊聽故事，從而更好的理解故事內(nèi)容，突破故事重難點。

　　通過視聽結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容，教學中的提問，給幼兒提供了表現(xiàn)的機會，幼兒在問答之中理解了故事的內(nèi)容。并且在活動中創(chuàng)設(shè)設(shè)問的情境，充分發(fā)揮幼兒自己的見解，激發(fā)幼兒的想象，并對故事產(chǎn)生強烈的興趣，加深幼兒對故事的理解和思考

　　在整個教學活動中，我都以幼兒為主，教師為輔，發(fā)揮幼兒的積極性，使師幼互動，幼幼互動，整個課堂生動活潑，孩子們能發(fā)揮他們的想象力，用較為準確的語言來表達自己的想法。

　　但是，在教學活動中我發(fā)現(xiàn)，有一些語言能力差，反應慢的孩子，對于老師的提問不能及時的理解，還有的孩子傾聽的習慣較差，因此理解故事內(nèi)容比較困難。

　　在以后的教學中，我會加強幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)，加強幼兒語言表達能力的培養(yǎng)，并通過多樣的形式發(fā)展幼兒的想象力，讓幼兒會想、能說、敢說。

19、中班教案《小熊不刷牙》含反思

活動目標

　　1.通過對故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛護牙齒的意識。

　　2.知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習慣。

　　3.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動過程：

　　一、導入活動

　　師:今天老師請來了一個小客人,他是誰啊?他是小熊,我們給他起個名字叫維尼。(利用小熊與幼兒互動，分別介紹自己的牙齒是如何保護的)

　　二、出示自制的圖片,欣賞故事《小熊不刷牙》

　　三、分享食物

　　(老師給幼兒分發(fā)食物，讓幼兒了解不同牙齒的有不同的功能)

　　四、保護牙齒

　　1.我們的牙齒本領(lǐng)真大,那我們也要象維尼一樣保護好我們的牙齒,好不好? “我們在家里吃完東西可以刷刷牙,那沒有牙刷的時候還有什么辦法可以怎么保護我們的牙齒啊。。。(幼兒討論)(總結(jié):漱口,真是一個好辦法)

　　2.那我們一起去教室里漱漱口,不過在家的時候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。

教學反思

　　我在上這一課的時候，我重點的觀察了那個去看牙的那個幼兒，發(fā)現(xiàn)他回答問題不是很積極，可能他想到了他自己，下課后，他過來告訴我他的牙齒是后面的牙壞了，而且他還保證以后要好好刷牙，我告訴他牙齒對我們是很重要的，而且我對他說我非常相信他，他肯定會做到。前面一直進行的順利，在第三各環(huán)節(jié)中是分享食物，效果不好，亂的很，孩子不能正確的使用自己的牙齒，孩子有的只顧著吃了，根本沒有聽我說牙齒的功能，我想在以后的教學活動我要設(shè)計更加完善，不要出現(xiàn)這種情況。

20、中班教案《桃花開了》

教學目標

　　1、 學習捻紙團，粘貼桃花的方法和過程，再次感受皺紋紙的神奇。

　　2、 培養(yǎng)幼兒對美工的樂趣。

　　3、 會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備

　　1、 桃花。2、紅白顏色的皺紋紙。3、漿糊、棉簽棒、抹布。4、已經(jīng)制作好的桃花范例。5、幼兒用書。

活動過程

　　1、 通過談話，引起幼兒的興趣，并展現(xiàn)桃花。

　　如：親愛的小朋友，你們都見過什么樣的花呢?花的味道都是什么樣的呢?(幼兒討論)今天老師也帶來了一種花，小朋友們可曾在哪里見過?(幼兒觀察討論)這花有個很好聽的名字，而且它也是一種水果形成，它叫桃花，結(jié)出的水果叫桃子，小朋友吃過桃子吧!來，我們來看一下，它是什么顏色的?它的花都開在哪里的?

　　2、 教師小結(jié)：桃花是粉紅色的，而且它的每朵花都開在小樹枝上，非常非常的漂亮，而且它的花香很濃，禁不住我想吃桃子了，呵呵，好了，老師今天教小朋友制作桃花，你們愿意學嗎?(幼兒回答：愿意)

　　3、 出示已經(jīng)制作好的桃花范例，引導幼兒觀察。

　　如：老師這里有一張已經(jīng)制作好的桃花圖，來，請小朋友睜大自己漂亮的眼睛，來看一看它上面有什么?(幼兒回答：桃花)那桃花是用什么做的呢?看看我的桌子上都有什么?哦，是不是這一條一條的?它是什么來?(幼兒討論)是皺紋紙，那這是一條一條的，而桃花是球狀的，怎么把它變成球狀呢?(幼兒作答：團起來)那怎么團起來呢?(幼兒說：用手搓)團好之后呢?怎么固定上去呢?(幼兒回答：用漿糊)固定在哪里呢?(幼兒回答：樹枝上)

　　4、 教師小結(jié)：原來我們把這一條一條的皺紋紙先捏緊，然后在手心里團，團好之后，又抹上漿糊，記住漿糊不要抹的太多，要均勻，如果漿糊粘手，小朋友可用抹布擦干凈，抹好之后，就貼在樹枝上，這樣一朵漂亮的桃花就盛開了，我為小朋友們還準備了白色的桃花，小朋友們可以自行搭配顏色。

　　5、 教師做示范，請個別幼兒示范。并加以指導。

　　6、 分發(fā)皺紋紙，漿糊，棉簽棒，抹布，幼兒用書，鼓勵幼兒大膽動手，并巡回指導。

　　7、 欣賞幼兒作品，并對出色作品的幼兒表揚。

　　如：親愛的小朋友們，眼前是多么漂亮的桃花林啊!我們一起來欣賞欣賞這樣的景色吧!你們最喜歡誰的桃花呢?誰的桃花開的最多最漂亮，又香氣撲鼻呢?為什么?

　　8、教師總結(jié)：今天我們制作了漂亮的桃花，小朋友們都很認真，所以我要送小朋友們每人一朵桃花，希望你們像桃花一樣青春有活力!

21、中班教案《小熊的帽子》含反思

【活動目標】

　　1、觀察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié)，知道幫助別人是一件快樂的事情。

　　2、能安靜地聽老師講故事，并愿意嘗試說說故事中的有趣對話。

　　3、通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　4、能專注地傾聽故事，樂意表演故事。

【活動準備】

PPT課件。

【活動過程】

　　一、引疑激趣

　　師：我今天帶來了一樣寶貝看看是什么?(PPT1帽子引導幼兒說說帽子)

　　師：帽子要來干什么呀?

　　師：你們猜猜這頂帽子會是哪個小動物的呢?(出示ppt)

　　小結(jié)：原來是小熊的啊。小熊非常喜歡戴帽子。

　　二、播放PPT，理解故事內(nèi)容。

　　師：小熊戴上帽子心里在想什么呀?(PPT2引導幼兒觀察小熊的表情)

　　過渡：有一天，小熊戴著他最愛的帽子出門去了，可是會發(fā)生什么事情呢?我們一起來看一看。

　　1、第一幅圖：

　?、?播放風聲)聽，這是什么聲音呀?

　?、诖箫L吹來了，會發(fā)生什么事情?

　?、坌⌒艿拿弊哟蹬芰耍銈兛葱⌒艿哪?，他心里怎么想的呀?誰來學學小熊的表情?(幼兒學做表情)

　　哎呀，這可是小熊最愛的帽子呀，帽子沒有了，這可怎么辦呀?

　　過渡：你們都愿意幫助小熊，那我們和小熊一起去找帽子吧!

　　2、第二幅圖：

　?、龠祝钦l在說話?(小青蛙)他剛才是說什么的?那小熊會說什么呀?小青蛙會怎么做呀?

　?、诂F(xiàn)在我來當小青蛙，你們來當小熊，我們來學學他們剛才的對話。(第二次互換角色進行對話)

　　3、第三幅圖：

　?、僬O，誰來了呀?(小松鼠)

　　②小松鼠會對小熊說些什么呢?小熊又會怎么說呢?

　　小結(jié)：三個好朋友一起去找帽子了。

　　4、第四幅圖：

　　他們走啊走，找啊找，小熊的帽子找到了沒有?那小熊的帽子在哪里?

　　5、第五幅圖：

　?、傩⌒艿拿弊幼兂闪耸裁窗?那雞媽媽會怎么說呢?

　　②小熊說……?

　?、垴R上就要下雨了，小熊沒有了帽子，這可怎么辦呢?你們來想想辦法，什么東西也可以做帽子?

　　6、第六幅圖：

　　那到底小熊有沒有帽子，我們一起來看看。

　　小結(jié)：小青蛙和小松鼠幫助小熊找到了帽子，小熊也要像他們一樣幫助別人，把自己的帽子送給雞寶寶，做雞寶寶溫暖的床。

　　三、結(jié)合課件，完整欣賞。

　　師：真是一群喜歡幫助別人的小動物啊!原來這件快樂的事藏在這個故事里。我們一起完整地來聽聽這個故事吧!

　　小結(jié)：小動物們覺得幫助人是一件非?？鞓返氖虑椋瑒e人有困難了，我們也要幫助別人。

【活動反思】

　　本次活動能夠較好地達到了預設(shè)目標。但是在活動過程中，還存在著一些不足，如：在讓孩子模仿難過的表情時，我對孩子說了句真棒，其實我的原意是指：這個孩子模仿的真棒，但是沒有說完整，造成了歧義;另外，在本次的活動過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的語言能力發(fā)展還可以，但是想象力卻欠缺一點，因此下階段，我將著重加強孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

22、中班教案《小熊寫信》

活動目標：

　　1.了解信件書寫和傳遞的全過程、郵局的作用和郵政人員的工作及其與人們的關(guān)系。

　　2.愿意主動與人交往并表達情感。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

　　1.一封全班幼兒認識的客人給幼兒的信。

　　2.小熊、小熊媽媽、小老虎、小豬、小狗、小熊奶奶及其他小動物的頭飾，信箱、郵戳等。

活動過程：

　　一、讀信，引發(fā)幼兒對信的興趣。

　　1.出示信。

　　教師：小朋友看看這是什么?知道是誰寄給我們的嗎?、

　　2.念信，引導幼兒關(guān)注信的內(nèi)容。

　　教師：這封信里說了什么?

　　二、引導幼兒看幼兒用書，了解信件傳遞的全過程。

　　1.看幼兒用書：《小熊寫信》，了解畫面內(nèi)容。

　　教師：小熊寫給奶奶的信是怎樣到熊奶奶手里的?

　　2.小結(jié)。、

　　三、角色游戲"寄信"

　　1.講解游戲的玩法。

　　教師：老師給每個小朋友發(fā)一張紙當作信，小朋友在信上畫上收信小動物的頭像，然后開始貼郵票-投信-蓋郵戳-送給收信人。

　　2.幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾扮演小動物，開始游戲。

　　3.請一個幼兒演示整個過程。

23、中班教案《小熊砍樹》含反思

活動目標

　　1.理解兒歌內(nèi)容，學習看圖譜念兒歌。

　　2.懂得亂伐樹木給大自然帶來的危害，萌發(fā)愛綠護綠的情感。

　　3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　4.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動準備

　　課 件

活動過程

　　一、進入兒歌描繪的情景

　　1.這是哪里?你覺得這里美嗎?為什么?

　　2.這里到處都有綠綠的樹、草，真是一個美麗的地方。會有誰來到這么美麗的樹林里呢?

　　二、觀看課件，理解兒歌內(nèi)容

　　1.觀看畫面一：畫面中的小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本領(lǐng)強，我要把那新房子造得很漂亮。

　?、耪l來到了這里?

　　⑵它要做什么?

　?、悄悴滤胗檬裁床牧显旆孔?你是怎么知道的?

　　2.觀看畫面二：小熊繼續(xù)唱：小熊要蓋屋，上山來砍樹它走到一棵樹前，咦，這里有棵樹，就砍這棵吧。

　　⑴小熊有沒有砍這棵樹呢?我們來看看。

　?、菩▲B是怎么說的?(不要砍，不要砍，樹是我的屋)見小熊要砍樹它的心情會是怎么樣的?(著急)那我們一起來做小鳥告訴小熊。(請幼兒要注意語氣)。

　　3.觀看畫面三：畫面中小熊又走到一棵樹前(松鼠在樹上)那棵不能砍，就砍這棵吧。

　　⑴誰在樹上?小熊還會砍嗎?為什么呢?那我們繼續(xù)看下去。

　?、扑墒笫窃趺凑f的?(不要砍，不要砍，我在樹上住)(請幼兒加上動作與表情來念念。)

　　4.觀看畫面四：小熊：這棵也不能砍，那棵也不能砍，為什么呢?

　　誰來告訴小熊為什么不能砍?(啟發(fā)幼兒說出亂砍樹木給環(huán)境帶來的危害(從綠林變成沙漠、水土流失、動物無家可歸……)

　　5.懂得亂伐樹木給大自然帶來的危害，萌發(fā)愛綠護綠的情感。

　?、耪堄變嚎纯礇]有了樹給環(huán)境帶來的危害(老師逐一給幼兒邊看邊介紹)。

　?、埔龑в變核伎迹哼€有哪些生活在樹上的朋友會阻止小熊的砍樹行為，為什么?

　　6.討論：幫助小熊想辦法找到住的地方。

　?、判⌒埽何也豢硺淞?，可是我住在哪里呢?請小朋友來為小熊想想辦法吧!

　?、评^續(xù)觀看課件，提問：小熊住在哪兒?它和誰住在一起?它住在樹洞里舒服嗎?

　　7.完整欣賞課件一遍。

　　三、學習看圖譜念兒歌

　　畫面出示兒歌圖譜(請幼兒看畫面聽兒歌)

　　1.出示兒歌圖譜，教師完整念一遍，教師與幼兒一起分析圖譜中圖畫的意思。

　　2.幼兒看圖譜和老師一起朗誦圖譜一次。

　　3.幼兒一邊表演，一起看圖譜朗誦詩歌。

　　四、激發(fā)幼兒環(huán)保意識

　　懂得如何保護樹木，愛護環(huán)境

　　我們剛剛說了樹有很多的作用。樹還是小鳥的屋，松鼠也在樹上住，小熊住樹洞，那我們應該怎樣來保護樹呢?

附故事

　　小熊砍樹

　　小熊要蓋屋，上山來砍樹，

　　小鳥說，不要砍不要砍，樹是我的屋，

　　松鼠說，不要砍不要砍，我要樹上住，

　　為了朋友都有地方住，

　　小熊不蓋屋，小熊不砍樹，

　　夜晚睡在樹洞里，甜甜美美打呼嚕!

《小熊砍樹》反思：

　　活動的最大不足是我沒能很好的掌握好時間，對于一些問題的處理，拖的時間太長，加上一些細節(jié)考慮不是很周到，如，換了教室加上位置的變換讓孩子感覺很新鮮，有幾個調(diào)皮的孩子有點躁動;看幻燈時，沒把前面的窗簾放下，致使后面的幼兒看得不是很清楚，還有就是當孩子的回答，有點跑題的時候，自己有些急躁，語言組織也不嚴謹了。在以后的課堂教學中，我會不斷的反思，取長補短，讓自己成長得更快!

24、中班教案《疊飛機》含反思

活動目標：

　　1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機，感受折紙的樂趣。

　　2、學習將折好的飛機按大小排序。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

　　1、事先折好的大小不同的飛機。

　　2、大小不同的長方形紙若干。

　　3、折飛機步驟圖。

活動過程：

　　1、教師出示折好的大、小紙飛機，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發(fā)幼兒折飛機的愿望。

　　2、幼兒自由探索折飛機的方法。

　　(1) 教師出示折飛機的步驟圖，引導幼兒自己看圖解折飛機。

　　(2) 教師重點向幼兒示范難折的部分，如：機翼的折法。

　　(3) 幼兒再次看圖解折飛機，教師巡回指導。

　　(4) 教師引導幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛機?鼓勵幼兒選擇大小不同的紙進行折疊。

　　3、教師鼓勵幼兒將折好的飛機進行排序。

　　(1) 引導幼兒自由排序，可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列。

　　(2) 可以多人合作一起進行排序。

　　4、展示自己的作品。

　　布置飛機展，互相欣賞同伴的飛機。

教學反思：

　　讓幼兒認識飛機的簡單構(gòu)造和功能，同時又培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力等;通過活動中的互相幫助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識。從整個活動效果來看，幼兒在活動中注意力集中，動手操作時積極、投入，最后的展評活動更是把活動推向了高潮，孩子們看著自己折好的飛機，帶著老師獎勵的小獎章非常高興。

25、中班教案《小熊去春游》含反思

【活動目標】

　　1、培養(yǎng)幼兒對圖形學習的興趣。

　　2、鞏固幼兒對平面圖形基本特征的認識，提高幼兒對圖形的抽象概括能力。

　　3、能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名圖形。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

【活動重難點】

　　重點：能準確迅速地辨認圖形并說出名稱。

　　難點：能用語言概括出它們的共同特征。

【活動準備】

　　1、將各種不同形狀和顏色的圖形卡片放在一起組成圖形王國;

　　2、三只小熊圖片：小熊的嘴巴各是三種形狀(三角形、圓形、正方形)，頭上的帽子顏色分別是藍、綠、紅;《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂、錄音機。

【活動過程】

　　(一)導入：

　　游戲《小熊去春游》導入課題，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　指導語：春天來了，有三只小熊要去春游了，它們來到了圖形王國，看看它們都看到了什么?

　　(二)展開：

　　1、不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名同類圖形。

　　出示：“圖形王國”圖片，請幼兒分別找出三角形、正方形、圓形。

　　指導語：圖形王國里有許多圖形，請找出三角形、正方形、圓形。

　　2、能用語言概括出它們的特征。

　　提問：它們的相同點和不同點是什么?(思考、互相討論)

　　小結(jié)：它們的共同點是三角形和正方形都有邊和角;不同點是三角形有三條邊和三個角，正方形有四條邊和四個角;圓形只有邊，沒有角，是圓圓的。

　　3、游戲《找圖形》，鞏固認知。

　　(1)聽聲找形：教師拍一下手，幼兒拿出圓形;拍三下手，拿出三角形;拍四下手，拿出正方形或長方形。

　　(2)聽音找形：教師說圖形，幼兒拿圖形。如“拿兩個大小一樣但顏色不一樣的圓形”。

　　(3)按要求擺形：幼兒根據(jù)教師的要求擺出圖形。如“擺放兩個位置不一樣的三角形”。(一個三角形的一個角在上面，兩個角在下面;另一個三角形的兩個角在上面，一個角在下面)

　　4、趣味游戲《喂小熊》。

　　指導語：三只小熊都想吃和它嘴巴一樣形狀的餅干。請你找出三角形、圓形、正方形的餅干去喂小熊。(幼兒分別拿出三角形、圓形、正方形圖形表示餅干，舉起來表示喂小熊，老師檢查驗證)

　　指導語：三只小熊都想吃和自己帽子顏色一樣的餅干。(幼兒分別拿出紅、黃、藍顏色卡片表示餅干，舉起來表示喂小熊，老師檢查驗證)

　　(三)結(jié)束：

　　1、隨音樂《洋娃娃和小熊跳舞》到戶外。

　　2、活動延伸：到戶外一起尋找具有相同特征的物體，自然結(jié)束。

【活動反思】

　　本次活動主要是：能準確迅速地辨認圖形并說出名稱。活動整個是以游戲進行了貫穿，孩子們還是很專注很感興趣的，有95%的幼兒能準確迅速地辨認圖形并說出名稱。

　　通過此活動，培養(yǎng)了幼兒對圖形學習的興趣，并鞏固了幼兒對平面圖形基本特征的認識，提高幼兒對圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名圖形。今后，還要加強孩子們的口語表述能力，以及圖形感知能力。

26、中班教案《小熊的家》

活動目標

　　1. 能選擇運用自己喜歡的材料進行設(shè)計房屋，并能較合理的安排畫面，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

　　2. 培養(yǎng)幼兒剪、折、粘、貼、畫的能力，發(fā)展幼兒小手肌肉的靈活性。

　　3. 培養(yǎng)幼兒在活動中細致，獨立的操作習慣。

　　4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動重難點：

　　讓幼兒能選用自己喜歡的方法，體會建造房屋的樂趣。

　　幼兒能夠建造出各種不同形態(tài)的房屋。

活動準備

　　教具準備：小熊手偶 ppt

　　學具準備：裝有各種材料的筐子4個。

　　(1) 第1筐內(nèi)裝各種圖形。(全部都是圓形、半圓、三角形、長方形、正方形等大小不一的幾何圖形。)畫筆2盒，白紙若干張，膠棒4支。

　　(2) 第2筐內(nèi)裝正方形彩紙若干張，白紙若干張，剪刀5把，膠棒4支，畫筆2盒。

　　(3) 第3筐內(nèi)裝各色紙繩、紙球若干，乳膠，剪刀5把，簡筆房屋圖畫若干張，白紙若干張，畫筆2盒。

　　( 4 )第4筐內(nèi)裝大盒彩筆，蠟筆，白紙若干張。

　　幼兒經(jīng)驗準備：課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過各種房屋建筑;幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗;會折、剪一些形狀的房子。認識圓形、半圓、三角形、長方形、正方形幾何圖形。

活動過程

　　一. 情境引入激趣。

　　1師：(出示ppt圖片：小熊和樹洞)看，誰睡了一個冬天，現(xiàn)在醒來了?對了，是小熊。(出示手偶小熊)：我現(xiàn)在睡醒了，小朋友你能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你從哪知道是春天來了?幼兒說一說

　　2小熊：小朋友觀察真仔細，謝謝你們告訴我。我現(xiàn)在要去看看我一個冬天沒住的房子了，我得打掃一下，啊?(假裝吃驚)我一個冬天沒住，我的房子都快被北風爺爺吹得快倒了(出示破舊房屋圖)。小朋友你能幫幫我，給我建一座新房子嗎?

　　二. 交待作畫要求

　　1 出示材料，明確要求

　　(1)師：先讓我們看一看，桌子上的材料：

　　老師要請每個小朋友來做小小建筑師，給小熊建造一座新房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。今天老師給每個小朋友準備了四種不同的材料，①你可以用圖形拼貼房屋;②可以剪折房屋;③可以用紙繩粘貼房屋;④還可以畫房屋，然后給房屋涂上你喜歡的顏色。

　　(2)提要求：

　?、僭诮ㄔ熘埃∨笥岩牒?，你想做什么樣的房屋，再到相應的組里挑選你所需要的材料，然后開始建造房屋，最后把它貼或者畫在白色圖畫紙上合適的位置。

　?、谀惆研⌒艿募医ㄔ旌靡院螅埬阍谛⌒艿募腋浇O(shè)計一個春天的花園，讓小熊欣賞春天美麗的景色吧!

　　三.幼兒操作，教師個別輔導。

　　1 幼兒制作(整個過程要伴有音樂)----《天空之城》

　　A 師巡視指導給予幫助，鼓勵幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。

　　B 要注意個體差異，多鼓勵，多表揚，制作材料根據(jù)自己的情況進行選擇。

　　C 注意幼兒安全。

　　(活動結(jié)束時要放結(jié)束音樂)----《春天在哪里》

　　2 提醒幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放進垃圾筐中。

　　四 展出并評價幼兒作品.

　　1、每組請2名幼兒介紹自己的作品。

　　2評價(1)幼兒介紹完，師要給予肯定，師鼓勵幼兒細致獨立的作業(yè)態(tài)度。

　　(2)師：你覺得小朋友建造的房子怎樣?你覺得怎樣做會更好?粘貼的是不是緊密?周圍的景物畫的怎樣?再畫些什么你會覺得更好?顏色搭配的怎樣?樹，花，房等的景物位置是不是合適?

延伸：

　　小朋友還想不想繼續(xù)給小熊建房子?那老師把材料放到美工區(qū)，區(qū)域活動時你可以繼續(xù)建新房子。

27、中班教案《小熊不見啦》

活動目標：

　　1.通過傾聽表演故事，體驗參與語言活動的樂趣。

　　2.學說主要對話，培養(yǎng)幼兒大膽表演和口語表達能力。

　　3.理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：興高采烈、冬眠。

　　4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

重難點分析：

　　理解故事內(nèi)容，學說主要對話。

活動準備：

　　物質(zhì)準備：布置場景、頭飾、課件、事先排練好孩子的表演。

　　心理準備：幼兒已有的知識經(jīng)驗。

活動過程：

　　一、導入

　　與小朋友玩捉迷藏的游戲，引起幼兒的興趣。

　　過渡語：“小朋友都喜歡玩捉迷藏的游戲，森林里的小動物也喜歡做游戲，它們都是誰呢?下面就請小朋友觀看故事表演《小熊不見啦》!”

　　二、展開

　　1.分段講述故事，通過提問幫助幼兒了解故事情節(jié)。

　　前半段進行故事表演后進行提問：故事里哪些小動物不見了?誰發(fā)現(xiàn)它們不見了?它們?yōu)槭裁床灰娏?

　　過渡語：那到底你們猜的對不對呢?聽霍老師接著把這個故事講下去!

　　后半段提問：小熊、小蛇、小青蛙這些小動物他們干嘛去了?那這些小動物是怎樣冬眠的呢?咱們一起來看看大屏幕(播放課件，解釋動物的冬眠)。

　　提問：這些小動物為什么要冬眠?你看到的小青蛙是怎樣冬眠的?那小蛇是怎樣冬眠的?他是什么姿勢啊?那你看到的小熊是怎樣冬眠的?(幼兒模仿動物冬眠的姿勢)

　　過渡語：關(guān)于這個故事，還有一部好看的的動畫片呢，你們想不想看?我們大家一起來完整欣賞一遍!

　　2.播放課件完整欣賞故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　通過提問學說對話：誰來告訴我這個故事的名字叫什么?看到森林里下雪了，小松鼠、小兔、小狐貍它們會是怎樣的心情?故事里用了一個好聽的詞是什么?(興高采烈)興高采烈是什么樣子的?請小朋友來學一學!三個好伙伴先去找誰了?(小熊)，它們的是怎樣說的?(小熊不在家，他們又去了小蛇家)它們又是怎樣說的?它們?nèi)フ倚∏嗤軙r又是怎樣說的

　　過渡語：小朋友你們喜歡這個故事嗎?那咱們一起來表演一下，好不好?

　　3.教師帶領(lǐng)全體幼兒一同表演。

　　教師引導幼兒將故事完整表演。

　　三、活動延伸

　　故事里的小動物給冬眠的小伙伴堆了一個大大的雪人，今天霍老師也要送給咱班小朋友一個神秘的禮物，你們想不想要?來，閉上眼睛數(shù)一、二、三看霍老師把他變出來，(出示小雪人)小雪人漂不漂亮?你想對她說什么?大家都喜歡小雪人，讓我們圍著他一起跳個舞吧，我們帶著小雪人再到院子里做游戲吧!(隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒出教室，活動自然結(jié)束

28、中班教案《飛機天上飛》

活動目標

　　1、了解飛機的主要組成部分、外形特征及功能。

　　2、理解兒歌內(nèi)容，并能有感情地朗讀兒歌。

　　3、感受大家共同游戲的樂趣。

　　4、在感知兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

　　5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動準備

　　“兒歌快樂讀”：《飛機飛上天》教學動畫(中班下·《交通海陸空》)。

活動過程

　　一、謎語導入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　——小朋友，一起來猜一個謎語吧!要仔細聽哦!不是蜻蜓不是鳥，穿云破霧上藍天，萬里行程一日到。(飛機)

　　——小朋友，我們一起去聽一聽關(guān)于飛機的兒歌吧!

　　二、播放兒歌，引導幼兒理解兒歌內(nèi)容。(選擇“兒歌”的動畫圖標)

　　——兒歌里說了什么?(飛機飛行。)

　　——飛機飛行的是時候，它周圍的天空會發(fā)生什么變化?(有白線)

　　三、播放動畫，引導幼兒了解飛機的主要組成部分、外形特征及功能。(選擇“介紹”的動畫圖標)

　　1、播放到“飛機的主要組成部分”時暫停。

　　——小朋友，大多數(shù)的飛機是由哪五個部分組成的?(機翼、機身、尾翼、起落裝置和動力裝置。)

　　2、播放到“機翼會產(chǎn)生升力，幫助飛機飛起來”時暫停。

　　——飛機有大有小，它們的機翼有什么作用?(機翼會產(chǎn)生升力，幫助飛機飛。)

　　3、播放到“能夠幫助人們快速到達目的地”時暫停。

　　——小朋友，請你來表演一下飛機是怎么飛過高山、河流的。

　　4、播放到結(jié)束。

　　——什么情況下飛機不能飛行?(遇到大雨、大風、暴雪、多霧等惡天氣時。)

　　——小朋友，你喜歡飛機嗎?為什么?

　　四、教師引導幼兒朗誦兒歌。

　　1、教師引導幼兒分句朗誦兒歌。

　　——小朋友，一起一句一句的讀兒歌吧!

　　2、教師引導幼兒完整的朗誦兒歌。

　　提示：教師可以引導幼兒自由地用身體動作表演兒歌。

　　五、組裝大飛機，引導幼兒邊念兒歌邊游戲。

　　組裝飛機：一個幼兒扮演飛機頭，兩個幼兒扮演機身，向外舉出兩只小手作為機翼，一個幼兒扮演機尾，向后面伸出雙手作為尾翼。

　　游戲規(guī)則：幾架大飛機同時出發(fā)，比一比哪一架大飛機最先到達終點。

活動評估

　　1、能夠流暢地朗誦兒歌。

　　2、能說出飛機的主要組成部分、外形特征及功能。

活動延伸

　　日?；顒?/p>

　　1、教師播放《飛機飛上天》的教學動畫，與幼兒一起朗讀這首兒歌。

　　2、教師引導幼兒觀察身邊其他的交通工具，了解其作用。

　　區(qū)域活動

　　——語言區(qū)：教師提供玩具飛機，引導幼兒邊玩飛機邊朗讀兒歌或仿編兒歌。

　　——美工區(qū)：教師提供彩色紙、顏料、橡皮泥等，引導幼兒折紙飛機、畫飛機等。

　　家園共育親子活動建議

　　1、家長可以與幼兒一起朗讀兒歌《飛機天上飛》，并用身體動作把兒歌表現(xiàn)出來。

　　2、家長有機會可帶幼兒到飛機場，觀察真的飛機。

29、中班教案《小熊想家》含反思

活動目標

　　理解故事內(nèi)容，試著跟老師復述故事。

　　通過欣賞故事，體會父母對我們的愛，并教育幼兒知道感恩。

　　鼓勵幼兒做一件力所能及的事，告訴家長自己長大了，可以幫助父母做事了。

　　領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

重點難點

　　教學重點：讓幼兒表達一下父母都為我們做過什么事。

　　教學難點：讓幼兒為父母做一件事，回報一下父母對我們的愛。

活動準備

　　《小熊想家》故事課件 幼兒操作材料。

　　提供幼兒模仿給父母洗腳的水盆，為父母洗水果的工具，小椅子等。

活動過程

　　開始部分：

　　引出課題：小朋友，昨天老師看見：小熊一個人在森林里哭了，你們想知道小熊為什么一個人在森林里哭嗎?

　　基本部分：

　　1、出示《小熊想家》課件，幼兒欣賞。

　　2、教師提問引導：

　　(1)小熊為什么一個人到森林里去了?(小熊和媽媽生氣離家出走了)

　　(2)小熊為什么要離家出走?

　　(3)小熊的做法對嗎?為什么?

　　(4)小熊看見松鼠一家甜蜜地在一起，他怎么想的?

　　(5)小熊后來怎么回的家?他和爸爸媽媽怎么說的?

　　3、幼兒在老師的引導下看著操作材料試講一下故事。

　　小熊離家出走是對是錯?小熊媽媽不讓他吃那么多冰激淋對不對?為什么?

　　4、讓幼兒都說一說在家里父母都為我們做了什么事?我們和父母生氣過沒有?

　　教師小結(jié)：父母為我們做了那么多事，父母是那么的愛我們的，那我們應該怎么樣回報一下我們的父母呢?

　　結(jié)束部分：

　　讓幼兒說一說，我們想為爸爸媽媽做點什么力所能及的事，回報一下爸爸媽媽。

活動延伸：

　　幼兒利用老師為你們準備的操作材料，模擬示范為爸爸媽媽做一件事，證明自己已經(jīng)長大了可以幫爸爸媽媽做事了，知道心疼父母了，很愿意為父母做事!

活動反思：

　　通過此次活動，幼兒提高了動手能力，也知道父母每天的工作和做家務很辛苦，愿意為父母做事了，每天利用課余時間我都要問他們：昨天晚上回家都幫爸爸媽媽做什么事了?孩子們也養(yǎng)成習慣，早上來就向我匯報自己昨晚為父母做的事，我會一一鼓勵，還在班級表揚他們，孩子的感恩心也越來越強了。

30、中班教案《小熊沒有家》含反思

活動目標

　　1、學會唱《小熊沒有家》這首歌，感受音樂之美。

　　2、通過開展音樂活動，培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作，互相謙讓，不要只顧自己，多為別人著想的良好品質(zhì)。

　　3、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

重點難點

　　唱好《小熊沒有家》這首歌，有秩序地做游戲。

活動準備

　　在活動場上畫一個大圓圈，圓圈邊上往外畫各座距離相等的房子。

活動過程

　　1、上課了，我走進教室向幼兒宣布這節(jié)課是開展室外音樂游戲活動。小朋友，你們喜歡嗎?(激起興趣)然后讓幼兒拿自己的椅子一個跟著一個走出教室到活動場去，找到自己的家，坐下來，不許搶要房子?？墒堑搅藞龅?，他們亂轟轟地搶要房子。老師說哪個先走到房子，這房子就是誰的。

　　2、學唱歌。老師先這首歌。問：小朋友，你愛唱這首歌嗎?幼兒齊聲說：愛。老師先領(lǐng)教幾遍，接著讓幼兒跟老師一起唱兩三遍。一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊是誰呀?我們要找到它。喲，小熊是誰呀?小熊就是它。)哪個小朋友會唱了，能給大家聽嗎?指名唱。一齊唱。

　　3、做游戲。請小朋友站起來，反椅子背靠靠里面。然后一邊唱歌一邊圍著圓圈快速走，唱歌唱到“喲”時，每個人找到椅子坐下來，哪個先坐下，這個房子就是他家了。注意一個人，一座房子，不許搶房子。老師和你們一起做游戲，房子比我們?nèi)藬?shù)少一座，哪個找不到房子，小熊就是誰了。開始做游戲了，老師和幼兒邊唱邊朝圓圈快速走。唱到最后“小熊是它”時，那個找不到房子的小朋友哭了。邊哭邊說：“我不是小熊。”其他小朋友笑了。老師走過去說：“沒關(guān)系，你是聰明的孩子，怎么會是小熊呢?我們再做一次游戲，好嗎?”老師再和他們做游戲。老師故意找不到房子，幼兒大聲喊“小熊就是老師。大伴都笑了，那哭著的小朋友也笑了。最后做一次，大家開心地做游戲。

教學反思

　　1、 組織幼兒活動，讓他們有秩序，排好隊去，不爭不搶?？伤麄儾宦?。

　　2、做游戲時，小孩子總是搶坐在椅子上，認為有了家是好孩子，沒有家是小熊，是壞蛋。接著老師轉(zhuǎn)換角色，當了小熊，改變了學生的看法。隨后，順其自然，唱起歌，做游戲，走開心，不再你爭我搶了。

31、中班教案《小兔開花店》

【活動目標】

　　1.學習手口一致地數(shù)數(shù)、數(shù)物對應，能說出7以內(nèi)總數(shù)。

　　2.鞏固顏色、大小的標記，并能根據(jù)要求操作。

　　3.樂于參與操作活動，大膽表述自己想法以及操作的結(jié)果，發(fā)展思維過程的表達能力。

　　4.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　5.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

【活動準備】

　　創(chuàng)設(shè)“小花店”的環(huán)境，小兔木偶，自制花若干(紅色、黃色;大的、小的)，圓點卡，配送卡片(訂單)和花束、空白送貨單若干、大小標記。

【活動過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，感知花朵的特征

　　(一)引入情境

　　可愛的小兔開了一家花店，他請我們到花卉市場幫忙進貨，你們愿意嗎?那我們開著小汽車出發(fā)吧。

　　(二)比較分析花的特征

　　1.花卉市場里有許多的花，仔細看一看，有什么不一樣?

　　(1)引導幼兒自主表述。

　　(2)分析顏色及大小特征。

　　二、按數(shù)取物

　　(一)聽數(shù)詞取花

　　1.這么多顏色、大小不一樣的花顧客肯定很喜歡，現(xiàn)在我們就去幫小兔進貨吧。聽清楚哦，第一次請你們幫忙進6朵花，。(引導幼兒要邊拿邊數(shù))

　　2.驗證：你是不是進了6朵花呀(一起數(shù)一數(shù))把花放進車廂，輕輕關(guān)上車門。

　　(二)看標記

　　1.我們還要幫小兔進貨了，這次小兔給了我一張訂貨單，要進幾朵花呢?(5朵三角形)為什么要進5朵?原來5個三角形表示讓我們進5朵花，好，我們每人進5朵花，(引導幼兒一邊拿一邊數(shù)，不要數(shù)錯)。

　　2.驗證：數(shù)一數(shù)，都對嗎(評價：你數(shù)得很響亮)都對嗎?再把花放進車廂，輕輕關(guān)上車門。

　　(三)剩下的花

　　1.市場里還有許多花，請你們一邊數(shù)一邊拿，等會兒小兔要來問你，又幫忙進了幾朵花，大家都一起來吧!

　　2.你幫小兔進了幾朵花?

　　3.我們開著小汽車把花送到小兔的花店里，把車廂里德花都拿出來，準備出發(fā)咯!

　　三、按要求包花，做送貨單。

　　(一)分析包花要求

　　1.小兔邀請我們?nèi)セǖ昀玻蠹铱炜旄?，小兔的花店到了，停好小汽車，花店真漂亮啊，我們和小兔打和招呼吧。小兔真高興，你們可來啦，忙死我啦，我這兒有許多小動物的訂單，這張是小豬的訂單，我們怎么來包花呢?

　　2.幼兒自主表達思考結(jié)果，教師傾聽。

32、中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案《小熊去春游》含反思

　　【活動目標】

　　1、培養(yǎng)幼兒對圖形學習的興趣。

　　2、鞏固幼兒對平面圖形基本特征的認識，提高幼兒對圖形的抽象概括能力。

　　3、能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名圖形。

　　4、在學會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣;

　　5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　【活動重難點】

　　重點：能準確迅速地辨認圖形并說出名稱。

　　難點：能用語言概括出它們的共同特征。

　　【活動準備】

　　1、將各種不同形狀和顏色的圖形卡片放在一起組成圖形王國;

　　2、三只小熊圖片：小熊的嘴巴各是三種形狀(三角形、圓形、正方形)，頭上的帽子顏色分別是藍、綠、紅;《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂、錄音機。

　　【活動過程】

　　(一)導入：

　　游戲《小熊去春游》導入課題，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　指導語：春天來了，有三只小熊要去春游了，它們來到了圖形王國，看看它們都看到了什么?

　　(二)展開：

　　1、不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名同類圖形。

　　出示：“圖形王國”圖片，請幼兒分別找出三角形、正方形、圓形。

　　指導語：圖形王國里有許多圖形，請找出三角形、正方形、圓形。

　　2、能用語言概括出它們的特征。

　　提問：它們的相同點和不同點是什么?(思考、互相討論)

　　小結(jié)：它們的共同點是三角形和正方形都有邊和角;不同點是三角形有三條邊和三個角，正方形有四條邊和四個角;圓形只有邊，沒有角，是圓圓的。

　　3、游戲《找圖形》，鞏固認知。

　　(1)聽聲找形：教師拍一下手，幼兒拿出圓形;拍三下手，拿出三角形;拍四下手，拿出正方形或長方形。

　　(2)聽音找形：教師說圖形，幼兒拿圖形。如“拿兩個大小一樣但顏色不一樣的圓形”。

　　(3)按要求擺形：幼兒根據(jù)教師的要求擺出圖形。如“擺放兩個位置不一樣的三角形”。(一個三角形的一個角在上面，兩個角在下面;另一個三角形的兩個角在上面，一個角在下面)

　　4、趣味游戲《喂小熊》。

　　指導語：三只小熊都想吃和它嘴巴一樣形狀的餅干。請你找出三角形、圓形、正方形的餅干去喂小熊。(幼兒分別拿出三角形、圓形、正方形圖形表示餅干，舉起來表示喂小熊，老師檢查驗證)

　　指導語：三只小熊都想吃和自己帽子顏色一樣的餅干。(幼兒分別拿出紅、黃、藍顏色卡片表示餅干，舉起來表示喂小熊，老師檢查驗證)

　　(三)結(jié)束：

　　1、隨音樂《洋娃娃和小熊跳舞》到戶外。

　　2、活動延伸：到戶外一起尋找具有相同特征的物體，自然結(jié)束。

　　【活動反思】

　　本次活動主要是：能準確迅速地辨認圖形并說出名稱。活動整個是以游戲進行了貫穿，孩子們還是很專注很感興趣的，有95%的幼兒能準確迅速地辨認圖形并說出名稱。

　　通過此活動，培養(yǎng)了幼兒對圖形學習的興趣，并鞏固了幼兒對平面圖形基本特征的認識，提高幼兒對圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名圖形。今后，還要加強孩子們的口語表述能力，以及圖形感知能力。

33、中班音樂游戲教案《小熊和小鳥》含反思

　　【設(shè)計思路】

　　“小熊和小鳥”選自《貝貝舞曲》其節(jié)奏鮮明，為了讓幼兒更好地理解音樂內(nèi)涵，我選折擇了用小熊笨重和小鳥輕巧的形象來表現(xiàn)，并利用三段課件以故事的形式貫穿于活動，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)編欲望，使他們體驗用肢體語言表現(xiàn)兩種小動物的愉悅情趣和音樂的表現(xiàn)手法，讓孩子們在愉快、輕松的氛圍中感受樂曲，讓孩子們動起來、樂起來、玩起來，做到樂在其中、樂在趣中、樂在玩中，樂在舞中。

　　【預設(shè)目標】

　　1、初步熟悉樂曲的旋律，感知樂曲不同的音樂性質(zhì)，并用熊走鳥飛來表現(xiàn)。

　　2、遷移日常生活經(jīng)驗，創(chuàng)編不同動作。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作分角色表演的興趣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　【活動準備】

　　錄音機、磁帶、課件、花園背景、鈴鼓若干。

　　流程圖：

　　游戲?qū)?/p>

　　課件欣賞一：小熊音樂片段

　　課件欣賞二：小鳥音樂片段

　　課件欣賞三：小熊和小鳥舞蹈音樂片段

　　完整分角色表演

　　互換角色表演

　　預設(shè)過程：

　　一、音樂游戲“誰是小熊”導入活動。

　　二、欣賞課件“小熊和小鳥”，遷移生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)編欲望。

　　1、欣賞課件一：小熊的音樂片段，引導幼兒創(chuàng)編熊走動作，(教案出自：快思教案網(wǎng))教師提升動作強調(diào)重點掌握熊走路的要點，集體練習。

　　2、欣賞課件二：小鳥的音樂片段，激發(fā)幼兒創(chuàng)編鳥飛動作，教師提升，強調(diào)重點鳥飛時踮步走，集體練習。

　　3、欣賞課件三：小熊和小鳥它們在一起舞蹈的片段，引導幼兒創(chuàng)編小熊和小鳥跳舞及告別動作，并隨樂曲歡快舞蹈。

　　三、完整聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起分角色游戲并交換角色。

　　四、隨著音樂集體表演。

　　活動反思：

　　本次活動是一節(jié)小班上學期的音樂游戲，小班幼兒的年齡特點對游戲類的活動積極性還是很高的，大部分的幼兒都能夠參與其中，并愉快的進行活動，比較適合小班的孩子。但是也有個別孩子在活動中表現(xiàn)的比較不是很積極，如：有幾個平時就比較安靜的小女孩，在活動中雖然也有想積極參與的欲望，但是缺少在集體面前表現(xiàn)的勇氣，因此整個活動都是在老師的要求下進行的。也有幾個孩子可能活動的設(shè)計過程沒有足夠的引起他們的興趣，沒有能夠積極的參與其中，到后半段活動時注意力分散。因此在音樂游戲的設(shè)計方面我還要繼續(xù)探索。

34、中班健康活動教案《小熊學刷牙》含反思

　　教學目的：

　?、笔褂變憾帽Ｗo牙齒的重要性。

　?、步逃變簩W習，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。

　　教學重點：知道保護牙齒的重要性，學習刷牙的方法。

　　教學難點：掌握正確的刷牙方法。

　　中班健康活動教案《小熊學刷牙》

　　教學準備：

　?、甭犨^故事《小熊拔牙》;

　　⒉小熊頭飾一個，并請一位老師扮演小熊;

　?、逞例X模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

　?、翠浺魴C，磁帶《刷牙歌》。

　　教學過程：

　　⒈開始部分。

　　老師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今天，老師就給你們請來了那只可愛的小熊。(小熊出場)

　　(小熊的出現(xiàn)活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。)

　　小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。

　?、不静糠?。

　?、乓龑в變河懻摬槐Ｗo牙齒的害處。

　　(加深幼兒對不保護牙齒害處的認識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護牙齒的害處，對幼兒的回答，老師加以概括。)

　　老師：小熊因為不注意保護牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處?

　?、儆變河懻?，交流。

　?、诶蠋熜〗Y(jié)：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。

　　小熊：我現(xiàn)在知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很健康?？墒?，我不會刷牙怎么辦呢?

　　⑵幼兒討論正確的刷牙方法。

　　①老師：小朋友會刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?

　　(小熊到小朋友中間去)

　?、谡堄變焊鶕?jù)自己的經(jīng)驗談談，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。

　　(在這個環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導。)

　?、抢蠋熓痉吨v解正確的刷牙方法。

　　(肯定幼兒的回答，老師加以補充。)

　?、偎⒀朗窍纫鍪裁?

　　(提醒幼兒在刷牙是要做一些準備。)

　　老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。

　?、诶蠋熇媚Ｐ?，邊示范，邊講解。

　　(利用模型講解更為直觀)

　　老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

　?、劢M織幼兒徒手練習。

　?、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。

　　(練習的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié)，加深印象。)

　　⑷集體練習刷牙。

　　①老師強調(diào)刷牙方法;

　　a.做好刷牙前的準備;

　　b.刷牙要按一定的規(guī)律。

　　②放音樂，集體練習刷牙。

　　(音樂活躍氣氛，更增添幼兒興趣。)

　?、辰Y(jié)束部分。

　?、判⌒苄〗Y(jié)刷牙方法。

　　老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學會刷牙的方法呢?

　　小熊：學會了。

　　老師：那你給小朋友講講吧。

　　小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了，小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

　?、品乓魳罚p松一下

　　效果評析：

　　《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動之中的一堂公開課我在設(shè)計這篇教案是，充分考慮了中班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。

　　在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。

　　讓幼兒準備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。

　　教案在班級實施后，效果很好。聽課的老師普遍反映，認為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡單的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習。

　　教學反思：

　　我充分考慮了中班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。讓幼兒準備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽課的老師普遍反映，認為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡單的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習，以后多上一些對孩子以后的發(fā)展有教育意義的課。

35、中班優(yōu)秀語言教案《小熊冒泡泡》含反思

【活動目標】

　　1、欣賞故事，對飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。

　　2、學會講述故事中的重點語句(肚子里有氣泡會飄起來的情形)。

　　3、初步感知氣體會使物體變輕并漂浮起來。

　　4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

　　5、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

【活動準備】

　　1、小熊玩具。

　　2、兩只透明的玻璃杯、汽水(雪碧)、白開水。

【活動過程】

　　1、教師將汽水、白開水倒入透明的玻璃杯，引導幼兒觀察兩者的區(qū)別。

　　提問后小結(jié)：汽水有泡泡，喝到肚子里會有氣，會打嗝。白開水沒有氣，喝了不容易打嗝。

　　2、教師出示小熊玩具，啟發(fā)幼兒大膽設(shè)想小熊喝了超級汽水的結(jié)果。

　　提問：有一天，小熊吉米喝了很多超級汽水，結(jié)果會怎么樣呢?

　　3、結(jié)合掛圖，引導幼兒完整欣賞故事。

　　提出要求：認真聽，故事的名字叫什么，故事講一件什么事?小熊喝了超級汽水，怎么樣了?

　　引導幼兒結(jié)合自己的體驗，理解小熊喝了超級汽水，肚子里全是泡泡。會變得像氣球一樣輕，在房子里飄來飄去。后來，小熊打了嗝，冒出氣(泡泡)，才降了下來。

　　4、師結(jié)合掛圖再次講述故事。

　　重點指導幼兒描述肚子里有氣泡會飄起來的情形。

　　5、教師以較慢的速度有感情地講述故事，啟發(fā)幼兒把自己想象成小熊吉米，用動作來表達自己對故事的理解，重點表現(xiàn)小熊變輕、漂浮，最后打嗝降落的過程。

教學反思：

　　在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。

36、中班優(yōu)秀社會教案《小熊穿衣》

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒學會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人幫助下穿好上衣。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習慣，知道自己的事情自己做。

　　3、通過看表演、競賽活動，培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。

　　【活動準備】

　　1、情景表演：小花熊和小黑熊。

　　2、實況錄像：①幼兒在園午睡室起床的情景。②一幼兒在家起床的情景。

　　3、汽車的音樂、電話機(玩具)。

　　4、幼兒已學會自編兒歌《起床嘍》。

　　【活動過程】

　　一、導入活動。

　　1、幼兒集體表演唱《小弟弟，早早起》。

　　提問：這首歌主要講了一件什么事?

　　2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的?

　　(師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。)

　　3、放電話鈴聲，師接電話，并告訴幼兒是熊媽媽打電話來邀請中二班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的?那么，我們一起去看看，好嗎?

　　4、放開汽車的音樂，幼兒自由律動。

　　二、觀看情景表演《小花熊和小黑熊》，提問：

　　1、熊媽媽家有哪兩個寶寶?

　　2、你喜歡哪只小熊?為什么喜歡它?

　　3、你們喜歡小黑熊嗎?告訴小黑熊，你們就喜歡它了?

　　教師小結(jié)：小花熊真能干，在家起床時不要媽媽幫它穿衣服、褲子，自己的事情會自己干，我們獎給它一朵笑臉花。

　　4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等，我們怎樣去鼓勵他?(幼兒以鼓勵的口吻激發(fā)小黑熊的自信心)如：幼兒說：“我以前不會穿衣服，老師、媽媽教我后，我慢慢地會穿了?！?/p>

　　三、看實況錄像①

　　1、小朋友都看到自己了嗎?你起床誰幫你穿衣、穿褲、穿鞋的?

　　2、你還看到誰?她是怎樣起床的?

　　教師小結(jié)：小朋友和小花熊一樣能干，大多數(shù)小朋友在幼兒園不要老師穿衣，只有個別小朋友老師幫一下忙他也會穿了，有的小朋友甚至還幫助其他小朋友。過渡語：剛才去了小熊家，現(xiàn)在想不想去小朋友家看看?

　　四、看實況錄像②

　　1、她是誰呀?

　　2、這位小朋友在家起床時是怎么做的?(用先……再……最后來講述)

　　教師小結(jié)：這位小朋友真了不起，在幼兒園在家一樣，都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、系鞋帶的，老師也要獎給她一朵笑臉花。

　　3、集體念兒歌《起床嘍》。

　　小朋友，早早起，疊好被子穿衣褲。系鞋帶，蹦蹦跳，自己的事情自己做。

　　五、穿衣、系鞋帶比賽。

　　1、師：我們來一個穿衣、系鞋帶比賽，好嗎?老師這兒還有許多笑臉花，如果你們有進步，笑臉花就會跟你交朋友，如果這次你拿不到笑臉花，怎么辦?

　　2、有目的挑選依賴性強的幼兒參加比賽。

　　3、品德教育：看到小朋友的進步，笑臉花很高興，也希望你們以后在家也一樣，堅持自己的事情自己做。笑臉花繼續(xù)跟你做朋友，你們有信心嗎?

　　【活動延伸】

　　1、角色游戲：娃娃家。請家長來園參加游戲，了解自己孩子自理能力的情況，使家長知道自己的孩子很能干，在家要放手讓孩子鍛煉。

　　2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長獎給幼兒笑臉花?？匆恍瞧诤笤趫@、在家的笑臉花哪個多?

　　附故事：小花熊和小黑熊

　　一天早晨，熊媽媽嚷嚷著說：小花熊，小黑熊，起床嘍!(說完，熊媽媽去廚房做飯。)小花熊：唉，起床了。(說著從床上坐起來，熟練地穿衣、穿褲、系鞋帶、疊被子;而小黑熊仍縮在被窩里睡覺，不理媽媽。)熊媽媽(又喊)：小黑熊，起床嘍!小黑熊：不，我不會穿。熊媽媽：你看，小花熊自己穿衣，真是個好孩子，你也自己學著穿吧，不會的地方媽媽來教你，好孩子自己穿。小黑熊(撒嬌地)：我不，我怕穿不好，我還怕煩，我要媽媽穿。熊媽媽：真沒辦法。(說著幫小黑熊穿起衣褲來)小花熊：媽媽，我穿好了，我自己洗臉去?！聢鲂軏寢專汉煤⒆樱グ?。小黑熊穿好衣服?！聢觥?/p>

37、中班健康教案《小熊生病了》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　秋季里，由于天氣的原因，朗朗生病了，孩子們都很關(guān)心他，于是生成了這個活動。

　　活動目標

　　1.喜歡閱讀這個讀本，能體會其中傳達的同伴之間關(guān)懷的感情。

　　2.能理解并嘗試分析故事中各個環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。

　　3.能仔細觀察圖畫，借助圖畫理解文字內(nèi)容。

　　4.了解照顧病人的一些措施以及簡單的醫(yī)學健康常識。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點

　　重點：理解故事中各個環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。

　　難點：學會照顧病人的一些措施及預防疾病的辦法。

　　活動準備

　　大書“小熊生病了”(將文字部分遮擋著)

　　活動過程

　　導入活動

　　1.第1頁：今天的天氣真好，小兔要找他的好朋友小熊玩，他蹦蹦跳跳地來找小熊，

　　2.觀察小熊的表情，觀察小兔的位置和動作，想象他們之間的對話。討論關(guān)于生病的話題。

　　問：你生過病嗎?生病時的感受，生病時誰來照顧你，是怎樣照顧你的?是否去了醫(yī)院?醫(yī)生是怎樣治療的?

　　大書閱讀

　　1.封面：今天我們就來看一個與生病有關(guān)的書。

　　是誰生病了?誰會來照顧小熊呢?它會怎樣照顧小熊的呢?<文章.出自快思教案網(wǎng).>(把遮擋的部分去掉)喔，是小兔來照顧小熊呢。小兔會怎樣照顧小熊呢?

　　2.第2頁：觀察小兔的動作，分析小兔端來的是什么，想象他們之間的對話，預測小熊喝下之后的感覺。

　　3.第3頁：觀察小熊的動作和表情并分析原因，觀察小兔的表情和動作，

　　猜測兔的心情和接下來會做的事情。

　　4.第4頁：觀察小兔的動作和手中的物品，分析手中物品的用途，觀察小熊的動作，想象他們之間的對話。

　　5.第5頁：觀察小熊的眼睛、牙齒和雙手并分析產(chǎn)生這種反應的原因，觀察小兔的表情和動作，猜測小兔的心情。

　　6.第6頁：觀察小兔的動作，猜測她跳上床想做什么，想象他們之間的對話。

　　7.第7頁：觀察小兔和小熊的動作和表情，描述故事的結(jié)果。

　　結(jié)束分享

　　1.小兔在照顧小熊時做了哪幾件事情，每件事情做完后小熊的反應是什么。

　　2.再次翻看大書，讓幼兒參與講述。

　　教學反思

　　這個讀本的目標我把它定位為：1.喜歡閱讀這個讀本，能體會其中傳達的同伴之間關(guān)懷的感情。2.能理解并嘗試分析故事中各個環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。在實際教學中，我通過四個環(huán)節(jié)來完成整個教學活動：一、導入活動二、初步瀏覽圖畫，三、詳細閱讀力畫，四、回憶總結(jié)故事。

　　整個的活動流程我覺得還是比較清晰的，但是在重點部分把握不太好。這可能與我的教育理念有關(guān)，原先我認為作為一個剛接觸分享閱讀不久的教師，在上課時一定完全遵照分享閱讀教學指導上的教學模式按部就班，在上分享閱讀的第一課時時，只要和幼兒一起將大書充分了解透徹，幼兒充分了解畫面上所有內(nèi)容和細節(jié)(因為分享閱讀的圖畫書內(nèi)容和情節(jié)本來就比較簡單)可以泛泛而談，重點不在讓幼兒能讀這個讀本上的故事，所以在活動時，重點部分我提出的問題顯得多而散，沒有把握住故事情節(jié)中的一根主線。

　　在師幼互動方面，我覺得幼兒的參與的面比較廣的，因為幼兒們都有生病的經(jīng)驗，他們的想法以及想象力及語言表達能力在第一課時中，體現(xiàn)得是較充分的。

　　在以后的教育活動中，我會更充分的了解每本讀本的內(nèi)涵，不斷調(diào)整和認識分享閱讀的教學理念，為今后的教育教學服務。

38、中班優(yōu)秀主題教案《小熊開飛機》

　　活動目標：

　　了解乘飛機的過程，感受現(xiàn)金交通工具為生活帶來的方便。

　　能正確排列關(guān)于登機順序的圖片，并按順序完整地講述等級的過程。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：部分幼兒有乘坐過飛機的經(jīng)驗。

　　材料準備：故事掛圖

　　活動過程

　　一、經(jīng)驗回顧

　　1、討論：誰坐過飛機。

　　2、回憶進入機場后，人們會做些什么，要做哪些事才能順利地登上飛機。

　　3、觀看關(guān)于機場的介紹的PPT。

　　二、傾聽故事

　　1、——帶著問題傾聽教師講故事，“我們一起來聽一聽小熊是怎樣坐飛機去看爸爸的。”

　　——小熊買好了機票還要換什么票?

　　——小熊媽媽把行李放在哪里?交給誰?山羊大叔會把行李放到哪里去?

　　——怎樣進行安全檢查?那些東西不能帶上飛機?如果無意中帶上去了怎么辦?(重點說說安檢)

　　——小熊身上系的是什么?為什么在飛機上要系上安全帶?

　　——航空小姐送點心時，把點心放在哪里?

　　——飛機著陸后，小熊和媽媽到哪里去取行李?爸爸在哪里等他們?爸爸在干什么?

　　2、觀看課件，了解飛機上的設(shè)施。“飛機上的作為是怎樣的?(教案出自：快思教案網(wǎng))為什么要系安全帶?為什么座位上方有燈?怎樣打開?飛機上的廁所是什么樣的?什么時候可以使用?航空小姐做些什么?”

　　三、排圖講述

　　1、仔細看清卡片上誰要乘飛機。

　　2、想想登上飛機前要做些什么，登上飛機后要做些什么，哪張應該排在前面，哪張應該排在后面。

　　3、幼兒自由排圖講述。

39、中班音樂教案《小熊過橋》含反思

　　活動目標：

　　1.學會有表情、有節(jié)奏地朗讀兒歌，理解兒歌的意義。

　　2.能在體會小熊過橋時的心情的基礎(chǔ)上，用語言、表情和動作加以表達。

　　3.懂得要相信自己，不要事事依賴別人。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　帶幼兒去走平衡木、蕩橋、布置橋的情境、小熊、鯉魚圖片

　　活動過程：

　　一、師扮小熊過橋、

　　鼓勵幼兒大膽想象，大膽表述老師表演的內(nèi)容。

　　“小朋友，請你們猜一猜，老師扮演的小熊剛才在做什么事?成功了嗎?”

　　二、學習兒歌。

　　1、掛圖1.2.3，教師朗誦

　　(1)提問：誰來過橋?過什么橋?

　　小熊走到橋上去，橋就怎么樣?

　　小熊的身體怎么樣?它的心里又怎么樣?(學習詞語：立不穩(wěn)，站不牢、心亂跳)

　　為什么心會亂跳?

　　誰來了?它是怎么做的?這樣做讓小熊覺得怎么樣?

　　小熊心里怎么樣?它是怎么做的?

　　(2)請小朋友也來做做小熊過橋的動作，把它緊張、害怕的心情表現(xiàn)出來。

　　2、掛圖4.5.6

　　(1)提問：小熊不敢過橋了?請小朋友想個辦法幫助小熊過橋?

　　(2)教師朗誦兒歌

　　(3)提問：是誰來幫助小熊?鯉魚怎么對小熊說?

　　小熊成功了嗎?過了橋，它是怎么做的?

　　(4)請小朋友來做做小熊勇敢過橋的動作。

　　三、學習整首兒歌

　　“請小朋友跟老師一起，看著圖，將小熊過橋的故事講下來?！?快思老師.教案網(wǎng)出處)(結(jié)合PPT圖片)

　　四、幼兒操作小圖片，增強對兒歌的記憶

　　“老師為小朋友準備了小熊過橋的圖片，每個人六張圖片，可是這些圖片沒有標數(shù)字，請小朋友自己找，按順序排出來，再念給你的好朋友聽?！?/p>

　　五、談話提升

　　“小熊過橋遇到了困難是怎樣克服困難的?是誰幫助了它，怎樣幫助的?”

　　小結(jié)：小朋友平時遇到困難的時候，也要想辦法克服困難，不能老想著要讓媽媽替你做。能干的小朋友可以象鯉魚那樣，想出辦法幫助別人。

　　活動反思：

　　《小熊過橋》這首兒歌內(nèi)容有趣，朗朗上口。根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，我知道孩子都會很喜歡這首兒歌。但是這首兒歌內(nèi)容比較多、比較長，是一個故事形式的兒歌。因此需要事先豐富孩子們一些相關(guān)的經(jīng)驗。首先在晨間戶外體育活動時我讓孩子們走一走獨木橋和鐵索橋，讓他們體驗過獨木橋的感受。為了能讓幼兒更好地學習、理解兒歌，我讓孩子們逐段欣賞兒歌視頻，結(jié)合提問，讓孩子在欣賞、思考、回答問題等一系列活動中，逐漸理解兒歌內(nèi)容。在此過程中，還結(jié)合肢體動作，讓孩子將小熊“立不穩(wěn)，站不牢，心亂跳”在橋上“喊媽媽”的緊張樣子表現(xiàn)出來。之后還讓孩子扮演角色，如林佳慧扮演害怕的小熊，王默然扮演愛幫助人的小鯉魚。這兩人個孩子將小熊和鯉魚的形象表演得很到位，令觀眾都為小熊捏一把汗。同時更牢固地記住了兒歌內(nèi)容。在學習的過程中采用了分段教學的方法，讓孩子根據(jù)自己的一些生活經(jīng)驗進行講述，幫助幼兒學習。在活動中按一定的節(jié)奏和口吻朗誦兒歌，讓幼兒體會小熊過橋時的心情。在孩子初步學習的基礎(chǔ)上我還給兒歌配上了相應的動作，在動作的提示下逐步的掌握了詩歌的內(nèi)容。但在活動的過程中幼兒還是掌握的不夠好一節(jié)課下來只有幾個能力強的幼兒會基本念出來，那些能力弱的幼兒還不能很好的掌握，需要在以后的活動中加強鍛煉。在活動最后我請幼兒進行表演，他們非常感興趣。有的幼兒表演的非常出色。在表演中也讓幼兒體驗與同伴一起表演的樂趣，懂得要相信自己，不要事事依賴別人。并對兒歌又有了進一步的鞏固和加深。

40、中班英語教案《小熊的客人》含反思

　　教學目的：

　　1.教幼兒說：who is it? Its me，唱《誰在敲門》的歌曲;

　　2.復習學過的"打電話"、"小熊的全家"、"紅黃綠"的兒歌。

　　教學重點難點：

　　1.學會 Who is it? Its me的說法及用法，學會歌曲;

　　2.Who is it? 的連讀。

　　教學準備：

　　Little Beat Kitty Chick Duck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機、小熊全家的照片。

　　教學過程：

　　1.Greeting：Please sit well.I sit well.Nice to meet you.Me，too.Good morning，children.Good morning，Miss Qu.Little Bear 在家里，聽到有人敲門Who is it?

　　Its me，Miss Yang.再重復這個情景，又有人敲門Who is it?

　　ItS me，Miss Zhang.可以找兩個教師協(xié)助本人戴上頭飾。

　　2.教授：Who is it?

　　(1)集體說Who is it?

　　解釋說有人敲門時應該說什么?

　　(2)分解Who(誰)

　　(3)鞏固Who is it? 的發(fā)音練習，聲調(diào)，降調(diào)。

　　3.教授：當聽到有人敲門時，該怎么回答?

　　Its me

　　(1)集體發(fā)音：Its me

　　(2)啟發(fā): 如果是小動物該怎么說：

　　ItS me.(Doggy/Kitty).是自己該怎么說：

　　Its me…(name)

　　4.練習：Who is it? Its me.

　　(1)練習Who is it?

　　現(xiàn)在有幾個小動物想來看小朋友，敲門Together：Who is it?

　　Together：ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck.

　　(2)練習：ItS me.小朋友到Miss Qu家做客，一齊敲門。

　　Teacher：Who is it?

　　Together：Its me，(name)回答自己的名字。

　　5.鞏固練習

　　(1)Listen to the tape聽錄音，學唱"誰在敲門"的歌曲提問歌曲中的小朋友是誰。

　　(2)Game：小熊請客請幾個小朋友扮作doggy，kitty，chick，duck，小熊給他們打電話。

　　小熊(Together)：Hello Doggy (Kitty，Chick，Duck)Doggy：Hello，Little Bear.小熊發(fā)出邀請"到家里玩"小動物們到了小熊門前，一齊指著門唱：Red，yellow，green

　　(3)小動物敲門唱：Pong，pong，pong，pong.Together：Who is it? Who is it?

　　Doggy：Its me，Doggy.Its Doggy，Pong，pong.Pong，pong，pong.Woof，woof，woof.

　　(4)Little Bear介紹全家Look，My family，my daddy，my mummy，My grandpa，my grandma and I.

　　(5)結(jié)束Teacher敲門，齊唱：Who is it? Who is it?

　　Teacher：Its me，Miss Qu;its me.Miss Qu.tong，pong, pong，pong，pong。

41、中班主題教案《小熊過生日》含反思

　　活動目標：

　　1.運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

　　2.復習區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。

　　活動重難點：

　　活動重點：在游戲活動中積累生活經(jīng)驗，并愿意描述。

　　活動難點：區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。

　　活動準備：

　　1.小熊兩個;小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。

　　2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。

　　活動過程：

　　一、引起興趣：

　　1.今天，我們來做個游戲——扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。

　　2.幼兒帶上掛飾，你扮誰呀?(我是小兔、我是小鴨……)

　　3.告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎?

　　4.怎么去呢?買些什么禮物呢?

　　5.每位選一件禮物，你選的是什么?告訴你的好朋友。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'

　　6.出發(fā)——小熊家到了。(敲門進入)

　　二、送禮物：

　　1.告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。

　　2.按小動物分組把禮物送給小熊。

　　3.請個別幼兒把禮物按圖形分類。

　　三、小熊請客人吃餅干：

　　1.小黑和小白準備了點心給你們吃，(出示兩盆餅干)小黑準備的是奶油餅干，小白準備的是蔥油餅干。

　　2.小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣?讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干?

　　3.小白請大家動腦筋：

　　(1)請小鴨吃紅的三角形餅干;

　　(2)請小兔吃黃的圓形餅干;

　　(3)請小貓吃綠的正方形餅干。

　　四、結(jié)束部分：

　　1.我也準備了一份禮物(出示生日蛋糕)，引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。

　　2.時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。

　　活動反思：

　　活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗活動的快樂。

42、幼兒園中班健康活動教案《小熊學刷牙》反思

　　幼兒園中班健康教案：小熊學刷牙

　　教學目的：

　　1、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。

　　2、教幼兒學習，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　教學重點：知道保護牙齒的重要性，學習刷牙的方法。

　　教學難點：掌握正確的刷牙方法。

　　教學準備：

　　1、聽過故事《小熊拔牙》;

　　2、小熊頭飾一個，并請一位老師扮演小熊;

　　3、牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

　　4、錄音機，磁帶《刷牙歌》。

　　教學過程：

　　1、開始部分。

　　老師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今天，老師就給你們請來了那只可愛的小熊。(小熊出場)

　　(小熊的出現(xiàn)活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。)

　　小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。

　　2、基本部分。

　?、乓龑в變河懻摬槐Ｗo牙齒的害處。

　　(加深幼兒對不保護牙齒害處的認識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護牙齒的害處，對幼兒的回答，老師加以概括。)

　　老師：小熊因為不注意保護牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處?

　?、儆變河懻?，交流。

　?、诶蠋熜〗Y(jié)：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。

　　小熊：我現(xiàn)在知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很健康。可是，我不會刷牙怎么辦呢?

　?、朴變河懻撜_的刷牙方法。

　　①老師：小朋友會刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?

　　(小熊到小朋友中間去)

　?、谡堄變焊鶕?jù)自己的經(jīng)驗談談，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。

　　(在這個環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導。)

　　⑶老師示范講解正確的刷牙方法。

　　(肯定幼兒的回答，老師加以補充。)

　　①刷牙是先要做什么?

　　(提醒幼兒在刷牙是要做一些準備。)

　　老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。

　?、诶蠋熇媚Ｐ?，邊示范，邊講解。

　　(利用模型講解更為直觀)

　　老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

　　③組織幼兒徒手練習。

　?、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。

　　(練習的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié)，加深印象。)

　　⑷集體練習刷牙。

　?、倮蠋煆娬{(diào)刷牙方法;

　　a.做好刷牙前的準備;

　　b.刷牙要按一定的規(guī)律。

　?、诜乓魳?，集體練習刷牙。

　　(音樂活躍氣氛，更增添幼兒興趣。)

　　3、結(jié)束部分。

　?、判⌒苄〗Y(jié)刷牙方法。

　　老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學會刷牙的方法呢?

　　小熊：學會了。

　　老師：那你給小朋友講講吧。

　　小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了，小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

　?、品乓魳罚p松一下。

　　教學反思：

　　我充分考慮了中班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。讓幼兒準備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽課的老師普遍反映，認為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡單的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習，以后多上一些對孩子以后的發(fā)展有教育意義的課。